任課教師學期工作總結(jié)3篇

任課教師學期工作總結(jié)3篇

任課教師學期工作總結(jié)篇1

一、思想政治

始終如一地喜愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，喜愛本職工作，關(guān)懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時間扎實提高根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

本學期，我擔當?shù)氖且?、二、四、五年段的音樂教學，大局部學生在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進展表達，局部班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中聚精會神。到處表達音樂課特色，用旋律代替教師的指令，琴聲就是他們動身的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氣氛中。并依據(jù)學生的年齡特點進展趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氣氛中學習。開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在教師的啟發(fā)下進展一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力。課后準時反應。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進展積極地學習。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?由于音樂學科這“小三門”，隨著素養(yǎng)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。固然對于一線的教師，要求也越來越高。為我、學生也為學校的藝術(shù)教育供應了展現(xiàn)的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭———胡吉吐莫中心學校的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的安康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就選擇“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。

五、教學的詳細措施與要求

(一)創(chuàng)設情境，培育興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和才智，教師就要創(chuàng)設肯定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的開頭階段。”在教學過程中，教師應依據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參加教學過程，把學生帶入情境之中。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱忱的導火線，也是學生體驗音樂和參加音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培育興趣

“興趣是的教師”，教學中如何吸引學生的留意力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的留意力，擅長摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維力量弱，但感性熟悉相對較強，生動、艷麗的教具非常被孩子們所寵愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清楚的表象，為感知、理解學問制造條件，又可激發(fā)學生學習新課的深厚興趣，培育學生的觀看力和想象力。教無定法，在教學過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

(二)精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設舞臺，展現(xiàn)自我

心理學和教育學討論說明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展現(xiàn)自我的舞臺是特別重要的。在孩子們進展集體演唱時，我覺得教師應當為學生營造一個“自由王國”。由于低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應敏捷地運用多種多樣的手段，為學生供應“動起來”的時機，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得學問、把握新技能。在順當完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展現(xiàn)自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的熟悉天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了歡樂天地，為學生留出了主動學習的`時空，有了學生展現(xiàn)自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2、趣味嬉戲，歡樂學習

無論是什么樣的嬉戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性打算了他們情愿參加教師為他們細心設計的嬉戲。為了穩(wěn)固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一嬉戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱忱高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”嬉戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到勝利的喜悅。培育學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助嬉戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在進展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條勝利的課堂教學之路!

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進展表演唱，取得了事半功倍的效果。我還特地預備了許多小紅花、小五星等，并告知大家：假如誰先會唱，唱得精確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，相互監(jiān)視表演唱，以便準時查找自己的缺乏;局部平常根底較差的學生，請班上的小組長幫忙領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很嫻熟地表演下來。值得強調(diào)的是，在這個過程中，教師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。

(三)教學滲透，綻開思維，培育學生的制造力量

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就打算了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的熟悉與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體力量的生成和進展的過程，是動態(tài)、變化、進展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此，我在教學實踐中進展了積極、大膽的探究。

讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。我們在音樂教學過程中依據(jù)教學需要，實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生進展需要和教學內(nèi)容設計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：“音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育學生的音樂感受力和靈敏的反映力量?！斑@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。

在音樂教學中，我還常常采納非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素養(yǎng)的培育和提高上。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和效勞者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進展這樣的引導和鼓舞，我信任在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生興趣動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的時機，一個勝利的體驗。讓學生成為學習活動的主體。

任課教師學期工作總結(jié)篇2

一、指導思想：

落實《新課程標準》，以教育局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革，關(guān)注每一個學生的進展，為學生的進展效勞。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，深入開展語文教學討論與實踐，加強教學常規(guī)建立，加強語文師資隊伍建立，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

本學期我們7位女教師組成低段的語文團隊，連續(xù)任教一、二年級語文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，積極上進，遇到問題能大膽提出，共同探討，共同進步，總結(jié)了一些教學閱歷。我們對新學期布滿了期盼和盼望;我們將會連續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格，有條不紊地開展工作。教研組準時召開專題會，明確了組內(nèi)分工，在教研活動中仔細總結(jié)工作的閱歷教訓，結(jié)合本教研組的特點，共同爭論了本學期的教研活動規(guī)劃。

三、工作要點：

(一)不斷加強理論學習，構(gòu)建學習型教研組：

1、仔細鉆研大綱、教材，加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六仔細”工作。用好備課本。加強集體備課，年級組教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。

2、連續(xù)加強寫字訓練，上好每一節(jié)的寫字指導課，抓好一、二年級寫字訓練關(guān)鍵期的工作，穩(wěn)固寫字教育成果，不斷提高學生的寫字質(zhì)量，各班仔細組織好寫字競賽。

3、積極開展語文實踐活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動，“讀好書”這一活動不僅僅表達在教育學生和好書交朋友，而且教師自己也要進展“讀好書”活動，給自己充電。

4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生進展和可持續(xù)進展打下良好的根底。鼓舞教師利用現(xiàn)代化學習手段，采納科學的學習方法，努力提高理論學習實效。

5、深入學習語文新課標中針對一、二年級教學的詳細要求，力爭每位教師能運用生活教育理念制造性地使用教材。

6、開展組內(nèi)教師間團結(jié)互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢力氣，開展閱歷共享活動，組內(nèi)教師間毫無保存地溝通切磋不同地域、不同年段教育教學閱歷、策略，促進組內(nèi)教師相互溝通、了解，共同成長，營造教研組其樂融融的討論氣氛。

(二)落實教育教學常規(guī)，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量

教研組每位教師均應用新課程標準的根本理念指導自己的教育教學行為，詳細表現(xiàn)在：

規(guī)劃：在明確方向的根底上依據(jù)本組、本班實際狀況充分爭論，制定科學、合理的教學規(guī)劃，并將規(guī)劃的落實、效益作為開展工作的準繩。

備課：

把新理念轉(zhuǎn)化為實踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學為中心，重視課堂教學，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能提高效率。仔細開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱根底上(或新課程標準)，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必需到達的雙基要求，領(lǐng)悟教材中各局部內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的根底上，加強重點、難點和關(guān)鍵課的集體討論攻關(guān)，同時強調(diào)教師針對本班學生實情對教案進展共性化調(diào)整，要充分了解學生，分析學生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生供應優(yōu)質(zhì)效勞，在此根底上設計操作性強的教學活動。與同段教師進展溝通爭論，選擇較好的教學方法，并進展課堂實踐，準時做好課后反思。要聚焦課堂教學效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質(zhì)量的精品課，并做好資源共享。

仔細進展課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。

上課：切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的`自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來，打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學。教師應為學生的自主學習供應共性化的效勞，幫忙學生在自主探究和合作溝通的過程中真正理解學問，依據(jù)不同的學生實行不同的教學方法，表達共性化學習的特點。每人在組內(nèi)完成討論課。

作業(yè)：細心討論、設計作業(yè)，布置作業(yè)應依據(jù)不同學生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容表達層次性和共性化，既能讓學困生到達保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生有進展的空間。加強作業(yè)批改，反應的檢查，發(fā)覺問題，準時解決。

反思：準時反思、總結(jié)、反應，促進教師與課改共同成長。鼓舞教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的閱歷、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到提高與進展。反思以點切入，展現(xiàn)細節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思索，做好課后(單元)反思，使反思主題化，表達深度和實效。

關(guān)注學困生：對學困生要從各個方面深度關(guān)注，對其狀況進展全面調(diào)查、分析，整合力氣，階段期望，制定轉(zhuǎn)化規(guī)劃。對其作業(yè)的批改和評語要表達人文關(guān)心，以情化人，充分調(diào)動家長參加轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增加效果。

對于學生消失的問題：對學生的學習準時地進展評價，評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，促進學生的進展，鼓勵學生的學習和改良教師的教學，全組教師將按單元學習進度仔細、準時地對作業(yè)進展批改、評講、分析、補漏。對于各班共同消失的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進展溝通、碰撞，真正做到準時反思準時調(diào)整，促進教研組教師教學質(zhì)量的全面提高。

復習：做好復習規(guī)劃和課時安排，從簡潔的學問回憶、查缺補漏走向綜合力量的形成與學習規(guī)律的感悟。制定復習規(guī)劃時應在已有成果的根底上處理好繼承與進展的關(guān)系，在參考學習原有成果的根底上依據(jù)學生狀況進一步修訂、完善復習與測查規(guī)劃。

(三)積極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊

1、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要仔細對待，仔細預備資料，積極進展理論學習和課題討論，積極發(fā)言。

2、提升組內(nèi)教師培訓和反思意識。多參與各級各類培訓，積極參與公開課教學活動。在工作中學習，在學習中思索總結(jié)，進一步提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

3、開展豐富多彩的活動，提高教師的職業(yè)幸福感，增加團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的組內(nèi)活動，增進團隊的分散力。

4、每次教研活動做到有規(guī)劃、有內(nèi)容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質(zhì)量，每月兩次教研活動

5、組織課題組人員仔細學習課題理論，準時寫好心得體會。收交各種課題討論過程資料，包括討論課教案、教學反思、論文、案例以及課件資料等。組織課題組成員積極撰寫教學論文、案例，并組織投稿。

四、詳細工作安排：

2月：

1、做好新生報到工作。

2、狠抓課堂常規(guī)，培育新生良好的行為習慣和文明禮儀。

3、制定教研組工作規(guī)劃，每位教師制定本班教學工作規(guī)劃。

4、安排落實教研組同課異構(gòu)的內(nèi)容、時間。

5、學習學校關(guān)于備課要求，仔細備課，準時進展反思及調(diào)整。

6、組內(nèi)進展一次備課互查。

7、統(tǒng)一作業(yè)量與作業(yè)批改方式。

8、組內(nèi)推舉好書，提高教師理論水平。

9、撰寫教學案例。

3月：

1、積極預備組內(nèi)教研課教案。

2、就作業(yè)設計，作業(yè)批改，開展組內(nèi)溝通和自查。

3、開展學生的課外閱讀導讀課。

4、進展一次課后反思溝通。

4月：

1、查漏補缺，改良教學方法。

2、教研組工作中期自查，及資料收集整理。

3、進展一次課后反思溝通。

4、開展組內(nèi)教研課”同課異構(gòu)”，組織全組教師聽課、評課。

5月：

1、開展語文拓展活動。

2、開展語文沙龍。

3、研討語文復習規(guī)劃、復習教案、復習策略、復習資料。

4、抓緊輔導及轉(zhuǎn)化學困生工作。

6月：

1、抓緊期末復習工作。

2、努力做好優(yōu)生的提高教育和學困生的轉(zhuǎn)化工作，迎接考試。

3、整理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料，進展教研組考核評估的期末自查工作。

任課教師學期工作總結(jié)篇3

本人喜愛教育事業(yè)，有著較強的上進心和責任心。在工作中，孜孜不倦，樂于學習，并敢于承受新奇事物，有肯定的創(chuàng)新精神。待人真誠，職業(yè)心態(tài)平和，比擬能與人溝通，有良好的團隊合作精神，師生關(guān)系及同事關(guān)系都比擬融洽?，F(xiàn)將2022年教師個人進展規(guī)劃如下：

一、年度總目標

1、這一年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培育自己的愛心、急躁、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務力量。做一個有特色的合格的中學教師。

2、刻苦鉆研，加強本學科專業(yè)理論學習，提高課堂教學實踐力量，努力有適應期新教師向進展期教師轉(zhuǎn)變。

3、進一步領(lǐng)悟“三要素”課改精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自己能敏捷駕馭新教材。