聽評課記錄七年級歷史

聽評課記錄七年級歷史一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中國古代史——春秋戰(zhàn)國時(shí)期

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解歷史知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過展示春秋戰(zhàn)國時(shí)期的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段：教師主要采用講授法，結(jié)合圖片、地圖等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地講解春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史事件。在講解過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問學(xué)生對歷史知識的理解和記憶情況。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了一道有關(guān)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思考題，要求學(xué)生課后完成。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問學(xué)生對歷史知識的理解和記憶情況。學(xué)生積極參與，回答問題積極主動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對歷史知識感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂上，學(xué)生專注聽講，認(rèn)真筆記。學(xué)生之間互相討論，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片、地圖等教學(xué)資源，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史事件的理解和記憶，以及對歷史知識點(diǎn)的分析能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史事件有了較為清晰的認(rèn)識，能夠簡單分析歷史事件之間的聯(lián)系。

2.知識掌握：

學(xué)生對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對歷史知識點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生對歷史事件的分析能力也得到了一定的培養(yǎng)，能夠?qū)v史事件進(jìn)行簡單的分析和歸納。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過講解春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的尊重和熱愛。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對歷史知識的深入理解和生動(dòng)講解，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效激發(fā)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。此外，教師可以考慮使用更多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)研討會，邀請教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同