兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解算理，掌握必要的運(yùn)算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容分析進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)位加法的計(jì)算，可以先算幾加幾，加得和數(shù)和原來(lái)的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2.初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)情分析本班的大多學(xué)生計(jì)算的正確率都不如人意，計(jì)算的速度也很慢。通過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)未掌握“湊十法”計(jì)算法則占一部分，而大多是由一些不良的心理素質(zhì)及其導(dǎo)致的不良計(jì)算習(xí)慣所致。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱(chēng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1基本訓(xùn)練學(xué)生口算。20+4032+1040+4856+3042+75+234+648+51上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？5分鐘2情景導(dǎo)入新課出示聯(lián)歡會(huì)掛圖。班上開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，小紅和小明為同學(xué)們送來(lái)了純凈水，他們班有33人，每人一瓶夠嗎？先讓學(xué)生根據(jù)觀(guān)察估計(jì)一下，夠不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水的問(wèn)題。2分鐘3講授新課2、解決“有多少瓶”純凈水的問(wèn)題。（1）讓學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，列出算式24+9（2）分組用小棒擺一擺，討論怎樣計(jì)算（3）請(qǐng)小組的代表介紹本組的計(jì)算方法。先把24揍成30，再算30+3得33。先算4+9得13，再算13+20得33。2、練習(xí)十一第6題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什13分鐘4鞏固練習(xí)1、練習(xí)十一第5題。讓學(xué)一按上下兩題一組進(jìn)行計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：上面一題材的計(jì)算正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。2、練習(xí)十一第6題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。20分鐘……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：知識(shí)梳理與復(fù)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算方法，整理計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用“湊十法”進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算并能解決實(shí)際問(wèn)題。解決問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力。技術(shù)資源利用電子白板將探究題目呈現(xiàn)出來(lái)，節(jié)省時(shí)間，方便評(píng)講。常規(guī)資源黑板+粉筆活動(dòng)概述教師逐組出示練習(xí)題，學(xué)生以小組形式共同完成。教與學(xué)的策略小組合作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)提問(wèn)、檢查學(xué)生對(duì)各類(lèi)題目運(yùn)用的計(jì)算方法，了解學(xué)生掌握計(jì)算的熟練程度。從課堂上學(xué)生表現(xiàn)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生都能基本掌握了計(jì)算方法。教學(xué)活動(dòng)2：鞏固練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“湊十法”熟練計(jì)算的能力，能熟練準(zhǔn)確、快速進(jìn)行計(jì)算題的計(jì)算。解決問(wèn)題鞏固學(xué)生運(yùn)用“湊十法”靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。技術(shù)資源PPT課件常規(guī)資源黑板+粉筆活動(dòng)概述出示不同類(lèi)型的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)。教與學(xué)的策略小組合作練習(xí)，學(xué)生可以互相幫教。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適當(dāng)評(píng)講、指導(dǎo)。反饋評(píng)價(jià)教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予指導(dǎo)，有普遍性的問(wèn)題，全班集中評(píng)講。學(xué)生愿意接受這種方式，