教育信息化階段性工作總結(jié)范本

第4頁共4頁教育信?息化階?段性工?作總結(jié)?范本?崧澤學(xué)?校信息?化總結(jié)?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視我?校創(chuàng)建?于__?__年?___?_月，?是青浦?區(qū)現(xiàn)代?化農(nóng)村?學(xué)校。?為促進(jìn)?校園數(shù)?字化，?實(shí)現(xiàn)信?息技術(shù)?與課程?的整合?，全面?提升辦?學(xué)水平?，學(xué)校?對課題?高度重?視，成?立了以?校領(lǐng)導(dǎo)?為組長?的課題?領(lǐng)導(dǎo)小?組，制?定了詳?盡子課?題《專?題學(xué)習(xí)?網(wǎng)站建?設(shè)及其?應(yīng)用》?實(shí)施方?案，確?定了課?題的預(yù)?期目標(biāo)?、研究?方法及?具體的?工作進(jìn)?度。學(xué)?校開辦?不久即?開始籌?備策劃?課題研?究，將?開展信?息技術(shù)?與課程?整合的?研究，?貫穿在?日常教?育教學(xué)?中，在?硬件設(shè)?備沒到?位的情?況下做?了大量?前期準(zhǔn)?備工作?，多次?___?_教師?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?育思想?與理念?，__?__全?體教師?學(xué)習(xí)“?整體推?進(jìn)課題?”總方?案，鼓?勵課題?組成員?把該課?題做好?、做扎?實(shí)，做?出特色?，凡與?該課題?有關(guān)的?活動都?大開綠?燈，校?長對課?題有關(guān)?的事，?總是親?力親為?，從子?課題的?確定、?申報到?開題等?具體活?動的安?排均全?程參與?，上級?部門下?發(fā)的所?有“整?體推進(jìn)?”課題?通知及?活動安?排，都?有兩種?校長的?批示，?受領(lǐng)導(dǎo)?的熏陶?和影響?，校內(nèi)?學(xué)術(shù)氣?氛濃厚?，課題?組成員?倍受鼓?舞，工?作熱情?高漲，?紛紛積?極主動?參加各?項(xiàng)活動?，實(shí)現(xiàn)?了“全?面參與?、全面?應(yīng)用、?全面提?高”，?課題開?題以來?，我們?開展了?一系列?的實(shí)驗(yàn)?研究活?動，課?題活動?開展順?利并取?得一定?成績。?二、?逐步實(shí)?現(xiàn)校園?數(shù)字化?1、?校園數(shù)?字化環(huán)?境建設(shè)?日臻完?善學(xué)?校在打?造精品?學(xué)校的?同時，?將建設(shè)?數(shù)字化?的校園?作為學(xué)?校特色?來抓，?從經(jīng)費(fèi)?投入、?建設(shè)規(guī)?模、軟?硬件與?資源建?設(shè)、管?理和應(yīng)?用等各?個方面?做出長?遠(yuǎn)規(guī)劃?并逐項(xiàng)?完善落?到實(shí)處?，校園?網(wǎng)的網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)?，校內(nèi)?各項(xiàng)信?息化基?礎(chǔ)設(shè)施?，均按?時到位?。學(xué)校?擁有_?___?間標(biāo)準(zhǔn)?電腦房?和__?__間?多媒體?綜合電?教室，?校內(nèi)所?有教室?均裝備?了電教?平臺，?校園信?息化環(huán)?境建設(shè)?日臻完?善。?2、軟?件與資?源建設(shè)?正在加?緊建設(shè)?中（1?）學(xué)校?網(wǎng)站建?設(shè)網(wǎng)站?是學(xué)校?的窗口?，是學(xué)?校與學(xué)?生、家?長溝通?的橋梁?，它代?表了學(xué)?校的形?象；因?此，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?高度重?視網(wǎng)站?建設(shè)，?專門成?立領(lǐng)導(dǎo)?小組，?對學(xué)校?網(wǎng)站的?理念、?風(fēng)格、?結(jié)構(gòu)、?欄目和?維護(hù)管?理等方?面問題?精心策?劃；_?___?年__?__月?，網(wǎng)站?正式建?成開通?，為使?學(xué)校網(wǎng)?站得到?及時維?護(hù)更新?，使之?能充分?體現(xiàn)我?校教育?教學(xué)管?理的特?點(diǎn)，展?示學(xué)校?師生的?風(fēng)采，?學(xué)校制?定《學(xué)?校網(wǎng)站?維護(hù)管?理制度?》，對?網(wǎng)站實(shí)?行欄目?專人負(fù)?責(zé)制，?對網(wǎng)站?內(nèi)容定?期更新?提出具?體要求?，由于?監(jiān)督管?理到位?，分工?明確，?一年來?，學(xué)校?網(wǎng)站在?教育教?學(xué)中充?分發(fā)揮?了其窗?口與橋?梁作用?。（?2）學(xué)?校資源?建設(shè)?現(xiàn)在，?學(xué)校大?型綜合?資源庫?系統(tǒng)、?資源庫?系統(tǒng)、?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?___?_臺、?各種專?題網(wǎng)站?為信息?技術(shù)與?課程整?合的開?展提供?了豐富?的數(shù)字?化資源?；網(wǎng)上?辦公、?在線管?理、播?客系統(tǒng)?也在學(xué)?校教學(xué)?管理中?盡顯威?力，學(xué)?校數(shù)字?化校園?建設(shè)，?拓展了?現(xiàn)實(shí)校?園的時?間和空?間維度?，使學(xué)?校現(xiàn)實(shí)?的校園?環(huán)境在?時間和?空間上?得到延?伸，提?升了傳?統(tǒng)校園?的效率?，擴(kuò)展?了傳統(tǒng)?校園的?功能，?學(xué)校正?逐步在?傳統(tǒng)校?園的基?礎(chǔ)上營?造一個?全新的?在時間?和空間?上都得?以擴(kuò)展?的數(shù)字?化校園?。3?、健全?的數(shù)字?化管理?制度建?設(shè)健?全的規(guī)?章制度?是數(shù)字?化校園?環(huán)境得?以實(shí)現(xiàn)?的有力?保障，?為充分?發(fā)揮各?種電教?設(shè)備的?效益，?促進(jìn)數(shù)?字化校?園的持?續(xù)建設(shè)?與發(fā)展?，學(xué)校?針對校?園網(wǎng)的?使用、?網(wǎng)站的?維護(hù)與?內(nèi)容更?新、電?腦室的?使用、?教學(xué)平?臺的使?用、電?教室的?使用、?教師電?腦的使?用等方?面，制?訂了一?套完善?的管理?制度，?確保各?項(xiàng)設(shè)施?的正規(guī)?有序運(yùn)?行。?三、以?校園數(shù)?字化建?設(shè)帶動?學(xué)校校?本教研?開展?校本教?研是提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，提?升學(xué)校?辦學(xué)水?平，全?面實(shí)現(xiàn)?課程改?革的主?要途徑?。我校?從學(xué)校?實(shí)際出?發(fā)，以?“整體?推進(jìn)”?課題研?究為載?體，本?著“專?家引導(dǎo)?，同伴?互助，?個人反?思”的?原則，?以校園?數(shù)字化?建設(shè)帶?動學(xué)校?校本教?研，將?開展信?息技術(shù)?與課程?整合的?研究，?貫穿在?日常教?育教學(xué)?中，充?分發(fā)揮?多媒體?技術(shù)的?教學(xué)工?具、學(xué)?習(xí)工具?、環(huán)境?構(gòu)建工?具的三?大優(yōu)勢?，大力?開展豐?富多彩?的校本?教研活?動，促?進(jìn)師生?互動，?促進(jìn)主?動式、?協(xié)作式?、研究?型的學(xué)?習(xí)，形?成開放?、高效?的教學(xué)?模式，?更好地?培養(yǎng)學(xué)?生的信?息素養(yǎng)?以及問?題解決?能力和?創(chuàng)新能?力。?四、信?息化建?設(shè)中的?收獲和?反思學(xué)?校建立?了學(xué)科?教學(xué)網(wǎng)?，各教?研組能?夠充分?利用學(xué)?科教學(xué)?網(wǎng)的優(yōu)?勢，_?___?教師定?期或不?定期地?開展一?系列的?網(wǎng)上教?研活動?，使教?研活動?更為扎?實(shí)、有?效。?教學(xué)資?源平臺?的建設(shè)?，使教?學(xué)資源?實(shí)現(xiàn)了?共享，?為教師?提供了?豐富的?課堂教?學(xué)資源?，特別?是對青?年教師?的課堂?教學(xué)提?供了有?利的條?件，也?為青年?教師快?速成長?搭建了?舞臺。?為了?促使我?校學(xué)生?了解網(wǎng)?絡(luò)、接?觸網(wǎng)絡(luò)?，增加?信息量?，擴(kuò)大?知識面?，除了?正常開?設(shè)的信?息技術(shù)?課外，?我們還?通過教?師課堂?上使用?多媒體?教學(xué)、?探究課?上帶學(xué)?生走進(jìn)?網(wǎng)絡(luò)世?界進(jìn)行?課題研?究、中?午和寒?假期間?對學(xué)生?開放電?腦房的?方式，?提供學(xué)?生接觸?網(wǎng)絡(luò)的?機(jī)會，?學(xué)生從?中不僅?體會到?了網(wǎng)絡(luò)?帶來的?樂趣，?更重要?的是學(xué)?習(xí)到了?課本以?外的知?識，掌?握了查?找信息?、整理?信息的?能力，?也為學(xué)?生認(rèn)識?網(wǎng)絡(luò)的?真正作?用作出?了正確?的引導(dǎo)?。由?于時間?關(guān)系，?許多工?作的開?展比較?倉促，?例如，?資源平?臺的建?設(shè)還有?待于充?實(shí)，網(wǎng)?上教研?活動的?實(shí)效性?未得到?充分的?體現(xiàn)。?在實(shí)施?過程中?，對青?年教師?以外部?分的老?師重視?程度不?夠，短?時間內(nèi)?難以做?到全面?鋪開。?通過?近一年?的努力?，學(xué)校?的信息?化推進(jìn)?有了一?個良好?的開端?，但