2022年保護(hù)隱私安全教育教學(xué)教案

2022年保護(hù)隱私安全教育教學(xué)教案2022年保護(hù)隱私安全教育教學(xué)教案1教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，要求學(xué)生懂得隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容及澄清“隱私即丑事”的錯(cuò)誤觀念；要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能自主地運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)，分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步形成一些保護(hù)個(gè)人隱私的技能；讓學(xué)生樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感、責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：隱私的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：隱私權(quán)的概述。教學(xué)方法：講授、討論、分析、歸納。教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】隨著社會(huì)文明的不斷推進(jìn)，個(gè)人權(quán)利與人身尊嚴(yán)越來越引起人們的'重視，隱私權(quán)已成為當(dāng)代公民保護(hù)自身人格的一項(xiàng)重要權(quán)利?，F(xiàn)實(shí)生活中，你有沒有碰見這樣的情景：自己的日記被父母翻看過？你不愿意告訴別人的內(nèi)心秘密被他人當(dāng)作笑料，四處傳播；你異性同學(xué)的來信，被他人截留拆閱，當(dāng)你遇到這些情景時(shí)，你有沒有意識(shí)到，你的什么權(quán)利正在受到侵害？【講授新課】一、隱私和隱私權(quán)（板書）討論書P46“小紅……”案例。學(xué)生分析案例，討論回答。對(duì)于公民個(gè)人的電話號(hào)碼、住址、家庭情況等，如果他人不愿公開，我們不能強(qiáng)求，這屬于個(gè)人的隱私，我們一定要尊重他人的意愿。什么是隱私呢？隱私具體包括哪些內(nèi)容呢？（板書）隱私就是一些見不得人的丑事，對(duì)嗎？為什么？隱私不一定是見不得人的個(gè)人丑事，只要是屬于個(gè)人的不愿為他人所知的秘密，且與公共利益、他人利益無關(guān)的存?zhèn)€人私事，都是個(gè)人的隱私。個(gè)人的隱私要不要加以保護(hù)，為什么？（板書）現(xiàn)實(shí)生活中，你聽到或看到了哪些侵犯公民個(gè)人隱私權(quán)的案例？請(qǐng)舉例。從這些案例中，我們可以看出什么是公民的隱私權(quán)呢？（板書）我國(guó)一些相關(guān)法都對(duì)公民的隱私權(quán)作了明確的規(guī)定，如憲法、民法、刑法等，那么，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)有何積極意義呢？（板書）由以上分析，可以看出，保護(hù)公民的隱私權(quán)，無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)，都有著積極的意義，那么，我國(guó)的相關(guān)法律，對(duì)公民的隱私權(quán)的保護(hù)有哪些具體規(guī)定呢？（板書）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合書本P48、P49的兩側(cè)案例，進(jìn)行分析，并相互交流討論。教師對(duì)學(xué)生的討論及案例分析作全面點(diǎn)評(píng)，并歸納如下：隱私權(quán)的內(nèi)容：個(gè)人生活安寧權(quán)。個(gè)人信息的控制保密權(quán)。私人通訊秘密權(quán)。（板書）思考題：小明在學(xué)校期末大考時(shí)，發(fā)現(xiàn)好友小剛在考試時(shí)作弊，為了保護(hù)好友的隱私，小明沒有對(duì)任何人聲張?；丶液?，小明又無意中發(fā)現(xiàn)爸爸接受下屬單位的賄賂，小明心想，這是爸爸的隱私，不便張揚(yáng)。問：請(qǐng)你來評(píng)判一下小明的想法與做法。教師作總結(jié)性點(diǎn)評(píng)?！拘〗Y(jié)】通過本課的學(xué)習(xí)和討論，大家有何收獲？我們?cè)谏钪?，光是了解公民的隱私權(quán)顯然還是不夠的，我們還要學(xué)會(huì)如何尊重他人的隱私，并保護(hù)自己的隱私權(quán)，這還需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。2022年保護(hù)隱私安全教育教學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道法律對(duì)公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私予以明確的保護(hù)，知道個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)方法以及侵權(quán)者所承擔(dān)的法律后果。2、能力目標(biāo)：初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立隱私意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：保護(hù)自己的隱私和尊重他人的隱私。2、難點(diǎn)：明確尊重他人的隱私要樹立隱私意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)。教學(xué)方法1、教：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景。2、學(xué)：合作探究情感體驗(yàn)討論。3、教學(xué)手段多媒體。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備播放《家有兒女》片斷。二、導(dǎo)入新課提問：小雪的家人侵犯了小雪的什么權(quán)利？（隱私權(quán)）三、進(jìn)行新課1、侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn)小雪家人的哪些行為侵犯了小雪的隱私權(quán)？學(xué)生談：師：這些行為都泄露了他人的秘密。那么是不是泄露他人的秘密行為都屬于侵犯他人隱私權(quán)的行為呢？比方說，劉星考試作弊，老師告訴他媽媽，老師的行為是不是侵權(quán)行為？生談：不是。老師這樣做是為了更好地教育劉星。師：為了維護(hù)他人利益或公共利益，公開當(dāng)事人信息，不屬于侵犯行為。而小雪的行為沒有涉及到他人利益，所以她家人的行為侵犯了她的隱私。那么，面對(duì)小雪家人的侵權(quán)行為，你想對(duì)她的家人說些什么？對(duì)她說些什么？生談：師：尊重和維護(hù)隱私權(quán)是我們的期盼。板書：尊重和維護(hù)隱私權(quán)2、尊重他人隱私，需要樹立隱私意識(shí)。師：看來，尊重和維護(hù)隱私權(quán)是我們的期盼。可小雪的家人卻有些讓人失望，特別是媽媽。那么，媽媽為什么要那樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論。生談。師：媽媽雖然愛小雪，但由于自己沒有隱私意識(shí)，所以做出了侵犯小雪隱私的行為。因此，老師提醒大家：尊重他人隱私，需要樹立隱私意識(shí)。這也是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的。板書：尊重他人隱私，需要樹立隱私意識(shí)3、尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)?？捎行W(xué)生卻缺乏這一意識(shí)，從而做出導(dǎo)致朋友間產(chǎn)生信任危機(jī)的行為，下面有請(qǐng)__同學(xué)為我們表演小品《信任》。生表演。師：看了上述表演，請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩題：1、肖肖的行為給榮榮帶來什么影響？你怎樣評(píng)價(jià)肖肖的行為？2、如果你是肖肖，你會(huì)怎么做？生談師：看來，我們都挺有責(zé)任心的，可肖肖卻不如我們。他之所以公開榮榮日記內(nèi)容，就是因?yàn)樗麤]有責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)。因此，老師提醒大家。板書：尊重他人隱私，不僅要樹立隱私意識(shí)，還要增強(qiáng)責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，這是道德的期盼。4、依法維護(hù)隱私權(quán)。可有位道德水平低下者，他不僅不能尊重他人隱私，而且還侵犯他人的隱私權(quán)。他是誰呢？請(qǐng)__同學(xué)為我們講一講小旺的故事。生講故事討論：1小旺的行為給小松帶來什么影響？2小松該怎么做？生談師：通過討論我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們的隱私權(quán)受到非法侵害時(shí)，應(yīng)該依法維護(hù)。板書：依法維護(hù)隱私權(quán)在日常生活中，我們?cè)撛趺醋?，才不至于像小雪那樣隱私權(quán)受到侵害？請(qǐng)大家各抒己見，讓你的高招閃現(xiàn)。生談師：為了防止隱私被他人侵害，我們就不與他人來往，將自己封閉起來，好嗎？生談：不好，不利于人際交往，不利于健康成長(zhǎng)。師：保護(hù)隱私不等于自我封閉，與世隔絕，而應(yīng)增強(qiáng)隱私意識(shí)，認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象。這樣，我們的隱私就能夠得到尊重和維護(hù)。板書：尊重和維護(hù)隱私權(quán)四、課堂回顧通過學(xué)習(xí)尊重和維護(hù)隱私權(quán)，你有何收獲？五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠?qū)W會(huì)尊重他人隱私，依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，符合道德的規(guī)范，法律的要求。那么，在未來的日子里，你將會(huì)擁有一份美好的回憶。下面，請(qǐng)欣賞歌曲《粉紅色的回憶》。六、板書設(shè)計(jì)2022年保護(hù)隱私安全教育教學(xué)教案3教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。知識(shí)與能力：1、了解隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即臭事的錯(cuò)誤觀念，知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。2、能自主地用所學(xué)的法律知識(shí)分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：個(gè)人隱私的含義、具體內(nèi)容及作用。課前準(zhǔn)備：老師收集一些學(xué)生之間、家長(zhǎng)與學(xué)生之間、老師與學(xué)之間侵犯?jìng)€(gè)人隱私方面的日常事例；學(xué)生思考自己對(duì)個(gè)人隱私和隱私權(quán)是如何認(rèn)識(shí)的，回想自己的隱私受到過哪些侵害，自己是否侵害過他人的隱私。教學(xué)方法：討論法、體驗(yàn)法、情景教學(xué)法等。第一框：隱私和隱私權(quán)一、情景導(dǎo)入：老師手上拿著一封信，告訴大家，這是寫給你們中的某一個(gè)同學(xué)的，問：“我能拆這封信嗎？”“如果我強(qiáng)行拆了，怎么辦？”學(xué)生發(fā)言后老師引導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)新課：（一）、人人有隱私1、幫小紅講清道理：學(xué)生閱讀教材p46頁(yè)內(nèi)容，對(duì)小紅的做法發(fā)表個(gè)人看法，說明小紅是否應(yīng)該這樣做？（注：不必要求學(xué)生一開始就能夠講清道理，但從中可了解學(xué)生對(duì)隱私及隱私權(quán)的已有認(rèn)識(shí)）。2、討論：“隱私就是臭事”的說法正確嗎？為什們？3、閱讀p47兩段相關(guān)鏈接，學(xué)生列舉類似的例子，明確當(dāng)今世界，個(gè)人隱私被披露的可能性越來越大，人們迫切要求保護(hù)個(gè)人隱私，必須高度重視對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)。4、共同學(xué)習(xí)教材p46頁(yè)大字內(nèi)容，重點(diǎn)了解隱私的具體內(nèi)容和保護(hù)隱私的意義。（二）、讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利1、學(xué)生閱讀案例：某影視明星認(rèn)為某報(bào)侵犯了自己隱私權(quán)的事例。圍繞書中兩問題作簡(jiǎn)要分析，引出隱私權(quán)的問題。2、學(xué)生閱讀教材p48相關(guān)內(nèi)容，了解隱私權(quán)的含義及保護(hù)隱私權(quán)的作用。3、講解保護(hù)隱私權(quán)的具體內(nèi)容：（1）學(xué)生閱讀案例（某派出所非法搜查的事例），并結(jié)合p49頁(yè)的相關(guān)鏈接的內(nèi)容，討論：該派出所的行為是否合法？為什么？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，顯示《憲法》和《刑法》的相關(guān)條文，得出：公民的住宅不受非法侵害。（2）討論：“一米線”是銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)為保護(hù)客戶的個(gè)人帳號(hào)、儲(chǔ)戶密碼、身份證號(hào)碼等資料而采取的措施?！耙幻拙€”的設(shè)立有什么作用？這對(duì)你有什么啟示？老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，得出：公民有權(quán)對(duì)個(gè)人的信息保密。（3）情景展示：未經(jīng)同意，父母拆看子女的信件；學(xué)生私自撕下同學(xué)信封上的郵票。思考：上述行為是否正確？請(qǐng)說說理由，并列舉類似的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生明確通信包含多種方式，而不僅限于普通信件。得出結(jié)論：公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密。小結(jié)：學(xué)生歸納保護(hù)隱私權(quán)的具體內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)：任何人都不得濫用權(quán)利。第二框：尊重和維護(hù)隱私權(quán)一、導(dǎo)入新課：1、情景展示（p51頁(yè)），思考：父母擅自翻閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？2、假設(shè)你把一些個(gè)人的秘密說給朋友、同學(xué)后，他們泄露了出去，自己的感受是怎樣的？己所不欲，勿施于人。那我們?nèi)绾尾拍茏龅阶鹬厮说碾[私呢？二、學(xué)習(xí)新課（一）、如何才能做到尊重他人的隱私？結(jié)合導(dǎo)入中的情景，思考：（1）、父母有監(jiān)護(hù)義務(wù)，他們應(yīng)通過哪些正確途徑了解子女的思想動(dòng)態(tài)？請(qǐng)你提出幾點(diǎn)建議。（2）、列舉不尊重他人隱私的陋習(xí)。小結(jié)：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)，要矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。1、友誼與隱私：材料一、榮榮和肖肖是好朋友，榮榮將自己的日記給肖肖看，并要求為其保守秘密，但肖肖卻公開榮榮日記的內(nèi)容。榮榮對(duì)朋友不守信用很氣憤。問題：你如何評(píng)價(jià)肖肖的行為？材料二、王軍無意中知道了好朋友吳海的qq號(hào)和密碼，他偷偷地查閱了吳海的qq聊天記錄。把其中好笑的事情講給其他同學(xué)聽，使吳海很難堪。你認(rèn)為王軍的行為：a、破壞友誼b、太不道德了c、沒什么關(guān)系d、侵犯了其隱私權(quán)老師歸納：尊重他人隱私需要強(qiáng)化我們對(duì)他人、對(duì)朋友的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。責(zé)任保證個(gè)人隱私的安全，信譽(yù)體現(xiàn)對(duì)他人的忠誠(chéng)，只有責(zé)任和信譽(yù)才能為我們的隱私建立安全的港灣。2、再列舉一些和隱私有關(guān)的情景，由學(xué)生對(duì)侵犯?jìng)€(gè)人隱私的現(xiàn)象提出處理意見，倡導(dǎo)大家應(yīng)相互尊重彼此的隱私。（二）、依法維護(hù)隱私權(quán)1、出示材料：某公司職員李某與王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日記，并將日記中的有關(guān)內(nèi)容在公司員工中傳播。王某對(duì)此非常惱火，頓生報(bào)復(fù)李某的念頭。于是王某向公安機(jī)關(guān)寫信，信中列舉了李某盜竊工廠的財(cái)物、賭博等問題。公安機(jī)關(guān)經(jīng)過調(diào)查證實(shí)，李某沒有盜竊、賭博行為。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：李某和王某的行為是否違法？為什么？學(xué)生討論回答，教師引導(dǎo)，得出：個(gè)人隱私受法律保護(hù)，要依法維權(quán)。1、引導(dǎo)學(xué)生具體認(rèn)識(shí)侵害隱私權(quán)的行為。2、那隱私權(quán)受到侵害后，怎樣去維護(hù)呢？（1）學(xué)生閱讀p54頁(yè)大字，了解一些維權(quán)的具體方法。（2）出示由于自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)而隱私被泄露的情景，引導(dǎo)學(xué)生分析此情景中隱私受侵害的原因，從而得出應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。3、學(xué)生在了解書中的兩方法后，思考：保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)方面還可以怎樣做？4、結(jié)合3中（2）的方法，引導(dǎo)學(xué)生辨證地思考，指出：保護(hù)隱私不等于自我封閉，還應(yīng)學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流。三、小結(jié)本課：1、我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己和他人的隱私權(quán)不受侵犯？2、隨著科技的發(fā)展，未來的社會(huì)中，我們?cè)撊绾蝸肀Ｗo(hù)我們的隱私？2022年保護(hù)隱私安全教育教學(xué)教案4教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)法律對(duì)公民的隱私權(quán)給與保護(hù)，掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，明白侵害者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。教學(xué)方法：講授法、閱讀法、討論教學(xué)法、案例分析法。導(dǎo)入新課：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人都有隱私，我們每個(gè)人都有隱私權(quán)，我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。那么，如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)？這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二框尊重和維護(hù)隱私權(quán)。第二框尊重和維護(hù)隱私權(quán)（板書）一、尊重隱私是道德的期盼（板書）我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)?？梢杂龅礁改干米苑喿优沼浐蜕米哉坶喿优偶氖虑?，我們想一想：（1）父母的做法正確嗎？為什么？（2）如何避免這類事件的發(fā)生？（3）為你應(yīng)該如何尊重別人的隱私？學(xué)生討論后發(fā)言，教師小結(jié)：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律保護(hù)公民的通信秘密和通信自由，也包括我們未成年人。父母不征的我們同意，擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件，是不對(duì)的。如果發(fā)生這樣的事情，我們應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，與父母溝通、交流，不要激化矛盾，問題一定會(huì)解決。我們應(yīng)該如何尊重別人的隱私？第一、尊重他人的隱私，就要樹立隱私意識(shí)（板書）我們要明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。第二、尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)（板書）活動(dòng)：肖肖的案例分析目的：通過案例分析，使學(xué)生明白尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。要求：閱讀案例，討論分