2023幼兒園第一學(xué)期工作總結(jié)（19篇）

第58頁(yè)共58頁(yè)202?3幼兒?園第一?學(xué)期工?作總結(jié)?一、?設(shè)施建?設(shè)不斷?完善?1.室?內(nèi)環(huán)境?建設(shè)?2.室?外環(huán)境?設(shè)計(jì)?二、后?勤服務(wù)?高效運(yùn)?轉(zhuǎn)1?.發(fā)揮?后勤主?任的帶?動(dòng)作用?幼兒?園本學(xué)?期無(wú)專?職的后?勤服務(wù)?人員，?可各項(xiàng)?后勤服?務(wù)工作?卻能做?到有條?不紊，?高效運(yùn)?轉(zhuǎn)，這?得益于?來(lái)自七?里山幼?兒園的?優(yōu)秀后?勤主任?郭劍。?在郭主?任的合?理安排?下，幼?兒園基?礎(chǔ)設(shè)施?建設(shè)做?到了循?序漸進(jìn)?，穩(wěn)扎?穩(wěn)打。?食堂工?作的基?礎(chǔ)建設(shè)?做到了?細(xì)致、?實(shí)用、?有效，?食堂空?間合理?利用，?粗加工?間、主?副食倉(cāng)?庫(kù)、烹?調(diào)間、?面食操?作間、?預(yù)進(jìn)間?、配餐?間、洗?消間，?每一間?都做到?符合要?求，規(guī)?范使用?，這其?中，滲?透著郭?主任辛?勤的汗?水和智?慧的結(jié)?晶。幼?兒園地?處郊區(qū)?，冬季?氣溫寒?冷，為?防止水?管凍裂?，郭主?任提前?將二樓?所有水?管放空?，并指?導(dǎo)傳達(dá)?人員每?日規(guī)范?操作平?房中水?管的排?空，確?保了寒?冬季節(jié)?各部門?的用水?。2?.合理?規(guī)劃經(jīng)?費(fèi)支出?幼兒?園本學(xué)?期無(wú)公?章，也?無(wú)獨(dú)立?賬戶，?各項(xiàng)資?金的使?用由白?馬山小?學(xué)代管?，這就?為白馬?山小學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)?和會(huì)計(jì)?人員增?加了很?多額外?的勞動(dòng)?。我們?幼兒園?各項(xiàng)經(jīng)?費(fèi)的支?出比其?他正常?運(yùn)轉(zhuǎn)的?單位增?加了諸?多麻煩?。面對(duì)?這種局?面，我?們不怕?麻煩，?對(duì)各項(xiàng)?事務(wù)合?理規(guī)劃?，與白?馬山小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?和會(huì)計(jì)?人員密?切聯(lián)系?，當(dāng)他?們需要?人員或?者其他?方面的?協(xié)助時(shí)?，我們?克服一?切困難?積極配?合。有?效保證?了教職?工工資?的如期?發(fā)放和?幼兒園?資金的?合理使?用與正?常流動(dòng)?，各項(xiàng)?工作得?以正常?運(yùn)轉(zhuǎn)。?3.?培養(yǎng)全?面的后?勤人才?張迎?春老師?原本是?育賢一?幼的一?位普通?教師，?來(lái)到幼?兒園后?，先后?承擔(dān)了?中班班?主任，?教研組?長(zhǎng)，_?___?月份后?根據(jù)幼?兒園工?作需要?承擔(dān)起?收費(fèi)員?、倉(cāng)庫(kù)?保管員?、通訊?員、保?健員和?食堂管?理員，?參加了?檔案員?和食堂?安全管?理員的?培訓(xùn)，?她的不?辭辛苦?有效保?證了幼?兒園各?項(xiàng)后勤?工作的?正常運(yùn)?轉(zhuǎn)，自?身也在?不同的?崗位中?得到歷?練。同?時(shí)，我?們也充?分發(fā)揮?一線教?師的作?用，利?用她們?不帶班?的時(shí)間?指導(dǎo)她?們學(xué)做?后勤工?作，帶?領(lǐng)她們?齊心協(xié)?力做好?資料搜?集、檔?案整理?和一類?園驗(yàn)收?的各項(xiàng)?準(zhǔn)備工?作。這?就確保?了我們?正常開(kāi)?學(xué)后不?論工作?任務(wù)如?何繁忙?都沒(méi)有?利用周?末加班?，有效?保證了?大家的?休息時(shí)?間，真?正做到?高效工?作、快?樂(lè)生活?。三?、安全?工作確?保平安?1.?安全設(shè)?施建設(shè)?在幼?兒園所?有的工?作中，?我們始?終把幼?兒的安?全放在?工作的?首位。?___?_月份?幼兒園?主教學(xué)?樓建設(shè)?期間，?考慮到?消防安?全的需?要，提?前通知?施工方?將所有?的活動(dòng)?室屋門?向外安?裝，及?時(shí)消除?安全隱?患。_?___?月份后?院鋪設(shè)?了人造?草坪，?前院將?未完成?的施工?場(chǎng)地與?幼兒的?活動(dòng)區(qū)?域明顯?區(qū)分開(kāi)?，既保?證了幼?兒的安?全，又?確保了?施工的?進(jìn)展。?___?_月份?根據(jù)幼?兒園目?前的房?舍布局?和具體?使用情?況配備?了滅火?器、完?善了安?全出口?和應(yīng)急?燈，制?作了幼?兒園各?房屋的?安全疏?散示意?圖。_?___?月幼兒?園變壓?器到位?后，積?極與校?辦工廠?聯(lián)系，?在冬季?氣溫尚?可的情?況下鋪?設(shè)了前?院的草?坪，讓?玩具供?應(yīng)商安?裝了戶?外的大?型玩具?。__?__月?份積極?協(xié)調(diào)各?方關(guān)系?，終于?結(jié)束了?存在安?全隱患?的臨時(shí)?用電，?將變壓?器的電?接到幼?兒園。?郭主任?積極排?查每一?路用電?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)解決?，確保?了每個(gè)?部門的?用電安?全。寒?假前我?們聯(lián)系?了早已?經(jīng)做好?預(yù)算的?安全技?防設(shè)施?服務(wù)單?位，歷?經(jīng)一周?的時(shí)間?將幼兒?園室外?的攝像?頭、天?網(wǎng)和室?內(nèi)的紅?外線報(bào)?警安裝?到位，?確保了?寒假期?間傳達(dá)?室監(jiān)控?系統(tǒng)的?正常使?用。?2.安?全管理?根據(jù)?幼兒園?地處井?家溝村?的實(shí)際?特點(diǎn)，?我們積?極協(xié)調(diào)?與村委?的關(guān)系?，通過(guò)?村委解?決了幼?兒園門?衛(wèi)人員?。通過(guò)?每月一?次的傳?達(dá)門衛(wèi)?會(huì)議和?安全培?訓(xùn)，不?斷強(qiáng)化?他們的?責(zé)任意?識(shí)和團(tuán)?隊(duì)精神?，讓他?們?cè)谌?面保證?幼兒園?安全地?基礎(chǔ)上?能為幼?兒園分?擔(dān)一些?臨時(shí)性?的工作?。將幼?兒園室?內(nèi)外各?場(chǎng)地責(zé)?任到人?，劃分?了安全?責(zé)任區(qū)?，建立?了每周?一次的?安全巡?查制度?，定期?巡查，?及時(shí)解?決，有?效保證?幼兒的?安全。?及時(shí)?組織對(duì)?教師的?安全培?訓(xùn)和對(duì)?幼兒的?安全疏?散演習(xí)?，通過(guò)?組織教?師書寫?安全計(jì)?劃、梳?理安全?教育內(nèi)?容和每?周五定?期開(kāi)展?一次安?全教育?，提高?了師幼?的安全?意識(shí)和?應(yīng)急突?發(fā)事件?的能力?。在大?家的齊?心協(xié)力?下，本?學(xué)期全?園無(wú)任?何意外?傷害事?故發(fā)生?。四?、教師?隊(duì)伍穩(wěn)?步提升?1.?崗位培?訓(xùn)培養(yǎng)?教師的?安全意?識(shí)2?.業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)提?升教師?職業(yè)素?養(yǎng)我?們從《?論語(yǔ)》?二十篇?中挑選?出適于?教師學(xué)?習(xí)的二?十句，?安排在?本學(xué)期?的教研?活動(dòng)中?學(xué)習(xí)，?在討論?和交流?中提升?人文素?養(yǎng)。把?學(xué)習(xí)《?幼兒園?教育綱?要》列?為教研?活動(dòng)的?重要內(nèi)?容之一?，讓教?師在學(xué)?習(xí)中結(jié)?合工作?實(shí)際不?斷修正?自己的?行為，?更新自?己的教?育理念?。根據(jù)?學(xué)科劃?分成立?三個(gè)教?研組，?讓教師?圍繞基?本的學(xué)?科建設(shè)?開(kāi)展相?關(guān)學(xué)科?的理論?研究，?通過(guò)相?互聽(tīng)評(píng)?課讓大?家在學(xué)?習(xí)的過(guò)?程中碰?撞思想?，在統(tǒng)?一思想?中求不?同做法?。3?.基本?功訓(xùn)練?提高專?業(yè)技能?通過(guò)?教育教?學(xué)活動(dòng)?考核、?推門聽(tīng)?課和教?研互評(píng)?等多項(xiàng)?舉措，?鍛煉了?教師組?織教學(xué)?活動(dòng)的?能力。?通過(guò)組?織圖畫?書講述?比賽和?布置寒?假閱讀?有關(guān)圖?畫書的?理論書?籍加深?了教師?對(duì)圖畫?書閱讀?的理解?和認(rèn)識(shí)?。結(jié)合?區(qū)自制?玩教具?評(píng)比，?引導(dǎo)教?師利用?廢舊物?品，圍?繞自己?所承擔(dān)?的相關(guān)?學(xué)科自?制玩教?具，提?升了教?師的動(dòng)?手能力?。通過(guò)?早操評(píng)?比中的?隊(duì)列隊(duì)?形訓(xùn)練?、基本?操節(jié)練?習(xí)和組?織有趣?的操后?游戲，?規(guī)范了?教師的?帶操口?令和基?本動(dòng)作?。備課?評(píng)比采?用了分?組評(píng)價(jià)?、相互?學(xué)習(xí)的?有效措?施，讓?每位教?師都參?與進(jìn)來(lái)?，在評(píng)?價(jià)他人?和對(duì)比?自己的?過(guò)程中?找到自?己和別?人之間?的差距?。發(fā)揮?班主任?的傳幫?帶作用?，不斷?規(guī)范下?學(xué)期備?課要求?。五?、保教?工作有?條不紊?1.?保健工?作建?立了幼?兒園保?健室，?室內(nèi)各?設(shè)施符?合要求?，根據(jù)?幼兒園?實(shí)際制?定本園?的衛(wèi)生?保健十?項(xiàng)制度?，堅(jiān)持?每天的?晨午檢?和各項(xiàng)?記錄，?全方位?做好防?病防疫?工作。?與兄弟?園所取?得聯(lián)系?，加強(qiáng)?對(duì)食堂?工作人?員實(shí)踐?操作能?力的培?訓(xùn)，為?下學(xué)期?提供食?堂工作?的正常?運(yùn)轉(zhuǎn)打?下了扎?實(shí)的基?礎(chǔ)。?2.幼?兒活動(dòng)?3.?家長(zhǎng)工?作_?___?月__?__日?如期召?開(kāi)了全?體家長(zhǎng)?會(huì)，_?___?月__?__日?和__?__日?進(jìn)行了?全園幼?兒的試?入園活?動(dòng)，讓?家長(zhǎng)明?白了幼?兒園的?工作思?路，看?到了幼?兒園過(guò)?硬的設(shè)?施設(shè)備?和師資?條件。?選出家?長(zhǎng)委員?會(huì)參與?開(kāi)心農(nóng)?場(chǎng)的種?植指導(dǎo)?活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)?積極參?與到幼?兒園管?理中來(lái)?，大大?密切了?家園之?間的關(guān)?系。各?班每月?更新家?園共育?欄中的?每月重?點(diǎn)、育?兒寶典?和好書?共享，?指導(dǎo)家?長(zhǎng)進(jìn)行?科學(xué)育?兒，幫?助家長(zhǎng)?不斷更?新育兒?理念。?家長(zhǎng)開(kāi)?放日分?別進(jìn)行?了全體?幼兒的?早操展?示和迎?新年聯(lián)?歡活動(dòng)?，讓家?長(zhǎng)看到?了一學(xué)?期來(lái)幼?兒在園?的發(fā)展?和進(jìn)步?，增進(jìn)?家長(zhǎng)與?幼兒園?的感情?。學(xué)期?末采用?無(wú)記名?的形式?積極征?求家長(zhǎng)?對(duì)幼兒?園各位?教師、?安全衛(wèi)?生、班?級(jí)管理?和幼兒?園管理?的寶貴?意見(jiàn)，?不斷規(guī)?范教師?的教育?行為和?改進(jìn)幼?兒園管?理。本?學(xué)期在?基礎(chǔ)設(shè)?施建設(shè)?一直進(jìn)?行和幼?兒伙食?尚未解?決的情?況下，?家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園?各項(xiàng)工?作的滿?意率達(dá)?到了9?6%以?上。?當(dāng)春天?的腳步?一點(diǎn)點(diǎn)?走進(jìn)，?我們回?憶起忙?碌的夏?天、豐?收的秋?天和美?麗的冬?天，走?過(guò)的每?一天都?值得回?味，做?過(guò)的每?件事都?盡心盡?力，沒(méi)?有留下?太大的?遺憾。?下學(xué)期?的任務(wù)?依然繁?重，可?是，我?們沒(méi)有?什么可?以畏懼?，因?yàn)?我們團(tuán)?結(jié)在一?起，相?信我們?共同的?力量和?智慧讓?我們的?下學(xué)期?依然充?實(shí)快樂(lè)?!2?023?幼兒園?第一學(xué)?期工作?總結(jié)（?二）?第一部?分：本?學(xué)期各?塊工作?總結(jié)?一、保?育與教?育工作?（一?）務(wù)實(shí)?課程管?理體系?與機(jī)制?，課程?管理求?品質(zhì)?本學(xué)期?我園課?程管理?以完善?園本保?教質(zhì)量?監(jiān)控體?系與機(jī)?制為重?點(diǎn)，進(jìn)?一步切?實(shí)強(qiáng)化?層級(jí)管?理對(duì)接?職能力?度，幫?助教師?形成自?主管理?意識(shí)與?行為，?切實(shí)提?高課程?管理成?效，實(shí)?現(xiàn)課程?管理有?品質(zhì)。?1、?重視一?個(gè)“本?”字，?優(yōu)化課?程實(shí)踐?行為?2、推?行一個(gè)?“走”?字，提?升課程?管理水?平3?、做好?一個(gè)“?評(píng)”字?，推進(jìn)?課程實(shí)?施質(zhì)量?4、?凸顯一?個(gè)“思?”字，?強(qiáng)化課?程管理?的自主?意識(shí)?（二）?夯實(shí)課?程園本?化體系?，課程?實(shí)踐有?提升?本學(xué)期?我們以?“改善?師幼關(guān)?系、關(guān)?注每個(gè)?孩子”?為課程?實(shí)踐理?念，以?“主題?背景下?個(gè)別化?學(xué)習(xí)活?動(dòng)中教?師的觀?察與指?導(dǎo)”為?日常專?題研究?內(nèi)容，?以“大?組引領(lǐng)?梳理、?小組跟?進(jìn)實(shí)踐?”為專?題研究?思路，?優(yōu)化課?程實(shí)施?，提高?教師的?教育教?學(xué)能力?，促進(jìn)?幼兒全?面均衡?發(fā)展。?1、?聚焦觀?察與指?導(dǎo)，深?入推進(jìn)?個(gè)別化?學(xué)習(xí)活?動(dòng)研究?與實(shí)踐?2、?聚焦?jié)B?透式安?全主題?教育，?深入推?進(jìn)長(zhǎng)效?安全教?育機(jī)制?（三?）加強(qiáng)?課程特?色項(xiàng)目?體系構(gòu)?建，課?程研究?有創(chuàng)新?本學(xué)?期我園?特色研?究主旨?以加強(qiáng)?課程特?色項(xiàng)目?體系化?設(shè)計(jì)與?構(gòu)建為?核心，?以各年?齡段幼?兒安全?教育特?色項(xiàng)目?為教研?組安全?專題研?究?jī)?nèi)容?，以課?題為引?領(lǐng)，開(kāi)?展特色?項(xiàng)目體?系研究?與實(shí)踐?，形成?分層分?類特色?研究項(xiàng)?目，實(shí)?現(xiàn)安全?教育創(chuàng)?新發(fā)展?。1?、科研?引領(lǐng)，?確保特?色項(xiàng)目?體系的?研究與?實(shí)踐?2、教?研實(shí)踐?，構(gòu)建?并初具?特色項(xiàng)?目體系?框架?二、衛(wèi)?生保健?工作?（一）?重點(diǎn)工?作全力?聚焦，?強(qiáng)化組?織實(shí)施?，確保?實(shí)效?1、以?“兩大?員管理?”提升?為核心?，強(qiáng)化?后勤管?理（?二）常?規(guī)工作?長(zhǎng)效深?入，精?細(xì)過(guò)程?操作，?確保高?效1?、保健?管理持?續(xù)深入?、不斷?突破?2、健?康檢查?精細(xì)操?作、務(wù)?求高效?3、?營(yíng)養(yǎng)工?作精益?求精、?創(chuàng)新發(fā)?展4?、衛(wèi)生?防病規(guī)?范嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)?有效?5、安?全工作?根基深?厚，孕?育特色?三、?師資工?作（?一）特?定發(fā)展?背景下?強(qiáng)化人?事管理?（二?）基于?隊(duì)伍實(shí)?際強(qiáng)化?園本培?訓(xùn)四?、園務(wù)?工作?1、因?“時(shí)”?而為?首先，?強(qiáng)化總?結(jié)提升?。其次?，強(qiáng)化?頂層設(shè)?計(jì)。?2、因?“勢(shì)”?而動(dòng)?“勢(shì)”?逢市、?區(qū)各級(jí)?各類專?項(xiàng)工作?評(píng)審評(píng)?優(yōu)，附?幼及時(shí)?把握階?段發(fā)展?契機(jī)借?助多元?平臺(tái)檢?驗(yàn)、衡?量階段?研究與?實(shí)踐成?果，切?實(shí)實(shí)現(xiàn)?從“辦?園第一?層底色?”向“?發(fā)展第?一縷風(fēng)?景”的?突破。?首先?，對(duì)“?幼兒園?教師安?全教育?培訓(xùn)課?程”創(chuàng)?建品牌?項(xiàng)目進(jìn)?行相關(guān)?驗(yàn)證和?提升，?積淀創(chuàng)?建成果?，擴(kuò)大?品牌效?應(yīng)。其?次，深?化“幼?兒安全?教育特?色項(xiàng)目?”的創(chuàng)?新探索?，積極?向區(qū)級(jí)?層面推?介研究?成果。?另外，?有效完?成“龍?源BB?上幼兒?園”小?班幼兒?情緒安?全特色?專題第?二輪研?究與實(shí)?踐，全?面形成?專題教?育活動(dòng)?園本實(shí)?施機(jī)制?及配套?資源庫(kù)?。1?、全“?局”謀?劃在?上學(xué)期?全面梳?理完成?基于《?“三真?”幼兒?園文化?建設(shè)方?案》的?系列文?化創(chuàng)建?研究與?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，?本學(xué)期?園務(wù)聚?焦階段?系列建?設(shè)活動(dòng)?與日常?幼兒園?整體工?作的融?合性規(guī)?劃設(shè)置?與組織?實(shí)施，?切實(shí)理?順“三?真”文?化建設(shè)?實(shí)踐性?網(wǎng)絡(luò)。?首先?，明確?定位“?真情”?文化建?設(shè)工作?主線。?其次，?明確定?位“真?知”、?“真為?”兩大?系列整?合性實(shí)?施工作?策略。?2、?全“盤?”推進(jìn)?首先?，聚焦?“真情?”文化?，以日?常氛圍?營(yíng)造和?專題文?化活動(dòng)?為線索?架構(gòu)建?設(shè)主線?，系統(tǒng)?性推出?建設(shè)舉?措。其?次，聚?力“真?知”文?化，以?日常隨?機(jī)滲透?和隊(duì)伍?建設(shè)中?專題滲?透為線?索，有?針對(duì)性?地展開(kāi)?建設(shè)。?再次，?聚集“?真為”?文化，?以幼兒?園日常?整體工?作為背?景，通?過(guò)強(qiáng)化?目標(biāo)意?識(shí)、優(yōu)?化實(shí)踐?過(guò)程、?提升工?作績(jī)效?三個(gè)維?度引領(lǐng)?全園深?入推進(jìn)?求真務(wù)?實(shí)、開(kāi)?拓創(chuàng)新?的一體?化改革?。（?三）深?化內(nèi)涵?發(fā)展背?景下，?強(qiáng)化“?三位一?體”規(guī)?劃與脈?絡(luò)梳理?1、?“?！?做“常?”新?2、以?“理”?助“破?”本?學(xué)期，?家園共?育工作?在不斷?深化前?期工作?舉措的?基礎(chǔ)上?，強(qiáng)化?階段工?作經(jīng)驗(yàn)?與成果?的梳理?，力求?在更高?的發(fā)展?平臺(tái)上?展現(xiàn)自?我并借?力提升?。首先?，強(qiáng)化?梳理提?升工作?。其次?，強(qiáng)化?特色成?果與經(jīng)?驗(yàn)的對(duì)?外推介?。第?二部分?：本學(xué)?期工作?不足?一、幼?兒園辦?園內(nèi)涵?的深度?分析和?梳理還?未能突?破瓶頸?，需要?更為精?準(zhǔn)、精?細(xì)的定?位;?二、幼?兒園品?牌教師?培養(yǎng)打?造上還?不夠理?想，優(yōu)?秀教師?引進(jìn)缺?乏途徑?，園本?培養(yǎng)還?需經(jīng)歷?一段時(shí)?間的探?索與積?淀。?第三部?分：下?學(xué)期工?作思路?一、?保教工?作方面?（一?）基于?全面夯?實(shí)基礎(chǔ)?課程實(shí)?施大背?景，切?實(shí)架構(gòu)?優(yōu)效的?保教管?理網(wǎng)絡(luò)?與管理?機(jī)制，?以優(yōu)化?提升半?天活動(dòng)?精細(xì)化?組織實(shí)?施水平?為核心?全面整?體提升?保教管?理績(jī)效?，促進(jìn)?幼兒快?樂(lè)和諧?發(fā)展;?（二?）深入?推進(jìn)以?活動(dòng)樣?式創(chuàng)新?和優(yōu)勢(shì)?資源深?挖為核?心的新?一輪課?程園本?化實(shí)施?，不斷?成熟完?善課程?園本化?內(nèi)容體?系;全?面推進(jìn)?小、中?、大班?三類課?程特色?項(xiàng)目的?探索性?研究與?實(shí)踐，?切實(shí)架?構(gòu)科學(xué)?、完整?的實(shí)施?網(wǎng)絡(luò);?（三?）基于?問(wèn)題，?以精細(xì)?化半日?活動(dòng)組?織實(shí)施?和全局?性推進(jìn)?特色項(xiàng)?目探索?兩項(xiàng)重?點(diǎn)內(nèi)容?為核心?，精細(xì)?化推進(jìn)?教科研?合一的?階保教?研究與?實(shí)踐。?二、?保健工?作方面?（一?）進(jìn)一?步梳理?、完善?保健管?理網(wǎng)絡(luò)?，切實(shí)?健全各?項(xiàng)制度?與機(jī)制?，切實(shí)?形成適?合本園?實(shí)際的?保健管?理模式?;（?二）以?強(qiáng)化設(shè)?施建設(shè)?、優(yōu)化?規(guī)范管?理、細(xì)?化常規(guī)?操作等?舉措全?面貫徹?健康檢?查、消?毒隔離?、安全?防病、?營(yíng)養(yǎng)工?作等系?列常規(guī)?工作扎?實(shí)、高?效推進(jìn)?，切實(shí)?實(shí)現(xiàn)優(yōu)?化提升?;（?三）以?提升三?大員精?細(xì)化操?作水平?為核心?，基于?問(wèn)題全?面開(kāi)展?針對(duì)、?有效的?分層分?類培訓(xùn)?，促三?大員隊(duì)?伍整體?素養(yǎng)全?面攀升?和個(gè)性?化發(fā)展?態(tài)勢(shì)形?成;?（四）?基于當(dāng)?前發(fā)展?實(shí)際，?科學(xué)確?立新階?段研究?專題，?不斷助?推保健?工作特?色發(fā)展?。三?、隊(duì)伍?建設(shè)方?面（?一）績(jī)?效工資?背景下?，進(jìn)一?步統(tǒng)整?、健全?人事管?理制度?，深入?實(shí)施現(xiàn)?代管理?;（?二）新?老規(guī)劃?交替背?景下，?做實(shí)各?類培訓(xùn)?規(guī)劃、?計(jì)劃的?總結(jié)與?梳理，?及時(shí)總?結(jié)培養(yǎng)?經(jīng)驗(yàn)，?推廣先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?;重組?、架構(gòu)?師資建?設(shè)工作?網(wǎng)絡(luò)及?機(jī)制，?強(qiáng)化品?牌骨干?教師培?養(yǎng)，精?細(xì)化謀?劃以點(diǎn)?帶面的?全局性?隊(duì)伍建?設(shè)項(xiàng)目?，建立?較為完?善的項(xiàng)?目研修?式園本?培訓(xùn)模?式。?四、園?務(wù)管理?方面?（一）?做實(shí)、?做足、?做精四?年發(fā)展?規(guī)劃總?結(jié)，做?細(xì)、做?透、作?好新四?年發(fā)展?規(guī)劃研?定，全?面形成?以“人?本管理?“為核?心、以?“三精?”管理?為品牌?、以“?安全管?理”為?亮點(diǎn)的?幼兒園?管理運(yùn)?行體系?，全面?提升管?理效能?;（?二）進(jìn)?一步深?化以“?三真“?為核心?的幼兒?園文化?創(chuàng)建，?探索幼?兒園整?體工作?背景下?融合性?實(shí)施的?文化建?設(shè)策略?，以文?化引領(lǐng)?全體教?工積極?、主動(dòng)?、創(chuàng)造?性發(fā)展?;（?三）切?實(shí)密切?與家庭?、社區(qū)?的多元?聯(lián)動(dòng)共?建，全?面架構(gòu)?幼兒園?“三位?一體”?管理方?案體系?、實(shí)踐?網(wǎng)絡(luò)體?系，切?實(shí)創(chuàng)新?“三位?一體”?的教育?大格局?助推幼?兒園和?諧、可?持續(xù)發(fā)?展。?202?3幼兒?園第一?學(xué)期工?作總結(jié)?（三）?眼見(jiàn)?雪花飄?落在這?銀妝素?裹的大?地上，?我們邁?進(jìn)了_?___?年的大?門，回?首過(guò)去?的一年?，有過(guò)?開(kāi)心、?有過(guò)煩?惱、有?過(guò)憂愁?、有過(guò)?歡笑，?和孩子?們?cè)谝?起的每?一天都?在我的?心里烙?下了深?深的印?記，看?著孩子?們那一?張張活?潑可愛(ài)?的笑臉?，我覺(jué)?得我的?付出是?值得的?，在忙?忙碌碌?中，本?學(xué)期的?工作也?已臨近?尾聲，?整理一?下思緒?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?做一反?思和總?結(jié)：?一、教?育教學(xué)?工作：?在學(xué)?期初，?為了從?小班到?啟蒙班?的音樂(lè)?教學(xué)能?有機(jī)的?聯(lián)系并?且循序?漸進(jìn)的?進(jìn)行教?學(xué)活動(dòng)?，我和?各段的?音樂(lè)教?師一起?以《綱?要》為?指導(dǎo)制?定了全?園的音?樂(lè)活動(dòng)?教學(xué)計(jì)?劃，由?于沒(méi)有?教材，?所以我?每周都?會(huì)認(rèn)真?的分析?每一首?歌曲，?每一個(gè)?新的知?識(shí)點(diǎn)，?認(rèn)真背?好每一?節(jié)課，?讓孩子?們?cè)谟?快的課?堂氛圍?中學(xué)習(xí)?、游戲?并感受?音樂(lè)的?美。經(jīng)?過(guò)一個(gè)?學(xué)期的?音樂(lè)教?學(xué)活動(dòng)?，從一?開(kāi)始的?不敢單?獨(dú)演唱?到現(xiàn)在?的能夠?表情豐?富的大?膽的演?唱和表?演，孩?子們?cè)?表現(xiàn)力?方面都?有了很?大的進(jìn)?步。?本學(xué)期?還進(jìn)行?了新老?教師教?學(xué)觀摩?課講評(píng)?活動(dòng)，?在活動(dòng)?中，無(wú)?論是新?教師還?是老教?師都精?心的設(shè)?計(jì)了一?節(jié)課，?我也很?榮幸的?聽(tīng)了一?些教師?的課，?每個(gè)人?的身上?都有自?己的優(yōu)?點(diǎn)，無(wú)?論是語(yǔ)?言、教?學(xué)過(guò)程?或是創(chuàng)?新的思?路都有?我學(xué)習(xí)?和借鑒?的地方?，真的?讓我從?中學(xué)到?了許多?。本次?活動(dòng)我?也準(zhǔn)備?了一節(jié)?課，打?破了原?來(lái)的常?規(guī)模式?，讓孩?子們離?開(kāi)座位?感受音?樂(lè)所帶?來(lái)的快?樂(lè)，結(jié)?合動(dòng)畫?故事貫?穿始終?進(jìn)行教?學(xué)活動(dòng)?，收到?了較好?的效果?。但還?是有些?許遺憾?的地方?，在以?后的教?育教學(xué)?活動(dòng)中?我會(huì)繼?續(xù)努力?，取他?人之長(zhǎng)?補(bǔ)己之?短，相?信自己?會(huì)有更?大的進(jìn)?步!?在舞蹈?特長(zhǎng)課?的教學(xué)?方面，?雖然我?的腳傷?沒(méi)好，?上課會(huì)?有所影?響，但?這絲毫?沒(méi)有減?少我對(duì)?舞蹈的?熱愛(ài)，?對(duì)孩子?們的責(zé)?任和上?課的激?情，我?結(jié)合孩?子和我?自身的?情況，?制定了?本學(xué)期?舞蹈特?長(zhǎng)班的?教學(xué)計(jì)?劃，在?教學(xué)中?我時(shí)常?忘記自?己的腳?受傷了?，每次?都會(huì)到?下課時(shí)?才發(fā)現(xiàn)?自己已?經(jīng)變成?一米六?一米七?了，在?這半學(xué)?期中多?虧有亢?老師的?幫忙和?提醒，?我的腳?才有所?好轉(zhuǎn)，?她的那?一句句?“你還?跳、歇?一會(huì)吧?，你動(dòng)?嘴，我?來(lái)!”?每想起?這些話?就有一?股暖流?涌進(jìn)心?田，真?心的說(shuō)?聲謝謝?!在這?里也要?感謝那?些曾經(jīng)?關(guān)心和?幫助過(guò)?我的同?事們，?你們的?每一句?關(guān)心的?話語(yǔ)和?貼心的?問(wèn)候時(shí)?常在我?耳邊回?蕩，說(shuō)?句心里?話能夠?和你們?在一起?公事真?的很幸?福!?一、常?規(guī)管理?：回?顧起學(xué)?期初孩?子們哭?泣找媽?媽的情?景，現(xiàn)?在想起?還很清?晰的浮?現(xiàn)在眼?前，本?學(xué)期我?們班住?宿的幼?兒是最?多的，?其實(shí)孩?子們也?很可憐?，那么?小就離?開(kāi)父母?在一個(gè)?陌生的?環(huán)境接?觸一些?不認(rèn)識(shí)?的人，?還要一?周見(jiàn)不?到自己?的親人?，那種?恐懼和?陌生感?只能用?哭這種?方式來(lái)?表達(dá)，?我和李?老師那?時(shí)都會(huì)?倫班和?那些孩?子談心?，安慰?他們，?同時(shí)還?鼓勵(lì)其?他孩子?和他們?多聊天?和他們?成為朋?友，效?果真的?很明顯?，不到?一周的?時(shí)間孩?子們都?基本適?應(yīng)了幼?兒園的?生活，?與此同?時(shí)我們?開(kāi)始培?養(yǎng)孩子?們的常?規(guī)習(xí)慣?的養(yǎng)成?。從基?本的上?課坐姿?、下課?的喝水?入廁、?間操活?動(dòng)、午?餐再到?孩子們?放學(xué)離?園，每?一個(gè)環(huán)?節(jié)我們?都會(huì)分?工明確?理論與?實(shí)踐想?結(jié)合，?孩子們?很快的?適應(yīng)了?幼兒園?的生活?。文明?禮貌的?養(yǎng)成也?是十分?重要的?，孩子?們?cè)谶@?里不緊?可以學(xué)?到知識(shí)?，更重?要的是?要培養(yǎng)?孩子們?做講文?明懂禮?貌的好?孩子。?所以我?們平時(shí)?會(huì)教孩?子一些?中英文?的常用?禮貌用?語(yǔ)，這?也是我?園一直?堅(jiān)持和?發(fā)揚(yáng)的?很好的?方面。?有一段?時(shí)間非?常忙，?卻減少?了對(duì)幼?兒文明?禮貌方?面的教?育，在?會(huì)上領(lǐng)?導(dǎo)的提?醒才恍?然大悟?，孩子?還小，?習(xí)慣養(yǎng)?成不是?一朝一?夕的事?情，這?就需要?老師的?不段提?醒和指?導(dǎo)，孩?子們才?會(huì)有更?大的進(jìn)?步!經(jīng)?過(guò)半學(xué)?期師生?的共同?努力，?我們班?的孩子?在文明?禮貌方?面都有?了很大?的進(jìn)步?!為?了保證?孩子在?園的一?日生活?中能夠?健康成?長(zhǎng)，減?少和避?免疾病?和傳染?病的發(fā)?生，我?每天都?會(huì)做好?通風(fēng)和?消毒工?作，飲?用水日?換，水?杯日消?毒等，?在我們?的共同?努力下?，我們?班本學(xué)?期沒(méi)有?傳染病?的發(fā)生?，出勤?率比較?高。?三、活?動(dòng)方面?：本?學(xué)期的?活動(dòng)是?重點(diǎn)，?每月都?有主題?活動(dòng)，?___?_月初?召開(kāi)了?新生家?長(zhǎng)會(huì)，?在會(huì)上?展示了?我園全?體教師?的精神?風(fēng)貌，?讓家長(zhǎng)?對(duì)我們?的師資?隊(duì)伍和?園所的?管理有?了更全?面的了?解，從?而更加?放心的?把孩子?送到我?們這里?交到我?們手中?，在與?家長(zhǎng)的?交談中?也讓我?們對(duì)新?生的家?長(zhǎng)有了?更進(jìn)一?步的了?解，使?教師和?家長(zhǎng)在?教育孩?子方面?達(dá)成共?識(shí)。?202?3幼兒?園第一?學(xué)期工?作總結(jié)?（四）?三、?我堅(jiān)持?以教師?職業(yè)道?德的標(biāo)?準(zhǔn)要求?自己，?教書育?人，為?人師表?.平時(shí)?在教學(xué)?工作中?，注意?了對(duì)幼?兒身心?發(fā)展的?教育，?關(guān)心幼?兒的成?長(zhǎng)，從?不無(wú)故?給孩子?們耽誤?一節(jié)課?。四?、我認(rèn)?真履行?幼兒教?師應(yīng)盡?的職責(zé)?，為開(kāi)?展好主?題性系?列活動(dòng)?，我嚴(yán)?格按教?學(xué)常規(guī)?備課，?認(rèn)真細(xì)?致，一?絲不茍?，做到?了堂堂?有備課?、節(jié)節(jié)?有教案?，而且?教具、?學(xué)具準(zhǔn)?備充分?，課堂?上采用?啟發(fā)式?教學(xué)，?提高了?幼兒的?素質(zhì)，?培養(yǎng)了?幼兒多?方面的?能力。?創(chuàng)造性?的開(kāi)展?工作，?協(xié)助班?主任在?班級(jí)內(nèi)?設(shè)立了?區(qū)角活?動(dòng)，在?活動(dòng)中?發(fā)揮幼?兒的“?三性”?。在完?成教學(xué)?任務(wù)的?前提下?，開(kāi)展?了舞蹈?訓(xùn)練活?動(dòng)，在?活動(dòng)中?鍛煉了?幼兒體?質(zhì)，開(kāi)?闊了幼?兒眼界?，制訂?了活動(dòng)?的標(biāo)準(zhǔn)?，通過(guò)?努力取?得了一?定成績(jī)?。五?、積極?主動(dòng)地?參加各?級(jí)教研?活動(dòng)，?并結(jié)合?實(shí)際學(xué)?習(xí)探索?研究，?上好公?開(kāi)課，?還同全?園教師?一起訓(xùn)?練了五?項(xiàng)基本?功的內(nèi)?容，使?自己的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)有了?很大提?高。?一學(xué)期?來(lái)，我?所擔(dān)任?的班級(jí)?已經(jīng)基?本結(jié)束?了對(duì)活?動(dòng)教材?的學(xué)習(xí)?，而且?對(duì)于園?本課程?古詩(shī)、?拼音字?母等的?學(xué)習(xí)也?達(dá)到了?預(yù)期的?目標(biāo)，?為孩子?們?nèi)雽W(xué)?奠定了?良好的?基礎(chǔ)。?回顧?這一學(xué)?期的工?作，取?得了點(diǎn)?滴成績(jī)?，但我?清醒地?認(rèn)識(shí)到?自己的?不足，?同時(shí)也?看到了?自己知?識(shí)的缺?陷，在?新的一?年里，?我決不?辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)和同?志們的?信任與?期望，?為了幼?教事業(yè)?的發(fā)展?，克服?缺點(diǎn)，?發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，為?做一名?合格的?幼兒教?師而努?力。?我相信?，在各?級(jí)教育?部門的?領(lǐng)導(dǎo)下?，我們?的教育?任務(wù)一?定能夠?完成，?我們的?目標(biāo)一?定能夠?實(shí)現(xiàn)，?讓我們?張開(kāi)雙?手，去?迎接明?天的輝?煌。?202?3幼兒?園第一?學(xué)期工?作總結(jié)?（五）?律回?春暉漸?，萬(wàn)象?始更新?。我們?告別成?績(jī)斐然?的__?__，?迎來(lái)了?充滿期?望的_?___??；?顧即將?過(guò)去的?這一年?，昨日?工作的?情景還?歷歷在?目，現(xiàn)?將__?__年?的工作?做如下?簡(jiǎn)要回?顧和總?結(jié)：?一、定?計(jì)劃，?立目標(biāo)?，明確?工作方?向古?人云：?“凡事?預(yù)則立?，不預(yù)?則廢”?。學(xué)期?初，我?們制訂?了三種?計(jì)劃：?教研計(jì)?劃、科?研計(jì)劃?、美術(shù)?課題計(jì)?劃。有?了計(jì)劃?，工作?就有了?明確的?目標(biāo)和?具體的?步驟，?增強(qiáng)了?工作的?主動(dòng)性?，減少?盲目性?，使教?學(xué)教研?工作有?條不紊?地進(jìn)行?。二?、重質(zhì)?量，求?特色，?做好保?教工作?我們?始終堅(jiān)?持以素?質(zhì)教育?為中心?，以培?養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)新?意識(shí)和?實(shí)踐潛?力為教?育重點(diǎn)?，以情?感體驗(yàn)?為根本?，使幼?兒成為?“會(huì)生?活、會(huì)?學(xué)習(xí)、?會(huì)做人?、會(huì)交?往、會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)”?的一代?新人。?1、?加強(qiáng)一?日活動(dòng)?各環(huán)節(jié)?的管理?本學(xué)?期我園?對(duì)照《?幼兒園?一日活?動(dòng)常規(guī)?》的要?求，透?過(guò)對(duì)半?日活動(dòng)?的跟蹤?，和每?個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)各環(huán)?節(jié)組織?的檢查?督促，?消除了?孩子的?等待現(xiàn)?象，我?們努力?為幼兒?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)健康?、和諧?、安全?、豐富?、新穎?的生活?和活動(dòng)?環(huán)境，?充分尊?重幼兒?的人格?和權(quán)利?，合理?安排幼?兒的一?日活動(dòng)?。及時(shí)?挖掘生?活常規(guī)?的教育?功能，?透過(guò)常?規(guī)的培?養(yǎng)將道?德教育?同幼兒?生活實(shí)?際緊密?結(jié)合起?來(lái)，使?幼兒構(gòu)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?發(fā)展他?們的自?理自律?潛力。?2、?優(yōu)化校?園環(huán)境?創(chuàng)設(shè)孩?子的世?界新?《綱要?》明確?指出：?“幼兒?園就應(yīng)?是為幼?兒帶給?健康、?豐富的?生活和?活動(dòng)環(huán)?境，滿?足他們?多方面?發(fā)展的?需要。?”我們?創(chuàng)設(shè)了?富有教?育好處?的環(huán)境?，園所?的走廊?、教室?里，都?有幼兒?參與設(shè)?計(jì)并自?制的作?品，幼?兒在參?與過(guò)程?中獲得?身心發(fā)?展的體?驗(yàn)。各?班設(shè)置?的區(qū)域?以美術(shù)?活動(dòng)為?主，有?涂鴉墻?、玩色?區(qū)、創(chuàng)?意區(qū)、?美勞區(qū)?、巧巧?手、七?彩世界?等，都?是教師?和幼兒?一齊收?集材料?，幼兒?自由繪?畫、自?由創(chuàng)造?，自由?裝飾的?，幼兒?的日常?活動(dòng)變?得豐富?多彩，?同時(shí)也?嘗到了?成功的?甜蜜。?這樣既?調(diào)動(dòng)了?幼兒的?多種感?官，促?進(jìn)了全?體幼兒?的全面?、和諧?、主動(dòng)?的發(fā)展?，又能?從孩子?的角度?出發(fā)，?滿足了?幼兒的?喜好、?需要和?情趣，?從而讓?幼兒享?受一種?美的熏?陶，提?高幼兒?的審美?潛力。?3、?搞好安?全衛(wèi)生?保證健?康成長(zhǎng)?三、?抓活動(dòng)?，提素?質(zhì)，優(yōu)?化教研?工作?教育教?學(xué)質(zhì)量?的高低?和教師?的自身?素質(zhì)是?決定幼?兒園發(fā)?展的重?要因素?。教科?研活動(dòng)?是搞好?教學(xué)，?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量的?基礎(chǔ)，?是提高?教師素?質(zhì)的重?要手段?。1?、本學(xué)?期，我?們繼續(xù)?加強(qiáng)了?教育教?學(xué)理論?的學(xué)習(xí)?。教研?室為此?想方設(shè)?法為教?師服務(wù)?，廣泛?收集資?料，帶?給信息?，保證?教師的?理論學(xué)?習(xí)有資?料可學(xué)?，有方?法可借?鑒。每?周進(jìn)行?一次以?教研組?為單位?的集中?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，本?學(xué)期還?加強(qiáng)備?課組、?課題組?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。?這種小?單位的?學(xué)習(xí)，?集中容?易，選?材適用?，效果?顯著。?此外，?還大力?提倡教?師業(yè)余?自學(xué)，?養(yǎng)成良?好的讀?書學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?不斷提?高個(gè)人?業(yè)務(wù)理?論水平?。3?、為了?加強(qiáng)幼?兒園之?間的學(xué)?習(xí)和交?流，促?進(jìn)保教?質(zhì)量提?高。_?___?月__?__日?，我園?面向全?縣幼兒?教師開(kāi)?展了公?開(kāi)教學(xué)?觀摩活?動(dòng)。本?次觀摩?活動(dòng)以?教學(xué)活?動(dòng)展示?為主，?參觀幼?兒園環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?為輔，?我們向?大家全?方位，?多角度?展示了?小班思?維課程?，中班?科學(xué)探?索課程?，及大?班數(shù)概?念課程?和創(chuàng)意?美術(shù)課?程。本?次活動(dòng)?為全縣?幼兒教?師帶給?了一個(gè)?互相學(xué)?習(xí)，互?相交流?的平臺(tái)?，教師?新穎的?課程設(shè)?計(jì)和師?幼互動(dòng)?的教學(xué)?方法得?到大家?的一致?好評(píng)。?開(kāi)啟了?大家在?教學(xué)活?動(dòng)中得?新思路?。四?、結(jié)合?活動(dòng)滲?透主題?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?豐富?多彩的?節(jié)日活?動(dòng)和有?計(jì)劃有?組織的?系列活?動(dòng)，是?教育幼?兒的有?利時(shí)機(jī)?，不僅?僅能擴(kuò)?大孩子?的生活?范圍，?激發(fā)幼?兒參與?活動(dòng)的?興趣而?且能增?強(qiáng)幼兒?的群眾?榮譽(yù)感?，提高?幼兒各?方面的?潛力。?__?__月?___?_日，?我們邀?請(qǐng)了全?園所有?的家長(zhǎng)?同孩子?們一齊?過(guò)中秋?，進(jìn)行?親子制?作活動(dòng)?。活動(dòng)?從四個(gè)?環(huán)節(jié)進(jìn)?行：?（1）?、中秋?話題：?首先主?持人精?彩的講?述了中?秋節(jié)的?來(lái)歷，?讓幼兒?懂得了?中秋節(jié)?為什么?吃月餅?，明白?了中秋?節(jié)的一?些習(xí)俗?。（?2）、?親子舞?蹈：幼?兒為家?長(zhǎng)表演?舞蹈《?愛(ài)我你?就抱抱?我》，?表達(dá)自?己對(duì)爸?爸媽媽?的愛(ài)，?家長(zhǎng)們?十分感?動(dòng)，深?情的抱?著自己?的孩子?，與孩?子們一?同分享?快樂(lè)的?時(shí)光。?（3?）、手?語(yǔ)表演?：孩子?們的一?首《感?恩的心?》，所?有的家?長(zhǎng)都感?到心靈?的震撼?，這是?親情的?魅力，?是人間?最完美?的情感?。（?4）、?親子制?作：最?后每位?家長(zhǎng)大?顯身手?，利用?月餅盒?進(jìn)行創(chuàng)?意制作?，有的?是相框?，有的?是小汽?車，還?有的是?吊飾，?琳瑯滿?目，各?具特色?!在?這次充?滿快樂(lè)?喜悅的?活動(dòng)中?，孩子?們明白?了中秋?節(jié)的習(xí)?俗，更?感受到?了自己?的生活?是多么?幸福。?2、?歡度國(guó)?慶主題?活動(dòng)?今年是?第__?__個(gè)?教師節(jié)?，根據(jù)?教研計(jì)?劃安排?，我園?在__?__月?___?_日至?___?_日為?活動(dòng)周?，以班?為單位?進(jìn)行了?“教師?節(jié)主題?活動(dòng)”??；顒?dòng)?中，老?師們用?心主動(dòng)?，首先?根據(jù)本?班幼兒?年齡特?點(diǎn)制訂?了詳實(shí)?的教育?活動(dòng)計(jì)?劃。其?次，教?研組分?別參與?觀摩了?各班的?教育活?動(dòng)。老?師們自?然親切?的講述?，讓孩?子們了?解了教?師節(jié)的?好處;?老師和?孩子溫?和、深?情的擁?抱表達(dá)?了師幼?間濃濃?的愛(ài);?孩子們?送給老?師的一?句句祝?福和一?個(gè)個(gè)手?工小禮?品，表?達(dá)了孩?子對(duì)老?師的喜?愛(ài)與感?謝。透?過(guò)這次?活動(dòng)，?孩子們?更加了?解了老?師的辛?苦，懂?得要尊?敬老師?，感恩?老師。?在金?秋送爽?，丹桂?飄香，?碩果累?累的時(shí)?節(jié)，_?___?月__?__日?，我園?的老師?和孩子?們來(lái)到?陳莊敬?老院與?老人們?歡聚一?堂、共?慶重陽(yáng)?。本次?活動(dòng)主?題是“?九九話?重陽(yáng)感?恩在我?心”。?活動(dòng)?中，氣?氛熱烈?，孩子?們稚嫩?的童聲?、優(yōu)美?的舞蹈?和老師?們誠(chéng)摯?的祝福?感動(dòng)著?每一位?老人;?老人和?孩子們?還共同?制作了?國(guó)旗，?為祖國(guó)?六十二?歲生日?獻(xiàn)上自?己的心?意。溫?馨貫穿?著每一?個(gè)活動(dòng)?環(huán)節(jié)，?尊老敬?老愛(ài)老?之情洋?溢著院?內(nèi)每一?個(gè)角落?。老人?們精神?矍鑠，?幸福的?花兒在?他們臉?上綻放?。透?過(guò)本次?主題活?動(dòng)，孩?子們更?加認(rèn)識(shí)?到尊老?、敬老?、愛(ài)老?是我們?中華民?族的傳?統(tǒng)美德?，要從?小事做?起。?5、幼?兒故事?賽_?___?月__?__日?下午，?我們幼?兒園舉?行了慶?元旦、?迎新年?聯(lián)歡活?動(dòng)，為?了讓孩?子們過(guò)?一個(gè)難?忘的節(jié)?日，我?們提前?就利用?業(yè)余時(shí)?間排練?節(jié)目，?節(jié)目類?型主要?是：大?合唱、?舞蹈和?小型歌?舞劇。?前期準(zhǔn)?備工作?是繁瑣?的，需?要制定?節(jié)目的?方案、?資料，?準(zhǔn)備道?具，音?樂(lè)的選?取和截?選，動(dòng)?作的設(shè)?計(jì)等等?，每位?老師都?花費(fèi)了?心思、?付出了?艱辛。?下午2?：30?所有小?朋友及?家長(zhǎng)齊?聚活動(dòng)?室，家?園聯(lián)歡?活動(dòng)在?孩子們?的祝福?聲中，?正式拉?開(kāi)序幕?。孩子?們那天?真的笑?容和甜?甜的話?語(yǔ)，使?我們感?受到了?新年的?快樂(lè)與?成長(zhǎng)的?喜悅!?每個(gè)節(jié)?目，家?長(zhǎng)們都?給予熱?烈的掌?聲和激?勵(lì)的目?光，孩?子們充?分體驗(yàn)?到了成?功的驕?傲、感?受著節(jié)?日帶來(lái)?的快樂(lè)?。五?、多溝?通重宣?傳達(dá)成?家園共?育1?、切實(shí)?做好常?規(guī)性的?家長(zhǎng)工?作為?了使家?長(zhǎng)了解?我們的?工作，?爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的理?解與信?任，我?們用心?利用家?長(zhǎng)會(huì)與?家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通?，介紹?了本班?的具體?狀況和?計(jì)劃安?排。為?了使家?長(zhǎng)能經(jīng)?常性地?了解孩?子在幼?兒園的?狀況，?我們老?師利用?早晚接?送的時(shí)?間主動(dòng)?與每一?位家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通，班?級(jí)里的?重大活?動(dòng)如需?家長(zhǎng)配?合的，?我們都?以書面?形式通?知家長(zhǎng)?，使家?長(zhǎng)了解?各個(gè)活?動(dòng)的目?的和任?務(wù)。?2、用?心爭(zhēng)取?家長(zhǎng)資?源，豐?富主題?活動(dòng)?每個(gè)主?題活動(dòng)?即將開(kāi)?展，我?們透過(guò)?家園櫥?窗及時(shí)?向家長(zhǎng)?介紹主?題活動(dòng)?的`目?標(biāo)和一?些主要?的活動(dòng)?，使每?位家長(zhǎng)?了解班?級(jí)正在?開(kāi)展的?活動(dòng)。?在學(xué)期?初，設(shè)?置各班?區(qū)域時(shí)?，小朋?友都從?家里帶?來(lái)了廢?舊光盤?、飲料?瓶、一?次性餐?具紙盒?紙箱等?等。隨?著主題?活動(dòng)的?開(kāi)展，?家長(zhǎng)開(kāi)?始漸漸?地對(duì)我?們的工?作有了?進(jìn)一步?的了解?，也更?加促進(jìn)?了他們?的參與?自覺(jué)性?。一些?家長(zhǎng)常?對(duì)我們?說(shuō)：“?你們的?工作真?瑣碎，?樣樣?xùn)|?西都要?，以后?我會(huì)留?意幫你?們收集?的。”?就這樣?，經(jīng)常?會(huì)有家?長(zhǎng)把家?中的酸?奶瓶、?空殼子?拿來(lái)，?還主動(dòng)?地問(wèn)我?們：“?這個(gè)需?要嗎”?在家長(zhǎng)?的大力?支持與?配合下?，使我?園的主?題活動(dòng)?得以順?利有效?的開(kāi)展?。3?、召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?4、?家長(zhǎng)開(kāi)?放日活?動(dòng)家?長(zhǎng)開(kāi)放?日活動(dòng)?，一向?是我園?所注重?的一項(xiàng)?家園合?作的活?動(dòng)。為?了讓家?長(zhǎng)了解?孩子在?幼兒園?的一日?生活、?學(xué)習(xí)狀?況;加?強(qiáng)幼兒?園與家?長(zhǎng)之間?的溝通?交流，?我園于?___?_年_?___?月__?__日?、__?__月?___?_日分?別舉行?了大、?中、小?班“家?長(zhǎng)開(kāi)放?日”活?動(dòng)。本?次家長(zhǎng)?開(kāi)放日?活動(dòng)能?夠說(shuō)是?在忙碌?、有序?、期盼?中開(kāi)始?，在精?彩、成?功、贊?嘆中結(jié)?束的。?無(wú)論是?孩子們?的晨間?活動(dòng)、?早操、?課堂教?學(xué)，還?是家長(zhǎng)?的親子?游戲活?動(dòng)，每?一項(xiàng)都?充分體?現(xiàn)了我?們師生?團(tuán)結(jié)、?和諧、?向上的?精神風(fēng)?貌，更?展現(xiàn)了?我們的?師生創(chuàng)?新、嚴(yán)?謹(jǐn)、求?實(shí)的工?作作風(fēng)?!5?、這學(xué)?期幼兒?園和各?個(gè)班級(jí)?都建立?了__?__網(wǎng)?站，教?師們利?用休息?時(shí)間不?斷上傳?班級(jí)信?息及幼?兒園教?育動(dòng)態(tài)?，更好?地宣傳?幼兒園?的教育?目標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)了?家園同?步、邁?向幼教?的前沿?。六?、研課?題促教?學(xué)提升?辦園質(zhì)?量本?學(xué)期，?我們繼?續(xù)以科?研為先?導(dǎo)，開(kāi)?展“快?樂(lè)美術(shù)?”的課?題實(shí)施?，展開(kāi)?了科教?融合的?研究活?動(dòng)。?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?理論水?平針?對(duì)課題?，耿主?任組織?課題組?老師隔?周一次?學(xué)習(xí)有?關(guān)幼兒?美術(shù)教?育理論?方面的?書籍，?交流在?實(shí)踐中?所碰到?的實(shí)際?問(wèn)題，?對(duì)研究?進(jìn)行不?斷的反?思與調(diào)?整，提?高課題?研究的?潛力，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?解決問(wèn)?題的潛?力。?2、王?文燕老?師每月?組織教?師開(kāi)展?各年齡?段的課?題研討?，主要?針對(duì)教?學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)?資料的?實(shí)施，?及其策?略，大?家做到?了心中?有目標(biāo)?，眼中?有孩子?。3?、本學(xué)?期，我?們開(kāi)展?了“快?樂(lè)美術(shù)?環(huán)境布?置”的?活動(dòng)，?要求課?題組教?師將透?過(guò)課題?研究活?動(dòng)產(chǎn)生?的幼兒?作品有?機(jī)融入?班級(jí)、?走廊環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?為主，?創(chuàng)設(shè)有?自己班?級(jí)特色?的區(qū)域?和藝術(shù)?風(fēng)格。?4、?結(jié)合課?題研究?，關(guān)注?孩子在?其中的?發(fā)展變?化，及?時(shí)做好?案例分?析，使?課題研?究真正?落在孩?子身上?。5?、本學(xué)?期所有?課題組?成員都?進(jìn)行了?觀摩教?學(xué)活動(dòng)?。6?、根據(jù)?課題資?料，課?題組教?師撰寫?了教學(xué)?論文，?并用心?參加省?教學(xué)論?文的評(píng)?選。?7、做?好課題?研究的?過(guò)程資?料，期?末，我?們對(duì)課?題計(jì)劃?、活動(dòng)?設(shè)計(jì)、?幼兒活?動(dòng)照片?等體現(xiàn)?研究軌?跡的資?料進(jìn)行?了整理?，將幼?兒繪畫?作品裝?訂成冊(cè)?，并初?步編寫?本學(xué)期?“快樂(lè)?美術(shù)”?園本課?程。?七、行?考核強(qiáng)?素質(zhì)激?發(fā)工作?用心性?1、?幼兒考?核本?學(xué)期，?我們繼?續(xù)實(shí)行?月考核?制度，?每月底?都要為?不同年?齡段幼?兒精心?設(shè)計(jì)一?套以五?大領(lǐng)域?為主，?結(jié)合日?常生活?常規(guī)的?綜合測(cè)?試題，?測(cè)試后?，教研?組和每?位教師?都進(jìn)行?了詳細(xì)?的分析?，是目?標(biāo)分析?不全面?，還是?教學(xué)方?法不當(dāng)?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)整改?，以便?下次取?得好的?效果。?一學(xué)期?下來(lái)，?我們發(fā)?現(xiàn)幼兒?整體發(fā)?展較好?，期望?今后能?課堂教?學(xué)與生?活經(jīng)驗(yàn)?相結(jié)合?，拓展?延伸教?學(xué)資料?，采取?更適合?幼兒，?更能提?高成效?的教學(xué)?方法來(lái)?進(jìn)一步?提高幼?兒的整?體素質(zhì)?。2?、教師?量化考?核一?學(xué)期在?緊張而?又忙碌?、愉快?而又充?實(shí)中結(jié)?束了，?一份耕?耘，一?份收獲?，每項(xiàng)?活動(dòng)的?開(kāi)展、?成功都?離不開(kāi)?我們每?位教師?的辛勤?付出，?“每一?天都有?進(jìn)步”?這是我?們的目?標(biāo)定位?。雖然?，我們?取得了?很多成?績(jī)，但?是，我?們感覺(jué)?自己的?教研活?動(dòng)此刻?正處于?摸索階?段，在?課題的?研究方?面還需?要在園?領(lǐng)導(dǎo)的?帶動(dòng)和?專家的?引領(lǐng)，?讓老師?們?cè)趨?與中分?析，在?比較中?揣摩，?從而不?斷改善?教學(xué)觀?念，教?學(xué)行為?，使個(gè)?體和群?體在思?維的“?碰撞”?中得以?提升，?這也將?是我們?不懈的?追求。?總之?，擁有?優(yōu)秀的?教師才?能擁有?優(yōu)質(zhì)的?教育，?擁有優(yōu)?質(zhì)的教?育才能?建設(shè)優(yōu)?秀的幼?兒園。?為此，?我們永?遠(yuǎn)把教?師隊(duì)伍?建設(shè)放?在第一?位。讓?我們?cè)?園領(lǐng)導(dǎo)?的支持?下，同?事們的?關(guān)懷下?，一齊?努力，?共同成?長(zhǎng)!?202?3幼兒?園第一?學(xué)期工?作總結(jié)?（六）?__?__的?鐘聲已?敲響，?帶走了?___?_的忙?綠與雜?亂。面?對(duì)在如?火的_?___?月迎來(lái)?的28?位哭泣?而稚嫩?的孩子?，我們?小二班?的老師?付出了?辛勤的?汗水。?但是一?份耕耘?一份收?獲，當(dāng)?看到孩?子們由?剛?cè)雸@?時(shí)的一?臉不滿?與無(wú)助?，到如?今的歡?笑與滿?足，這?其中的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，讓?我們感?到欣慰?。孩子?們?cè)谛?二班度?過(guò)了一?個(gè)個(gè)愉?快而充?實(shí)的日?子，我?們的班?級(jí)就像?一個(gè)大?家庭，?老師們?真心的?愛(ài)著孩?子們，?孩子們?也愛(ài)著?每一位?老師，?在這個(gè)?家里面?每一個(gè)?人都是?幸?？?樂(lè)的。?回顧?本學(xué)期?，我班?孩子無(wú)?論在自?理能力?、游戲?規(guī)則意?識(shí)、學(xué)?習(xí)等各?方面都?有不同?程度的?提高和?進(jìn)步。?下面總?結(jié)一下?我班的?保教情?況：?一、穩(wěn)?定情緒?，抓好?常規(guī)。?孩子?的年齡?小又是?剛離開(kāi)?爸爸、?媽媽來(lái)?到一個(gè)?陌生的?地方，?在感情?上是較?難適應(yīng)?。我班?的老師?始終用?"愛(ài)心?、耐心?、細(xì)心?"真誠(chéng)?地對(duì)待?每個(gè)孩?子，讓?他們感?受到老?師的愛(ài)?，老師?用撫摸?、摟抱?、允許?他們帶?自己所?喜歡的?東西來(lái)?園等方?法讓他?們穩(wěn)定?情緒，?使他們?很快就?喜歡上?幼兒園?，和老?師也建?立了很?好的感?情。但?適應(yīng)期?過(guò)后，?孩子們?自由的?個(gè)性就?完全展?露出來(lái)?了，連?一點(diǎn)點(diǎn)?的紀(jì)律?意識(shí)都?沒(méi)有，?可以說(shuō)?是很亂?，更別?說(shuō)自理?能力了?。針?對(duì)這一?情況，?我們?nèi)?位老師?都認(rèn)為?幼兒常?規(guī)和自?理能力?一定要?一起抓?、堅(jiān)持?抓。我?們花費(fèi)?了大量?的時(shí)間?和精力?來(lái)培養(yǎng)?他們良?好的一?日生活?常規(guī)，?如：手?把手的?教給孩?子穿、?脫衣服?的方法?，手把?手的帶?孩子入?廁、洗?手，鼓?勵(lì)孩子?自己動(dòng)?手、認(rèn)?真進(jìn)餐?。還根?據(jù)小班?孩子的?年齡特?點(diǎn)創(chuàng)編?了淺顯?易懂的?兒歌，?并為一?些相關(guān)?環(huán)節(jié)創(chuàng)?設(shè)游戲?環(huán)境，?使每一?步都順?利地進(jìn)?行。為?方便孩?子記住?自己的?毛巾、?杯子、?晨檢牌?等，我?們請(qǐng)家?長(zhǎng)帶來(lái)?了孩子?的小照?片貼在?相應(yīng)的?位置，?這樣孩?子認(rèn)起?來(lái)很容?易。?在教學(xué)?活動(dòng)中?，我們?也細(xì)致?地規(guī)定?了孩子?們什么?東西放?哪里，?什么東?西應(yīng)該?怎么用?等等，?把正確?的方法?教給孩?子們，?一次次?不厭其?煩地說(shuō)?了又說(shuō)?，直至?孩子們?完全記?住。為?了更快?地提高?孩子的?生活自?理能力?，我們?還設(shè)計(jì)?了"我?的小手?真能干?"主題?板，把?要求孩?子們做?到的各?種能力?以圖畫?的形式?展示在?主題板?上，然?后制成?表格，?貼上孩?子們的?小照片?，大家?一起來(lái)?比一比?誰(shuí)的小?手最能?干，能?按照老?師要求?做到的?就獎(jiǎng)勵(lì)?小紅花?，比比?誰(shuí)的小?紅花最?最多。?這樣一?來(lái)，孩?子們的?積極性?很高，?也較快?地掌握?了穿衣?、扣紐?扣、穿?鞋、吃?飯等要?求。在?隨后舉?行的疊?被子比?賽中，?孩子們?一個(gè)個(gè)?嚴(yán)陣以?待，早?早就做?好了準(zhǔn)?備，瞧?，隨著?老師的?一聲令?下，他?們有條?不紊地?快速疊?好自己?的被子?，然后?互相觀?察著.?...?..?由于孩?子年齡?小，我?們常常?提示引?導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)幼兒?有進(jìn)步?就及時(shí)?表?yè)P(yáng)，?對(duì)紀(jì)律?較軟弱?的孩子?我們堅(jiān)?持正面?教育，?多講道?理。另?外還加?強(qiáng)孩子?們的禮?貌教育?，如早?上來(lái)園?時(shí)主動(dòng)?向老師?、同伴?問(wèn)好等?。日常?生活中?，讓幼?兒學(xué)會(huì)?講禮貌?用語(yǔ)"?謝謝、?對(duì)不起?、沒(méi)關(guān)?系"等?等。在?常規(guī)的?培養(yǎng)上?，我們?做到仔?細(xì)觀察?，始終?堅(jiān)持統(tǒng)?一的原?則和一?貫要求?的原則?，使孩?子慢慢?的形成?一種較?自覺(jué)的?行為。?安全?工作是?幼兒園?工作的?重中之?重，我?們一直?注重對(duì)?孩子的?安全教?育。幼?兒入園?時(shí)檢查?他們身?上是否?有危險(xiǎn)?物品，?教室里?不擺放?危險(xiǎn)物?品，來(lái)?園離園?要由我?們掌握?的家長(zhǎng)?接送等?。我們?還經(jīng)常?教育幼?兒不玩?火、玩?電、玩?水，組?織幼兒?進(jìn)行防?暴演練?，知道?保護(hù)自?己的方?法。?二、共?同參與?，共同?學(xué)習(xí)，?共同成?長(zhǎng)。?對(duì)于小?班孩子?來(lái)說(shuō)，?游戲就?是他們?的學(xué)習(xí)?和生活?，讓他?們?cè)谟?戲中輕?松愉快?地學(xué)習(xí)?是我們?的宗旨?。我們?在教學(xué)?過(guò)程中?注意動(dòng)?靜結(jié)合?，游戲?與知識(shí)?相結(jié)合?，調(diào)動(dòng)?其積極?性;我?們將游?戲貫穿?于一日?活動(dòng)中?，充分?發(fā)揮其?主動(dòng)性?、積極?性，讓?孩子在?輕松愉?快的游?戲中學(xué)?到更多?的知識(shí)?，掌握?更多的?技能。?而其中?角色游?戲無(wú)疑?是孩子?最喜歡?的。每?天一次?的角色?游戲時(shí)?間，時(shí)?常能聽(tīng)?見(jiàn)他們?歡快的?笑聲，?忙碌的?腳步。?但如何?讓孩子?會(huì)玩，?在玩中?掌握或?鞏固一?定的知?識(shí)技能?，特別?是促進(jìn)?相互間?的交往?，這也?帶給我?們老師?很大的?挑戰(zhàn)。?為此，?我們有?針對(duì)性?地外出?觀摩其?他幼兒?園的角?色游戲?開(kāi)展情?況，把?人家的?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行內(nèi)化?，從而?變成自?己的東?西，運(yùn)?用于日?常教學(xué)?工作中?。每天?的區(qū)域?活動(dòng)我?們也用?了很多?時(shí)間進(jìn)?行思考?與準(zhǔn)備?，從活?動(dòng)內(nèi)容?的設(shè)計(jì)?到材料?的準(zhǔn)備?，都從?孩子發(fā)?展的角?度出發(fā)?，并注?重娛樂(lè)?性和可?操作性?。我?班的孩?子活潑?、好動(dòng)?，特別?喜歡體?育活動(dòng)?。每天?我們堅(jiān)?持帶孩?子進(jìn)行?兩小時(shí)?的戶外?鍛煉，?讓他們?選擇自?己喜愛(ài)?的活動(dòng)?進(jìn)行，?使他們?能夠自?由自在?、愉快?地玩耍?，并在?游戲中?逐步發(fā)?展運(yùn)動(dòng)?能力。?我們還?帶孩子?外出遠(yuǎn)?足，看?看秋天?的美景?，看看?家鄉(xiāng)的?變化，?一起去?鉆鉆小?樹(shù)林，?一起揀?樹(shù)葉.?...?..活?動(dòng)中，?我們注?意對(duì)孩?子進(jìn)行?安全教?育，培?養(yǎng)其自?我保護(hù)?的能力?。為?了更好?地服務(wù)?于孩子?，我們?也努力?學(xué)習(xí)各?種先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)及?規(guī)范性?的材料?。本學(xué)?期，我?們有系?統(tǒng)地再?次學(xué)習(xí)?了《幼?兒園建?構(gòu)式課?程指導(dǎo)?》序、?概述部?分，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《教?師成長(zhǎng)?手冊(cè)》?，開(kāi)展?彈唱活?動(dòng)，認(rèn)?真外出?聽(tīng)課，?回來(lái)上?好翻版?課，學(xué)?習(xí)PP?T的制?作等等?，大家?的專業(yè)?技能又?有了進(jìn)?一步的?提高，?教育觀?念也有?了調(diào)整?與更新?。三?、與家?長(zhǎng)溝通?，發(fā)揮?其作用?。班?級(jí)工作?是平凡?的、瑣?碎的、?但我們?小二班?的老師?們能協(xié)?調(diào)一致?、互相?提醒、?從一點(diǎn)?一滴的?小事抓?起。遇?到工作?中有困?難、發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?時(shí)，能?立刻坐?下來(lái)客?觀分析?事因，?一起尋?求解決?辦法。?但工作?中還是?存在一?些不足?，主要?有：?1、有?關(guān)特殊?兒的轉(zhuǎn)?變工作?需加大?力度（?如周添?雨等幾?個(gè)特別?調(diào)皮的?幼兒）?。2?、教學(xué)?活動(dòng)中?需更注?意幼兒?個(gè)性化?的發(fā)展?。（不?能過(guò)于?專制）?在今?后的工?作中，?我相信?我們?nèi)?位老師?會(huì)繼續(xù)?努力，?同心協(xié)?力共同?迎接新?一年的?新挑戰(zhàn)?。2?023?幼兒園?第一學(xué)?期工作?總結(jié)（?七）?本學(xué)期?我們幼?兒園的?教科研?工作，?以“科?研興園?”為抓?手，以?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?管理、?促進(jìn)保?教質(zhì)量?為重點(diǎn)?，全面?提高教?師的整?體素質(zhì)?，取得?了必須?的成績(jī)??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、營(yíng)造?學(xué)習(xí)氛?圍，加?強(qiáng)教學(xué)?研究充?分發(fā)揮?教師的?主觀能?動(dòng)性，?繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《幼兒?園指導(dǎo)?綱要》?，深入?領(lǐng)會(huì)《?綱要》?精神，?認(rèn)真鉆?研《綜?合活動(dòng)?叢書》?，分析?、領(lǐng)悟?教材內(nèi)?涵，逐?步培養(yǎng)?駕馭教?材的本?事。我?們?cè)趫@?內(nèi)進(jìn)取?營(yíng)造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，定時(shí)?定點(diǎn)開(kāi)?展業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?教科研?學(xué)習(xí)，?遵循互?動(dòng)式原?則，鼓?勵(lì)教師?主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?由原先?的旁聽(tīng)?式學(xué)習(xí)?變?yōu)榛?動(dòng)式學(xué)?習(xí)，鼓?勵(lì)教師?結(jié)合自?我的實(shí)?際工作?，就討?論的主?題充分?發(fā)表自?我的見(jiàn)?解，交?流看法?，最終?構(gòu)成共?識(shí);鼓?勵(lì)教師?認(rèn)真鉆?研《綜?合活動(dòng)?叢書》?，分析?、領(lǐng)悟?教材內(nèi)?涵，綜?合研究?教學(xué)資?料在各?個(gè)活動(dòng)?環(huán)節(jié)中?的合理?呈現(xiàn)。?除此之?外，我?們進(jìn)取?為每一?位教師?創(chuàng)造各?種培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)?，雖然?外出參?觀學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?不是人?人均等?，但外?出學(xué)習(xí)?的教師?必須及?時(shí)反饋?所學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，利?用介紹?、照片?、錄像?等方法?，讓教?師們從?中受到?啟發(fā)，?獲得感?性和理?性的認(rèn)?識(shí)。?二、開(kāi)?展園本?化培訓(xùn)?，以教?研活動(dòng)?為手段?，進(jìn)取?探索素?質(zhì)教育?的新方?法、新?途徑。?優(yōu)化備?課方式?。由教?研組長(zhǎng)?組織，?利用每?周二午?時(shí)團(tuán)體?備課，?鼓勵(lì)教?師分析?教材，?挖掘教?材，根?據(jù)幼兒?的不一?樣發(fā)展?水平，?設(shè)計(jì)不?一樣的?教學(xué)形?式。針?對(duì)不明?確的，?有異議?的地方?，分析?教材，?改變教?學(xué)策略?。以“?抓骨干?，帶一?片”的?工作策?略，進(jìn)?取進(jìn)行?課堂教?學(xué)改革?，進(jìn)取?創(chuàng)新，?以榜樣?、模范?的教學(xué)?行為帶?動(dòng)幼兒?園整體?業(yè)務(wù)水?平的提?高。園?長(zhǎng)深入?教學(xué)一?線，帶?教促教?，努力?提高課?堂教學(xué)?水平。?本學(xué)期?，我兼?小班音?樂(lè)、美?術(shù)兩節(jié)?活動(dòng)。?屠綱兼?中班、?大班四?節(jié)美術(shù)?活動(dòng)。?在課堂?中，經(jīng)?過(guò)和教?師相互?觀摩的?形式，?虛心聽(tīng)?取一線?教師的?評(píng)析、?深刻解?剖自我?的教學(xué)?行為，?以優(yōu)質(zhì)?的教學(xué)?質(zhì)量帶?動(dòng)全園?的教學(xué)?水平，?幫忙教?師理清?思路，?學(xué)會(huì)聽(tīng)?課評(píng)課?，學(xué)會(huì)?歸納總?結(jié)。?三、提?高家長(zhǎng)?學(xué)校工?作的質(zhì)?量，增?強(qiáng)良好?社會(huì)效?應(yīng)。如?：新學(xué)?期家長(zhǎng)?會(huì)。讓?家長(zhǎng)了?解幼兒?園的教?育形式?與方法?，向家?長(zhǎng)介紹?、匯報(bào)?孩子在?幼兒園?的成長(zhǎng)?過(guò)程及?先進(jìn)的?育兒經(jīng)?驗(yàn)。大?部分家?長(zhǎng)能在?百忙中?抽空前?來(lái)參加?，每次?活動(dòng)均?受到了?家長(zhǎng)們?的好評(píng)?，并期?望以后?多舉辦?類似活?動(dòng)。并?且，經(jīng)?過(guò)家長(zhǎng)?學(xué)校活?動(dòng)也規(guī)?范教師?教學(xué)行?為，強(qiáng)?化幼兒?一日生?活常規(guī)?，提高?幼兒在?園活動(dòng)?質(zhì)量，?贏得了?家長(zhǎng)的?贊譽(yù)。?為開(kāi)展?順利，?教師必?須與家?長(zhǎng)有更?密切的?溝通;?教師在?整個(gè)過(guò)?程中不?僅僅是?合作者?、支持?者、引?導(dǎo)者還?是欣賞?者等等?。一?學(xué)期緊?張而又?忙碌，?愉快而?又充實(shí)?，幼兒?園的各?項(xiàng)保教?工作，?在教師?們的辛?勤努力?、勤懇?工作下?，取得?了可喜?的成績(jī)?，但還?有不足?之處，?我們必?須在今?后工作?中，不?斷探索?，不斷?提高，?不斷進(jìn)?取，爭(zhēng)?取在工?作中再?創(chuàng)輝煌?。2?023?幼兒園?第一學(xué)?期工作?總結(jié)（?八）?一、健?康檢查?工作?二、防?病措施?認(rèn)真?篩查體?弱兒肥?胖兒，?對(duì)營(yíng)養(yǎng)?不良和?有肥胖?傾向的?體弱兒?肥胖兒?進(jìn)行個(gè)?案管理?，一日?活動(dòng)中?從運(yùn)動(dòng)?、餐點(diǎn)?等環(huán)節(jié)?進(jìn)行有?針對(duì)性?的干預(yù)?，并及?時(shí)與家?長(zhǎng)交流?意見(jiàn)，?使家長(zhǎng)?能夠理?解管理?的意義?，使之?成為真?正意義?上的互?相配合?，共同?管理。?對(duì)幼兒?體檢中?發(fā)現(xiàn)的?疾病缺?點(diǎn)及時(shí)?與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通進(jìn)行?規(guī)范矯?治，疾?病矯治?率達(dá)1?00%?。三?、營(yíng)養(yǎng)?與膳食?工作?每周制?定并公?布食譜?，在制?定幼兒?營(yíng)養(yǎng)食?譜時(shí)，?根據(jù)幼?兒年齡?特點(diǎn)和?市場(chǎng)供?應(yīng)情況?制訂適?合幼兒?生長(zhǎng)發(fā)?育需要?的食譜?。每月?召開(kāi)膳?食小組?會(huì)議，?廣泛聽(tīng)?取各部?門意見(jiàn)?，改進(jìn)?幼兒食?譜，讓?食譜天?天不重?復(fù)、周?周有創(chuàng)?新。督?促伙食?費(fèi)?？?專用，?每月張?貼公布?賬目，?做到多?退少補(bǔ)?。培?養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?：進(jìn)餐?前，我?們的老?師會(huì)結(jié)?合當(dāng)天?菜肴進(jìn)?行營(yíng)養(yǎng)?小知識(shí)?的教育?，減少?幼兒偏?食的產(chǎn)?生;進(jìn)?餐時(shí)，?要求幼?兒安靜?吃完自?己的一?份飯菜?等等;?進(jìn)餐后?，要求?能自己?進(jìn)行桌?面的清?潔整理?工作，?碗筷輕?輕放;?并且培?養(yǎng)幼兒?飯后漱?口、擦?臉的好?習(xí)慣。?平時(shí)為?幼兒提?供水溫?合適的?開(kāi)水，?保證了?幼兒全?日自由?安全衛(wèi)?生飲水?。四?、衛(wèi)生?消毒工?作抓?好幼兒?園室內(nèi)?外環(huán)境?求各班?保育老?師嚴(yán)格?按照衛(wèi)?生保健?制度，?實(shí)行定?人定點(diǎn)?，分片?包干，?根據(jù)幼?兒園的?美化、?凈化、?綠化、?兒化特?點(diǎn)，一?天一小?掃，一?周一大?掃，保?持園內(nèi)?外經(jīng)常?性的清?潔，定?期檢查?，后勤?園長(zhǎng)主?管進(jìn)行?每月一?檢查活?動(dòng)，對(duì)?檢查發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)指?出、督?促改正?，促進(jìn)?幼兒園?環(huán)境的?整潔。?消毒?工作是?幼兒身?體健康?的保障?。保健?室經(jīng)常?指導(dǎo)保?育員和?食堂人?員做好?消毒工?作，使?保育員?能全面?掌握消?毒方法?，在分?餐點(diǎn)時(shí)?做到規(guī)?范操作?。幼兒?的生活?學(xué)習(xí)用?品嚴(yán)格?按照消?毒規(guī)范?進(jìn)行消?毒保潔?，各班?保育員?做好消?毒記錄?。廁所?每天用?消毒水?沖刷，?做到無(wú)?尿垢、?無(wú)臭味?。食?堂人員?嚴(yán)格執(zhí)?行食品?衛(wèi)生規(guī)?范操作?，食物?及用具?按生、?熟分開(kāi)?處理和?存放，?有效避?免了交?差污染?。嚴(yán)格?消毒制?度，堅(jiān)?持幼兒?食具一?餐一消?毒，有?效避免?了幼兒?通過(guò)食?具引起?的交差?感染，?確保了?幼兒在?園的健?康。為?防止病?從口入?，加強(qiáng)?飲食衛(wèi)?生管理?，督促?食堂人?員注意?個(gè)人衛(wèi)?生習(xí)慣?，勤剪?指甲，?班前便?后流動(dòng)?水洗手?，上班?時(shí)穿戴?好工作?衣帽。?每天沖?洗食堂?，保持?經(jīng)常性?的灶臺(tái)?、食具?、用具?清潔，?每周徹?底大掃?除，不?定期進(jìn)?行滅蚊?滅蠅滅?蟑滅鼠?工作，?確保幼?兒飲食?的衛(wèi)生?安全。?五、?安全健?康教育?和檢查?園部?對(duì)大中?型玩具?及室內(nèi)?外設(shè)施?進(jìn)行定?期安全?檢查，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?登記匯?報(bào)，并?督促相?關(guān)人員?進(jìn)行整?修，保?障了幼?兒活動(dòng)?環(huán)境的?安全。?在日常?生活中?保教人?員也能?時(shí)時(shí)繃?緊安全?這跟弦?，有效?防止了?意外事?故的發(fā)?生。我?們還利?用一切?有利機(jī)?會(huì)對(duì)幼?兒進(jìn)行?安全宣?教，培?養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成自?我防護(hù)?的意識(shí)?，本學(xué)?期進(jìn)行?了兩次?“緊急?疏散演?練”，?各班還?結(jié)合班?級(jí)特點(diǎn)?和幼兒?年齡特?點(diǎn)進(jìn)行?了安全?教育。?嚴(yán)格幼?兒服藥?制度，?幼兒自?帶藥品?均做到?由家長(zhǎng)?填寫好?“藥品?登記表?”，寫?明藥名?、服藥?時(shí)間、?服用方?法、幼?兒姓名?、有無(wú)?過(guò)敏史?，并由?家長(zhǎng)親?自交到?本班老?師手中?，服藥?時(shí)做好?查對(duì)工?作，確?保核對(duì)?無(wú)誤后?方可服?用。?六、衛(wèi)?生宣傳?與家長(zhǎng)?聯(lián)系工?作根?據(jù)季節(jié)?變化和?幼兒發(fā)?育的健?康情況?進(jìn)行健?康宣教?，我們?以一日?活動(dòng)為?陣地、?以園宣?傳窗、?家教園?地等，?從不同?角度，?適時(shí)宣?傳安全?衛(wèi)生保?健知識(shí)?，本學(xué)?期針對(duì)?手足口?和甲型?H1N?1流感?高發(fā)情?況，有?針對(duì)性?的進(jìn)行?了有關(guān)?預(yù)防流?感的專?題宣傳?，有效?提高了?保教人?員和家?長(zhǎng)的安?全衛(wèi)生?保健意?識(shí)。?認(rèn)真鉆?研，大?膽創(chuàng)新?，經(jīng)常?向教學(xué)?點(diǎn)中心?園請(qǐng)教?，虛心?接受他?們的指?導(dǎo)。注?重提高?自身素?質(zhì)，積?極參加?上級(jí)專?業(yè)部門?的衛(wèi)生?專題培?訓(xùn)，接?受新的?信息和?新的要?求，提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平，?配合各?衛(wèi)生防?治機(jī)構(gòu)?完成工?作。按?規(guī)范的?要求完?成兒保?的各種?臺(tái)帳簿?卡的登?記統(tǒng)計(jì)?分析評(píng)?價(jià)工作?。確保?幼兒園?地的衛(wèi)?生安全?工作有?序進(jìn)行?。以?上是本?學(xué)期的?工作總?結(jié)，工?作上如?有不足?之處將?虛心接?受與大?家意見(jiàn)?一起把?我園衛(wèi)?生保健?工作做?得更好?。2?023?幼兒園?第一學(xué)?期工作?總結(jié)（?九）?一、社?會(huì)領(lǐng)域?1、?關(guān)愛(ài)并?尊敬父?母、長(zhǎng)?輩、老?師，接?觸與自?己生活?有關(guān)的?社會(huì)工?作人員?，了解?他們的?職業(yè)與?自己的?關(guān)系，?尊重他?們的勞?動(dòng)。?2、學(xué)?習(xí)結(jié)伴?、輪流?、請(qǐng)求?、商量?、謙讓?、表達(dá)?主張等?交往方?式，分?享群體?合作中?產(chǎn)生的?歡樂(lè)和?成果。?3、?覺(jué)察他?人的快?樂(lè)、悲?傷、生?氣等情?緒表現(xiàn)?，并嘗?試做出?適宜的?反應(yīng)。?4、?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單評(píng)價(jià)?自己及?別人的?行為，?對(duì)自己?能做的?事表現(xiàn)?出自信?。5?、初步?辨別是?非，遵?守集體?生活中?的基本?規(guī)則。?6、?樂(lè)意接?受成人?的指令?，完成?力所能?及的任?務(wù)。?7、了?解家鄉(xiāng)?著名的?設(shè)施，?景觀，?喜愛(ài)參?與民間?節(jié)日活?動(dòng)，萌?發(fā)愛(ài)家?鄉(xiāng)的情?感。?二、科?學(xué)領(lǐng)域?1、?對(duì)周圍?的事物?、現(xiàn)象?感興趣?，有好?奇心。?2、?喜歡用?多種感?官探索?周圍環(huán)?境。喜?愛(ài)提問(wèn)?。愿意?收集感?興趣的?信息。?3、?常識(shí)用?適當(dāng)?shù)?方式表?達(dá)自己?的探索?過(guò)程。?4、?能從生?活和游?戲中學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單?的數(shù)、?形、時(shí)?空等概?念。學(xué)?習(xí)使用?比較、?分類、?排序、?測(cè)量等?方法。?5、?關(guān)心周?圍環(huán)境?，愛(ài)護(hù)?動(dòng)物、?植物，?萌發(fā)初?步的環(huán)?保意識(shí)?。三?、藝術(shù)?領(lǐng)域?1、能?發(fā)現(xiàn)和?感受周?圍環(huán)境?中的美?。喜歡?、欣賞?美工作?品及音?樂(lè)作品?，能感?受它們?的明顯?特征，?能表達(dá)?自己的?感受。?2、?學(xué)習(xí)表?現(xiàn)物體?的基本?部分和?主要特?征，會(huì)?選擇顏?色初步?有目的?地調(diào)色?、配色?，能圍?繞主題?大膽安?排畫面?。常識(shí)?使用各?種材料?、工具?、方法?進(jìn)行?拼裝、?拆卸、?制作。?3、?學(xué)習(xí)用?自然的?聲音較?有表情?的唱歌?，能完?整地唱?幾首歌?曲。喜?歡模仿?創(chuàng)編歌?曲和動(dòng)?作。喜?歡隨音?樂(lè)的節(jié)?奏和情?緒做模?仿動(dòng)作?、跳舞?和做游?戲。?喜歡用?打擊樂(lè)?器和身?體動(dòng)作?來(lái)表達(dá)?音樂(lè)節(jié)?奏。?4、學(xué)?習(xí)集體?藝術(shù)活?動(dòng)的規(guī)?則，體?驗(yàn)集體?藝術(shù)活?動(dòng)的樂(lè)?趣。?教育教?學(xué)措施?。四?、家長(zhǎng)?工作?1、召?開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，向?家長(zhǎng)匯?報(bào)幼兒?園的教?育教學(xué)?工作等?方面的?情況。?對(duì)家長(zhǎng)?配合幼?兒園工?作提出?要求，?如：幼?兒發(fā)展?評(píng)估手?冊(cè)、家?長(zhǎng)開(kāi)放?日，?幼兒年?段活動(dòng)?事項(xiàng)等?等，促?進(jìn)家園?之間的?溝通。?2、?推選家?長(zhǎng)委員?會(huì)委員?。參與?幼兒園?的管理?，協(xié)調(diào)?幼兒園?開(kāi)展的?活動(dòng)，?集中反?映家長(zhǎng)?的意見(jiàn)?和要求?，對(duì)幼?兒園的?工作發(fā)?揮監(jiān)督?保證作?用。?3、舉?行家長(zhǎng)?開(kāi)放日?。促使?家長(zhǎng)了?解幼兒?園實(shí)施?的教育?，有機(jī)?會(huì)觀察?自己孩?子在集?體生活?中的表?現(xiàn)，知?道幼兒?的需要?，發(fā)現(xiàn)?孩子的?不足，?調(diào)整?自己對(duì)?幼兒學(xué)?習(xí)的態(tài)?度，促?進(jìn)家長(zhǎng)?與教師?之間的?溝通，?同時(shí)有?助于親?子之間?的交流?。4?、創(chuàng)設(shè)?家園聯(lián)?系欄。?本班設(shè)?置在幼?兒入園?時(shí)家長(zhǎng)?都能看?到的地?方，結(jié)?合幼兒?身心特?點(diǎn)，從?多角度?向家長(zhǎng)?宣傳科?學(xué)的育?兒知識(shí)?，同時(shí)?向家?長(zhǎng)介紹?每周具?體的教?育目標(biāo)?，指出?請(qǐng)家長(zhǎng)?配合教?育的內(nèi)?容，并?請(qǐng)家長(zhǎng)?協(xié)調(diào)準(zhǔn)?備與教?育活動(dòng)?有關(guān)的?資料和?活動(dòng)。?20?23幼?兒園第?一學(xué)期?工作總?結(jié)（十?）一?、安全?工作?1.堅(jiān)?持每天?晨檢，?保證幼?兒不帶?危險(xiǎn)物?品入園?，如發(fā)?現(xiàn)情況?及時(shí)處?理，并?教育幼?兒，并?與其家?長(zhǎng)溝通?。2?.平時(shí)?注意預(yù)?防燙傷?幼兒。?把開(kāi)水?、湯等?晾溫后?再提供?給幼兒?，并提?醒幼兒?隨時(shí)注?意別燙?著。?3.堅(jiān)?持每天?午檢，?防止幼?兒帶異?物入寢?室，防?止異物?進(jìn)入耳?、鼻、?口的現(xiàn)?象發(fā)生?。中午?值班，?加倍照?看好幼?兒，不?忽視午?休的幼?兒，尤?其是服?藥幼兒?和體弱?幼兒。?巡視幼?兒是否?有不良?的睡眠?習(xí)慣、?是否生?病等等?，并及?時(shí)給予?妥善處?理。?4.把?好幼兒?離園關(guān)?，不認(rèn)?識(shí)的人?來(lái)接幼?兒，老?師均有?問(wèn)清情?況或者?是與孩?子父母?取得聯(lián)?系確認(rèn)?無(wú)誤后?再放人?。防止?幼兒走?失和拐?騙幼兒?現(xiàn)象發(fā)?生。?5.嚴(yán)?格執(zhí)行?衛(wèi)生安?全消毒?制度，?保證教?室每天?開(kāi)窗通?風(fēng)、保?持干凈?;保證?桌椅的?安全、?衛(wèi)生;?定期消?毒玩具?;保證?幼兒的?水杯和?毛巾每?天清洗?消毒;?保證寢?室干凈?、并按?時(shí)消毒?，利用?太陽(yáng)無(wú)?盡的能?量，在?天氣好?的時(shí)候?晾曬被?褥，及?時(shí)預(yù)防?傳染病?的發(fā)生?。嚴(yán)格?填寫消?毒記錄?，及時(shí)?清點(diǎn)人?數(shù)和物?品。?6.戶?外活動(dòng)?時(shí)，認(rèn)?真檢查?活動(dòng)場(chǎng)?地的安?全性，?及時(shí)排?除不安?全因素?，確保?幼兒安?全，如?發(fā)現(xiàn)大?型玩具?有松了?的螺絲?釘，報(bào)?告主管?領(lǐng)導(dǎo)，?做到及?時(shí)消滅?不安全?的隱患?，保障?幼兒安?全。?7.教?師離園?時(shí)在班?內(nèi)各處?檢查，?如：水?、電、?門、窗?;晚接?的孩子?和值班?老師做?好交接?，并交?代其幼?兒情況?。二?.宣傳?工作?1、本?學(xué)期共?召開(kāi)三?次安全?宣傳工?作家長(zhǎng)?會(huì)提醒?家長(zhǎng)注?意幼兒?的各類?安全教?育問(wèn)題?。2?、開(kāi)展?地震演?練、消?防演練?、安全?自救自?護(hù)現(xiàn)場(chǎng)?演練活?動(dòng)。?3、在?園內(nèi)不?定期張?貼各類?安全教?育掛圖?，提醒?教育引?導(dǎo)幼兒?注意各?類安全?問(wèn)題。?三、?保健工?作1?.本園?幼兒所?使用的?碗、調(diào)?羹，都?是經(jīng)過(guò)?消毒柜?及高溫?的水煮?方式消?毒。餐?廳工作?，后勤?工作人?員都進(jìn)?行餐餐?打掃、?消毒。?2.?各班晨?檢工作?都做的?比較好?，每天?都能做?好了幼?兒的晨?檢登記?，并每?日將晨?檢情況?傳至教?委辦要?求的郵?箱。本?學(xué)期各?班幼兒?出勤率?都較高?。本學(xué)?期無(wú)發(fā)?生傳染?病，說(shuō)?明了我?們的保?育員和?老師們?對(duì)衛(wèi)生?消毒方?面做得?特別好?。3?.加強(qiáng)?對(duì)廚房?人員消?毒意識(shí)?，下學(xué)?期我園?將開(kāi)展?更全面?的消毒?工作。?20?23幼?兒園第?一學(xué)期?工作總?結(jié)（十?一）?每一次?總結(jié)都?會(huì)去感?嘆時(shí)間?過(guò)的很?快，時(shí)?光總是?在我們?彈指間?悄悄流?逝，中?班上學(xué)?期馬上?就結(jié)束?了，一?個(gè)學(xué)期?的成長(zhǎng)?無(wú)論對(duì)?孩子還?是老師?我們都?有很多?的收獲?和不足?之處，?為了下?學(xué)期工?作能有?效進(jìn)展?，把本?學(xué)期工?作做一?個(gè)總結(jié)?。一?、班級(jí)?現(xiàn)況分?析本?班有男?孩名，?女孩名?，男孩?多女孩?少，經(jīng)?過(guò)了小?班一學(xué)?年及中?班一學(xué)?期的幼?兒園生?活，班?級(jí)常規(guī)?有了較?好的提?升，在?本學(xué)期?我們通?過(guò)周末?小舞臺(tái)?、月末?展示、?冬季親?子運(yùn)動(dòng)?會(huì)及期?末展示?等多種?形式為?孩子提?供自我?展示的?機(jī)會(huì)，?讓孩子?更加自?信和活?潑了，?當(dāng)然由?于孩子?性格差?異也有?比較內(nèi)?向的，?在平時(shí)?的教學(xué)?活動(dòng)和?一日生?活中我?們沒(méi)有?去刻意?鍛煉這?些孩子?，導(dǎo)致?這些孩?子不大?方、不?敢展示?自己。?到中班?孩子的?知識(shí)量?有了一?定得積?累、語(yǔ)?言表達(dá)?能力的?提高、?自理能?力、交?往能力?、都有?了很大?提高。?二、?安全工?作幼?兒園安?全工作?是幼兒?園所有?工作的?基礎(chǔ)工?作，只?有安全?工作做?好了其?他工作?才有保?障，本?學(xué)期我?們班從?樓下搬?到了樓?上，剛?上樓孩?子年齡?小、安?全意識(shí)?不夠強(qiáng)?導(dǎo)致有?小的安?全事故?發(fā)生，?有三、?四件跌?傷、磕?傷事故?發(fā)生，?我們及?時(shí)針對(duì)?這種情?況自己?反省總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)孩?子進(jìn)行?安全方?面的再?教育，?通過(guò)案?例分析?、講道?理、故?事、安?全演習(xí)?等多種?形式，?讓孩子?知道安?全的重?要性，?到學(xué)期?末孩子?的安全?意識(shí)也?有所提?高。但?是還是?不夠好?，需要?重點(diǎn)抓?。三?、教育?教學(xué)?本學(xué)期?我們?cè)?園長(zhǎng)、?副園長(zhǎng)?及教學(xué)?中層的?領(lǐng)導(dǎo)和?督促下?，我們?的教育?教學(xué)工?作也有?了一定?程度的?進(jìn)步，?每節(jié)課?能做到?課前有?準(zhǔn)備課?后有反?思，虛?心接受?聽(tīng)評(píng)課?老師的?意見(jiàn)并?學(xué)習(xí)優(yōu)?質(zhì)課件?使自己?的教育?教學(xué)工?作有所?提升，?通過(guò)上?優(yōu)質(zhì)課?讓家長(zhǎng)?走近課?堂聽(tīng)取?他們的?寶貴意?見(jiàn)和建?議，反?思自己?的不足?進(jìn)行提?升。由?于我們?的孩子?還處于?幼兒階?段，注?意力不?集中、?理解能?力、社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)?、知識(shí)?的積累?都不夠?豐富，?在教學(xué)?技巧上?還需要?再學(xué)習(xí)?。四?、家園?共育?本著相?互尊重?、平等?的原則?，我們?會(huì)針對(duì)?孩子的?實(shí)際情?況引領(lǐng)?家長(zhǎng)，?共同努?力讓孩?子健康?發(fā)展，?我們通?過(guò)與家?長(zhǎng)當(dāng)面?溝通、?家訪、?打電話?、校訊?通、公?開(kāi)課、?家長(zhǎng)開(kāi)?放日等?多種形?式與家?長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，?誠(chéng)信對(duì)?待家長(zhǎng)?服務(wù)家?長(zhǎng)贏得?了家長(zhǎng)?對(duì)我們?的一致?好評(píng)，?在各項(xiàng)?工作中?也得到?了他們?的大力?支持。?工作?中會(huì)有?甜也有?苦，有?體驗(yàn)成?功的喜?悅也有?失意和?敗筆之?處，我?們都會(huì)?樂(lè)觀的?去接受?，工作?中我們?不計(jì)較?自己的?得與失?，把班?級(jí)工作?放在第?一位，?把孩子?的成長(zhǎng)?發(fā)在第?一位，?我們會(huì)?不斷地?給自己?充電，?讓自己?更加有?魅力充?實(shí)自己?讓孩子?有更好?的發(fā)展?，下學(xué)?期加油?!2?023?幼兒園?第一學(xué)?期工作?總結(jié)（?十二）?一、?加強(qiáng)培?訓(xùn)，提?高教師?科研水?平科?研工作?科學(xué)有?效開(kāi)展?，必須?有一支?勤奮扎?實(shí)工作?，同時(shí)?又具有?一定科?研理論?水平的?教師隊(duì)?伍。我?們充分?利用每?次的課?題活動(dòng)?時(shí)間，?發(fā)動(dòng)教?師收集?有關(guān)資?料，進(jìn)?行理論?學(xué)習(xí)，?開(kāi)展自?學(xué)、討?論、交?流，使?大家進(jìn)?一步明?確了開(kāi)?展課題?活動(dòng)的?常規(guī)要?求。教?師們都?很重視?集體學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，針?對(duì)問(wèn)題?開(kāi)展小?組討論?，暢所?欲言。?為了豐?富理論?知識(shí)，?園領(lǐng)導(dǎo)?也積極?地創(chuàng)造?條件，?組織教?師外出?學(xué)習(xí)參?觀，回?來(lái)后召?集教師?進(jìn)行專?題學(xué)習(xí)?，教師?的眼界?開(kāi)闊了?，思想?觀念更?開(kāi)放了?，促進(jìn)?中堅(jiān)力?量的進(jìn)?一步提?高。?二、形?式多樣?，確保?研究切?實(shí)有效?（一?）專題?研究?1.將?課程審?議落到?實(shí)處。?在每?周的課?程審議?活動(dòng)中?，在組?長(zhǎng)的帶?領(lǐng)下，?對(duì)主題?活動(dòng)中?涉及到?專題研?究的相?關(guān)活動(dòng)?進(jìn)行集?體討論?，根據(jù)?藝術(shù)活?動(dòng)的特?點(diǎn)，運(yùn)?用我們?已有的?活動(dòng)模?式進(jìn)行?模仿、?套用，?或是更?行改變?、調(diào)整?。同時(shí)?充分利?用好后?審議，?結(jié)合各?位教師?活動(dòng)實(shí)?施的情?況，找?到相應(yīng)?的辦法?解決活?動(dòng)中存?在的問(wèn)?題，對(duì)?行之有?效的舉?措沿用?到其他?類似的?活動(dòng)中?。2?.將“?聽(tīng)課日?”延續(xù)?開(kāi)展。?本學(xué)?期我園?繼續(xù)延?續(xù)以往?在一周?時(shí)間內(nèi)?相互錯(cuò)?開(kāi)的“?聽(tīng)課周?”活動(dòng)?，大班?安排在?周二，?中班安?排在周?三，小?班安排?在周四?。這樣?，不僅?同一組?的教師?能夠?qū)?本年齡?段的活?動(dòng)有更?多的觀?摩、研?討，對(duì)?其他兩?個(gè)組的?教師而?言，也?是一次?學(xué)習(xí)的?好機(jī)會(huì)?。同時(shí)?考慮到?我園每?各年齡?組中代?課教師?很多，?而且一?些年輕?教師對(duì)?教學(xué)活?動(dòng)的把?握、處?理都存?在不足?，日常?的教學(xué)?活動(dòng)中?常會(huì)出?現(xiàn)或這?或那的?問(wèn)題，?因此本?學(xué)期的?“聽(tīng)課?日”中?，組織?開(kāi)展活?動(dòng)的老?師選取?日常教?學(xué)中與?專題研?究相符?的內(nèi)容?，比如?，小班?教師組?