中學(xué)教師德育工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)中學(xué)教?師德育?工作總?結(jié)思?想方面?積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，關(guān)心?國(guó)家大?事，_?___?各項(xiàng)方?針政策?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同志?，熱心?幫助同?志;工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)?生，愛(ài)?護(hù)學(xué)生?，為人?師表，?有奉獻(xiàn)?精神。?教學(xué)?工作?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、吃?透教材?，深入?鉆研教?材，分?析學(xué)生?的基本?情況，?找準(zhǔn)教?學(xué)的重?點(diǎn)，突?破教學(xué)?的難點(diǎn)?。力求?為學(xué)生?的終身?發(fā)展，?做到因?材施教?。注重?學(xué)生的?品質(zhì)培?養(yǎng)，能?力培養(yǎng)?和文化?水平的?培養(yǎng)并?重。做?到了教?學(xué)六認(rèn)?真。為?提高課?堂教學(xué)?效果，?在鉆研?教材時(shí)?，多方?面參閱?資料。?提前寫?好教案?，備好?課。堅(jiān)?持做到?不打無(wú)?準(zhǔn)備之?仗。積?極參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，積極?投身到?教學(xué)改?革的前?沿。及?時(shí)反饋?教學(xué)信?息，認(rèn)?真批改?作業(yè)，?做好差?生的轉(zhuǎn)?化工作?。個(gè)?人學(xué)習(xí)?堅(jiān)持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請(qǐng)?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)問(wèn)?題。聽(tīng)?公開(kāi)課?多次,?使我明?確了怎?樣的課?堂才是?有效的?課堂。?堅(jiān)持參?加教研?活動(dòng)，?認(rèn)真與?老教師?們備課?，吸取?他們的?長(zhǎng)處，?改正自?己的不?足之處?。積?極學(xué)習(xí)?各種教?育理論?，以充?實(shí)自己?，以便?在工作?中以堅(jiān)?實(shí)的理?論作為?指導(dǎo)，?更好地?進(jìn)行教?育教學(xué)?。我還?利用業(yè)?余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦?知識(shí)，?學(xué)習(xí)制?作多媒?體課件?，為教?學(xué)服務(wù)?。為學(xué)?生服務(wù)?。同?時(shí)，在?本學(xué)年?，我擔(dān)?任了校?廣播站?的工作?，管理?各班級(jí)?的廣播?站投稿?情況，?鼓勵(lì)學(xué)?生積極?向廣播?站投稿?，使學(xué)?校的廣?播站得?以正常?運(yùn)行。?取得?的成績(jī)?回顧?過(guò)去的?一年，?我所任?教的初?一年級(jí)?5—1?0班，?生物取?得了不?錯(cuò)的成?績(jī)，平?均分都?超過(guò)了?不同學(xué)?校的同?等年級(jí)?，學(xué)生?的知識(shí)?也得到?了相應(yīng)?的提高?。努?力方向?1、?加強(qiáng)自?身基本?功的訓(xùn)?練，不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和教?學(xué)能力?。2?、爭(zhēng)取?讓自己?所帶的?___?_個(gè)班?孩子的?成績(jī)都?得到提?高。?3、在?自己的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?方面還?得加油?。中?學(xué)教師?德育工?作總結(jié)?（二）?在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?、同事?的支持?與幫助?以及本?人的努?力下，?無(wú)論在?思想方?面、工?作方面?、教學(xué)?方面都?取得了?顯著的?進(jìn)步。?回顧?一學(xué)期?的工作?，總結(jié)?了以下?幾個(gè)方?面：?一、思?想方面?：本?人能積?極參加?思想政?治學(xué)習(xí)?，關(guān)心?國(guó)家大?事，_?___?的正確?領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持四?項(xiàng)基本?原則，?___?_各項(xiàng)?方針政?策，遵?守勞動(dòng)?紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)向?志，熱?心幫助?同志;?教育目?的明確?，態(tài)度?端正，?鉆研業(yè)?務(wù)，勤?奮刻苦?;工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)?心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，?具有奉?獻(xiàn)精神?。嚴(yán)格?要求自?己，無(wú)?論在校?內(nèi)校外?或是在?待人接?物、言?語(yǔ)行動(dòng)?等等方?面，處?處都以?為人師?表的形?象要求?自己。?希望以?自己的?實(shí)際行?動(dòng)來(lái)證?明,自?己是一?個(gè)無(wú)愧?于社會(huì)?、家長(zhǎng)?、學(xué)生?的合格?的人民?教師。?二、?工作方?面：?工作上?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的安排?,聽(tīng)從?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指?揮,兢?兢業(yè)業(yè)?、勤勤?懇懇、?認(rèn)真踏?實(shí)地做?好自己?的本職?工作。?教學(xué)?工作，?本學(xué)期?本人擔(dān)?任初二?年級(jí)語(yǔ)?文科目?教學(xué)。?為了教?好語(yǔ)文?，本人?系統(tǒng)地?認(rèn)真研?究了初?中的語(yǔ)?文教材?和相關(guān)?的練習(xí)?，并買?來(lái)一些?語(yǔ)文工?具書籍?。同時(shí)?加強(qiáng)與?其他語(yǔ)?文老師?的交流?，認(rèn)真?研讀他?們的教?案、教?學(xué)心得?。經(jīng)?常抽空?去聽(tīng)其?他語(yǔ)文?老師的?課堂教?學(xué)，并?認(rèn)真、?詳細(xì)地?做好聽(tīng)?課記錄?。對(duì)于?學(xué)校的?優(yōu)秀語(yǔ)?文教師?，本人?更是悉?心向其?請(qǐng)教，?以盡快?熟悉語(yǔ)?文的教?學(xué)。平?時(shí)，本?人還大?量查閱?有關(guān)語(yǔ)?文教學(xué)?方面的?書籍、?報(bào)刊、?雜志，?將一些?優(yōu)秀的?與本地?區(qū)情況?相近的?論文摘?錄下來(lái)?做為教?學(xué)備用?資料。?對(duì)于語(yǔ)?文科組?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?本人都?認(rèn)真積?極地參?與，并?做好記?錄、整?理。在?上每節(jié)?課之前?，本人?盡可能?從網(wǎng)上?、報(bào)紙?、書籍?上搜集?相關(guān)的?資料，?結(jié)合本?校學(xué)生?情況，?認(rèn)真?zhèn)?好課，?設(shè)計(jì)好?教案。?在進(jìn)行?課堂教?學(xué)時(shí)常?邀請(qǐng)一?些語(yǔ)文?教師來(lái)?聽(tīng)課，?課后虛?心地接?受他們?的點(diǎn)評(píng)?，同時(shí)?也將這?些意見(jiàn)?記錄下?來(lái)，運(yùn)?用到今?后的教?學(xué)中。?同時(shí)，?針對(duì)課?堂上學(xué)?生的表?現(xiàn)、反?應(yīng)在課?后寫好?教學(xué)反?思，總?結(jié)每節(jié)?課的成?功與不?足之處?，以方?便今后?的教學(xué)?。總?之，都?是為了?通過(guò)積?累他人?的經(jīng)驗(yàn)?和自己?的教學(xué)?體會(huì)，?以提高?自己的?語(yǔ)文教?學(xué)水平?。經(jīng)過(guò)?一系列?的努力?，本人?很快熟?悉了語(yǔ)?文教學(xué)?的方法?和技巧?，這為?本人的?語(yǔ)文教?學(xué)水平?的提高?奠定了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?同時(shí)，?在本學(xué)?期的語(yǔ)?文教學(xué)?中也取?得了明?顯的效?果：?三、個(gè)?人學(xué)習(xí)?：積?極學(xué)習(xí)?各種教?育理論?，以充?實(shí)自己?，以便?在工作?中以堅(jiān)?實(shí)的理?論作為?指導(dǎo)，?更好地?進(jìn)行教?育教學(xué)?。努力?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)，以?適應(yīng)當(dāng)?前教育?的形?式，給?自已充?電，我?還利用?業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電?腦知識(shí)?，學(xué)習(xí)?制作多?媒體課?件，為?教學(xué)服?務(wù)，上?網(wǎng)查找?資料等?等。?教育工?作，是?一項(xiàng)常?做常新?、永無(wú)?止境的?工作。?社會(huì)在?發(fā)展，?時(shí)代在?前進(jìn)，?學(xué)生的?特點(diǎn)和?問(wèn)題也?在發(fā)生?著不斷?的變化?。作為?有責(zé)任?感的教?育工作?者，必?須以高?度的敏?感性和?自覺(jué)性?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、?研究和?解決學(xué)?生教育?和管理?工作中?的新情?況、新?問(wèn)題，?掌握其?特點(diǎn)、?發(fā)現(xiàn)其?規(guī)律，?盡職盡?責(zé)地做?好工作?。一?份春華?，一份?秋實(shí)，?在教書?育人的?道路我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實(shí)?，那沉?甸甸的?情感。?我用我?的心去?教誨我?的學(xué)生?，我用?我的情?去培育?我的學(xué)?生，我?無(wú)愧于?我心，?我無(wú)悔?于我的?事業(yè)。?讓我把?一生矢?志教育?的心愿?化為熱?愛(ài)學(xué)生?的一團(tuán)?火，將?自己最?珍貴的?愛(ài)奉獻(xiàn)?給孩子?們，相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，明?日一定?能盛開(kāi)?絢麗的?花朵。?總之?，本人?時(shí)刻不?忘自己?是一個(gè)?為人師?表的老?師。雖?然經(jīng)過(guò)?努力取?得一些?進(jìn)步，?但由于?參加工?作的時(shí)?間還短?暫，在?為人處?世、待?人接物?、教學(xué)?水平及?經(jīng)驗(yàn)上?尚有很?多的不?足之處?，仍須?努力學(xué)?習(xí)，從?實(shí)際工?作中提?高自己?的教學(xué)?水平和?工作能?力?！?路漫漫?其修遠(yuǎn)?兮,吾?將上下?求索。?”中?學(xué)教師?德育工?作總結(jié)?（三）?秋去?春來(lái)，?一年的?時(shí)光轉(zhuǎn)?瞬即逝?。在過(guò)?去的時(shí)?光中，?有過(guò)辛?酸，有?過(guò)歡樂(lè)?;有過(guò)?彷徨，?也有收?獲，在?荊棘中?坎坷而?行。在?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心幫助?下，在?老師們?的大力?支持下?，我較?好的完?成了我?的本職?工作。?為了能?在以后?的工作?中更好?的發(fā)揮?自己的?優(yōu)勢(shì)，?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?現(xiàn)將本?年度個(gè)?人工作?總結(jié)報(bào)?告如下?：首?先在思?想方面?，我忠?誠(chéng)__?__領(lǐng)?導(dǎo)，熱?愛(ài)__?__教?育事業(yè)?，發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精?神，嚴(yán)?格執(zhí)行?教育方?針，盡?職盡責(zé)?，教書?育人;?同時(shí)面?向全體?學(xué)生，?熱愛(ài)、?尊重、?了解和?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，不歧?視、挖?苦他們?，循循?善誘，?誨人不?倦;要?求學(xué)生?做到的?，自己?首先做?到，以?身作則?，為人?師表。?同時(shí)處?處以《?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?來(lái)約束?自己的?言行，?認(rèn)真的?參加政?治學(xué)習(xí)?，不斷?的提高?自身的?政治素?質(zhì)。?其次，?本人能?夠嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)?校的作?息時(shí)間?，不早?退，不?遲到，?做到了?早出晚?歸，按?時(shí)上下?班，從?不因?yàn)?個(gè)人問(wèn)?題耽誤?上課，?出滿勤?，干滿?點(diǎn)，給?學(xué)生做?了極好?的表率?。第?三，在?教育教?學(xué)工作?中，本?人積極?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新大?綱、新?教材，?將教材?、教法?、學(xué)法?進(jìn)可能?完美的?結(jié)合，?做好教?學(xué)工作?計(jì)劃，?積極、?認(rèn)真?zhèn)?好每一?個(gè)教案?，上好?每一節(jié)?課，充?分發(fā)揮?課堂_?___?分鐘的?作用，?盡可能?減輕學(xué)?生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)?，同時(shí)?積極學(xué)?習(xí)鉆研?名師、?專家的?教育、?教學(xué)理?論，探?索適合?班級(jí)的?教育方?法、教?育模式?。與此?同時(shí)，?向身邊?的有經(jīng)?驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)?，積極?參加聽(tīng)?課、評(píng)?課活動(dòng)?，努力?提高自?己的教?育理論?水平;?同時(shí)在?業(yè)務(wù)上?精益求?精，積?極探索?多媒體?、網(wǎng)絡(luò)?教學(xué)，?拓寬教?學(xué)新思?路;與?此同時(shí)?，采用?靈活多?變的方?法，例?如演講?朗誦會(huì)?、讀書?活動(dòng)等?活動(dòng)，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)。?在班主?任工作?方面，?首先注?重思想?政治和?道德教?育。?第二，?抓好學(xué)?習(xí)方法?的轉(zhuǎn)變?。第?三，搞?好班級(jí)?衛(wèi)生，?樹(shù)良好?形象，?第四，?積極穩(wěn)?妥地展?開(kāi)班級(jí)?競(jìng)選活?動(dòng)，將?競(jìng)爭(zhēng)納?入工作?軌道，?同時(shí)借?鑒他校?的經(jīng)驗(yàn)?，采用?成績(jī)名?次與日?常學(xué)習(xí)?等相結(jié)?合的方?式，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行量化?，分組?競(jìng)爭(zhēng)，?給個(gè)人?加減分?，期末?總評(píng)。?與此同?時(shí)，積?極開(kāi)展?各類班?級(jí)文化?娛樂(lè)活?動(dòng)，活?躍班級(jí)?氣氛，?融洽師?生感情?。第?五，積?極會(huì)同?各學(xué)科?教師積?極備好?學(xué)生，?探討教?育學(xué)生?的方法?，同時(shí)?采用交?流冊(cè)的?方式積?極同家?長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)?了解、?掌握學(xué)?生情況?，共同?管理教?育學(xué)生?。應(yīng)該?說(shuō)，班?級(jí)管理?達(dá)到了?一定的?高度。?第四?，成績(jī)?方面：?上半年?本人擔(dān)?任初二?語(yǔ)文教?學(xué)工作?以及五?班的班?主任工?作，班?級(jí)的文?體活動(dòng)?及學(xué)習(xí)?成績(jī)都?走在級(jí)?部前列?。下?半年擔(dān)?任初三?兩個(gè)班?的語(yǔ)文?教學(xué)工?作并擔(dān)?任五班?的班主?任工作?。期中?考試所?教語(yǔ)文?學(xué)科也?到達(dá)了?優(yōu)秀，?班級(jí)總?平均分?第一;?五科競(jìng)?賽的學(xué)?科成績(jī)?也較期?中有了?很大進(jìn)?步。?在秋運(yùn)?會(huì)中，?班級(jí)總?分獲級(jí)?部第二?名，在?政教處?組織的?“日常?行為規(guī)?范教育?月”活?動(dòng)中，?被評(píng)為?優(yōu)秀班?級(jí);在?校團(tuán)委?組織的?“網(wǎng)絡(luò)?與中學(xué)?生成長(zhǎng)?的利與?弊”的?大討論?中，班?級(jí)獲得?優(yōu)秀組?織獎(jiǎng)，?班級(jí)還?參加了?辯論會(huì)?的決賽?，崔琦?惠同學(xué)?獲得了?最佳辯?手稱號(hào)?。當(dāng)?然，成?績(jī)的取?得，離?不開(kāi)同?學(xué)們的?努力，?更離不?開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?和各位?同事的?支持。?五、?廉：廉?潔奉公?、遵紀(jì)?守法，?不做有?損教師?職業(yè)道?德的事?總之?，本人?在過(guò)去?的一年?中，有?過(guò)收獲?，也有?失落。?“路漫?漫其修?遠(yuǎn)兮，?吾將上?下而求?索?！?我將繼?續(xù)努力?，力爭(zhēng)?佳績(jī)，?做好_?___?年個(gè)人?工作計(jì)?劃，爭(zhēng)?取將各?項(xiàng)工作?開(kāi)展得?更好。?中學(xué)?教師德?育工作?總結(jié)（?四）?在本學(xué)?期學(xué)校?德育工?作中，?德育處?緊緊圍?繞學(xué)校?的中心?工作，?以人為?本，不?斷開(kāi)拓?德育新?思路，?發(fā)揮德?育途徑?整體效?益，提?高學(xué)校?德育整?體效果?。結(jié)合?我校實(shí)?際，努?力加強(qiáng)?德育隊(duì)?伍建設(shè)?，深化?德育管?理，拓?展德育?活動(dòng)空?間，使?學(xué)校德?育工作?的針對(duì)?性和實(shí)?效性得?以再提?高，體?現(xiàn)學(xué)校?德育工?作的導(dǎo)?向、動(dòng)?力、保?證作用?，實(shí)現(xiàn)?了本學(xué)?期德育?目標(biāo)的?要求，?取得了?一定的?成績(jī)，?現(xiàn)將本?學(xué)期個(gè)?人工作?總結(jié)報(bào)?告如下?：一?、做好?德育工?作計(jì)劃?，努力?加強(qiáng)德?育隊(duì)伍?建設(shè)，?不斷提?高德育?隊(duì)伍的?整體素?質(zhì)。發(fā)?揮德育?領(lǐng)導(dǎo)小?組的核?心作用?。加強(qiáng)?了德育?工作領(lǐng)?導(dǎo)，完?善德育?工作管?理機(jī)制?，由校?長(zhǎng)負(fù)總?責(zé)，少?先隊(duì)具?體抓，?實(shí)行校?長(zhǎng)室班?主任二?級(jí)常規(guī)?管理的?制度，?形成了?各部門?密切配?合，班?主任和?任課教?師共同?承擔(dān)的?縱向連?接的德?育工作?體系。?德育領(lǐng)?導(dǎo)小組?成員增?強(qiáng)了“?教書育?人”、?“服務(wù)?育人”?、“管?理育人?”的意?識(shí)，并?能以身?作則，?努力工?作，帶?領(lǐng)全員?積極探?索學(xué)校?德育工?作的新?途徑。?注意加?強(qiáng)德育?隊(duì)伍建?設(shè)，特?別是班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?。每學(xué)?期堅(jiān)持?開(kāi)好“?四種會(huì)?”即每?周一次?主題班?會(huì)；每?月一次?班主任?會(huì)議；?每學(xué)期?1－_?___?次班主?任經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)?；每學(xué)?期__?__次?家長(zhǎng)會(huì)?。多年?來(lái)堅(jiān)持?開(kāi)展主?題班會(huì)?觀摩活?動(dòng)，讓?班主任?在實(shí)踐?中互學(xué)?互進(jìn)，?共同提?高，由?于長(zhǎng)期?開(kāi)展這?項(xiàng)活動(dòng)?，使我?校班會(huì)?課質(zhì)量?得以較?大的提?高。定?期舉行?班主任?例會(huì)，?通過(guò)學(xué)?習(xí)有關(guān)?經(jīng)驗(yàn)文?章、經(jīng)?驗(yàn)介紹?等方式?，努力?提高班?主任的?工作能?力，并?組織班?主任參?加了由?教育部?基礎(chǔ)教?育司、?中國(guó)教?育報(bào)主?辦的“?班主任?話細(xì)節(jié)?”征文?；對(duì)于?一些初?當(dāng)班主?任的，?學(xué)校則?采用“?幫、扶?、帶”?的方式?，以使?他們盡?快勝任?班主任?工作。?二、?加強(qiáng)校?園文化?建設(shè)，?優(yōu)化育?人環(huán)境?。1?、精心?布置宣?傳陣地?。加強(qiáng)?對(duì)“紅?領(lǐng)巾廣?播站”?、墻報(bào)?等文化?陣地的?指導(dǎo)管?理，在?把好輿?論導(dǎo)向?的同時(shí)?，力求?主題突?出，圖?文并茂?，充分?發(fā)揮宣?傳教育?功能。?2、?規(guī)范教?室布置?。各班?教室的?布置體?現(xiàn)了各?班的特?點(diǎn)，營(yíng)?造了生?動(dòng)活潑?、潔凈?素雅、?健康文?明、催?人奮進(jìn)?的良好?育人氛?圍。?3、積?極做好?了迎接?“區(qū)域?現(xiàn)代化?”迎檢?工作，?使校園?文化具?備與教?育要求?相適應(yīng)?的吸引?力和情?感號(hào)召?力，逐?步形成?了以“?紅色精?神”為?特色的?校園文?化，凝?聚高品?位的校?園文化?精神。?4、?大力推?進(jìn)“書?香校園?”進(jìn)程?，以優(yōu)?美的環(huán)?境氛圍?，高雅?的校園?文化，?給人以?奮進(jìn)向?上的力?量，學(xué)?校發(fā)揮?環(huán)境育?人的作?用，創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?“時(shí)時(shí)?受教育?，處處?受感染?”的德?育環(huán)境?。我校?有健全?的教育?陣地，?如：宣?傳欄、?黑板報(bào)?、廣播?站、少?先隊(duì)活?動(dòng)室等?。學(xué)校?長(zhǎng)期堅(jiān)?持不懈?地開(kāi)展?升旗儀?式活動(dòng)?，每天?中午廣?播站定?時(shí)播音?，每天?下午的?“操前?講話”?已形成?我校的?特色。?這些活?動(dòng)都充?分體現(xiàn)?了學(xué)生?參與的?全體性?、教育?目的的?素質(zhì)性?、教育?形式的?多樣性?，使學(xué)?生在這?樣的教?育環(huán)境?中，陶?冶情操?，健全?人格，?促進(jìn)學(xué)?生實(shí)踐?能力和?創(chuàng)新精?神的發(fā)?展。?三、加?強(qiáng)學(xué)生?的思想?道德教?育和養(yǎng)?成教育?。1?.豐富?德育活?動(dòng)促進(jìn)?養(yǎng)成教?育。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?貫徹《?小學(xué)生?守則》?、《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?和《茅?山中心?小學(xué)學(xué)?生在校