部編語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)千人糕第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《千人糕》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.理解課文內(nèi)容，懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。.學(xué)會(huì)默讀課文，能借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。.能結(jié)合生活實(shí)際，如衣服、文具等，仿照課文說(shuō)一說(shuō)要經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能做成。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，質(zhì)疑導(dǎo)入。.同學(xué)們，先來(lái)考考大家，下面這些詞語(yǔ)你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你讀一讀。米糕特別好嘛買過(guò)米粉甜菜熬糖的確就算銷售勞動(dòng)甘蔗汁應(yīng)該.上節(jié)課老師還安排了動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，你們做美味的糕點(diǎn)了嗎？跟大家分享一下老師勞動(dòng)的成果（出示糕點(diǎn)圖片），下面我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《千人糕》（板書(shū)課題）。二、自讀自悟，賞析課文通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把閱讀課文的金鑰匙，這就是帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū):.什么是千人糕的？.讀課文，說(shuō)說(shuō)千人糕是普通的米糕嗎？.找出爸爸的語(yǔ)言中描寫(xiě)米糕怎樣做成的句子。.想一想米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前。.讀了本文，你有什么感悟？讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。（一）首先，讓我們先聽(tīng)錄音回顧課文，邊聽(tīng)邊想什么是千人糕？（二）品讀1——5自然段，感悟千人糕的樣子和味道和平時(shí)吃的米糕沒(méi)有差別。.讓我們一起走進(jìn)文本，先來(lái)朗讀爸爸和孩子的這三段對(duì)話。.“好奇”可以換成哪個(gè)詞語(yǔ)？（奇怪）“好奇”說(shuō)明了什么（“好奇”寫(xiě)出孩子想知道千人糕的是什么樣的一種糕。）你能用“好奇”的語(yǔ)氣讀讀這句話嗎？.讀完這三段對(duì)話，你知道了什么？（千人糕就是需要很多很多人才能做出來(lái)的米糕。）.爸爸和孩子的一問(wèn)一答，讓我們“如聞其聲，如見(jiàn)其人”。這樣的對(duì)話描寫(xiě)離不開(kāi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的幫助，我們?cè)賮?lái)觀察這兩句話（出示），說(shuō)話的人在前面要用冒號(hào)，前引號(hào)，后引號(hào)，說(shuō)話的人在后面，先寫(xiě)前引號(hào)，再寫(xiě)后引號(hào)，最后寫(xiě)句號(hào)，我們來(lái)練習(xí)一下。一天老師對(duì)我們說(shuō)今天我們觀察爬山虎吧老師什么是爬山虎孩子好奇地問(wèn).孩子聽(tīng)了爸爸的話會(huì)想什么？爸爸又是怎么做的呢？讓我們一起來(lái)讀4、5自然段。.孩子想的米糕是什么樣的呢？他認(rèn)為千人糕一定特別大，比桌子還大，“特別”可以換成哪個(gè)詞語(yǔ)？非常.我們來(lái)看這段話，這千人糕是普通的米糕嗎？從爸爸端來(lái)的米糕的樣子和味道上來(lái)看很平常，就是平常吃的米糕?！靶α恕薄熬褪恰睂?xiě)出了什么？“笑了”“就是”寫(xiě)出了孩子看到米糕后由開(kāi)始的“好奇”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安灰詾槿弧薄?小結(jié)：孩子們，學(xué)完前五個(gè)自然段，我們是不是跟文中的孩子一樣覺(jué)得千人糕樣子和味道跟平常的米糕一樣？讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這五個(gè)自然段。（三）品讀6—9自然段，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。父親看到孩子不以為然的笑，跟孩子討論起千人糕的制作過(guò)程，默讀第6—9自然段，邊讀邊找出爸爸語(yǔ)言中描寫(xiě)米糕怎樣做成的句子。.孩子默讀6——9自然段。.交流爸爸語(yǔ)言中描寫(xiě)米糕怎樣做成的句子。你們找出來(lái)了嗎？來(lái)看看你們找的跟老師一樣不一樣？.你從爸爸的這句話中體會(huì)出了什么？（農(nóng)民種稻子需要不少東西）.通過(guò)文中的詞語(yǔ)“也要”“就算”“還得”等詞語(yǔ)，你體會(huì)出什么？（做米糕需要很多工序，需要很多人付出勞動(dòng)。）.讓我們借助文中插圖，說(shuō)一說(shuō)米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能做成？（板書(shū)）（1）種植水稻、收割水稻、磨成米粉（2）種植甘蔗或甜菜、熬糖、烹飪成米糕(3)包裝、送貨、銷售等(四)品讀第10—11自然段。.讀一讀第10自然段。一塊平常的米糕要經(jīng)過(guò)這么多勞動(dòng)，所以爸爸說(shuō)一一出示第10、11自然段。通過(guò)爸爸說(shuō)的這段話，你明白了什么？是的，爸爸希望孩子能明白一塊平平常常的糕，需要很多很多人的勞動(dòng)，要珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。平平常常很多很多我們來(lái)觀察這兩個(gè)詞語(yǔ)的樣式，你還能說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？高高興興平平安安快快樂(lè)樂(lè)很少很少很長(zhǎng)很長(zhǎng)很高很高.讀一讀最后一個(gè)自然段?！白屑?xì)想了想”“的確”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)文中的孩子明白了千人糕的確有很多很多的人付出了勞動(dòng)，也終于明白了爸爸讓他吃“千人糕”的良苦用心。一塊平平常常的米糕經(jīng)過(guò)這么多人的辛苦勞動(dòng)，怪不得爸爸要跟孩子談?wù)劽赘馐窃鯓又瞥傻模聊磺暗哪忝靼琢藛?？讓我們完整地朗讀本篇課文，邊讀邊想你有什么收獲？三、感悟全文，拓展延伸1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)你有什么收獲？我相信每個(gè)人都有自己的收獲，有的同學(xué)可能收獲讀懂文章的方法，有的同學(xué)可能會(huì)感悟到道理。A.收獲閱讀方法：帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。通過(guò)這些問(wèn)題，我們可以了解到課文的主要內(nèi)容。（出示結(jié)構(gòu)示意圖）讓我們一起來(lái)回顧課文的主要內(nèi)容：爸爸讓我吃千人糕，一開(kāi)始從它的外味道上孩子都覺(jué)得它很平常，于是爸爸耐心地給孩子講了米糕的制作過(guò)程需要很多人付出辛勤的勞動(dòng)，孩子也終于明白了父親的良苦用心。B.感悟道理：讀了課文你感悟到什么道理？我們懂得了任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。.其實(shí)，我們身上穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，你能舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)嗎？以我們身上穿的衣服為例，說(shuō)一說(shuō)。我們穿的純棉衣服是用棉花做的，種棉花需要種子、農(nóng)具、肥料、水 還要摘棉花，還得把棉花紡織成線、制成布匹、裁剪成衣，就算衣服做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動(dòng)。.推薦詩(shī)歌《假如》。是呀，平平常常的米糕，我們每天都穿的衣服、每天都用的鉛筆，有多少人為它付出了勞動(dòng)啊。所以，我們要珍惜糧食，愛(ài)惜我們衣服、文具等，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。老師送給大家一首詩(shī)：《假如》，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。四、布置作業(yè)，課后延伸（一）課后請(qǐng)同學(xué)們搜集跟勤儉節(jié)約名言警句，指導(dǎo)我們的言行。.誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。一一李紳.靜以修身，儉以養(yǎng)德。——諸葛亮（二）推薦閱讀：繪本《佩爾的新衣》《跟著爺爺去插秧》你知道一件新衣服要經(jīng)過(guò)哪些程序才能穿在身上嗎？不妨讓我們閱讀《佩爾的新衣》，跟著小男孩佩爾一起，體驗(yàn)一件新衣是如何誕生的吧！你想了解怎樣種植水稻嗎？那就讓我們閱讀《跟著爺爺去插秧》跟著翔太郎一起