童話般的學(xué)校童話動物學(xué)校

本文格式為Word版，下載可任意編輯——童話般的學(xué)校童話動物學(xué)校早就聽說西方國家的學(xué)校的種種傳聞，那么在德國這個嚴(yán)謹(jǐn)守矩但同樣崇尚自由的國家，他們的學(xué)校又是怎樣的呢?走進勃朗克一級中學(xué)，我就想從中探索答案。來到學(xué)校，沒有門衛(wèi)把守，自己動手開啟校門后你便進入了學(xué)校。你不要期望會有類似“強烈接待”的大幅標(biāo)語等著你，當(dāng)然也不會有類似校辦主任那樣的中層干部引領(lǐng)你。你盡管可以自己行動，無論遇到什么人，頂多“毛耿”(德語“早上好”)一下，該做什么還做什么。只有你眼神中有需要扶助的意思流露出來時，他(她)才會熱心地詢問你。

環(huán)顧底樓大廳，進入眼簾的是花花綠綠、富有動感的一片：只見一頭巨象正悠悠地向你走來，小鳥在枝葉茂密的森林中忽上忽下地拍打著翅膀……你不必恍惚，這不是動物園，而是畫在廊柱上的動物畫和風(fēng)景畫，每一根廊柱都被這樣的畫占領(lǐng)著。你假設(shè)想找一張供表示學(xué)校風(fēng)貌之用或垂掛學(xué)校辦學(xué)理念、鼓舞學(xué)生和諧進展的條幅，或許還得回到國內(nèi)。

二樓的走廊里展現(xiàn)了櫥窗，羅列著學(xué)生的作品――留神，先把你的眼光調(diào)低一點，千萬不要把它們想像成自己學(xué)校的櫥窗中羅列出來的學(xué)生作品，否那么你會大跌眼鏡。這里的一切在國內(nèi)根本是屬于“不上臺面”的東西：信手的涂鴉、未完成的手工、粗糙得與毛坯差不多的“工藝品”、夸誕猖狂的名人畫像……看不到精致，看不到完備，更談不上藝術(shù)，有的只是稚嫩、好笑、奇古怪怪、憨憨傻傻，然而，在這一樣樣、一件件后面，你卻能觸摸到活潑的生命，感受到他們不加掩飾的喜怒哀樂。

老師的辦公室――對不起，假設(shè)要檢查衛(wèi)生的話，沒有一個是可以過關(guān)的。像一艘空間被充分利用起來的大輪船上，擺放著幾個很簡易的桌子，一個桌子供四個或六個老師使用，桌面凌亂而內(nèi)容豐富。其實這里只是老師們課前課后歇腳的地方，全體老師的家里都有一間專設(shè)的辦公室，為此政府每月都供給?？钛a貼。在這個歇腳的地方旁邊，還有一間“雅室”，完全是家居式的布置：冰箱、燃具、鋪著桌布的餐桌，桌上擺放著各種飲料和面包，咖啡爐中煮著咖啡，香氣正迷漫開來……這是老師們休息的地方。

假使你征得同意走進教室，看到的是另一種情景：二十幾個學(xué)生團團而坐，與靠近走廊不同，靠近花園的那邊有偌大的落地窗，陽光沒遮攔地射了進來，暖暖地瀉在孩子們的身上，加上暖氣，于是大冬天里孩子們也脫得只剩下內(nèi)衣。桌面上同樣凌亂，有書本、文具、飲料瓶、點心盒，聽得渴了可以喝兩口，餓了可以往嘴里塞東西――這絲毫不影響他們隨時向老師提出問題或回復(fù)老師的提問。一節(jié)課下來，你不會對他們作出不專心的評價。相反，你會由衷地反思：我們的孩子，在熱喧嚷鬧的小組議論或安寧靜靜的聽講中，思維確定比他們活躍么?

這也是學(xué)校，這是德國的學(xué)校。這里需要讓我逐漸斟酌的東西貌似有好多：自