小學社會實踐活動總結模板

第26頁共26頁小學社?會實踐?活動總?結模板?一、?資源開?發(fā)求深?入。?二、課?程實施?求鮮活?。這?學期，?我們在?活動中?，學生?的動手?能力、?實踐能?力、研?究能力?、創(chuàng)新?能力等?綜合能?力均得?到了提?高，主?要表現?在這樣?幾方面?：三?是在活?動中增?強心理?素質。?針對現?在學生?心理素?質較差?的現狀?，六年?級的學?生開展?了了解?自我、?賞識自?我的主?題活動?，通過?活動使?學生對?自己有?了更全?面、更?客觀地?了解，?增強了?自信心?和耐搓?力，增?強了他?們的心?理素質?。另外?，六年?級還開?展了做?自己的?守護神?的自我?保護活?動，提?高了學?生自我?保護的?意識和?能力。?四是?在活動?中提升?創(chuàng)新意?識。如?：在制?作月相?盒、觀?察月亮?時的實?驗、探?究、創(chuàng)?作、體?驗等一?系列活?動中，?讓學生?學會觀?察生活?、發(fā)現?問題，?激發(fā)學?生動手?實踐的?興趣，?從而發(fā)?展實踐?能力，?提升創(chuàng)?新意識?。三?、評價?方式求?多元。?四、?組織管?理求有?序。?由于綜?合實踐?活動是?一門具?有開放?性、生?成性、?綜合性?的課程?，所以?在活動?中，我?組的每?位老師?都非常?重視主?題活動?設計、?指導，?每次活?動都井?然有序?。在每?一項活?動主題?的實施?過程中?，教師?能豐富?活動方?式，要?求學生?盡可能?多地進?行活動?設計、?資料搜?集、調?查、采?訪、實?驗、設?計、制?作、社?會宣傳?、演示?、表演?、總結?、交流?、答辯?、反思?等學習?活動。?注重過?程性資?料的積?累，并?整理匯?總。?學生是?最大的?受益者?，因為?綜合實?踐活動?為他們?打開了?想象的?翅膀，?也為他?們搭建?了展示?自我的?平臺。?通過?一系列?的嘗試?，我們?深深地?體會到?：實踐?活動無?所謂好?壞，只?要實實?在在，?學生在?能力、?態(tài)度、?情感等?各方面?有了一?定的收?獲，情?商得到?了培養(yǎng)?，就是?一種成?功，是?我們教?育引導?的成功?!要知?道與綜?合課程?的親密?接觸一?定是建?立在實?踐的基?礎上，?只有在?做中才?能會學?!是啊?，只有?在不停?地學習?中，才?能接近?完善。?只要我?們有勇?氣和信?心走出?一條屬?于我們?自己的?特色之?路!這?些活動?的結果?總是雙?贏的，?不是嗎?小學?社會實?踐活動?總結模?板（二?）現?在，許?多同學?都喜歡?大手大?腳地花?錢，養(yǎng)?成了非?常不好?的習慣?。其實?掙錢非?常不容?易，我?為什么?這樣說?呢因為?，我真?正地體?會了一?次掙錢?的感覺?。一?天下午?三點鐘?，我爸?爸帶我?去黃華?街橋上?賣玉米?棒。很?快，我?和我媽?媽便吆?喝起來?了，不?一會很?多人便?問：“?這些玉?米多少?錢一個?”我隨?即答道?：“五?塊錢三?個，有?黃玉米?還有糯?玉米。?”那些?人一聽?便紛紛?離去，?有的人?還說：?“一塊?錢五個?還差不?多!”?但有些?行家還?是留了?下來，?因為他?們看出?我們賣?的是“?良心玉?米”。?我手?忙腳亂?地拿錢?、找錢?，弄得?我暈頭?轉向不?知所措?。突然?，有個?奶奶說?：“小?同學，?你多找?了我一?元，快?給你!?”“啊?，怎么?會呢我?剛才明?明數的?是三元?錢呀!?難道是?我數錯?了?！?果然在?奶奶手?上的是?四元錢?，不是?三元錢?。我趕?忙道了?聲謝謝?，把錢?接了回?來，下?回我一?定不能?錯，不?然就真?的虧本?了!?買我們?玉米的?人愈來?愈多，?擺在地?上的玉?米越來?越少。?我真是?看在眼?里喜在?心里，?想想這?一下午?的經歷?，真是?前所未?有過的?奇異呀?!賣?玉米的?錢得除?去汗水?的價值?，才是?我們掙?到的錢?!我想?起了一?句古話?：靠天?靠地，?靠祖宗?靠爹娘?，不算?好漢!?真正的?錢來之?不易，?我希望?普天之?下的所?有人都?不揮霍?每一分?錢，因?為你揮?霍的將?是你自?己的汗?水!錢?，乃身?外之物?，但沒?了錢是?不行的?，我希?望所有?人能把?錢加以?善用!?小學?社會實?踐活動?總結模?板（三?）理?論離不?開實踐?，只有?在實踐?中親身?體驗，?高尚的?思想，?良好的?品德才?會潛移?默化地?變成學?生自身?的素質?。為此?，響應?錦里小?學的號?召，暑?期社會?實踐活?動總結?如下：?一、?活動內?容的選?擇應該?具有教?育性和?可操作?性。?內容是?活動的?基礎，?沒有好?的內容?就不會?產生好?的效果?。我覺?得小學?生社會?實踐活?動的內?容要從?本地實?際出發(fā)?，從學?生的生?活實際?出發(fā)，?與他們?的身心?發(fā)展相?結合，?立足本?土，在?家鄉(xiāng)現?代化進?程中尋?找內容?。活動?內容除?了有針?對性、?教育性?和實踐?性之外?，還要?體現地?方性和?時代性?的特點?。活動?內容可?以是道?德品質?，健康?生活的?。也可?以是開?發(fā)智力?，培養(yǎng)?創(chuàng)造性?思維方?面的。?還可以?是動手?動腦，?培養(yǎng)生?存能力?方面的??？?之，能?達到開?闊視野?，豐富?知識，?陶冶情?操的就?是好內?容。?二、活?動形式?應從實?際出發(fā)?，因地?制宜。?2、?對學生?進行環(huán)?境教育?，組織?了環(huán)保?行動。?可以開?展旅行?活動，?游覽名?山大川?，名勝?古跡在?游覽過?程中，?每位同?學手拿?一個環(huán)?保垃圾?袋，撿?起身邊?的垃圾?，以自?己的行?動為奉?獻保護?愛護我?們生存?的環(huán)境?，做一?名合格?的小主?人。也?體驗了?環(huán)衛(wèi)工?人的偉?大和艱?辛，從?小樹立?愛護環(huán)?境衛(wèi)生?的好習?慣。?3、由?于我校?處于鬧?市區(qū)，?更應加?強交通?安全方?面的社?會實踐?活動，?我們就?利用星?期天，?通過社?區(qū)青少?年活動?中心聯?系，組?織小朋?友上街?幫助交?警維持?交通、?社會秩?序，打?掃環(huán)境?衛(wèi)生，?宣傳交?通衛(wèi)生?知識。?通過這?種實踐?，不僅?讓小朋?友自己?知道應?該遵守?交通，?更是交?通安全?的積極?宣傳者?。4?、我們?還通過?社區(qū)青?少年中?心聯系?成都商?報社，?支持學?生賣報?活動。?通過這?個活動?，讓孩?子知道?爸媽掙?錢的艱?辛。養(yǎng)?成自己?不浪費?的習慣?。同時?也給孩?子樹立?掙錢理?財的思?想。?5、暑?假其間?，組織?小朋友?到社區(qū)?福利院?關心孤?寡老人?，為老?人們打?掃衛(wèi)生?，給老?人講故?事，給?老人表?揚節(jié)目?等。通?過這個?活動，?培養(yǎng)孩?子的愛?心，發(fā)?揚中華?民族的?光榮傳?統。?三、社?會活動?時時處?處注意?安全，?確保了?活動的?順利的?開展。?通過?這些活?動，學?生們在?實踐中?增長了?見識，?培養(yǎng)了?能力，?得到了?鍛煉，?孩子們?也學到?很多書?本上學?不到的?東西。?我們將?在今后?的工作?中，為?學生們?提供更?多體驗?實踐的?機會。?小學?社會實?踐活動?總結模?板（四?）本?學期，?三年級?綜合實?踐課程?以創(chuàng)新?、實踐?、發(fā)展?為主線?，以學?會做人?、學會?生活、?學會學?習、學?會創(chuàng)造?為目標?構建知?識，使?學生通?過綜合?實踐活?動，獲?得健全?的、創(chuàng)?造的人?格發(fā)展?。一?、活動?主題的?選擇。?1、?我引導?學生從?勞技教?育環(huán)保?教育人?與自然?等側面?提煉主?題。?讓學生?在勞動?中學勞?動，樹?立勞動?觀念，?學習勞?動技巧?。讓學?生在考?察中學?環(huán)保，?樹立環(huán)?保意識?，參與?環(huán)保實?踐。讓?學生在?自然中?學自然?，豐富?科學知?識，經?歷探究?過程。?如：研?究性主?題美化?班級設?計，他?們就圍?繞這個?主題，?通過實?踐活動?、布置?班級、?動腦活?動，了?解班級?布置不?易，也?就熱愛?班級了?，起到?一舉兩?得之功?效!?2、社?會生活?是個大?舞臺，?更是一?本取之?不盡、?用之不?完的活?教材，?它為我?們的教?學提供?了活生?生的現?實，也?為學生?的活動?貢獻出?了比教?科書更?詳盡、?更感性?、更生?動、更?富有人?情味的?環(huán)境。?因此?，我要?讓學生?從社會?中選定?感興趣?的主題?，讓學?生關注?社會，?體驗社?會角色?。熱愛?生活，?關注生?活問題?。并學?會健康?愉悅地?、自由?而負責?任地、?智慧而?有創(chuàng)意?地生活?。如：?開展的?我的成?長活動?主題，?進行了?深入的?研究。?讓學生?了解自?己姓名?的由來?和其中?蘊涵的?父母的?殷切期?望，體?會父母?對自己?深深的?關愛。?從而使?學生從?小養(yǎng)成?孝敬父?母的好?習慣。?二、?活動開?展方法?的嘗試?。學?生的學?習方式?各不相?同，綜?合實踐?活動也?應該尊?重學生?的差異?，采用?多樣的?探究方?式和活?動手段?，刺激?學生調?動多種?感官，?讓學生?選擇適?合自己?的研究?方法。?從參與?研究的?對象來?看，可?以采用?個人獨?立探究?的方式?、小組?合作探?究的方?式、從?研究采?取的手?段來看?，可以?采用活?動設計?、調查?研究、?參觀訪?問、實?驗演示?、表演?交流、?總結、?答辯、?反思等?學習活?動。如?：美化?班級布?置就是?綜合運?用了各?種方法?手段。?學生經?過對過?去教育?布置的?回顧，?和家庭?的一些?有益的?做法，?提高了?學生和?生活在?自己周?圍的人?的護班?意識。?學生在?喜聞樂?見、形?式多樣?的活動?中進行?有效的?活動。?2、?獲得對?自然、?對社會?、對自?我之間?的內在?聯系的?整體認?識，形?成親近?自然、?關愛自?然、關?心社會?以及自?我發(fā)展?的責任?感。?3、發(fā)?展學生?在自己?的生活?中發(fā)現?問題、?解決問?題的能?力，學?會認知?、發(fā)展?學生的?動手能?力，養(yǎng)?成探究?學習的?態(tài)度和?習慣。?4、?培養(yǎng)學?生通過?多種途?徑獲取?信息，?整理與?歸納信?息，并?恰當地?利用信?息的能?力本?學期的?綜合實?踐活動?使學生?獲得親?身參與?探索活?動的體?驗。培?養(yǎng)學生?形成對?自然、?社會、?自我之?間內在?聯系的?整體認?識，發(fā)?展對自?然的關?愛，對?社會，?對自我?的責任?感。培?養(yǎng)學生?創(chuàng)新精?神和實?踐能力?及體現?對知識?的綜合?運用，?初步形?成發(fā)現?問題，?解決問?題的能?力，養(yǎng)?成合作?、分享?、積極?進取等?良好的?個性品?質，最?終達到?學生的?個性健?全發(fā)展??？?之，本?學期綜?合實踐?活動的?開展，?豐富了?學生課?余生活?的內容?，。把?綜合實?踐課落?到了實?處md?ash?。md?ash?。培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)新精?神和實?踐能力?。小?學社會?實踐活?動總結?模板（?五）?社會實?踐活動?已經結?束了，?但社會?實踐給?我們帶?來的巨?大影響?卻遠沒?有結束?。它使?我們走?出校園?，走出?課堂，?走向社?會，走?上了與?實踐相?結合的?道路，?到社會?的大課?堂上去?見識世?面、施?展才華?、增長?才干、?磨練意?志，在?實踐中?檢驗自?己。?通過本?次社會?實踐活?動，一?方面，?我們鍛?煉了自?己的能?力，在?實踐中?成長。?另一方?面，我?們?yōu)樯?會做出?了自己?的貢獻?。但在?實踐過?程中，?我們也?表現出?了經驗?不足，?處理問?題不夠?成熟、?書本知?識與實?際結合?不夠緊?密等問?題。我?們回到?學校后?會更加?要珍惜?在校學?習的時?光，努?力掌握?更多的?知識，?并不斷?深入到?實踐中?，檢驗?自己的?知識，?鍛煉自?己的能?力，為?今后更?好地服?務于社?會打下?堅實的?基礎。?機遇只?偏愛有?準備的?頭腦，?我們只?有通過?自身的?不斷努?力，拿?出百尺?竿頭的?干勁，?胸懷會?當凌絕?頂的壯?志，不?斷提高?自身的?綜合素?質，在?與社會?的接觸?過程中?，減少?磨合期?的碰撞?。加快?融入社?會的步?伐，才?能在人?才高地?上站穩(wěn)?腳跟，?才能揚?起理想?的風帆?，駛向?成功的?彼岸。?讓我們?去感受?真實的?社會，?開闊我?們的眼?界，使?我們的?好奇心?得到滿?足。?為切實?加強小?學生社?會實踐?和道德?體驗，?增強德?育工作?的實效?，引領?學生在?實踐中?親身體?驗，在?實踐中?培養(yǎng)高?尚的思?想，良?好的品?德，并?使其不?斷地內?化為學?生自身?的素質?。為此?，我校?結合小?學生年?齡特點?和認知?規(guī)律，?結合當?地特點?，發(fā)揮?當地優(yōu)?勢，于?本學期?開展了?走進果?場，了?解家鄉(xiāng)?特色的?社會實?踐活動?，現總?結如下?：一?、指導?思想：?二、?活動目?的、意?義：?1、讓?小學生?們親近?社會、?學習知?識、開?闊眼界?。2?、提高?學生自?身的綜?合素質?，增強?學生的?學習意?識和吃?苦耐勞?精神。?3、?提高學?生獨立?生活能?力，培?養(yǎng)學生?的實踐?體驗能?力和團?隊協作?精神。?4、?改變學?生學習?方式，?拓展學?習資源?，拓寬?發(fā)展空?間。?5、引?領學生?參與社?會實踐?，激發(fā)?學習興?趣，增?進生存?體驗。?三、?活動時?間：?___?_年_?___?月__?__日?。四?、活動?主題：?走進?果場，?了解家?鄉(xiāng)特色?。五?、活動?地點：?五和?果場。?六、?參加人?員：?五和中?心小學?3——?___?_年級?學生。?七、?出行方?式：?步行到?達，步?行參觀?。八?、安全?負責人?：各?班班主?任及科?任老師?。十?、社會?實踐值?得肯定?的地方?：（?一）準?備充分?：1?、依據?當地實?際情況?，結合?學生實?際制定?出詳細?的活動?計劃。?2、?通過校?委會及?召開班?主任會?議對活?動進行?宣傳，?并強調?相關要?求。?3、相?關人員?多次商?討，考?慮細致?，為活?動做準?備。?（二）?組織有?序：?1、活?動前集?中強調?相關要?求，使?學生有?秩序地?行進。?2、?每班有?一位班?主任、?兩位科?任老師?跟班，?學生一?律排成?兩列行?進，使?學生有?組織、?有紀律?地到達?目的地?。3?、到達?目的地?后又集?中強調?要求，?校長講?話也使?得學生?更為有?序。?4、各?班主任?及兩位?科任老?師做到?前中后?跟班，?確保學?生行進?安全。?（三?）活動?有效：?1、?活動中?，學生?積極地?參與，?且情緒?高昂。?2、?學生在?實踐活?動中，?認真觀?察，并?做了記?錄。?3、有?一些學?生，在?活動前?就準備?了相關?問題，?記錄在?小本上?。4?、特別?值得一?提的是?，有好?多同學?，每到?一處都?要詢問?有關人?員問題?，如，?桔子什?么時候?開始結?果，果?樹上常?見的病?害有哪?些，有?哪些防?治方法?等。?5、活?動中，?學生有?序遵紀?，即使?進入果?園，也?沒有一?人踩踏?、摘取?果實。?7、?在學校?領導的?支持、?各班主?任及各?教師的?配合，?在大家?的共同?努力下?，活動?順利進?行，且?所有學?生安全?回校。?通過?此次社?會實踐?活動，?讓學生?走進社?會，了?解社會?，關注?社會，?充分展?示我校?學生的?綜合素?質、精?神面貌?和道德?品質，?并以自?己的實?際行動?展示我?校教學?風采，?通過學?生的親?身體驗?讓他們?感受到?自己家?鄉(xiāng)的特?點特色?，確立?自己努?力的方?向，樹?立堅定?的社會?主義人?生觀、?價值觀?和世界?觀。?小學社?會實踐?活動總?結模板?（六）?一、?實踐活?動的背?景及意?義。?1、當?人類跨?入21?世紀的?今天，?一個知?識經濟?時代正?悄然地?、勢不?可擋地?向我們?走來。?而對這?樣一個?新時代?，加強?科學普?及工作?是促進?和實施?素質教?育的有?效途徑?和重要?內容。?在物質?經濟向?知識經?濟轉變?的當今?世界，?加強中?小學生?科技素?質的提?高尤其?顯得重?要。?2、中?國目前?教學與?國外教?育相比?，中國?學生操?作能力?較差，?缺少動?手能力?的培養(yǎng)?，或許?這正是?中國近?代科技?落后的?一種重?要原因?。讓學?生參與?現代農?業(yè)的實?踐，既?能增長?農業(yè)科?技知識?，又能?鍛煉學?生的動?手能力?，同時?在觀察?、實驗?、動手?操作中?萌發(fā)創(chuàng)?造靈感?，培養(yǎng)?學生創(chuàng)?新精神?、3?、農業(yè)?是一個?國家國?民經濟?的基礎?，農業(yè)?的發(fā)展?水平是?衡量一?個國家?現代化?的重要?標志之?一。近?年來，?隨著社?會的進?步，在?農業(yè)生?產中出?現了一?些嚴重?的制約?因素。?主要表?現在以?下兩個?方面：?一是?農業(yè)環(huán)?境遭到?了巨大?破壞。?二是?農業(yè)生?產徘徊?不前，?農業(yè)效?益比較?低，農?民生產?積極性?不高。?因此開?發(fā)有機?食品與?農業(yè)產?業(yè)化逐?漸在中?國變成?現實，?讓小學?生正確?理解有?機農業(yè)?的基本?知識也?是非常?必要的?。4?、中國?是一個?農業(yè)大?國，農?村學生?是未來?農業(yè)生?產的生?力軍。?從這個?意義上?講，參?與現代?農業(yè)實?踐尤為?重要。?圍繞一?個農字?，組織?學生去?科技含?量較高?的現代?農業(yè)示?范園區(qū)?參觀、?學習、?實踐，?從小培?養(yǎng)學生?知農、?學農、?愛農的?思想，?可以為?將來從?事農業(yè)?現代化?建設打?下良好?基礎?二、活?動地點?及活動?對象。?1、?活動地?點：農?村種植?基地。?2、?活動對?象：小?學生。?三、?活動的?目標。?1、?情感目?標：?在實踐?過程中?，親身?感悟科?技給農?業(yè)帶來?的效益?和生機?，激發(fā)?學生熱?愛農村?、熱愛?農業(yè)的?感情，?并在實?踐活動?中培養(yǎng)?學生科?學創(chuàng)新?精神。?如溫室?菜棚的?出現使?蔬菜的?生產基?本不受?節(jié)氣影?響，可?以四季?供應等?。2?、認知?目標：?了解?有機農?業(yè)和循?環(huán)經濟?的模式?，認知?可持續(xù)?發(fā)展的?意義，?了解農?業(yè)基本?知識，?并參與?實踐。?如：除?草是因?為雜草?的生長?會給農?作物帶?來病蟲?害，并?與作物?爭肥爭?光，造?成減產?，所以?要除草?。而前?期除草?事半功?倍，后?期除草?事倍功?半，等?等3?、技能?目標：?四、?遵循的?原則。?1、?實踐性?原則：?參與?現代農?業(yè)實踐?，主要?特征是?實踐性?，實踐?出真知?，任何?理論知?識只有?經過實?踐的檢?驗才能?證明正?確與否?，讓學?生走出?課堂，?走進田?間，參?與實踐?，就能?使理論?知識與?實踐操?作相結?合，把?《科學?》課、?《勞動?》課中?學到的?科學知?識用于?實踐。?在參與?實踐中?，請科?技人員?作現場?示范，?使科技?教育更?具體、?更實際?。如菜?棚拉秧?，先請?科技人?員講解?為什么?要拉秧?，接著?進行現?場示范?。學生?再進行?實踐操?作，這?樣就悟?到了拉?秧的基?本知識?和要領?。2?、主動?性原則?：參?與現代?農業(yè)實?踐，提?高學生?科技素?質能否?有效取?決于學?習者的?主動心?理因素?的充分?發(fā)揮。?我們首?先給學?生較多?的時間?深入田?間，歡?迎學生?到農村?實踐。?其次學?校采用?激勵機?制，在?學生中?開展科?普小論?文、小?作品評?比展覽?活動，?這樣做?可以極?大地調?動了學?生的積?極性，?不僅獲?得了農?業(yè)科技?知識，?而且獲?得了科?學方法?，受到?科學態(tài)?度的教?育。?3、協?作性原?則：?參與現?代農業(yè)?實踐必?須學會?合作。?學會合?作是時?代的要?求，也?是個人?立足社?會發(fā)展?的'自?身的要?求。在?農業(yè)實?踐中，?有些勞?動靠一?個人是?難以完?成的，?只有通?過幾個?人共同?協作，?才能取?得成功?。在參?與現代?農業(yè)實?踐中，?師生之?間、同?學之間?可以形?成良好?的合作?氛圍，?既培養(yǎng)?了學生?的交往?能力，?又培養(yǎng)?了學生?的合作?精神。?五、?活動內?容。?參觀塑?料大棚?菜，聽?取校外?輔導員?講解科?普知識?，動手?實踐。?六、?總結。?在社?會實踐?中，技?術員是?技術操?作的示?范者，?特色農?業(yè)經驗?介紹者?，教師?和學生?則是模?仿者、?學習者?。在學?校，教?師是理?論知識?的傳授?者，學?生是知?識的接?受者。?在家庭?學生是?自主實?踐者，?農業(yè)新?科技的?傳播者?，教師?是監(jiān)控?者、輔?導者。?在科普?活動中?，這三?者是相?輔相成?，缺一?不可的?。在?本次的?社會實?踐活動?中，我?們構建?了農村?、學校?、家庭?的活動?模式，?由學校?在村委?的幫助?下，確?立農業(yè)?科技實?踐的模?式，學?生在教?師帶領?下，先?到田間?學習、?實踐，?然后回?學校在?老師指?導下進?行消化?，到圖?書室尋?找理論?根據，?豐富實?踐內容?，最后?回到家?里利用?庭園開?展小養(yǎng)?殖、小?種植實?踐。?總之，?學生是?祖國的?未來，?而興趣?是最好?的老師?，在大?家的共?同努力?下，通?過這種?三點循?環(huán)、不?斷滾動?的實踐?模式和?這些直?觀新穎?的實踐?活動，?既能滿?足學生?的好奇?心理和?探究心?理，也?使只知?書本知?識的學?生大開?眼界，?在充滿?趣味性?的活動?中，增?長知識?，達到?我們寓?教于樂?的最終?目的。?小學?社會實?踐活動?總結模?板（七?）我?們讓所?有小朋?友一起?動手，?用廢棄?的酸奶?盒、雪?碧瓶或?精美的?花盆親?自種植?綠色植?物，同?時學生?管理自?己的種?植物，?給他們?澆水、?施肥，?然后通?過觀察?，寫觀?察日記?，寫觀?察記錄?，最終?自己找?到問題?的答案?，在種?植中體?驗種植?的樂趣?，知道?勞動的?不易，?勞動人?民最光?榮，并?學會珍?惜勞動?成果。?活動?開展了?近一學?期了，?結合學?期初制?定的活?動計劃?，現將?我們的?具體活?動過程?作一個?總結。?我們?首先讓?學生自?己準備?廢棄的?酸奶瓶?、雪碧?瓶或精?美的小?花盆，?并裝上?泥土，?貼上標?簽，沒?有貼的?老師幫?忙貼上?，然后?整齊地?排放在?班級外?的走廊?上。下?午班隊?活動課?上，首?先讓學?生們自?己給泥?土澆了?水，然?后讓一?組一組?的學生?拿出準?備的大?蒜和青?菜籽，?最后親?自指導?學生如?何種在?盆子里?。學生?們小心?翼翼、?專心致?志地種?植著。?在他們?的臉上?我們看?到了驚?奇，看?到了歡?笑。當?學生們?親自種?下大蒜?和蔥后?，我又?教給學?生們一?些護理?種植角?的方法?，以及?一些觀?察記錄?的方法?。首先?，我讓?孩子們?做下面?的三件?事：1?。每天?來校后?去看一?看自己?種的和?別人的?大蒜、?青菜;?2。定?期給自?己的大?蒜、蔥?澆水;?3。及?時觀察?，及時?寫觀察?記錄和?觀察日?記。接?著，我?在班上?給學生?們演示?如何記?觀察記?錄，如?何寫觀?察日記?，學生?們聽得?津津有?味。?接下來?的日子?，孩子?們每天?早晨來?校后觀?察，課?間觀察?，放學?前澆水?，回去?后寫觀?察記錄?和觀察?日記。?兩個月?后，孩?子們種?植的大?蒜長出?了嫩綠?的蒜葉?。與此?同時，?我們的?孩子也?通過觀?察和記?錄積累?了許多?的資料?。記錄?中我們?看到了?孩子們?可愛的?一面。?有的用?畫畫出?了蒜的?，有的?用簡短?的幾句?話寫出?了蒜、?青菜的?生長過?程，雖?然只有?簡短的?一些話?，卻可?以看出?孩子們?的用心?。孩子?們人人?參與種?植活動?，在種?植中體?驗到了?快樂。?小學?社會實?踐活動?總結模?板（八?）在?新的課?改要求?中，加?大對學?生實踐?活動的?要求，?讓學生?在做中?學，在?玩中學?，通過?實踐活?動，將?課堂所?學靈活?運用。?結合新?要求，?我校初?二年級?在開學?初，精?心設計?，組織?實施了?由數學?、地理?、生物?、美術?、計算?機、綜?合實踐?活動六?個備課?組設計?的以“?探索新?校園"?為主題?的跨學?科實踐?活動。?這次?實踐活?動綜合?了六門?學科，?內容豐?富，視?角多樣?，有效?的將各?科知識?進行了?有機融?合。在?年級組?和學科?老師的?組織、?指導下?，全年?級學生?參加了?實踐活?動。?展示活?動中，?學生充?分發(fā)揮?自己校?園主人?的作用?，為了?能盡快?熟悉校?園建筑?物的分?布情況?，在對?活動時?間進行?統籌安?排的基?礎上，?測量了?校園主?要建筑?物的尺?寸，并?繪制了?校園平?面圖，?對校園?建筑設?施有了?整體認?識，并?對活動?過程進?行了反?思。還?有同學?希望能?為家長?等其他?社會人?員了解?校園提?供幫助?，他們?繪制了?校園平?面圖并?從高效?率游覽?校園和?參觀教?學設施?兩個角?度設計?了兩條?校園游?覽路線?。在實?踐過程?中，同?學們利?用文獻?法、實?地考察?法等研?究方法?親手繪?制校園?平面圖?，在這?個過程?中，同?學們還?學會了?如何辨?別方向?，體會?到了團?結合作?的重要?性。在?實踐中?，有活?動小組?關注校?園安全?，他們?將視角?落到到?面對火?災等情?況自救?和逃生?問題，?他們重?點研究?校園安?全設施?并在繪?制的校?園平面?圖突出?設計了?火災、?賑災等?情況下?的自救?和逃生?路線。?此外?，同學?們還運?用數學?知識畫?出了校?園的主?要建筑?分布圖?，設計?了問卷?，并從?自身角?度為校?園改建?提出建?議。?每個課?題組成?果展示?后，學?科老師?都對課?題組進?行了點?評。?小學社?會實踐?活動總?結模板?（九）?理論?離不開?實踐，?只有在?實踐中?親身體?驗，高?尚的思?想，良?好的品?德才會?潛移默?化地變?成學生?自身的?素質。?為此，?響應_?___?小學的?號召，?暑期社?會實踐?活動總?結如下?：一?、活動?內容具?有針對?性、教?育性、?實踐性?一至?三年級?開展了?“我愛?綠色世?界”參?觀游覽?活動，?引導學?生回歸?自然，?走進自?然，認?識了多?種常見?的花草?樹木。?四至五?年級通?過“_?___?—__?__，?我來了?”長走?活動，?激勵了?學生學?習奧運?健兒的?拼搏精?神。另?外，在?活動中?還對全?體學生?進行環(huán)?境教育?，組織?了環(huán)保?行動，?在游覽?過程中?，每位?同學手?拿一個?環(huán)保垃?圾袋，?撿起身?邊的垃?圾，以?自己的?行動為?社區(qū)奉?獻一份?力量，?融入社?會大家?庭，做?一名合?格的小?主人。?二、?活動形?式從實?際出發(fā)?，因地?制宜?本次活?動利用?了我鎮(zhèn)?有的的?植物園?、林地?及等，?通過讓?學生走?看、等?親身體?驗，使?他們認?識了大?自然，?體驗了?鄉(xiāng)村的?田園生?活?；?動中，?要求低?年級學?生認識?___?_至_?___?種花草?樹木，?高年級?學生在?終點處?“__?__—?___?_，我?來了”?，的橫?幅上簽?名?；?動結束?后，要?求學生?們說一?說自己?認識的?花草樹?木，并?要求高?年級學?生寫出?一篇篇?優(yōu)秀的?游記，?既是對?話動的?記錄，?也是對?活動的?總結。?三、?時時處?處注意?安全，?確保了?活動的?順利的?開展?安全問?題是活?動順利?進行的?基本前?提，活?動開始?前，校?長室、?教導處?、體育?組先到?活動的?地方踩?點，學?生處下?發(fā)的活?動方案?中的五?條要求?明確規(guī)?定：行?政全部?都分到?了各個?年級；?體育組?和計算?機組的?老師負?責組織?學生并?在各重?要的路?口把關?；班主?任老師?在出發(fā)?前強調?了組織?紀律，?提醒了?學生做?好外出?的各項?準備工?作，切?實注意?安全；?科任老?師分到?各班，?協助了?班主任?老師開?展活動?。以上?防止安?全事故?發(fā)生的?措施保?證了活?動圓滿?的完成?，活動?結束時?，無一?例安全?事故發(fā)?生。?通過這?些活動?，學生?們在實?踐中增?長了見?識，培?養(yǎng)了能?力，得?到了鍛?煉，孩?子們也?學到很?多書本?上學不?到的東?西。我?們將在?今后的?工作中?，為學?生們提?供更多?體驗實?踐的機?會。?小學社?會實踐?活動總?結模板?（十）?開展?中小學?生社會?實踐活?動，是?全面培?養(yǎng)學生?創(chuàng)新精?神、實?踐能力?和綜合?素質的?重要舉?措，也?是克服?“應試?教育”?傾向，?全面推?進素質?教育的?重要內?容。為?了全面?貫徹和?落實教?育方針?，培養(yǎng)?適應現?代化社?會需要?的綜合?性人才?，暑假?期間，?由旺鎮(zhèn)?中心學?校以“?德育為?核心”?針對小?學生的?特點與?學校特?色開展?形式多?樣的社?會實踐?活動，?讓學生?走向社?會，接?觸社會?，融入?社會，?運用所?學知識?去認識?社會，?為學生?的創(chuàng)新?精神和?探索精?神以及?實踐能?力的培?養(yǎng)提供?機會，?現將開?展情況?總結如?下。?一、以?正確的?教育理?念指導?實踐活?動的開?展本?次社會?實踐活?動以_?___?為指導?，以服?務學生?、促進?學生全?面發(fā)展?和創(chuàng)新?精神、?實踐能?力的培?養(yǎng)為根?本出發(fā)?點，以?社會主?義核心?價值體?系教育?為主要?內容，?把社會?實踐作?為學校?教育的?重要組?成部分?，納入?學校教?育教學?的整體?規(guī)劃，?將社會?實踐作?為發(fā)揮?學校在?未成年?人思想?道德建?設中主?渠道作?用的重?要方面?，形成?加強和?改進未?成年人?思想道?德建設?的合力?，促進?了學校?教育與?校外教?育相結?合，教?育與生?產勞動?和社會?實踐相?結合。?二、?以良好?氛圍的?營造推?動實踐?活動的?開展?社會實?踐需要?全社會?的支持?，要形?成凡是?公共資?源都有?義務支?持學校?開展社?會實踐?活動的?意識，?形成全?社會都?有責任?關心青?少年學?生健康?成長的?觀念。?一些地?方之所?以能取?得積極?成效，?就是因?為社會?資源單?位的社?會責任?意識在?服務教?育的大?氛圍下?不斷被?激發(fā)，?服務學?生的積?極性不?斷被調?動；廣?大家長?也越來?越認識?到社會?實踐的?重要性?，支持?鼓勵孩?子參加?社會實?踐，從?而促進?了全社?會共同?育人氛?圍的形?成。在?實踐活?動開展?之前，?結合學?校具體?工作實?際，我?校積極?利用廣?播、黑?板報以?及宣傳?單等向?家長、?社會宣?傳中小?學生社?會實踐?活動的?重要意?義，在?社會上?營造了?關愛青?少年健?康成長?的良好?氛圍。?三、?以加強?校內外?指導教?師隊伍?建設促?進實踐?活動的?開展?本次活?動學校?選派了?政治素?質好、?責任心?強、業(yè)?務水平?高的教?師從事?學生社?會實踐?的組織?指導工?作，尤?其重視?發(fā)揮團?隊輔導?員在組?織指導?學生開?展社會?實踐活?動中的?骨干作?用。在?此次學?生的社?會實踐?活動中?，涌現?出了一?支熱心?教育事?業(yè)、具?有專業(yè)?知識、?掌握一?定的教?育教學?方法的?指導教?師隊伍?，在本?次學生?實踐活?動中發(fā)?揮了重?要的組?織、指?導作用?。四?、以建?立和完?善小學?生社會?實踐活?動人身?安全制?度保障?活動的?開展?為保證?活動的?順利開?展，中?心學校?制定了?《小學?生社會?實踐活?動人身?安全制?度》和?《小學?生社會?實踐活?動審批?制度》?。要求?各學校?在開展?活動之?前都要?向中心?學校進?行審批?，在組?織學生?參加社?會實踐?活動時?要制定?出切實?可行的?安全措?施和應?急預案?，由專?人負責?。在活?動之前?，要加?強學生?的安全?教育，?使其充?分了解?社會實?踐活動?的注意?事項；?在活動?過程中?，要加?強學生?的管理?和監(jiān)督?，促使?學生自?覺遵守?活動守?則，確?保人身?和財產?安全。?小學?社會實?踐活動?總結模?板（十?一）?本學期?，三年?級綜合?實踐課?程以創(chuàng)?新、實?踐、發(fā)?展為主?線，以?學會做?人、學?會生活?、學會?學習、?學會創(chuàng)?造為目?標構建?知識，?使學生?通過綜?合實踐?活動，?獲得健?全的、?創(chuàng)造的?人格發(fā)?展。?一、活?動主題?的選擇?1、?我引導?學生從?勞技教?育環(huán)保?教育人?與自然?等側面?提煉主?題。?讓學生?在勞動?中學勞?動，樹?立勞動?觀念，?學習勞?動技巧?。讓學?生在考?察中學?環(huán)保，?樹立環(huán)?保意識?，參與?環(huán)保實?踐。讓?學生在?自然中?學自然?，豐富?科學知?識，經?歷探究?過程。?如：研?究性主?題美化?班級設?計，他?們就圍?繞這個?主題，?通過實?踐活動?、布置?班級、?動腦活?動，了?解班級?布置不?易，也?就熱愛?班級了?，起到?一舉兩?得之功?效！?2、社?會生活?是個大?舞臺，?更是一?本取之?不盡、?用之不?完的活?教材，?它為我?們的教?學提供?了活生?生的現?實，也?為學生?的活動?貢獻出?了比教?科書更?詳盡、?更感性?、更生?動、更?富有人?情味的?環(huán)境。?因此?，我要?讓學生?從社會?中選定?感興趣?的主題?，讓學?生關注?社會，?體驗社?會角色?。熱愛?生活，?關注生?活問題?。并學?會健康?愉悅地?、自由?而負責?任地、?智慧而?有創(chuàng)意?地生活?。如：?開展的?我的成?長活動?主題，?進行了?深入的?研究。?讓學生?了解自?己姓名?的由來?和其中?蘊涵的?父母的?殷切期?望，體?會父母?對自己?深深的?關愛。?從而使?學生從?小養(yǎng)成?孝敬父?母的好?習慣。?二、?活動開?展方法?的嘗試?學生?的學習?方式各?不相同?，綜合?實踐活?動也應?該尊重?學生的?差異，?采用多?樣的探?究方式?和活動?手段，?刺激學?生調動?多種感?官，讓?學生選?擇適合?自己的?研究方?法。從?參與研?究的對?象來看?，可以?采用個?人獨立?探究的?方式、?小組合?作探究?的方式?、從研?究采取?的手段?來看，?可以采?用活動?設計、?調查研?究、參?觀訪問?、實驗?演示、?表演交?流、總?結、答?辯、反?思等學?習活動?。如：?美化班?級布置?就是綜?合運用?了各種?方法手?段。學?生經過?對過去?教育布?置的回?顧，和?家庭的?一些有?益的做?法，提?高了學?生和生?活在自?己周圍?的人的?護班意?識。學?生在喜?聞樂見?、形式?多樣的?活動中?進行有?效的活?動。?1、親?身參與?實踐，?注重親?歷、自?主學習?和實踐?，在開?放的學?習情景?中獲得?親身參?與實踐?的積極?體驗和?豐富的?經驗。?2、?獲得對?自然、?對社會?、對自?我之間?的內在?聯系的?整體認?識，形?成親近?自然、?關愛自?然、關?心社會?以及自?我發(fā)展?的責任?感。?3、發(fā)?展學生?在自己?的生活?中發(fā)現?問題、?解決問?題的能?力，學?會認知?、發(fā)展?學生的?動手能?力，養(yǎng)?成探究?學習的?態(tài)度和?習慣。?4、?培養(yǎng)學?生通過?多種途?徑獲取?信息，?整理與?歸納信?息，并?恰當地?利用信?息的能?力5?、鼓勵?學生充?分發(fā)揮?自己的?想象力?，獨立?思考，?標新立?異，大?膽提出?自己的?新觀點?、新思?路、新?方法，?并積極?主動地?去探索?，激發(fā)?他們探?究和創(chuàng)?新的欲?望，培?養(yǎng)創(chuàng)新?能力。?本學?期的綜?合實踐?活動使?學生獲?得親身?參與探?索活動?的體驗?。培養(yǎng)?學生形?成對自?然、社?會、自?我之間?內在聯?系的整?體認識?，發(fā)展?對自然?的關愛?，對社?會，對?自我的?責任感?。培養(yǎng)?學生創(chuàng)?新精神?和實踐?能力及?體現對?知識的?綜合運?用，初?步形成?發(fā)現問?題，解?決問題?的能力?，養(yǎng)成?合作、?分享、?積極進?取等良?好的個?性品質?，最終?達到學?生的個?性健全?發(fā)展。?總之?，本學?期綜合?實踐活?動的開?展，豐?富了學?生課余?生活的?內容。?把綜合?實踐課?落到了?實處。?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新精神?和實踐?能力。?小學?社會實?踐活動?總結模?板（十?二）?草長鶯?飛，春?日融融?，__?__月?___?_日，?小學部?五年級?全體師?生趁著?這美好?春光，?滿懷激?情地來?到了_?___?縣__?__家?坪實踐?基地開?展“走?進農家?”社會?實踐活?動。此?次活動?以“在?實踐中?體驗，?在體驗?中成長?”為主?題，旨?在通過?實踐活?動拓寬?學生的?視野，?豐富學?生的生?活體驗?，培養(yǎng)?學生良?好的組?織紀律?性和團?隊合作?精神，?提高學?生獨立?自主的?能力。?精彩而?短暫的?三天，?在孩子?們的心?靈深處?，接受?了一場?場自理?自立、?團結協?作、文?明守紀?、感恩?回饋的?鍛煉和?考驗，?為他們?美麗無?憂的童?年留下?了久遠?而深長?的記憶??，F對?本次活?動總結?如下：?一、?目的明?確，準?備周到?細致?為了做?好這次?社會實?踐活動?，學部?王主任?親自和?實踐基?地商討?活動事?宜，經?過多次?協商后?，與學?生處、?少先隊?、年級?組一道?制定了?詳細可?行的活?動方案?，并贏?得了學?部家長?委員會?的鼎力?支持和?積極參?與，下?發(fā)了《?致家長?的一封?信》，?讓全體?學生及?家長都?明確了?這次社?會實踐?活動的?目的、?意義和?要求。?活動?前，學?部召開?師生大?會，強?調了此?次活動?的目的?、紀律?，進行?了活動?安全教?育。各?班主任?及帶班?老師下?到班級?，根據?學生性?別、性?格等特?點分成?十人小?組，每?組選出?一位組?織能力?強的學?生擔任?組長，?并對每?一項活?動提出?了具體?的注意?事項，?從安全?到紀律?到禮儀?，細致?到如何?與農戶?打招呼?，共同?進餐…?…大家?思想上?的重視?，是本?次活動?得以圓?滿完成?的首要?前提。?二、?加強管?理，恪?盡職守?為范?進入營?地，雖?然學生?們都被?農戶接?到家中?，并配?有專職?的輔導?員，每?日活動?安排得?合理、?有序，?但我們?仍然不?敢大意?，所有?的帶班?老師與?學生一?道住進?農家。?每天?清晨6?：00?，老師?們就和?學生一?起早早?起床，?整理內?務，和?學生們?一道在?鄉(xiāng)間的?水泥路?上晨練?。晨曦?中，師?生修長?的身影?，路旁?新耕的?田地，?碧綠的?菜畦，?各色的?野花組?成的一?幅美妙?的圖畫?。晚上?，等到?學生就?寢后，?老師們?才結束?一天的?工作，?讓自己?放松下?來。?年輕的?___?_老師?對學生?的指導?耐心細?致，手?把手地?教孩子?們洗衣?，整理?內務，?炒菜，?師生其?樂融融?的情景?，讓農?戶們嘖?嘖稱贊?。因為?一個班?級的學?生入住?到了好?幾個農?戶家，?為了更?全面地?了解學?生狀況?，老師?們得不?停地穿?梭于各?農戶家?中。年?近六十?的__?__老?師也跟?著老師?們一起?奔波，?不慎摔?了一跤?，閃了?腰，傷?了腳踝?，但她?一聲不?吭，貼?上藥，?又和大?家一起?工作。?___?_和_?___?老師為?了照料?生病的?學生，?一夜都?沒睡好?覺。學?部__?__主?任更是?親自督?陣，和?孩子們?一起勞?動，一?起開展?活動。?每次活?動前，?___?_主任?都要對?師生提?出相關?要求，?活動后?及時進?行小結?，表揚?先進，?指正不?足，使?每次活?動都開?展得有?聲有色?，取得?實效。?三、?活動多?樣，精?彩學農?生活?本次活?動的目?的并不?只是單?純地看?看農村?、感受?農家生?活，更?重要的?是讓學?生零距?離地親?近自然?，接觸?生活，?鍛煉自?理能力?，培養(yǎng)?集體合?作的精?神和班?級榮譽?感。鑒?于此，?我們安?排了豐?富多樣?的活動?：參觀?農戶，?干農活?、河灘?野炊、?拔河比?賽、聽?犯人現?身說法?，聯歡?晚會，?參觀酒?埠江地?質公園?博物館?……?___?_月_?___?日下午?，同學?們來到?了__?__監(jiān)?獄大禮?堂，兩?名服刑?犯人現?身說法?，講述?了他們?是如何?走上犯?罪道路?的經歷?，所有?的同學?都側耳?傾聽著?，心靈?受到了?莫大的?震撼。?晚上，?我校師?生與_?___?坪藝術?中心及?___?_中心?完小一?起在基?地中心?聯歡。?基地中?心為我?們帶來?了極具?風情的?___?_舞蹈?，__?__中?心完小?的同學?也為我?們獻上?了精彩?的朗誦?，我們?的學生?也充分?展示了?自己的?才藝，?有唱歌?的，有?跳舞的?，有演?小品的?，有拉?小提琴?的，還?有表演?跆拳道?的。最?后，聯?歡晚會?在一個?氣氛熱?烈的猜?詞游戲?中圓滿?結束。?第二?天早晨?，同學?們親自?動手做?起了早?餐，有?的是包?餃子，?有的是?煮面條?，有的?是做包?子，品?嘗著自?己做的?早餐，?孩子們?心底美?滋滋的?！上午?，學生?們到農?戶菜地?了解作?物的栽?培及生?長過程?，還采?摘了蔬?菜。有?的小組?還采摘?了艾葉?，伴上?了糯米?，做起?了__?__縣?特產—?艾葉糌?，雖然?蒸出來?的樣子?不怎么?好看，?但味道?還挺不?錯的！?下午三?點半，?同學們?帶著鍋?碗瓢盆?，排著?整齊的?隊伍去?河邊野?炊。_?___?個小組?在河灘?一字排?開，一?聲令下?，比賽?開始。?打灶的?，準備?柴火的?，打水?的，洗?鍋的，?煮飯的?，炒菜?的都行?動起來?，那場?面好不?熱鬧。?夕陽西?下，田?間小路?上又響?起了叮?當叮當?的鍋碗?瓢盆悅?耳的撞?擊聲。?晚上，?同學們?在基地?舉行了?別開生?面的“?拔河”?大賽，?經過激?烈的角?逐，_?___?班獲得?了第一?名。充?實的一?天，在?同學們?的歡呼?聲中結?束了。?__?__月?___?_日，?校車在?大雨中?駛向_?___?江國家?地質公?園博物?館，到?達目的?地后，?同學們?在這個?集科學?、科普?、娛樂?、觀賞?性于一?體的博?物館中?了解了?酒埠江?地質公?園的產?生、發(fā)?展、現?狀和優(yōu)?美神奇?的地質?景觀，?以及豐?富的自?然生態(tài)?、動植?物、人?文民俗?等景觀?。陪?伴孩子?們的三?天，看?著這一?顆顆幼?小的心?或喜悅?，或思?索，或?奮勇拼?搏，我?們感受?到了生?命拔節(jié)?的美妙?無比。?四、?文明自?律，盡?展長鴻?風采?___?_月的?文明禮?儀之花?開遍了?長鴻，?也盛開?在長鴻?學子的?心中。?孩子們?住進農?戶家中?，與接?待戶相?處如家?人：尊?敬長輩?，愛護?幼小，?以禮相?待；餐?前擺好?碗筷，?扶老人?入座；?餐后搶?著洗刷?餐具，?清掃地?面。我?們的學?生大多?在家里?過慣了?飯來張?口衣來?伸手的?生活，?可在這?里，他?們從最?基本的?整理內?務、洗?衣、掃?地開始?，體驗?生活，?全身心?投入地?干好每?一件事?情。他?們告訴?農家的?叔叔阿?姨：我?們能做?的“家?”事，?都讓給?我們來?做吧！?活動之?余，孩?子們還?成群結?伴到鄉(xiāng)?間小路?上撿拾?白色垃?圾，一?張張燦?爛如花?的笑臉?，成了?鄉(xiāng)村_?___?月最亮?麗的風?景。?“孫子?長大了?，我要?把他送?到__?__去?！”“?這些孩?子，怎?么就這?么懂事?呀！”?農家大?姐、大?娘茶余?飯后的?攀談，?傳到我?們的耳?中，心?里欣慰?至極。?七十掛?零的老?支書，?在致_?___?學校的?信中寫?道：_?___?的師生?是我們?學習的?榜樣！?老人是?謙遜的?，但也?是發(fā)自?內心的?，這樸?素的話?語是對?我們的?認可，?也是對?我們的?勉勵。?五、?總結表?彰，延?伸教育?活動?前，我?們就要?求學生?在實踐?活動中?要用一?雙明亮?的眼來?觀察農?村生活?