社會調(diào)查報告4篇

社會調(diào)查報告篇會報篇1調(diào)查目的時下大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐打暑期工實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的少同學把打工看作是參加社會實踐提高自身能力的機會許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會了解社會一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法大學生能正確對待社會實踐在實踐中見真知在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。調(diào)查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分決不能忽視或放棄大學生社會實踐此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名進行調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工兼職或?qū)嵙曌钕雲(yún)⑴c何種社會實踐所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行展開.調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50，收回有效問卷50份.調(diào)查結果從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西存在就是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處就看自己的需求不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職20%過暑期工14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家(14%)、網(wǎng)的實習實踐(6%)，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單品促銷(22%)校園銷售14%)餐廳服務員(8%)簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符24%的人認為全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到

實踐中去的只占38%，在實習或工作中的人意自己的課外實踐能力;12%學生認為兼職是為以后的求職做準備選擇實習或打工目的是什么的時候，有32選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“取生活費”，占了從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了錢雖然是一定因素但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題大學生在打工時間上的彈性還是很大的這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。人會選擇在假期實習或打工，30%選擇任何沒有課的時間，12%選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，很贊成兼職、打工，沒有人反對。人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。調(diào)查結果分析：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選參三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，

大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措是學生接觸社會了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑參“三下鄉(xiāng)實踐其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導本著為人民服務的宗旨同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外很有一部分是來自城市的往往這些學生家庭環(huán)境好母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)踐活動這樣校所提倡的通過三下鄉(xiāng)實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙?，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說應當刻苦學習專業(yè)知識不斷提高綜合素

質(zhì)和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中就只有短短的幾年時間誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)提高能力可見其對大學生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性不能否認有過打工經(jīng)歷的同學看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構專業(yè)結構的搭建為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。結論與建議：馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動實踐是人的活動而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的實踐的主體是人民群眾下鄉(xiāng)大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)村兩個文明建設的有益補充有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義踐出真知會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮

自我才能展現(xiàn)自我風采的舞臺也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯更是一個大學生進入社會走上工作崗位前的演練場地了解國情是年輕人的首要任務這就需要放眼平方公里的土地、對占人口80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情貼近社會從而確定比較正確的人生前進方向作為高校教育者如果能引導大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑危瑢勾髮W生在人生軌跡上樹立起更高的起點學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。一切認識都________實踐踐是認識的________說明了親身實踐的必要性和重要性是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展踐不斷發(fā)展，不斷提出新的問題促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用識對實踐具有巨大的反作用識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用認識在實踐的基礎上產(chǎn)生但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性可以對實踐進行指導處理人與人之間社會關系的活動即人類的社會交往以及組織管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學生

應該積極參與實踐使實踐與認識相結合大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情提高能力又服務社會是種雙贏的選擇;二是志愿者服務將專業(yè)知識與社會需求緊密結合起來利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察校后進行認真的討論總結用他們自己的視角來理解社會思考未來的人生道路。會報篇2一、吉林市存在的社會德問題1環(huán)境與衛(wèi)生問題通過調(diào)查問卷我們了解到衛(wèi)生與環(huán)境問題主要表現(xiàn)為任憑寵物在公共場所隨地便溺、在汽車站牌、廣告招貼畫、建筑物上亂涂亂畫、隨地吐痰、亂扔雜物、將咀嚼過的口香糖隨處粘附等日常生活中的不講究環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象圾分類投放、不使用超薄塑料袋和不環(huán)保的一次性餐具不亂扔廢舊電池善待花草樹木等每個市民都力所能及的環(huán)保行為還沒有得到足夠的重視和普及由此可知吉林市民本身是非常日常生活中的環(huán)境衛(wèi)生

問題的(則也不會反映這些問題，但從這我發(fā)現(xiàn)了一種矛盾吉林市民有很強的環(huán)境衛(wèi)生意識吉林市的環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀卻值得我們憂慮這是不是反應出了這一現(xiàn)實大家都認識到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性、都在痛恨和指責不講究環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象和行為但在不同的時間和場合卻可能自己也有違背環(huán)境衛(wèi)生公德的行為?2文明交通問題文明交通問題也是吉林市民認為比較嚴重的社會公德問題，其中，乘坐公共交通工具時爭搶、擁擠或行人闖紅燈、行人斜穿馬路或翻越交通護欄等是反應猶為嚴重的問題。3文明禮貌問題調(diào)查數(shù)據(jù)表明吉林市民在文明禮貌方面仍需繼續(xù)努力以減少不文明、不禮貌的行為。文明禮貌問題主要表現(xiàn)為：遇事圍觀、起哄，夏天在公共場所光膀子、脫鞋、抽煙，在公共場所大聲喧嘩，在公共場所爭吵、說臟話，在公共場所異性間過度親密等。二、吉林市民最討厭的違反社會公德的行為排序從總體上看林市民最討厭的違反社會公德的現(xiàn)象占第一位的仍然是隨地吐痰民最討厭的不良行為排在前二至五位的

依次是寵物在公共場所隨地便溺后主人不予清理扔雜物;乘坐公共交通時爭搶、擁擠;公共場所異性間過度親密。三、公德實與公德認識比較在進行調(diào)查時我們發(fā)現(xiàn)許多群眾自發(fā)地積極地向我們反映他們所遇到的違反社會公德的行為是當被問及看到有人正在做出有違社會公德的行為時，您會怎樣，回答結果并不不盡如人意。有25.4%的市民表示會在不損害自身利益的前提下出面制止，若要犧牲一定的自身利益，則僅有5%的市民會出面制止;外26.6%的人表示會隨大流，有人出面時也出面，沒人出面就不出頭;33%人因為怕打擊報復所以敢怒不敢言;的人認為制止有違社會公德的行為是有關部門的事，與自己不相干。由此可知大多數(shù)吉林人還是屬于理論上的長子行動上的矮子，光說不做。按照調(diào)查項目，可以把吉林市民分成三類，第一類是在保證自身利益情況下會出面制止二類是能夠為了維護社會公德，犧牲一定的自身利益三類是不顧個人利益，同違反社會公德的行為做斗爭我們可以清楚的看到大多數(shù)人屬于第一類，因此，吉林市的公民道德建設工作任重而道遠。四、違背社公德現(xiàn)象產(chǎn)的原因違背社會公德現(xiàn)象時有產(chǎn)生的原因歸結起來主要有如下幾點：

()理1管理制度不完善或規(guī)則不合理。對于違法行為來講，我們有明確的'度來管理制裁違法分子但對于違反公德行為，僅僅局限于輿論譴責于部分不文明行為并無規(guī)定認定那些行為不文明;有一些有規(guī)定的行為，諸如禁止隨地吐痰，但處罰力度遠遠不夠，遂使這些不文明行為得不到根治反對于亂搭亂建這樣的處罰措施過于嚴厲得這些不文明行為變得更加隱蔽，不利于有關部門地查處，問題仍得不到解決。2管理措施執(zhí)行不力。對于有處罰措施的，一些職能部門并不積極履行職責對于罰款低的違規(guī)行為視而不見行政不作為，使管理措施成為空中樓閣。3公共生活設施不完備或設計時為使用者考慮的不周全。()人修養(yǎng)1公德意識不夠。有的違背社會公德的人根本沒有意識到自己的行為是不文明的如我們經(jīng)常看到很多膀爺在大街上隨意走動許多膀爺本來覺得光不光膀子是自己的事與別人不相干，并沒有意識到這一行為是不文明的。2對公對私標準不一樣。室內(nèi)天堂室外垃圾場就是這一點的典型寫照。許多人將自己的家布置得富麗堂皇，猶如天堂道里卻被他們堆滿雜物，猶如垃圾場。

3公德行為不能自覺化。有人監(jiān)管時能遵守公德，無人看守時就劣根暴露，缺乏自覺的、習慣性的公德行為。()個社會的道德觀和價值觀有偏斜會的道德觀不正確，金錢觀過于嚴重，人們優(yōu)點自私自利，使得社會公德淡化。()論導向不正確、輿論壓力不夠。()育的失敗現(xiàn)在的學校教育家庭教育都只限于書面口頭教育，缺乏道德實踐教育，所以現(xiàn)在在學校那樣的場所，公德執(zhí)行情況也不好園里也充滿了不文明行為至有些教師、家長本身就沒有給孩子做好榜樣自身就有許多不道德行為還有些家長把違反社會公德小便宜的錯誤思想當作人生哲理教給下一代。五、提高公水平的對策社會公德為社會的全體公民所公認和共同遵守的道德規(guī)范人們在長期的社會生活中共同形成的以持公共生活、調(diào)節(jié)人與人之間個人與社會之間關系的一系列準則在社會主義社會人民內(nèi)部沒有根本的利益沖突社會公德作為全社會統(tǒng)一的道德規(guī)范，其意義更為重要，作用更加廣泛。我國憲法明確規(guī)定，尊重社會公德是公民的義務。會報篇3一、調(diào)研背:

社會在變也在變時人們以讀書為作為人生的追求，常常談天說地，把酒吟詩。而現(xiàn)在各種各樣的事物充斥著社會，人們的想法也多了所追求的東西也多樣化了卻往往忽視了大學上課的重要性.前，大學生課堂問題行為表現(xiàn)多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學生知識底蘊的積累和能力的發(fā)展且影響其個性社會化的發(fā)展.全沒有達到高等教育的目的國學者對中小學生的課堂問題行為較為關注對大學生的課堂問題行為研究較少。二、調(diào)查概述1調(diào)查目的（1了解大學生的課堂情況。（2了解大學生對課堂的認識。（3了解大學生課堂現(xiàn)狀,在調(diào)查大學生課堂現(xiàn)狀的基礎上，對其成因系統(tǒng)分析，并提出了解決的方案提高高等教育的質(zhì)量,養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才2調(diào)查對象此次調(diào)查在我校的部分學生進行查對象主要針對本校的大一學生為大一學生在中學階段大部分學生充滿對大學自由生活的向往。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在

高考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無暇去玩手機，睡覺之類。而進入大學就有充盈的時間去放松，甚至于在課堂。3資料收集及處理方法此次調(diào)查采用問卷的方式進行進行調(diào)查者是隨機選擇問卷共有18個問題組成被調(diào)查者匿名填寫問卷然后回收問卷，再進行統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。本次調(diào)查共發(fā)了100份問卷，回收了84份問卷，有效問卷84份?，F(xiàn)象：（1大學生的課堂問題行為普遍存在。其中，玩弄手機問題最為突出(47%)睡覺位居第二位31%)上課說話居于第三位(23%)以后依次是看課外書、逃課行為、聽、遲到、早退及吃零食。具體見下圖:（2從課程性質(zhì)來看，選修課的課堂問題行為最為嚴重，逃課率達到了26%，來上課的同學中約74%的沒有認真聽課；其次是公共基礎課，上課說話占總人數(shù)的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律；最后是專業(yè)課，課堂問題行為比率也近50%。會報篇4實踐介紹：于日益嚴重的霧霾天氣，居民們是什么態(tài)度他們知道原因嗎?們該如何應對呢?實踐時間：年月日

實踐過程：問小區(qū)的居民，查閱資料，電腦查詢實踐結果對于近來日益嚴重的霧霾天氣嚴重影響了我們的生活，不管是交通還是環(huán)境，都被霧霾影響著，那么什么是霧霾呢?霾又是怎么形成的呢霾對我們有何危害?通過上網(wǎng)和查資料了解到：形成原因霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng)是近地面層空氣中水汽凝結凝華)的產(chǎn)物霧的存在會降低空氣透明度使能見度惡化如果目標物的水平能見度降低到1000米以內(nèi)，就將懸浮在近地面空氣中的水汽凝結(凝華)的天氣現(xiàn)象稱為霧Fog);而將目標物的水平能見度在1000-10000的這種現(xiàn)象稱為輕霧或靄Mist)形成霧時大氣濕度應該是飽和的(有大量凝結核存在時，相對濕度不一定達到100%就可能出現(xiàn)飽和。就其物理本質(zhì)而言，霧與云都是空氣中水汽凝結(凝華)的產(chǎn)物，所以霧升高離開地面就成為云，而云降低到地面或云移動到高山時就稱其為霧般霧的厚度比較小常見的輻射霧的厚度大約從幾十米到一至兩百米左右霧和云一樣，與晴空區(qū)之間有明顯的邊界，霧滴濃度分布不均勻，而且霧滴的尺度比較大從幾微米到微米平直徑大約在10-20米左右，肉眼可以看到空中飄浮的霧滴。由于液態(tài)水或

冰晶組成的霧散射的光與波長關系不大而霧看起來呈乳白色或青白色。隨著空氣質(zhì)量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。近期我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災害性天氣預警預報。統(tǒng)稱為霧霾天氣。霧霾的危害隨著空氣質(zhì)量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。近期我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災害性天氣預警預報統(tǒng)稱為霧霾天氣其實霧與霾從某種角度來說是有很大差別的譬如出現(xiàn)霧時空氣潮濕;出現(xiàn)霾時空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在