音樂(lè)觀賞教案范文

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦音樂(lè)觀賞教案范文音樂(lè)觀賞教案范文

音樂(lè)觀賞課

教學(xué)目標(biāo)：

一、經(jīng)過(guò)對(duì)西洋樂(lè)器的介紹，可以了解樂(lè)器的知識(shí)，掌握基礎(chǔ)的音樂(lè)理論。

二、學(xué)歌唱曲《DOREMI》，掌握簡(jiǎn)單的唱歌辦法。

三、讓學(xué)生體味音樂(lè)的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀賞和審美能力，提高文化素質(zhì)，豐富情感體驗(yàn)。使學(xué)生具有感覺(jué)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和觀賞音樂(lè)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)器知識(shí)的學(xué)習(xí)、歌曲《DOREMI》演唱

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《DOREMI》的演唱、打擊樂(lè)的配合。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：教師經(jīng)過(guò)吉他彈唱《雪絨花》、提起學(xué)生對(duì)課堂的興趣。提咨詢：剛才老師演唱的歌曲叫啥名字？（雪絨花）、是用啥樂(lè)器伴奏的？（吉他）從而引入西洋樂(lè)器的介紹。

二、新課教授：

1、提咨詢：西洋樂(lè)器的種類有哪些？

?弦樂(lè)：鋼琴、吉他、小提琴等

?管樂(lè)：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)等

?打擊樂(lè)：小軍鼓、定音鼓、架子鼓等

2、介紹弦樂(lè)：吉他

細(xì)分：民謠吉他、古典吉他、電吉他、貝斯等。音群：

六線、葫蘆形。

另有一點(diǎn)別為人知的是，吉他家族中最“貴族”的古典吉他與小提琴、鋼琴并列為世界聞名三大樂(lè)器

介紹管樂(lè)：小號(hào)

小號(hào)，俗稱小喇叭，銅管樂(lè)器家族的一員、音群強(qiáng)烈、鋒利、極富輝煌感，聲音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和豐富的表現(xiàn)力；是銅管族中的高音樂(lè)器，既可奏出嘹亮的號(hào)角聲，也可奏出優(yōu)美而富有唱歌性的旋律。小號(hào)使用弱音器可增加神奇XXX彩。小號(hào)音XXX明朗響亮，很鋒利。別僅能夠演奏振奮人心的旋律，而且可以演奏抒情的優(yōu)美樂(lè)段。所以不管是交響樂(lè)團(tuán)依然軍樂(lè)團(tuán)或者爵士樂(lè)團(tuán)，它基本上常見(jiàn)樂(lè)器。小號(hào)的中音區(qū)與高音區(qū)是最有表現(xiàn)力的音區(qū)，中音區(qū)力度變化幅度最大，低音區(qū)發(fā)音軟弱，能夠強(qiáng)奏，但需要特別技巧，高音區(qū)效果最好，但音量別非常大。

打擊樂(lè)：架子鼓（爵士鼓）

爵士鼓（JAZZDRUMS）起源于美國(guó)。它是一套以鼓為主的組合性打擊樂(lè)器。由一人演奏始時(shí)專為爵士樂(lè)伴奏。架子鼓英文稱作Drumkit或Drumset，集合許多打擊樂(lè)器為一體，基本的組合包括了大鼓(bassdrum)、軍鼓(snaredrum)、兩個(gè)中鼓(tomtom)、一具降地鼓(FloorTom)、足踏鈸(Hi-HatCymbal)和兩片銅鈸(aridecymbalandacrashcymbal)。

4、經(jīng)過(guò)游戲、猜一猜、畫(huà)一畫(huà)

沙錘、響板、碰鈴、木魚(yú)。

3、介紹另外一首吉他伴奏的歌曲《DOREMI》，經(jīng)過(guò)視頻觀賞歌曲，把握歌曲歡快的感受。舉行歌曲的學(xué)習(xí)，唱準(zhǔn)DOREMIFASOLLASI。掌握變化音的演唱。最終經(jīng)過(guò)學(xué)生敲打小打擊樂(lè)舉行伴奏演唱。

小結(jié)：

經(jīng)過(guò)對(duì)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的演唱辦法，了解更多的音樂(lè)知識(shí)，感受音樂(lè)的美，提高學(xué)生的鑒賞視野。一起感覺(jué)音樂(lè)享受音樂(lè)。

音樂(lè)觀賞教案《中國(guó)通俗歌曲觀賞》

發(fā)表時(shí)刻：xx-11-721:57:57作者：周素梅：

教材版本：自組教材

教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)

設(shè)計(jì)意圖

愛(ài)因斯坦講過(guò)“愛(ài)好是最好的老師”，通俗歌曲因其大眾化、全民化的特點(diǎn)，得到許多中學(xué)生的喜歡。把流行歌曲引進(jìn)課堂——這是課堂設(shè)置中的挑戰(zhàn)，也是一具別可幸免的過(guò)程，本節(jié)課挑選了學(xué)生最感興趣的內(nèi)容——觀賞通俗歌曲。經(jīng)過(guò)介紹通俗歌曲的特點(diǎn)以及我國(guó)別并且期通俗歌曲的風(fēng)格，然后讓學(xué)生舉行討論與交流，學(xué)生依照自個(gè)兒的明白各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，教師給學(xué)生提出咨詢題、總結(jié)咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮，表達(dá)見(jiàn)解，使學(xué)生多角度、客觀地評(píng)價(jià)和觀賞別同類不的通俗歌曲。

教學(xué)內(nèi)容

一、音樂(lè)知識(shí)通俗歌曲的概念及特點(diǎn)

二、作品觀賞

1．《何日君再來(lái)》

2．《外婆的澎湖灣》

3．《小城故事》

4．《黃土高坡》

5．《天堂》

三、探究與討論

教學(xué)目標(biāo)

1．了解通俗歌曲的特點(diǎn)，對(duì)“通俗歌曲”這種音樂(lè)形式有一定的認(rèn)識(shí)和鑒不能力，并能主動(dòng)參與討論。

2．可以充分感覺(jué)、體驗(yàn)通俗歌曲中所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒,明白音樂(lè)內(nèi)容及意境。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

怎么引導(dǎo)學(xué)生多角度、客觀地評(píng)價(jià)鑒賞別并且期、別同類不的通俗歌曲。

教學(xué)辦法

說(shuō)解、演示、列舉、分析、討論及學(xué)生相關(guān)的參與活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

1．老師分不用三種唱法（美聲、民族、通俗）演唱三首歌曲。

①《你再別要去做情郎》（選自《費(fèi)加羅的婚禮》，藝術(shù)歌曲，美聲唱法）

②《草原上升起別降的太陽(yáng)》（民歌，民族唱法）

③《彎彎的月亮》（通俗歌曲，通俗唱法）

2．老師小結(jié)導(dǎo)入課題

老師剛剛分不用三種唱法演唱了一首藝術(shù)歌曲、一首民歌、一首通俗歌曲，別同演唱方式具有別同的表現(xiàn)效果，同一首歌曲也也許用別同的演唱辦法來(lái)表現(xiàn)。對(duì)同學(xué)們而言，最為熟悉和喜愛(ài)的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。這節(jié)課我想和同學(xué)們一起走進(jìn)我國(guó)通俗歌曲的藝術(shù)殿堂，共同去感覺(jué)它的魅力。（揭示課題）

二、通俗歌曲的概念及特點(diǎn)

1．啥是通俗歌曲？

展示：通俗歌曲亦稱流行歌曲，要緊是指十九世紀(jì)下半葉至二十世紀(jì)初在歐美各國(guó)進(jìn)展起來(lái)的適合普通市民群眾愛(ài)好的，輕松爽朗、易學(xué)易唱的、便于流傳的歌曲。它是與藝術(shù)歌曲、民歌相對(duì)而言的夢(mèng)內(nèi)容大多取材于人們的日常日子，以愛(ài)情主題居多；也有描寫(xiě)人一輩子、倫理、敘講理想、日子、抒發(fā)思念之情等。

2．通俗歌曲的要緊特點(diǎn)？

展示：通俗歌曲的要緊特點(diǎn)是短小精練，旋律流暢、口語(yǔ)化較強(qiáng)、易學(xué)易唱，流傳范圍廣泛，富于時(shí)代性。各個(gè)時(shí)代的通俗歌曲具有各自的特點(diǎn)，歌曲常使用一具固定的節(jié)拍或固定的節(jié)奏型等，樂(lè)隊(duì)普通用電聲樂(lè)隊(duì)演奏。

三、我國(guó)通俗歌曲的幾個(gè)進(jìn)展階段

我國(guó)通俗歌曲的進(jìn)展大致能夠分為以下四個(gè)時(shí)期：二十世紀(jì)三、

四十年代（起源）：二十世紀(jì)七十年代末——八十年代初（港臺(tái)歌曲和校園民謠）；二十世紀(jì)八十年代中期——九十年代初（“西北風(fēng)”階段）；九十年代中期至今（成熟期、形式多樣化）。

四、感覺(jué)與體驗(yàn)

導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)通俗歌曲從起源到今天的日趨成熟，記憶了一具蜿蜒

的過(guò)程，這么究竟我國(guó)各個(gè)階段通俗歌曲有啥特點(diǎn)呢？是別是所有的通俗歌曲都適合中學(xué)生演唱呢？通俗歌曲到底可別能夠進(jìn)入我們

的課堂呢？這些正是我想在這節(jié)課和同學(xué)們一起來(lái)探討的咨詢題，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們觀賞幾首我國(guó)各個(gè)階段的有代表性的通俗歌曲：

1．“二十世紀(jì)三、四十年代”通俗歌曲代表作品觀賞（1）觀賞《何日君再來(lái)》

（2）師總結(jié)并簡(jiǎn)介時(shí)代背景：當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處在民族存亡的緊要關(guān)頭，一方面以中國(guó)XXX為代表的XXX者正在舉行艱難卓絕的斗爭(zhēng)；另一方面反動(dòng)統(tǒng)治者置國(guó)家民族利益別顧，過(guò)著醉生夢(mèng)死的日子。這首歌正是這部分人一輩子活的真實(shí)寫(xiě)照。

（3）當(dāng)時(shí)通俗歌曲的特點(diǎn)：格調(diào)低下，情緒消沉，低級(jí)庸俗，在唱法上賣弄風(fēng)情。

2．“二十世紀(jì)七十年代末——八十年代初”通俗歌曲代表作品觀賞

導(dǎo)語(yǔ)：由于歷史緣故，我國(guó)的通俗歌曲沉寂了XXX，直到七十

年代末才開(kāi)始復(fù)蘇，而這時(shí)的歌曲要緊是港臺(tái)歌曲和校園民謠，如：《童年》、《三月里的小雨》、《龍的傳人》、《走在鄉(xiāng)間的小路上》等，接下來(lái)我們一起來(lái)觀賞那個(gè)階段的兩首歌曲。

（1）觀賞由鄧麗君演唱的《小城故事》。分析其特點(diǎn)：優(yōu)美的旋律和甜美的噪音和極有感染力的演唱。

（2）觀賞XXX校園歌曲《外婆的澎湖灣》。分析其特點(diǎn)：別刻意追求聲音的圓潤(rùn)和共鳴，強(qiáng)調(diào)吐字的清新和口語(yǔ)化。

（3）師生總結(jié)此時(shí)期通俗歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。（音域別寬，短小精煉，旋律流暢優(yōu)美，口語(yǔ)化較強(qiáng)，適合大眾演唱。）

3．二十世紀(jì)八卡年代中期——九十年代初（“西北風(fēng)”階段）代表作品觀賞

導(dǎo)語(yǔ)：隨著通俗歌曲的別斷進(jìn)展。我國(guó)內(nèi)地的一些作曲家開(kāi)始嘗

試創(chuàng)作自個(gè)兒的原創(chuàng)歌曲，他們采納西北地區(qū)的民間音調(diào)和地點(diǎn)風(fēng)格創(chuàng)作通俗歌曲，于是就產(chǎn)生了我國(guó)第三個(gè)階段的通俗歌曲——“西北風(fēng)”，如《一無(wú)所有》、《信天游》、《黃土高坡》、《我熱戀的家鄉(xiāng)》等，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們觀賞一首那個(gè)階段的代表作《黃土高坡》。這是西北風(fēng)階段的代表作之一，描寫(xiě)了西北地區(qū)黃土高原的遼闊、蒼涼和高原人民的豪爽、樸實(shí)。

（1）觀賞《黃土高坡》。（設(shè)咨詢：談?wù)劇拔鞅憋L(fēng)”通俗歌曲的特點(diǎn)？它適別適合我們中學(xué)生演唱？為啥？）

（2）師生共同分析“西北風(fēng)”風(fēng)格通俗歌曲的特點(diǎn)：高亢、粗礦、民間音樂(lè)與現(xiàn)代搖滾相結(jié)合，音域?qū)拸V，采納“喊唱”的唱法。

4．九十年代中期至今（成熟期、形式多樣化）代表作品觀賞導(dǎo)語(yǔ)：隨著通俗歌曲被社會(huì)各界的廣泛同意和各種傳播媒介的宣傳扶植，從九十年代中期至今得到了長(zhǎng)腳的進(jìn)展，進(jìn)入一具繁榮的階段，通俗歌曲及其演唱風(fēng)格走向國(guó)際化、個(gè)性化，如李玟在奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上演唱的《月光愛(ài)人》，因具有國(guó)際化風(fēng)格而成為廣闊歌手摹仿的典范；韓紅因她的詞曲創(chuàng)作才干以及扎實(shí)的唱功而成為當(dāng)今最受歡迎的女歌手，她創(chuàng)作并演唱的《天亮了》、《故鄉(xiāng)》、《雪域光芒》等己成為當(dāng)代最流行的通俗歌曲；并且各種風(fēng)格、流派也呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的局面，如通俗民歌、通俗

美聲、校園民謠、鄉(xiāng)士民謠、爵士風(fēng)格、搖滾風(fēng)格以及當(dāng)今最流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲（《老鼠愛(ài)大米》、《你是我的玫瑰花》、《吉祥三寶》）。這么接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^賞一首那個(gè)階段的經(jīng)典作品《天堂》。

（1）介紹歌曲《天堂》

這是騰格爾的代表作。在清澈的童聲和寬厚的管弦樂(lè)頌歌背景下，唱出了漂亮的鄂爾多斯草原，那兒有藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、翱翔的雄鷹、古老的馬頭琴。然而隨著物欲的膨脹，漂亮的草原現(xiàn)在安在？這算是騰格爾發(fā)自心里的吶喊。

（2）觀賞歌曲《天堂》

（3）分析其音樂(lè)特點(diǎn)：高亢、悠揚(yáng)、寬廣，唱腔極富激情與爆發(fā)力，粗獷而又細(xì)膩。

五、探究與討論

1．導(dǎo)入“流行音樂(lè)進(jìn)課堂”的討論。

師：同學(xué)們，我們剛剛一起觀賞了我國(guó)各個(gè)別并且期的通俗歌曲，這其中有格調(diào)別高、低級(jí)庸俗的靡靡之音，有粗礦豪放的“西北風(fēng)”，有清新自然的校園民謠，這么接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)討論以下咨詢題：通俗歌曲進(jìn)中學(xué)課堂向來(lái)是個(gè)爭(zhēng)論別休的咨詢題，你們以為通俗歌曲能否進(jìn)我們中學(xué)的課堂?啥樣的通俗歌曲適合我們中學(xué)生演唱?2．學(xué)生討論后自由發(fā)言。

3．教師總結(jié)。

同學(xué)們依照老師提出的咨詢題談了非常多、非常別錯(cuò)。首先我以為中學(xué)生能夠唱通俗歌曲，然而我們應(yīng)該唱那些格調(diào)高雅、健康向上、適合我們嗓音條件的歌曲；關(guān)于那些低級(jí)庸俗、大喊大叫、宣泄通俗歌曲或搖滾，還有那些表現(xiàn)千奇百態(tài)所謂情愛(ài)的通俗歌曲我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定地摒棄它。而關(guān)于通俗歌曲進(jìn)入課堂，我以為作為音樂(lè)文化的一部分，是一種必定的趨勢(shì)，通俗歌曲它盡管缺乏高雅、雄渾、陽(yáng)春白雪的氣質(zhì)，沒(méi)有嚴(yán)肅歌曲那樣崇高、秀美，那樣高于日子，然而由于它貼近日子，貼近人們的心靈和現(xiàn)實(shí)心態(tài)，而更趨向于平民化、個(gè)性化、大眾化，有很多好的通俗歌曲經(jīng)過(guò)其優(yōu)美的詞曲、配器和演唱而顯出真、善、美、新、異的良好勢(shì)頭，它們對(duì)鼓勵(lì)、引導(dǎo)、改善人們的日子方式，調(diào)節(jié)心境起到了良好的作用。比如除了我們今天觀賞的《外婆的澎湖灣》、《天堂》等，還有一些眾所周知的如《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《祝你

平安》《一具真實(shí)的故事》《燭光里的媽媽》等，它們都以自身的藝術(shù)特群，時(shí)代感給人以慰藉、關(guān)心、啟迪、鼓勵(lì)和美的享受。

六、激情演唱《桅子花開(kāi)》

教師：同學(xué)們，剛剛我們?cè)谟^賞的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)非常多歌曲同學(xué)們都會(huì)演唱，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們和我一起演唱一首歌曲，好嗎？

七、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通俗歌曲的概念及特點(diǎn)，也觀賞了我國(guó)各個(gè)階段的通俗歌曲，在了解我國(guó)通俗歌曲的特點(diǎn)的并且，也充分的領(lǐng)會(huì)了其魅力，我相信往后會(huì)有更多更好的格調(diào)高雅的、健康向上的通俗歌曲走進(jìn)我們的課堂。感謝大伙兒，下課！

教學(xué)反思

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、了解貝多芬的生平及要緊作品。

2、觀賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，感覺(jué)樂(lè)曲的精神。

3、分析《命運(yùn)交響曲》的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作辦法，體味在“命運(yùn)敲門(mén)”這一主題中三短一長(zhǎng)音符組合的使用。

二、教學(xué)目的：

1、經(jīng)過(guò)了解貝多芬的生平和成就使學(xué)生獲得激勵(lì)，堅(jiān)決戰(zhàn)勝困難的信心，樹(shù)立正確的人一輩子觀和價(jià)值觀。

2、經(jīng)過(guò)觀賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，深刻體味貝多芬所陳述的人類與命運(yùn)搏斗的思想、意志和精神。

3、明白《命運(yùn)交響曲》第一樂(lè)章中兩個(gè)音樂(lè)主題在旋律、節(jié)奏、力度上的區(qū)不。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

本課的重點(diǎn)是觀賞貝多芬的別朽之作《命運(yùn)交響曲》，經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)、分析、觀賞、模唱主題音樂(lè)等辦法，讓學(xué)生了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，明白樂(lè)曲的內(nèi)涵，從而獲得情感上的超越和精神上的升華。難點(diǎn)是分析貝多芬“命運(yùn)來(lái)敲門(mén)”這一主題的創(chuàng)作技巧，了解音樂(lè)元素在作曲中的使用。音樂(lè)觀賞《命運(yùn)交響曲》

四、教法學(xué)法：

依照新課標(biāo)中以審美為核