加快跆拳道項(xiàng)目在全國中學(xué)開展的對策分析,體育碩士論文

加快跆拳道項(xiàng)目在全國中學(xué)開展的對策分析,體育碩士論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【題目】【第一章第二章】【3.13.2】【3.3-3.6】【第四章】加快跆拳道項(xiàng)目在全國中學(xué)開展的對策分析【結(jié)論/以下為參考文獻(xiàn)】4加快跆拳道項(xiàng)目在全國中學(xué)開展的對策分析。4.1加強(qiáng)跆拳道老師隊(duì)伍的建設(shè)，建立資格認(rèn)證體系。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，一個(gè)好的學(xué)校，必須有一批優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。同志指出一個(gè)學(xué)校能不能為社會建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會覺悟的有文化的勞動者關(guān)鍵在老師[29].因而，要辦妥一所具有跆拳道特色的學(xué)校，首先就必須有一支高水平的跆拳道老師隊(duì)伍，其次要重視老師資源。首先，提高跆拳道老師教學(xué)能力。只要不斷提高跆拳道老師的教學(xué)能力，才是合適我們國家中小學(xué)跆拳道項(xiàng)目在將來的發(fā)展的需求。例如語言講解能力、教學(xué)創(chuàng)新能力、動作示范能力、教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)能力等。老師的教學(xué)能力決定教育質(zhì)量的好壞，提高跆拳道老師的教學(xué)能力是中學(xué)開展跆拳道項(xiàng)目的重要內(nèi)容。因而，提高教學(xué)能力是建設(shè)一支高水平的跆拳道老師隊(duì)伍，全面推廣跆拳道在各中學(xué)健康發(fā)展的有利保障。其次，加強(qiáng)跆拳道老師的科研能力，提升跆拳道老師的專業(yè)意識?？蒲心芰?yīng)該是每一個(gè)跆拳道老師應(yīng)該具備的基本能力，不但方便老師了解國內(nèi)外最新跆拳道動態(tài)，還能利用科研成果指導(dǎo)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的訓(xùn)練水平和運(yùn)動成績。第三，鼓勵(lì)跆拳道老師參加專業(yè)課程的培訓(xùn)。實(shí)踐-認(rèn)識-再實(shí)踐-再認(rèn)識是人們認(rèn)識客觀世界的規(guī)律。跆拳道老師怎樣把握運(yùn)動訓(xùn)練規(guī)律是一個(gè)循序漸進(jìn)的經(jīng)過。多給予跆拳道老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，是提高跆拳道老師專業(yè)理論素養(yǎng)和執(zhí)教能力，加強(qiáng)科研意識的重要手段。在教學(xué)中碰到的問題，能夠在專業(yè)課程培訓(xùn)中得到解決；或觀摩高水平運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練，聽取跆拳道專家講座等，了解和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方式方法方式以及跆拳道競賽規(guī)則，增加學(xué)校之間的經(jīng)歷體驗(yàn)溝通，只要這樣才能更好把跆拳道老師隊(duì)伍建設(shè)成為一流的老師團(tuán)隊(duì)。第四，建立跆拳道老師資格認(rèn)證體系，加強(qiáng)行業(yè)管理。跆拳道老師本身素質(zhì)的高低直接影響學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)水平和運(yùn)動成績。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)跆拳道老師的執(zhí)教能力和敬業(yè)精神是得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生肯定的，但也有少數(shù)跆拳道老師的執(zhí)教能力有限，本身素質(zhì)較低，已經(jīng)影響到了跆拳道項(xiàng)目在中學(xué)的推廣工作。當(dāng)前，教育部只要對體育老師的資格認(rèn)證，跆拳道作為新興運(yùn)動類項(xiàng)目還沒有專業(yè)的資格認(rèn)證。因而，在加強(qiáng)跆拳道老師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，建立跆拳道老師資格認(rèn)證體系，有利于跆拳道項(xiàng)目在學(xué)校健康持久的發(fā)展。4.2完善跆拳道后備人才培養(yǎng)機(jī)制，做好優(yōu)秀學(xué)生輸送工作。跆拳道后備人才的培養(yǎng)機(jī)制的建立是中學(xué)跆拳道項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。中學(xué)跆拳道項(xiàng)目要想保持水平不斷的提高，就必須得遵循跆拳道項(xiàng)目特點(diǎn)的發(fā)展規(guī)律和優(yōu)秀跆拳道學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)律，切實(shí)做好跆拳道后備人才的培養(yǎng)工作。重視跆拳道后備人才的梯隊(duì)建設(shè)，建立招收跆拳道特長生統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在大力發(fā)展優(yōu)秀跆拳道學(xué)生同時(shí)，利用本校的學(xué)生資源開掘有潛力的學(xué)生，吸納到跆拳道隊(duì)伍中，由培養(yǎng)后備人才的專職跆拳道老師加以訓(xùn)練，保障跆拳道項(xiàng)目的持續(xù)健康協(xié)調(diào)的發(fā)展。關(guān)于做好優(yōu)秀學(xué)生輸送工作，首先應(yīng)充分發(fā)揮教育主管部門的主導(dǎo)作用，對初中、高中以及高校的輸送體系進(jìn)行監(jiān)管，出臺有利于中學(xué)跆拳道項(xiàng)目開展的相關(guān)政策和措施，規(guī)范輸送體系，制定相關(guān)制度，避免不良行為的發(fā)生。其次，優(yōu)化中學(xué)跆拳道隊(duì)伍構(gòu)造，擴(kuò)大招募生源數(shù)量，加強(qiáng)訓(xùn)練水平，提高輸送質(zhì)量。4.3創(chuàng)編中學(xué)生跆拳道教學(xué)資料，完善上課類型，激發(fā)學(xué)生興趣。跆拳道教學(xué)資料是跆拳道教育的載體。創(chuàng)編與(中國群眾跆拳道教程〕相結(jié)合的中學(xué)生跆拳道教學(xué)教學(xué)資料，由教育主管部門面向全國進(jìn)行推廣，加快跆拳道項(xiàng)目在中學(xué)的普及。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校沒有教學(xué)資料，跆拳道老師大部分根據(jù)自個(gè)以往的運(yùn)動經(jīng)歷和本身的比賽經(jīng)歷體驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。創(chuàng)編全國中學(xué)跆拳道教學(xué)資料，為全國中學(xué)開展跆拳道項(xiàng)目提供有利的教學(xué)根據(jù)，創(chuàng)遍教學(xué)資料，有利于指導(dǎo)跆拳道老師科學(xué)的、系統(tǒng)的開展教學(xué)活動，有利于跆拳道老師愈加科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道。開展跆拳道項(xiàng)目需要統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合來改善上課類型。所謂統(tǒng)一性，就是在教學(xué)資料統(tǒng)一的指導(dǎo)下，把一些簡單的，易于普及的技術(shù)動作面向全校學(xué)生廣泛傳播；所謂多樣性，是指利用學(xué)校代表隊(duì)、興趣班、課外活動等上課方式，針對學(xué)校有一定跆拳道訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)生練習(xí)跆拳道。兩者的開展形式都各具特點(diǎn)，但也有較大弊端。面向全校學(xué)生練習(xí)跆拳道，固然牽涉面廣普及率高，但是工作量大，沒有針對性，導(dǎo)致整體技術(shù)水平下降。而針對部分有一定訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)生練習(xí)跆拳道，固然有一定針對性，但又沒有能到達(dá)全校普及，造成可用資源浪費(fèi)。因而，只要兩者相結(jié)合的上課組織形式才是跆拳道項(xiàng)目在中學(xué)長期健康有序開展的上課類型。跆拳道項(xiàng)目對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的推動作用，在中學(xué)開展跆拳道項(xiàng)目，有利于促進(jìn)中學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，它是拓展素質(zhì)教育陣地、培養(yǎng)高素質(zhì)人才不可或缺的內(nèi)容。因而，在校園中，應(yīng)加大對跆拳道知識的宣傳力度，例如定期進(jìn)行跆拳道表演活動，讓每一個(gè)學(xué)生都能了解跆拳道項(xiàng)目的特點(diǎn)，體會到跆拳道的魅力。同時(shí)也對中學(xué)生了解跆拳道、認(rèn)識跆拳道、直至介入跆拳道產(chǎn)生不可低估的積極影響。在宣傳手段上，不能大肆宣揚(yáng)練習(xí)跆拳道能夠在中考或高考中享受優(yōu)惠待遇，這樣會誘導(dǎo)學(xué)生歪曲跆拳道真正的教育意義，應(yīng)讓學(xué)生真正的喜歡上跆拳道，熱愛跆拳道，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生建立終身體育的意識。4.4科學(xué)合理的處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間矛盾。中學(xué)跆拳道學(xué)生的在校學(xué)習(xí)主要包括文化課學(xué)習(xí)和跆拳道訓(xùn)練兩個(gè)方面。怎樣科學(xué)合理的解決文化學(xué)習(xí)與跆拳道訓(xùn)練之間的矛盾，是跆拳道項(xiàng)目在中學(xué)開展的關(guān)鍵問題。這個(gè)問題如不能妥善處理，勢必會造成大量優(yōu)秀跆拳道學(xué)生流失。片面的要求學(xué)生的運(yùn)動成績會使學(xué)生的文化素質(zhì)下降，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大力促進(jìn)針對跆拳道學(xué)生文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練布置及鼓勵(lì)體制的完善，最大程度的幫助跆拳道學(xué)生合理利用在校期間的文化課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，積極為跆拳道學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和訓(xùn)練環(huán)境。其次，加強(qiáng)跆拳道老師隊(duì)伍的建設(shè)。使跆拳道老師的不斷提高教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)跆拳道老師的做好學(xué)生的思想工作，不能為了提高學(xué)生的運(yùn)動成績而忽略了文化成績。第三，重視文化課老師在這個(gè)問題上的作用。將跆拳道學(xué)生的文化課成績與文化課老師的業(yè)績掛鉤，提高文化課老師對跆拳道學(xué)生的重視程度。由于參加比賽而缺的文化課，應(yīng)布置相應(yīng)老師進(jìn)行單獨(dú)補(bǔ)課。第四，做好跆拳道學(xué)生家長的思想疏通工作。家長主要考慮學(xué)生將來發(fā)展的道路，積極做好家長的思想工作尤為重要。4.5提高學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對跆拳道項(xiàng)目的重視，保障跆拳道健康發(fā)展。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對跆拳道項(xiàng)目的重視，是跆拳道項(xiàng)目在學(xué)校開展的決定因素；跆拳道項(xiàng)目的開展形式取決于學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對跆拳道項(xiàng)目重視的程度。首先應(yīng)加大力度對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的宣傳，讓其了解跆拳道項(xiàng)目，認(rèn)識跆拳道項(xiàng)目對中學(xué)生的教育價(jià)值，以及對校園文化的影響力，打破重文輕體的校園格局。因而，只要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對跆拳道項(xiàng)目的重視，大力支持跆拳道項(xiàng)目開展，包括加大對跆拳道老師的引進(jìn)與培訓(xùn)，提高老師隊(duì)伍的執(zhí)教水平；提供優(yōu)良的訓(xùn)練環(huán)境和先進(jìn)的訓(xùn)練器材，保障跆拳道高質(zhì)量的教學(xué)訓(xùn)練；確保跆拳道項(xiàng)目開展的啟動資金，做到?？顚Ｓ?；只要這樣才能保障跆拳道項(xiàng)目在學(xué)校內(nèi)部健康有序的發(fā)展。4.6注重群眾跆拳道的普及與發(fā)展。群眾跆拳道是跆拳道項(xiàng)目的重要組成部分，應(yīng)做到競技跆拳道和群眾跆拳道共同發(fā)展。當(dāng)前我們國家群眾跆拳道主要以社會團(tuán)體為存在形式，訓(xùn)練場所90%主要集中在跆拳道專業(yè)道館或俱樂部，訓(xùn)練主體主要以中小學(xué)生為主。群眾跆拳道項(xiàng)目具有較高的觀賞性，簡易性因而很受廣大中小學(xué)生喜歡，但由于群眾跆拳道系列比賽不能為申辦等級運(yùn)發(fā)動和體育特長生，因而很多學(xué)校不引進(jìn)這一項(xiàng)目，造成這一項(xiàng)目在中