小學(xué)生課外活動(dòng)總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)小學(xué)生?課外活?動(dòng)總結(jié)?陽(yáng)光?明媚，?我們校?尉小學(xué)?的同學(xué)?們參觀?了中央?電視塔?和太平?洋海底?世界，?同學(xué)們?都很高?興。?在這兩?個(gè)地方?中，我?最喜歡?的是太?平洋海?底世界?。同學(xué)?們剛一?進(jìn)入展?廳，就?立刻眼?前一亮?，被眼?前的情?景驚呆?了。一?個(gè)個(gè)魚?缸里，?有五彩?斑斕的?蝴蝶魚?;兇神?惡煞的?鯊魚;?憨厚的?海龜?shù)?等等等?，同學(xué)?們眼睛?都看不?過(guò)來(lái)了?。我們?迫不及?待的進(jìn)?入了海?底隧道?，漫步?于那個(gè)?奇妙的?海底世?界，仿?佛同學(xué)?們不是?在參觀?，而是?在和魚?兒們一?起?！?啊!那?只鯊魚?可真兇?呀!”?尾巴上?翹，張?著大嘴?，活像?一只神?氣的將?軍，海?龜在睡?覺(jué)，其?他魚在?它的身?邊游泳?……?穿過(guò)了?海底隧?道，我?們又去?看了海?獅表演?，小孩?實(shí)在馴?獸師的?指揮下?，一會(huì)?兒頂頂?，一會(huì)?兒投個(gè)?籃，一?會(huì)兒又?亮出了?一套“?中國(guó)功?夫”最?精彩的?要數(shù)頂?球了，?只見(jiàn)他?鉆進(jìn)水?里，半?天不出?來(lái)。我?們同學(xué)?們正納?悶時(shí)，?小海獅?卻突然?跳起，?頂著了?距水面?約一米?的球，?引得我?們一陣?尖叫和?掌聲。?后來(lái)?，我們?又參觀?了中央?電視塔?，雖然?天氣很?冷，但?是我們?體會(huì)到?了一次?“騰云?駕霧”?的感覺(jué)?。這?次活動(dòng)?既讓我?們?cè)鲩L(zhǎng)?了知識(shí)?，認(rèn)識(shí)?了很多?魚類，?有十分?開心，?我很喜?歡這次?活動(dòng)。?小學(xué)?生課外?活動(dòng)總?結(jié)（二?）實(shí)?施課外?活動(dòng)是?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?增進(jìn)學(xué)?生健康?的必要?手段，?是學(xué)校?體育工?作的重?要組成?部分，?更是檢?驗(yàn)學(xué)生?體質(zhì)的?有效措?施。多?年來(lái)，?我校的?體育達(dá)?標(biāo)工作?在上級(jí)?的指導(dǎo)?下有條?不紊的?進(jìn)行。?尤其是?近年來(lái)?這項(xiàng)工?作的開?展更是?如火如?荼，我?們借鑒?了許多?兄弟學(xué)?校的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，加大?了管理?的力度?，制定?了相應(yīng)?的措施?，真正?做到了?管理得?當(dāng)，措?施到位?，實(shí)施?有效。?一、?加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，措?施得當(dāng)??！?工作開?展如何?，主要?看校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)體?育工作?的重視?程度，?領(lǐng)導(dǎo)的?重視能?起到推?波且瀾?的作用?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)始?終把體?育當(dāng)作?宣傳學(xué)?校的一?張名片?。每年?的新學(xué)?期，校?領(lǐng)導(dǎo)都?要下達(dá)?半年的?達(dá)標(biāo)和?指標(biāo)，?并制定?相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲措?施。一?把手校?長(zhǎng)親自?抓體育?工作，?并責(zé)成?副校長(zhǎng)?主管。?成立達(dá)?標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?從校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)到?中層干?部，再?到體育?老師和?班主任?老師都?明確的?分工。?每個(gè)學(xué)?年級(jí)都?配備了?相應(yīng)的?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?責(zé)。督?促學(xué)年?組長(zhǎng)工?作，學(xué)?年組長(zhǎng)?督促班?主任配?合體育?教師組?織實(shí)驗(yàn)?。形成?達(dá)標(biāo)工?作每一?層對(duì)上?一級(jí)負(fù)?責(zé)的局?面，全?校的師?生轉(zhuǎn)變?觀念，?達(dá)成共?識(shí)，學(xué)?校形成?了良好?的氛圍?，達(dá)標(biāo)?工作的?開展得?到廣大?師生的?支持與?配合，?開展起?來(lái)更得?心應(yīng)手?。二?、責(zé)任?到位、?獎(jiǎng)懲分?明。?有制度?、有措?施之后?，主管?學(xué)年組?的領(lǐng)導(dǎo)?要根據(jù)?學(xué)校的?達(dá)標(biāo)工?作制定?本學(xué)年?的達(dá)標(biāo)?計(jì)劃，?每位班?主任結(jié)?合自己?班級(jí)的?特點(diǎn)，?成立了?“達(dá)標(biāo)?”小組?。學(xué)校?明確的?規(guī)定，?達(dá)標(biāo)工?作開展?不得當(dāng)?的班級(jí)?不能參?評(píng)“三?好班級(jí)?”班主?任不能?參評(píng)優(yōu)?秀班主?任，學(xué)?年組協(xié)?調(diào)不得?當(dāng)開展?工作不?利的學(xué)?年組不?能參評(píng)?學(xué)年組?。學(xué)生?達(dá)標(biāo)不?合格不?能參評(píng)?“三好?學(xué)生”?體育教?師不及?時(shí)給予?班級(jí)指?導(dǎo)和測(cè)?驗(yàn)的也?不能評(píng)?優(yōu)。這?樣學(xué)校?上下形?成一股?合務(wù)，?大家都?來(lái)認(rèn)識(shí)?和重視?達(dá)標(biāo)工?作的真?正受益?的還是?學(xué)生。?三、?以人為?本，增?進(jìn)健康?。實(shí)?施體育?鍛煉標(biāo)?準(zhǔn)的目?的就是?增強(qiáng)學(xué)?生的體?質(zhì)，增?進(jìn)學(xué)生?健康，?我校始?終從學(xué)?生的角?度出發(fā)?，考慮?學(xué)生的?興趣與?愛(ài)好，?在項(xiàng)目?的選擇?上符合?大多數(shù)?學(xué)生的?意志，?讓學(xué)生?不感覺(jué)?到達(dá)標(biāo)?測(cè)試是?一種負(fù)?擔(dān)，只?是普通?鍛煉身?體的方?法。體?育教師?在課堂?教學(xué)中?，把一?些達(dá)標(biāo)?測(cè)試項(xiàng)?目做了?加工處?理，改?變了學(xué)?法和練?法，以?游戲和?比賽的?形式出?現(xiàn)，增?加了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?了他們?的鍛煉?熱情，?既完成?了教學(xué)?任務(wù)，?學(xué)生又?得到了?積極的?鍛煉。?對(duì)于素?質(zhì)較差?的學(xué)生?，教師?從不歧?視與挖?苦，而?去安慰?和鼓勵(lì)?他們，?使他們?不但在?體質(zhì)上?得到鍛?煉，在?心靈上?更樹立?了自尊?與自信?。四?、結(jié)合?競(jìng)賽，?常抓不?懈。?學(xué)生體?質(zhì)的增?強(qiáng)，光?靠一周?的三節(jié)?體育課?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到需?求。為?此，我?校結(jié)合?“冬鍛?”校內(nèi)?競(jìng)賽，?課外活?動(dòng)和大?課間操?等形式?來(lái)補(bǔ)充?鍛煉的?不足。?開展冬?鍛期間?，學(xué)生?保證每?天人手?一毽、?人手一?繩，并?利用課?間操練?習(xí)踢毽?、跳繩?及各種?素質(zhì)練?習(xí)。每?月兩次?的校內(nèi)?比賽幾?乎都是?全校性?的參與?。設(shè)立?達(dá)標(biāo)單?項(xiàng)賽，?鼓勵(lì)班?級(jí)利用?早晨時(shí)?間晨練?等手段?，有效?的開展?達(dá)標(biāo)工?作。堅(jiān)?持長(zhǎng)年?抓，直?至達(dá)標(biāo)?工作結(jié)?束為止?。我校?每年都?要評(píng)選?達(dá)標(biāo)先?進(jìn)班級(jí)?，先進(jìn)?小組，?先進(jìn)學(xué)?生，并?利用升?旗儀式?大力宣?傳表?yè)P(yáng)?，有利?的推動(dòng)?了下一?步工作?的開展?。以?上是我??！秾?shí)?施體育?鍛煉標(biāo)?準(zhǔn)》時(shí)?的一點(diǎn)?做法，?雖然工?作有點(diǎn)?成績(jī)，?但是我?們要做?的工作?還很多?。希望?能得到?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的支?持與鼓?勵(lì)，使?我校的?各項(xiàng)體?育工作?再上一?個(gè)臺(tái)階?。小?學(xué)生課?外活動(dòng)?總結(jié)（?三）?《中國(guó)?改革和?發(fā)展綱?要》中?指出：?中小學(xué)?要由“?應(yīng)試教?育”轉(zhuǎn)?向全面?提高國(guó)?民素質(zhì)?的軌道?，面向?全體學(xué)?生，全?面提高?學(xué)生的?思想道?德、科?學(xué)、勞?動(dòng)技能?和身體?心理素?質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生?生動(dòng)活?潑地發(fā)?展，辦?出各自?的特色?。實(shí)施?全面素?質(zhì)教育?，已成?為時(shí)代?對(duì)教育?的要求?。當(dāng)?前，課?外活動(dòng)?越來(lái)越?被眾多?的學(xué)校?與教師?所重視?，因?yàn)?實(shí)踐，?課外活?動(dòng)是實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育的重?要途徑?。作為?小學(xué)教?師，對(duì)?于在課?外活動(dòng)?中加強(qiáng)?學(xué)生的?素質(zhì)教?育，本?人主要?做好以?下幾方?面工作?：一?、進(jìn)一?步提高?自身對(duì)?課外活?動(dòng)重要?性的認(rèn)?識(shí)實(shí)?施課外?活動(dòng)是?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?增進(jìn)學(xué)?生健康?的必要?手段，?是學(xué)校?體育工?作的重?要組成?部分，?更是檢?驗(yàn)學(xué)生?體質(zhì)的?有效。?過(guò)去一?些學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)?、教師?對(duì)課外?活動(dòng)的?意義并?沒(méi)有深?刻的認(rèn)?識(shí)，課?外活動(dòng)?常常流?于形式?，效果?不佳。?學(xué)校的?一切活?動(dòng)都是?為了提?高民族?素質(zhì)，?完成對(duì)?青少年?的培養(yǎng)?任務(wù)。?課堂教?學(xué)和課?外活動(dòng)?都是學(xué)?校的重?要組成?部分，?也都是?實(shí)施全?面素質(zhì)?教育的?重要途?徑。因?此，只?重視課?堂教學(xué)?，放棄?對(duì)課外?活動(dòng)的?計(jì)劃、?組織、?管理是?不全面?的，而?且是有?害的。?課堂?教學(xué)是?指導(dǎo)學(xué)?生掌握?科學(xué)文?化基本?知識(shí)和?基本技?能、發(fā)?展學(xué)生?的思維?活動(dòng)，?是提高?學(xué)生素?質(zhì)的主?要途徑?。但只?重視科?學(xué)文化?素質(zhì)的?培養(yǎng)顯?然是不?夠的，?隨著市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展?和人才?的競(jìng)爭(zhēng)?，我們?還要重?視學(xué)生?的思想?素質(zhì)、?健康素?質(zhì)、心?理素質(zhì)?等全面?發(fā)展，?特別是?促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性?與才智?的發(fā)展?。因此?，開展?課外活?動(dòng)就成?了學(xué)校?工作必?不可少?的重要?組成部?分，是?任何一?個(gè)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?教師都?必須重?視的。?二、?本著對(duì)?每位學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，認(rèn)真?的組織?實(shí)施這?項(xiàng)工作?多年?來(lái)，我?班的課?外活動(dòng)?在學(xué)校?的指導(dǎo)?下有條?不紊的?進(jìn)行。?尤其是?近年來(lái)?這項(xiàng)工?作的開?展更是?如火如?荼，我?們借鑒?了好的?，加大?了管理?的力度?，制定?了相應(yīng)?的措施?，真正?做到了?管理得?當(dāng)，措?施到位?，實(shí)施?有效。?并結(jié)合?了我班?的實(shí)際?情況做?到有組?織、有?計(jì)劃、?有落實(shí)?。把開?展課外?活動(dòng)真?正的落?實(shí)到實(shí)?處。我?們本著?對(duì)每位?學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，認(rèn)?真的組?織實(shí)施?這項(xiàng)工?作。?1、以?人為本?，增進(jìn)?健康。?實(shí)施?課外活?動(dòng)的目?的就是?增強(qiáng)學(xué)?生的素?質(zhì)，增?進(jìn)學(xué)生?健康，?我們始?終從學(xué)?生的角?度出發(fā)?，考慮?學(xué)生的?興趣與?，在項(xiàng)?目的選?擇上符?合大多?數(shù)學(xué)生?的意志?，讓學(xué)?生不感?覺(jué)到課?外活動(dòng)?是一種?負(fù)擔(dān)。?在體育?課堂教?學(xué)中，?把一些?課外活?動(dòng)項(xiàng)目?做了加?工處理?，改變?了學(xué)法?和練法?，以游?戲和比?賽的形?式出現(xiàn)?，增加?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高了?他們的?鍛煉熱?情，既?完成了?教學(xué)任?務(wù)，學(xué)?生又得?到了積?極的鍛?煉。對(duì)?于素質(zhì)?較差的?學(xué)生，?教師從?不歧視?與挖苦?，而去?安慰和?鼓勵(lì)他?們，使?他們不?但在素?質(zhì)上得?到加強(qiáng)?，在心?靈上更?樹立了?自尊與?自信。?2、?結(jié)合競(jìng)?賽，常?抓不懈?。學(xué)?生素質(zhì)?的增強(qiáng)?，光靠?一周的?三節(jié)體?育課遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不?到需求?。為此?，我們?結(jié)合冬?鍛校內(nèi)?競(jìng)賽，?課外活?動(dòng)和大?課間操?等形式?來(lái)補(bǔ)充?鍛煉的?不足。?開展冬?鍛期間?，學(xué)生?保證每?天人手?一毽、?人手一?繩，并?利用課?間操練?習(xí)踢毽?、跳繩?及各種?素質(zhì)練?習(xí)。每?年的校?內(nèi)比賽?幾乎都?是全校?性的參?與。設(shè)?立單項(xiàng)?賽，鼓?勵(lì)學(xué)生?利用早?晨時(shí)間?晨練等?手段，?有效的?開展這?項(xiàng)工作?。以?上是我?班開展?課外活?動(dòng)時(shí)的?一點(diǎn)做?法，雖?然工作?有點(diǎn)成?績(jī)，但?是我們?要做的?工作還?很多。?希望能?得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?與鼓勵(lì)?，使我?班的課?外活動(dòng)?再上一?個(gè)臺(tái)階?。小?學(xué)生課?外活動(dòng)?總結(jié)（?四）?“書籍?是人類?進(jìn)步的?階梯。?”養(yǎng)成?良好的?讀書習(xí)?慣，掌?握較好?的.讀?書，是?人生發(fā)?展的源?泉!我?校為了?進(jìn)一步?引導(dǎo)學(xué)?生正確?面對(duì)豐?富多彩?的閱讀?世界，?為豐富?學(xué)生的?精神，?為學(xué)生?終身發(fā)?展奠定?基礎(chǔ)，?提高學(xué)?生的人?生品位?，提高?學(xué)生閱?讀效益?。讓孩?子們的?身心得?以健康?成長(zhǎng)。?從學(xué)期?初開始?，課外?閱讀活?動(dòng)在我?校，轟?轟烈烈?地開展?起來(lái)，?自活動(dòng)?開展以?來(lái)，我?校學(xué)生?品讀課?外讀物?已蔚然?成風(fēng)。?我們結(jié)?合區(qū)鎮(zhèn)?的精神?，立足?于本校?實(shí)際，?開展課?外閱讀?活動(dòng)，?如今，?我校課?外閱讀?活動(dòng)開?展將近?一外學(xué)?期了，?現(xiàn)將本?校課外?閱讀如?下：?一、課?外閱讀?開展的?活動(dòng)。?1、?依據(jù)不?同階段?學(xué)生的?不同認(rèn)?知結(jié)構(gòu)?與心理?特點(diǎn);?分年級(jí)?制定課?外閱讀?目標(biāo)，?一二年?級(jí)重在?了解情?節(jié)，受?到思想?教育;?三四年?級(jí)重在?積累妙?詞佳句?，并學(xué)?以致用?，五六?年級(jí)中?在理解?領(lǐng)悟。?結(jié)合本?校語(yǔ)文?特色作?業(yè)，一?二年級(jí)?寫，三?四年寫?（心得?），高?年級(jí)寫?，讓學(xué)?生學(xué)以?致用。?2、?根據(jù)順?德區(qū)小?學(xué)分級(jí)?閱讀參?考書目?的精神?，對(duì)圖?書室進(jìn)?行科學(xué)?分類，?為底、?中、高?年級(jí)推?薦應(yīng)讀?書和可?讀書。?3、?學(xué)校建?立班級(jí)?圖書角?，和好?書交換?站，為?學(xué)生閱?讀提供?資源不?盡的素?材。班?級(jí)圖書?角由教?師每周?到圖書?室借閱?一次，?使學(xué)生?人手一?冊(cè);好?書交換?站由學(xué)?生自備?書，學(xué)?生之間?開展“?好書換?換看”?活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)?生閱讀?興趣。?4、?改進(jìn)課?程計(jì)劃?，讓學(xué)?生有讀?書的時(shí)?間。?要想讓?學(xué)生參?與到讀?書活動(dòng)?中來(lái)，?必須有?時(shí)間上?的保證?。為此?們學(xué)校?專門規(guī)?定課外?閱讀時(shí)?間安排?在午休?，每周?周末，?和有時(shí)?雨天的?大課間?時(shí)間;?并提昌?每個(gè)班?級(jí)每周?抽出一?節(jié)課的?時(shí)間做?為課外?閱讀課?時(shí)間，?在這一?節(jié)課上?教師可?以與學(xué)?生一起?閱讀，?也可以?進(jìn)行學(xué)?生間的?讀書交?流，還?可以對(duì)?學(xué)生的?讀書進(jìn)?行指導(dǎo)??？傊?要充分?利用好?這一節(jié)?課外閱?讀課時(shí)?間，讓?學(xué)生充?分地閱?讀，與?人類的?精神大?師對(duì)話?。5?、強(qiáng)化?閱讀指?導(dǎo)。?為了提?高學(xué)生?的閱讀?水平，?也為了?給廣教?師提供?一個(gè)指?導(dǎo)學(xué)生?閱讀的?平臺(tái)，?我們組?織教師?圍繞怎?樣開展?課外閱?讀進(jìn)行?交流、?討論，?互習(xí)，?推進(jìn)活?動(dòng)的深?入開展?。學(xué)期?中舉行?了一次?班級(jí)讀?書演講?比賽、?___?_月份?"我愛(ài)?我的祖?國(guó)"讀?書征文?活動(dòng)和?“如何?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?課外閱?讀”的?經(jīng)驗(yàn)交?流活動(dòng)?。讓教?師以自?己的行?動(dòng)帶動(dòng)?學(xué)生的?閱讀，?激發(fā)他?們的閱?讀熱情?。二?、取得?的成效?。短?短幾個(gè)?月實(shí)踐?，我們?已看到?了課外?閱讀帶?給學(xué)生?的無(wú)限?魅力，?積極地?閱讀課?外健康?讀物能?使學(xué)生?文化修?養(yǎng)更為?深厚，?生活視?野開闊?，促進(jìn)?了個(gè)性?心理的?健康發(fā)?展，課?外閱讀?在我校?已經(jīng)生?了根、?發(fā)了芽?，取得?了很大?的成效?。下?個(gè)學(xué)期?，我們?準(zhǔn)備繼?續(xù)開展?各種活?動(dòng)，采?取各種?有效措?施，激?發(fā)和引?導(dǎo)學(xué)生?讀好書?的興趣?，相信?他們會(huì)?真正愛(ài)?上閱讀?，迷上?經(jīng)典。?我們相?信只要?我們堅(jiān)?持讓學(xué)?生課外?閱讀，?就一定?能濃厚?讀書氛?圍，讓?校園書?香四溢?。三?、幾點(diǎn)?。在?我們工?作開展?順利的?同時(shí)，?也存在?的問(wèn)題?也不容?忽視：?1、?由于平?時(shí)工作?忙忙碌?碌，老?師給予?學(xué)生閱?讀的引?導(dǎo)做得?不夠。?2、?由于學(xué)?生的家?庭情況?存在差?異，因?而對(duì)學(xué)?生的課?外閱讀?也疏于?指導(dǎo)和?督促。?針對(duì)?以上情?況，在?以后力?求能將?工作做?得更細(xì)?致、更?完善些?，使工?作再上?一個(gè)新?臺(tái)階!?小學(xué)?生課外?活動(dòng)總?結(jié)（五?）這?次我們?的美術(shù)?老師給?我們小?學(xué)五年?級(jí)的學(xué)?生舉辦?了一個(gè)?活動(dòng)—?—美術(shù)?課外寫?生。這?個(gè)活動(dòng)?是為了?讓我們?在課外?去體驗(yàn)?美術(shù)的?美，在?這次的?活動(dòng)中?，我們?這些學(xué)?生感到?格外的?欣喜。?現(xiàn)在活?動(dòng)已經(jīng)?完成，?我也對(duì)?自己參?加這次?活動(dòng)做?一個(gè)總?結(jié)。?原來(lái)我?們都是?在教室?里對(duì)著?盆栽畫?畫，不?管是還?是寫實(shí)?，總是?感覺(jué)有?些無(wú)味?，老師?也正是?看到我?們?cè)谏?課不在?神的樣?子，就?跟學(xué)校?申請(qǐng)了?課外的?一個(gè)寫?生活動(dòng)?，一是?讓我們?近距離?的去接?觸大自?然，二?是為了?引起我?們對(duì)美?術(shù)的興?趣。所?以我們?在昨天?最后一?節(jié)美術(shù)?課被老?師帶領(lǐng)?到市生?態(tài)公園?里進(jìn)行?寫生。?我們一?直被限?制在教?室畫畫?，這么?一下子?到了外?面，就?都更放?飛的鳥?兒一樣?，瞬間?感覺(jué)到?自由，?在公園?里肆意?的歡笑?。當(dāng)然?也只是?一會(huì)，?主要的?目的還?是寫生?，這可?是讓我?們的性?質(zhì)一下?子就提?高了，?感覺(jué)到?了外面?的空曠?和美好?，各個(gè)?都手膜?擦掌的?.開始?自己的?繪畫。?課外?的寫生?讓我們?有更多?的素材?，也讓?我們領(lǐng)?略大自?然帶給?我們的?美，更?加讓我?們知道?大自然?的神奇?，面對(duì)?著各種?各樣的?植物和?昆蟲，?讓我們?一下子?放開了?思緒，?直接打?開了創(chuàng)?造力。?我們有?的同學(xué)?對(duì)著公?園里的?樹展開?素描，?有的同?學(xué)對(duì)花?草進(jìn)行?，而我?就是對(duì)?著樹上?睡覺(jué)的?鳥兒開?始畫畫?，大家?都無(wú)比?的認(rèn)真?的畫著?。在這?樣的環(huán)?境中寫?生，真?是覺(jué)得?人生圓?滿，小?學(xué)的美?術(shù)課也?讓我感?覺(jué)到是?豐富的?，不再?是坐在?教室里?進(jìn)行單?一的畫?畫，限?制了我?們眾多?人對(duì)美?術(shù)的創(chuàng)?新。?五年級(jí)?的我們?在經(jīng)過(guò)?前面幾?年的美?術(shù)教學(xué)?，大家?都有一?定的底?子在，?所以在?這次的?寫生活?動(dòng)中，?大家有?使不完?的勁，?都在這?節(jié)美術(shù)?課外的?學(xué)習(xí)中?有不一?樣的收?獲。不?過(guò)也確?實(shí)，在?活動(dòng)結(jié)?束后，?大家都?有不同?的收獲?，或多?或少都?會(huì)自己?對(duì)美術(shù)?的更深?的認(rèn)知?，我喜?歡這次?的課外?活動(dòng)，?它讓我?重新拾?起對(duì)美?術(shù)的興?趣，更?讓我對(duì)?這個(gè)大?自然產(chǎn)?生了敬?畏，它?賦予我?們那么?多的美?好事物?，讓我?們有用?之不完?的素材?，真是?令人感?慨不已?。通?過(guò)這次?活動(dòng)，?我更加?明白美?術(shù)更要?接近生?活和大?自然，?需要我?們?nèi)ラ_?發(fā)自己?的創(chuàng)新?能力，?不能只?限于僅?有的素?材，我?們是可?以自己?去尋找?更能讓?人欣賞?的美術(shù)?的，這?些都是?需要去?接觸外?界，需?要自主?尋找的?。小?學(xué)生課?外活動(dòng)?總結(jié)（?六）?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，措施?得當(dāng)。?“工?作開展?如何，?主要看?校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)體育?工作的?重視程?度，領(lǐng)?導(dǎo)的重?視能起?到推波?且瀾的?作用。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)始終?把體育?當(dāng)作宣?傳學(xué)校?的一張?名片。?每年的?新學(xué)期?，校領(lǐng)?導(dǎo)都要?下達(dá)半?年的達(dá)?標(biāo)和指?標(biāo)，并?制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)?懲措施?。一把?手校長(zhǎng)?親自抓?體育工?作，并?責(zé)成副?校長(zhǎng)主?管。成?立達(dá)標(biāo)?領(lǐng)導(dǎo)小?組，從?校級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)到中?層干部?，再到?體育老?師和班?主任老?師都明?確的分?工。每?個(gè)學(xué)年?級(jí)都配?備了相?應(yīng)的領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)?。督促?學(xué)年組?長(zhǎng)工作?，學(xué)年?組長(zhǎng)督?促班主?任配合?體育教?師組織?實(shí)驗(yàn)。?形成達(dá)?標(biāo)工作?每一層?對(duì)上一?級(jí)負(fù)責(zé)?的局面?，全校?的師生?轉(zhuǎn)變觀?念，達(dá)?成共識(shí)?，學(xué)校?形成了?良好的?氛圍，?達(dá)標(biāo)工?作的開?展得到?廣大師?生的支?持與配?合，開?展起來(lái)?更得心?應(yīng)手。?二、?責(zé)任到?位、獎(jiǎng)?懲分明?。有?制度、?有措施?之后，?主管學(xué)?年組的?領(lǐng)導(dǎo)要?根據(jù)學(xué)?校的達(dá)?標(biāo)工作?制定本?學(xué)年的?達(dá)標(biāo)計(jì)?劃，每?位班主?任結(jié)合?自己班?級(jí)的特?點(diǎn)，成?立了“?達(dá)標(biāo)”?小組。?學(xué)校明?確的規(guī)?定，達(dá)?標(biāo)工作?開展不?得當(dāng)?shù)?班級(jí)不?能參評(píng)?“三好?班級(jí)”?班主任?不能參?評(píng)優(yōu)秀?班主任?，學(xué)年?組協(xié)調(diào)?不得當(dāng)?開展工?作不利?的學(xué)年?組不能?參評(píng)學(xué)?年組。?學(xué)生達(dá)?標(biāo)不合?格不能?參評(píng)“?三好學(xué)?生”體?育教師?不及時(shí)?給予班?級(jí)指導(dǎo)?和測(cè)驗(yàn)?的也不?能評(píng)優(yōu)?。這樣?學(xué)校上?下形成?一股合?務(wù)，大?家都來(lái)?認(rèn)識(shí)和?重視達(dá)?標(biāo)工作?的真正?受益的?還是學(xué)?生。?三、以?人為本?，增進(jìn)?健康。?四、?結(jié)合競(jìng)?賽，常?抓不懈?。學(xué)?生體質(zhì)?的增強(qiáng)?，光靠?一周的?三節(jié)體?育課遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不?到需求?。為此?，我校?結(jié)合“?冬鍛”?校內(nèi)競(jìng)?賽，課?外活動(dòng)?和大課?間操等?形式來(lái)?補(bǔ)充鍛?煉的不?足。開?展冬鍛?期間，?學(xué)生保?證每天?人手一?毽、人?手一繩?，并利?用課間?操練習(xí)?踢毽、?跳繩及?各種素?質(zhì)練習(xí)?。每月?兩次的?校內(nèi)比?賽幾乎?都是全?校性的?參與。?設(shè)立達(dá)?標(biāo)單項(xiàng)?賽，鼓?勵(lì)班級(jí)?利用早?晨時(shí)間?晨練等?手段，?有效的?開展達(dá)?標(biāo)工作?。堅(jiān)持?長(zhǎng)年抓?，直至?達(dá)標(biāo)工?作結(jié)束?為止。?我校每?年都要?評(píng)選達(dá)?標(biāo)先進(jìn)?班級(jí)，?先進(jìn)小?組，先?進(jìn)學(xué)生?，并利?用升旗?儀式大?力宣傳?表?yè)P(yáng)，?有利的?推動(dòng)了?下一步?工作的?開展。?以上?是我校?《實(shí)施?體育鍛?煉標(biāo)準(zhǔn)?》時(shí)的?一點(diǎn)做?法，雖?然工作?有點(diǎn)成?績(jī)，但?是我們?要做的?工作還?很多。?希望能?得到各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的支持?與鼓勵(lì)?，使我?校的各?項(xiàng)體育?工作再?上一個(gè)?臺(tái)階。?小學(xué)?生課外?活動(dòng)總?結(jié)（七?）一?、課外?閱讀開?展的活?動(dòng)。?2、根?據(jù)順德?區(qū)小學(xué)?分級(jí)閱?讀參考?書目的?精神，?對(duì)圖書?室進(jìn)行?科學(xué)分?類，為?底、中?、高年?級(jí)推薦?應(yīng)讀書?和可讀?書。?3、學(xué)?校建立?班級(jí)圖?書角，?和好書?交換站?，為學(xué)?生閱讀?提供資?源不盡?的素材?。班級(jí)?圖書角?由教師?每周到?圖書室?借閱一?次，使?學(xué)生人?手一冊(cè)?;好書?交換站?由學(xué)生?自備書?，學(xué)生?之間開?展“好?書換換?看”活?動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生?閱讀興?趣。?4、改?進(jìn)課程?計(jì)劃，?讓學(xué)生?有讀書?的時(shí)間?。要?想讓學(xué)?生參與?到讀書?活動(dòng)中?來(lái)，必?須有時(shí)?間上的?保證。?為此們?學(xué)校專?門規(guī)定?課外閱?讀時(shí)間?安排在?午休，?每周周?末，和?有時(shí)雨?天的大?課間時(shí)?間;并?提昌每?個(gè)班級(jí)?每周抽?出一節(jié)?課的時(shí)?間做為?課外閱?讀課時(shí)?間，在?這一節(jié)?課上教?師可以?與學(xué)生?一起閱?讀，也?可以進(jìn)?行學(xué)生?間的讀?書交流?，還可?以對(duì)學(xué)?生的讀?書進(jìn)行?指導(dǎo)。?總之要?充分利?用好這?一節(jié)課?外閱讀?課時(shí)間?，讓學(xué)?生充分?地閱讀?，與人?類的精?神大師?對(duì)話。?5、?強(qiáng)化閱?讀指導(dǎo)?。二?、取得?的成效?。下?個(gè)學(xué)期?，我們?準(zhǔn)備繼?續(xù)開展?各種活?動(dòng)，采?取各種?有效措?施，激?發(fā)和引?導(dǎo)學(xué)生?讀好書?的興趣?，相信?他們會(huì)?真正愛(ài)?上閱讀?，迷上?經(jīng)典。?我們相?信只要?我們堅(jiān)?持讓學(xué)?生課外?閱讀，?就一定?能濃厚?讀書氛?圍，讓?校園書?香四溢?。在?我們工?作開展?順利的?同時(shí)，?也存在?的問(wèn)題?也不容?忽視：?1、?由于平?時(shí)工作?忙忙碌?碌，老?師給予?學(xué)生閱?讀的引?導(dǎo)做得?不夠。?2、?由于學(xué)?生的家?庭情況?存在差?異，因?而對(duì)學(xué)?生的課?外閱讀?也疏于?指導(dǎo)和?督促。?針對(duì)?以上情?況，在?以后力?求能將?工作做?得更細(xì)?致、更?完善些?，使工?作再上?一個(gè)新?臺(tái)階!?小學(xué)?生課外?活動(dòng)總?結(jié)（八?）這?次我們?的美術(shù)?老師給?我們小?學(xué)五年?級(jí)的學(xué)?生舉辦?了一個(gè)?活動(dòng)—?—美術(shù)?課外寫?生。這?個(gè)活動(dòng)?是為了?讓我們?在課外?去體驗(yàn)?美術(shù)的?美，在?這次的?活動(dòng)中?，我們?這些學(xué)?生感到?格外的?欣喜。?現(xiàn)在活?動(dòng)已經(jīng)?完成，?我也對(duì)?自己參?加這次?活動(dòng)做?一個(gè)總?結(jié)。?五年級(jí)?的我們?在經(jīng)過(guò)?前面幾?年的美?術(shù)教學(xué)?，大家?都有一?定的底?子在，?所以在?這次的?寫生活?動(dòng)中，?大家有?使不完?的勁，?都在這?節(jié)美術(shù)?課外的?學(xué)習(xí)中?有不一?樣的收?獲。不?過(guò)也確?實(shí)，在?活動(dòng)結(jié)?束后，?大家都?有不同?的收獲?，或多?或少都?會(huì)自己?對(duì)美術(shù)?的更深?的認(rèn)知?，我喜?歡這次?的課外?活動(dòng)，?它讓我?重新拾?起對(duì)美?術(shù)的興?趣，更?讓我對(duì)?這個(gè)大?自然產(chǎn)?生了敬?畏，它?賦予我?們那么?多的美?好事物?，讓我?們有用?之不完?的素材?，真是?令人感?慨不已?。通?過(guò)這次?活動(dòng)，?我更加?明白美?術(shù)更要?接近生?活和大?自然，?需要我?們?nèi)ラ_?發(fā)自己?的創(chuàng)新?能力，?不能只?限于僅?有的素?材，我?們是可?以自己?去尋找?更能讓?人欣賞?的美術(shù)?的，這?些都是?需要去?接觸外?界，需?要自主?尋找的?。這次?課外寫?生雖然?結(jié)束了?，但是?留在我?腦海中?的記憶?卻是深?刻的。?小學(xué)?生課外?活動(dòng)總?結(jié)（九?）《?中國(guó)教?育改革?和發(fā)展?綱要》?中指出?：中小?學(xué)要由?“應(yīng)試?教育”?轉(zhuǎn)向全?面提高?國(guó)民素?質(zhì)的軌?道，面?向全體?學(xué)生，?全面提?高學(xué)生?的思想?道德、?文化科?學(xué)、勞?動(dòng)技能?和身體?心理素?質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生?生動(dòng)活?潑地發(fā)?展，辦?出各自?的特色?。實(shí)施?全面素?質(zhì)教育?，已成?為時(shí)代?對(duì)教育?的要求?。當(dāng)?前，課?外活動(dòng)?越來(lái)越?被眾多?的學(xué)校?與教師?所重視?，因?yàn)?實(shí)踐，?課外活?動(dòng)是實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育的重?要途徑?。作為?小學(xué)教?師，對(duì)?于在課?外活動(dòng)?中加強(qiáng)?學(xué)生的?素質(zhì)教?育，本?人主要?做好以?下幾方?面工作?：一?、進(jìn)一?步提高?自身對(duì)?課外活?動(dòng)重要?性的認(rèn)?識(shí)實(shí)?施課外?活動(dòng)是?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?增進(jìn)學(xué)?生健康?的必要?手段，?是學(xué)校?體育工?作的重?要組成?部分，?更是檢?驗(yàn)學(xué)生?體質(zhì)的?有效措?施。過(guò)?去一些?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、?教師對(duì)?課外活?動(dòng)的意?義并沒(méi)?有深刻?的認(rèn)識(shí)?，課外?活動(dòng)常?常流于?形式，?效果不?佳。學(xué)?校的一?切活動(dòng)?都是為?了提高?民族素?質(zhì)，完?成對(duì)青?少年的?培養(yǎng)任?務(wù)。課?堂教學(xué)?和課外?活動(dòng)都?是學(xué)校?的重要?組成部?分，也?都是實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育的重?要途徑?。因此?，只重?視課堂?教學(xué)，?放棄對(duì)?課外活?動(dòng)的計(jì)?劃、組?織、管?理是不?全面的?，