漢字真有趣第一課時(shí)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

我們平時(shí)讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)文章，都離不開(kāi)漢字。你對(duì)漢字有哪些了解呢？談話(huà)導(dǎo)入

橫豎撇捺有乾坤，一點(diǎn)一畫(huà)成文章。漢字文化，博大精深。這節(jié)課，讓我們一起去漢字王國(guó)中盡情遨游吧！

“遨游漢字王國(guó)”分為“漢字真有趣”和“我愛(ài)你，漢字”兩大板塊，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一大板塊——“漢字真有趣”

漢字真有趣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)本單元各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，感受漢字的趣味，了解漢字文化。2、學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀材料，了解字謎

說(shuō)一說(shuō)你知道哪些字謎？猜字謎的方法有哪些呢？

字謎是中國(guó)特有的一種游戲形式。它主要是根據(jù)方塊漢字筆畫(huà)繁復(fù)、偏旁相對(duì)獨(dú)立、結(jié)構(gòu)組合多變的特點(diǎn)，運(yùn)用離合、增損、象形、會(huì)意等多種方式創(chuàng)造的。了解字謎

字謎注重文字形體的組合及偏旁部首的搭配，要從形態(tài)、功用和意義上對(duì)謎底漢字各個(gè)組成部分做多角度描繪，詞句簡(jiǎn)短，行文措辭和謎面修辭技巧要求也較高。了解字謎

文字謎一斗米---一月七日---一百減一---料脂白解開(kāi)字謎閱讀材料①畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。②四座山來(lái)山對(duì)山，四個(gè)川來(lái)川對(duì)川四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。③一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。④有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。你能猜到謎底嗎？日田立也

提示：從描述的形和意上猜測(cè)謎底。語(yǔ)言描述字謎1字謎七則

畫(huà)謎休明告⑤⑥休斗畫(huà)面猜謎提示：“人”在“木”旁提示：十二點(diǎn)→十加兩點(diǎn)⑦相傳唐伯虎曾在街頭賣(mài)畫(huà)。一天，他掛出一幅水墨畫(huà)，上面畫(huà)著一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō):“這是一則字謎，想購(gòu)買(mǎi)者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，就分文不收?！贝蟀胩爝^(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)，有一位年輕人說(shuō):“我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說(shuō)出謎底，他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走。

唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō):“猜中了!他猜中了!”你能猜出這是什么字嗎?默故事猜謎提示：黑狗即“黑”“犬”，年輕人不說(shuō)話(huà)是“沉默”的意思。搜集展示一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上。一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。磨哭猜字謎的方法

猜字謎常用的三種方法：組合法、象形法、會(huì)意法。（1）組合法是根據(jù)字謎的暗示，把字的筆畫(huà)或部件作加減，湊成一個(gè)字。比如：“山上還有山?！蔽覀兛梢愿鶕?jù)部件“山、山”上下相連，組成“出”。（2）象形法是把漢字的筆畫(huà)比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩個(gè)翅膀一個(gè)頭，像個(gè)“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。（3）會(huì)意法是要求猜謎的人根據(jù)謎面的意思去展開(kāi)聯(lián)想。比如：“傍晚的太陽(yáng)”猜一個(gè)字。傍晚的太陽(yáng)就是太陽(yáng)落到西面了，謎底就是“曬”。猜字謎的時(shí)候，這三種方法往往結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

讀下面故事，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？練習(xí)仿照這個(gè)故事編寫(xiě)字謎。學(xué)習(xí)任務(wù)二：再讀材料編寫(xiě)字謎

傳說(shuō)東漢時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒(méi)說(shuō)好壞，隨手在花園的門(mén)上寫(xiě)上一個(gè)“活”字。眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說(shuō)：“門(mén)內(nèi)添‘活’字，乃‘闊’字也，丞相是嫌你們把花園門(mén)造得太寬大了。”眾人聽(tīng)后便把花園的門(mén)重修了，曹操見(jiàn)后非常高興。

2、門(mén)內(nèi)添“活”字門(mén)闊活楊修真聰明三國(guó)解謎猜字第一人

楊修：字德祖，東漢文學(xué)家，司隸部弘農(nóng)郡華陰（今陜西華陰）人，太尉楊彪之子，母為袁氏（司徒袁安曾孫女）。

楊修為人恭敬，學(xué)問(wèn)淵博，極聰慧，建安年間（196—220）被推選為孝廉，不久改任郎中，后改人丞相府倉(cāng)曹屬主簿。讀了以上的故事，你有什么感受？

沒(méi)想到字謎之中還藏著這么有趣的故事，我也想去找一些關(guān)于燈謎的故事來(lái)讀一讀。你能根據(jù)這個(gè)故事編寫(xiě)字謎？（1）一個(gè)人搬兩堆土。（2）一家十一口。（3）一只狗一個(gè)口。（4）一只狗四個(gè)口。編寫(xiě)字謎佳吉吠器市字進(jìn)門(mén)看熱（鬧），人字進(jìn)門(mén)金光（閃），王字進(jìn)門(mén)是（閏）年，門(mén)門(mén)門(mén)搜集展示

一合酥

一天，塞北來(lái)的人給曹操送來(lái)一盒酥糖，曹操吃了幾塊之后收了起來(lái)，并在盒蓋上寫(xiě)了“一合酥”三個(gè)字，遞給大家傳看。大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字寫(xiě)得好，有的夸糖盒精美……曹操卻一句話(huà)也不說(shuō)，笑了笑就出去了。拓展延伸

過(guò)了一會(huì)兒，楊修進(jìn)來(lái)了，看大家圍在一起議論紛紛，便湊上前去一看，原來(lái)是一盒酥糖，再仔細(xì)一看，盒蓋上還有曹操的題字：“一合酥”。足智多謀的楊修琢磨了一下便笑了起來(lái)，連說(shuō)：“今天有口福?！鄙焓帜眠^(guò)盒子，打開(kāi)蓋子取出一塊酥糖吃起來(lái)。大家驚訝地看著他，他也不解釋?zhuān)€取出一些酥糖，一人一塊分了起來(lái)。這些人拿著酥糖，誰(shuí)也不敢吃。楊修笑著說(shuō)：“吃吧！這是丞相的命令，一人一口酥嘛！”

思考：

1、什么是歇后語(yǔ)呢？歇后語(yǔ)有哪些種類(lèi)？2、怎樣識(shí)別同音詞？學(xué)習(xí)任務(wù)三：了解歇后語(yǔ)和同音詞

歇后語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，閃耀著勞動(dòng)人民智慧的光芒。是我國(guó)勞動(dòng)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造出的一種特殊的語(yǔ)言形式，凝練簡(jiǎn)潔，生動(dòng)有趣，具有鮮明的民族特色和濃郁的生活氣息。歇后語(yǔ)的幽默風(fēng)趣，從不同角度展示了祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩。它讀來(lái)朗朗上口，細(xì)細(xì)思索耐人尋味?！蛑徽f(shuō)前一部分◎隱去后一部分音同音近歇后語(yǔ)又分為哪幾類(lèi)呢？它分為諧音和比喻兩類(lèi)。在這兩類(lèi)中又可以細(xì)分為故事類(lèi)、諧音類(lèi)、喻事類(lèi)、喻物類(lèi)。比如，故事類(lèi)：周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨諧音類(lèi)：小蔥拌豆腐——一青（清）二白喻事類(lèi)：搟面杖吹火——一竅不通喻物類(lèi)：黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心外甥打燈籠——照舊(舅)梁山泊軍師——無(wú)(吳)用孔夫子搬家——凈是輸(書(shū))四月的冰河——開(kāi)動(dòng)(凍)了咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先隔著門(mén)縫吹喇叭——名(鳴)聲在外

提示：歇后語(yǔ)由前后兩部分組成，前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前一部分，“歇”去后一部分，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意。

3、有趣的諧音快速識(shí)記，我來(lái)出謎面，你來(lái)猜謎底。黃鼠狼給雞拜年——小蔥拌豆腐——搟面杖吹火——竹籃打水——十五個(gè)吊桶打水——沒(méi)安好心一（青）清二白一竅不通一場(chǎng)空七上八下看圖說(shuō)歇后語(yǔ)不許百姓點(diǎn)燈愿者上鉤收買(mǎi)人心

什么是同音詞？

同音詞是“同音異義詞”的別稱(chēng)，是讀音相同而意義上毫無(wú)聯(lián)系的一組詞。

古時(shí)候，有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶”?？h官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿(mǎn)城簫管盡開(kāi)花?！?、“枇杷”和“琵琶”

內(nèi)容理解：“枇杷”與“琵琶”是同音詞，雖然讀音相同，但字形不同，意義更是毫無(wú)關(guān)聯(lián)。那個(gè)人給縣官送“枇杷”，卻把水果“枇杷”寫(xiě)成樂(lè)器“琵琶”，所以鬧出笑話(huà)。

諧音對(duì)聯(lián)：

上聯(lián):孔子生于舟(周)末下聯(lián):光舞(武)起自漢中

諧音古詩(shī)：春蠶到死絲（思）方盡，蠟炬成灰淚始干?！啤だ钌屉[《無(wú)題》同音詞：人參——人身報(bào)數(shù)——抱樹(shù)珍惜——珍稀拓展延伸

自由朗讀閱讀材料《有趣的形聲字》。說(shuō)一說(shuō)：你們讀懂了什么？學(xué)習(xí)任務(wù)四：走進(jìn)有趣的形聲字

自由朗讀閱讀材料《有趣的形聲字》。說(shuō)一說(shuō)：你們讀懂了什么？“星”和“鳳”在甲骨文時(shí)期是象形字，后來(lái)人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上增加聲符，它們就變成了形聲字。

從第5段材料中，可以看出，能通過(guò)了解形聲字感受漢字字形的趣味?！笆瘛焙汀凹馈痹谧钤绲臅r(shí)候是象形字，后來(lái)人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上增加形符，它們就變成了形聲字。形聲字是由“形”和“聲”兩部分組成的。形符表示形聲字的意義是屬于哪一類(lèi)的，它是形聲字的表意成分；聲符表示這個(gè)形聲字該怎么讀，它是形聲字的表音成分。古人最早造字的時(shí)候并沒(méi)有形聲字。隨著中國(guó)漢字歷史的發(fā)展，象形字、指事字和會(huì)意字根本滿(mǎn)足不了人們的需求，所以充滿(mǎn)智慧的祖先創(chuàng)造了形聲字。株材秧攻架故芳慈問(wèn)栽形聲字是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的呢？在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符或形符，就創(chuàng)造出形聲字。

學(xué)了《有趣的形聲字》，你有什么感受？我感受到形聲字十分有趣，漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，我想去探索漢字的奧秘。

你還積累了哪些造字方法？一般來(lái)說(shuō),漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲。1、象形法：象形字當(dāng)中，也有一些不是直接用來(lái)表示具體實(shí)物，而是用來(lái)表示與實(shí)物有關(guān)的概念。2、指事法：就是用象征性的符號(hào)或在圖形上加上指示性符號(hào)來(lái)表示意義的造字法。這種造字法大體上可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是單純性的符號(hào)，即不成圖形的符號(hào)。另一類(lèi)是附合在圖形上的符號(hào)。

你還積累了哪些造字方法？3、會(huì)意法：把兩個(gè)或兩個(gè)以上的字，按意義合起來(lái)表示一個(gè)新的意義的造字法。4、形聲法：由形旁和聲旁拼合而成的造字法。因?yàn)樾温曌质窃谙笮巍⒅甘?、?huì)意的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。5、轉(zhuǎn)注法：過(guò)去的說(shuō)法很多，比較流行的說(shuō)法是為適應(yīng)方音分歧和語(yǔ)音的發(fā)展而采取的一種造字法。6、假借法：借用同音字表示新義的一種方法。例子：1、象形字：日、月、火、水。2、指事字：本、末、刃。3、會(huì)意字：看、明、林、塵。4、形聲字：理、犁、愿、盯。5