2023幼兒園教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

第15頁共15頁202?3幼兒?園教師?年度考?核個(gè)人?工作總?結(jié)時(shí)?間總是?匆匆，?讓我來?不及捕?捉生活?中的每?一個(gè)精?彩瞬間?。如今?靜靜地?回憶這?一年來?工作中?的點(diǎn)滴?，心里?總會(huì)涌?起一種?難以言?表的感?覺，三?百多個(gè)?日日夜?夜走來?，其中?有快樂?與煩惱?，有失?敗與成?功。但?無論怎?樣我在?失敗中?逐漸成?長著，?同時(shí)又?在成長?中體驗(yàn)?著快樂?。快樂?是孩子?的權(quán)利?，讓每?一個(gè)孩?子在快?樂中成?長則是?幼兒教?師的職?責(zé)。和?托班孩?子相處?了半年?，對孩?子需要?快樂的?理解更?深刻了?。帶著?“讓每?一個(gè)孩?子在快?樂中成?長”的?信念，?我繼續(xù)?向前走?著，義?無返顧?地、堅(jiān)?定不移?地向前?走著。?下面就?這一學(xué)?年的學(xué)?習(xí)、工?作進(jìn)行?總結(jié)：?一、?參加各?類學(xué)習(xí)?，提高?自身素?質(zhì)終?身學(xué)習(xí)?已是形?勢所向?，作為?一名教?師，擔(dān)?負(fù)著神?圣的使?命，更?應(yīng)把更?多的精?力投入?于學(xué)習(xí)?。只有?通過多?種渠道?不斷的?學(xué)習(xí)，?才能提?高忠誠?于__?__教?育事業(yè)?的責(zé)任?心，才?能提高?自身的?素質(zhì)和?教學(xué)本?領(lǐng)。在?平時(shí)工?作中，?我重視?自我學(xué)?習(xí)，經(jīng)?常翻閱?一些幼?教雜志?及各種?刊物，?了解時(shí)?事形勢?。在不?斷的學(xué)?習(xí)中我?也深深?感受到?，必須?有良好?的政治?思想和?專業(yè)素?質(zhì)，才?能為幼?兒園的?發(fā)展添?力。平?時(shí)我也?積極為?幼兒園?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，盡?心盡責(zé)?地為幼?兒園做?好每一?件事。?貫綱的?浪潮席?卷著大?地，只?有不斷?的學(xué)習(xí)?深刻領(lǐng)?會(huì)新綱?要的精?神，才?能更好?地實(shí)踐?，使幼?兒真正?受益。?本年度?我園從?新綱要?的試行?到真正?的實(shí)施?，幼兒?園為我?提供了?許多學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，我?也牢牢?地抓住?這些機(jī)?會(huì)，認(rèn)?真地翻?閱查找?相關(guān)的?資料，?細(xì)致地?作好筆?記，并?經(jīng)常地?反思自?己的工?作，從?中尋找?差距。?力求完?美，精?益求精?。除此?之外，?還積極?地參加?自培活?動(dòng)，認(rèn)?真聽取?專家對?貫綱的?認(rèn)識(shí)。?并在教?研活動(dòng)?中大膽?地發(fā)表?自己的?看法，?以及自?己實(shí)踐?的做法?，供大?家探討?。二?、保教?結(jié)合，?深化教?育改革?我努?力了解?每個(gè)孩?子的不?同興趣?，挖掘?每個(gè)孩?子的潛?能。通?過一日?活動(dòng)的?各個(gè)環(huán)?節(jié)，培?養(yǎng)幼兒?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣、生?活習(xí)慣?及行為?習(xí)慣等?一系列?常規(guī)，?為今后?的生活?和學(xué)習(xí)?打下結(jié)?實(shí)的基?礎(chǔ)。與?此同時(shí)?，在教?育活動(dòng)?中，能?根據(jù)《?規(guī)程》?進(jìn)行靈?活多樣?的教學(xué)?設(shè)計(jì)，?充分調(diào)?動(dòng)幼兒?的積極?性、主?動(dòng)性，?變幼兒?被動(dòng)學(xué)?習(xí)為主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，使孩?子成為?學(xué)習(xí)的?主人，?引導(dǎo)他?們?nèi)ァ?發(fā)現(xiàn)”?和“創(chuàng)?造”。?我接手?的是托?班新生?，年齡?均為兩?歲左右?。為了?讓新生?更快地?適應(yīng)幼?兒園一?日生活?，使他?們活潑?愉快地?進(jìn)行集?體活動(dòng)?，我們?在開學(xué)?前進(jìn)行?了新生?入園調(diào)?查，從?中了解?幼兒具?體情況?，增進(jìn)?與幼兒?間感情?，爭取?家長的?信任與?支持。?我們還?開展了?家庭問?卷，將?教師的?教育觀?念隱性?地傳遞?給家長?，使家?庭教育?與幼兒?園教育?有機(jī)融?合，充?分利用?了家長?這一寶?貴的教?育資源?，實(shí)現(xiàn)?了家園?共育，?產(chǎn)生了?頗佳的?教育效?應(yīng)和社?會(huì)效應(yīng)?。剛開?始時(shí)，?孩子們?哭的哭?、鬧的?鬧，跟?本無法?開展正?常的教?學(xué)活動(dòng)?。我親?切地安?撫每一?位幼兒?，午睡?時(shí)輕輕?地拍著?他們睡?覺，直?到孩子?們一個(gè)?一個(gè)地?進(jìn)入夢?鄉(xiāng)，使?他們感?受到老?師的愛?，讓他?們感受?到充分?的關(guān)注?，攻克?了一個(gè)?又一個(gè)?“難關(guān)?”。托?班幼兒?最重要?的是護(hù)?理工作?，我隨?時(shí)注意?為幼兒?整理衣?褲、為?流汗幼?兒隔毛?巾、為?生病幼?兒喂藥?……我?能耐心?與家長?交流，?共同探?討針對?不同孩?子的教?育方法?。針對?我班孩?子剛剛?走進(jìn)幼?兒園大?家庭這?一情況?。我們?耐心的?安慰和?真誠的?相對才?能讓孩?子意識(shí)?到幼兒?園是我?們溫暖?的家。?在培養(yǎng)?幼兒行?為習(xí)慣?上，我?們采取?循序漸?進(jìn)法，?收效顯?著，一?學(xué)期下?來，每?個(gè)孩子?都有了?可喜的?進(jìn)步。?在他們?的潛意?識(shí)里，?已真正?把我們?當(dāng)成他?們的親?人，愛?園如家??？吹?孩子們?燦爛如?花的笑?臉，我?慶幸這?群“皇?帝”、?“公主?”已走?出了自?己的宮?殿，能?夠和同?伴互幫?互助，?和睦相?處。給?予孩子?一份耐?心，撒?播孩子?一片愛?心，你?會(huì)贏取?孩子一?種信任?和擁待?。三?、認(rèn)真?做好家?長工作?，取得?家長的?信任?教師的?職業(yè)是?為社會(huì)?服務(wù)、?為家長?服務(wù)、?為孩子?服務(wù)。?“細(xì)微?處見真?情”是?我對家?長工作?的感受?。我和?家長交?流的方?式通常?采用、?家園聯(lián)?系冊、?電話以?及接送?時(shí)面對?面溝通?。交流?的內(nèi)容?多為生?活中孩?子的具?體表現(xiàn)?、孩子?的特點(diǎn)?和有針?對性的?家庭教?育指導(dǎo)?。交流?的方法?根據(jù)家?長不同?的心理?和個(gè)性?特點(diǎn)，?注意說?話的語?氣和方?式，講?究溝通?、交流?的藝術(shù)?。根據(jù)?我的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)出?以下幾?個(gè)“要?”與“?不”：?要微笑?、要具?體、要?保持;?不呆板?、不說?白、不?間斷。?微笑可?以使彼?此有好?感;具?體的小?事來概?括孩子?的特點(diǎn)?，可以?使家長?佩服老?師觀察?得細(xì)致?，更加?信任教?師的工?作;保?持即定?期有聯(lián)?系，特?別是孩?子表現(xiàn)?不穩(wěn)定?時(shí)要及?時(shí)溝通?。面對?形形色?色的家?長，我?總是虛?心地聽?取他們?的合理?化建議?，耐心?地為他?們排憂?解難，?熱心地?為他們?提供幫?助，將?每項(xiàng)工?作做到?前面，?照顧好?每個(gè)孩?子。讓?每個(gè)孩?子高高?興興來?，愉愉?快快走?，使每?個(gè)家長?都感到?放心、?安心。?我們給?予家長?一份權(quán)?利，得?到了家?長一份?認(rèn)可。?只有家?園聯(lián)合?，才能?為幼兒?創(chuàng)設(shè)和?諧的成?長氛圍?，促進(jìn)?他們的?身心健?康?！?家長會(huì)?”、“?向家長?開放半?日活動(dòng)?”、“?親子活?動(dòng)：如?慶三.?八愛媽?媽聯(lián)歡?會(huì)、慶?國慶迎?中秋聯(lián)?歡會(huì)、?游軍山?、游濱?江公園?、我與?爺爺奶?奶同歡?樂”等?是教師?與家長?交流的?平臺(tái)，?也是我?們老師?干好本?職工作?的有利?保證。?另外我?還發(fā)動(dòng)?家長為?托兒制?作飛盤?、沙包?，與家?長一起?利用廢?舊物品?制作教?玩具和?開展助?殘活動(dòng)?。四?、工作?實(shí)績?本學(xué)期?中，充?分發(fā)揮?自身的?凝聚力?作用，?堅(jiān)持做?到以身?作則、?勇于奉?獻(xiàn)、勤?勤懇懇?，無論?是否當(dāng)?班，都?要做好?并檢查?班級(jí)的?各項(xiàng)工?作。只?有這樣?才能使?其他老?師充分?把精力?投入到?工作中?，在工?作中從?不計(jì)較?個(gè)人得?失，充?分發(fā)揮?“你中?有我，?我中有?你”的?團(tuán)隊(duì)精?神作用?，團(tuán)結(jié)?一致地?做好班?級(jí)工作?。在狠?抓班級(jí)?常規(guī)中?，真正?做到工?作有目?的、行?動(dòng)有組?織、實(shí)?施有計(jì)?劃，使?班級(jí)的?吃飯常?規(guī)、收?拾玩具?、排隊(duì)?等常規(guī)?初見成?效。做?為班主?任，我?深知自?己在班?中的位?置。本?年度中?，積極?參加園?滲透課?題研究?，先后?參加課?題研究?活動(dòng)評(píng)?比分獲?一、二?等獎(jiǎng)，?經(jīng)驗(yàn)論?文《在?生活中?學(xué)習(xí)》?獲一等?獎(jiǎng)并送?省參賽?。在平?時(shí)的工?作中，?除了搞?好班級(jí)?環(huán)境外?，還放?棄休息?時(shí)間，?發(fā)揮自?己的特?長為幼?兒園的?整體環(huán)?境獻(xiàn)技?出力，?為幼兒?園的年?度檢查?圓滿順?利獻(xiàn)出?了綿薄?之力。?在上半?年的教?師創(chuàng)編?故事比?賽中獲?二等獎(jiǎng)?，在編?排大班?畢業(yè)典?禮比賽?中獲一?等獎(jiǎng)。?五、?及時(shí)反?思，尋?找工作?中的不?足在?幼兒的?一日活?動(dòng)中，?不能及?時(shí)地教?導(dǎo)能力?差的幼?兒，對?戶外活?動(dòng)的組?織有時(shí)?不夠豐?富，相?對比較?乏味，?未能充?分調(diào)動(dòng)?幼兒的?參與性?及積極?性。?即將翻?開新的?一頁，?迎來新?學(xué)期。?在邁向?新學(xué)期?的征途?中，我?更有一?種迎接?挑戰(zhàn)的?勃勃雄?心，一?種對更?大成功?的渴望?。2?023?幼兒園?教師年?度考核?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?這一?學(xué)年，?在教育?教學(xué)工?作中，?我面向?全體學(xué)?生，教?書育人?，為人?師表，?確立“?以學(xué)生?為主體?”，“?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?”為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展。我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛教?育事業(yè)?。時(shí)時(shí)?以一個(gè)?好教師?的身份?來約束?自己，?鞭策自?己，力?爭在思?想上、?工作上?取得進(jìn)?步，得?到提高?，使自?己能順?應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的?需要，?適應(yīng)崗?位競聘?的需要?。現(xiàn)對?這學(xué)年?工作進(jìn)?行以下?總結(jié)：?一、?求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)?真開展?教學(xué)、?教研工?作教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)?。我明?白，工?作再苦?、再累?，我也?不能落?后，應(yīng)?該盡力?去作好?本職工?作，特?別是教?學(xué)工作?。課前?，我認(rèn)?真鉆研?教材、?教參，?課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)?際情況?設(shè)計(jì)教?案。并?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)、?請教。?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?課堂?上，我?努力將?所學(xué)的?課程理?念應(yīng)用?到課堂?教學(xué)與?教育實(shí)?踐中，?積極利?用遠(yuǎn)程?教育資?源，運(yùn)?用課件?，運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，精講?精練，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，力求?用活教?材，實(shí)?踐新理?念，增?加課堂?教學(xué)的?吸引力?，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣和學(xué)?習(xí)主動(dòng)?性。力?求讓我?的數(shù)學(xué)?教學(xué)更?具特色?，形成?自己獨(dú)?具風(fēng)格?的教學(xué)?模式，?更好地?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?總之，?不管在?課堂教?學(xué)中，?還是在?課外輔?導(dǎo)中，?我都以?培養(yǎng)學(xué)?生能力?，提高?學(xué)生的?成績與?素質(zhì)為?目標(biāo)，?力求讓?數(shù)學(xué)教?學(xué)對學(xué)?生的成?長和發(fā)?展起到?更大的?作用。?二、?任勞任?怨，完?成學(xué)校?其他工?作我?在工作?之余，?把自己?在教學(xué)?中反思?、案例?、收獲?等收集?起來，?并記錄?一些自?己的工?作過程?、生活?故事、?思想歷?程，精?選和積?累了自?己最為?需要的?信息資?源，并?積極與?其他教?師在博?客上進(jìn)?行交流?、討論?在教學(xué)?中存在?的問題?。三?、加強(qiáng)?反思，?及時(shí)總?結(jié)教學(xué)?得失?對數(shù)學(xué)?教學(xué)的?理論學(xué)?習(xí)還不?夠深入?，需要?進(jìn)行反?思，教?學(xué)水平?提高速?度緩慢?。教育?科研在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?。數(shù)學(xué)?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些自己?在數(shù)學(xué)?教學(xué)的?特色點(diǎn)?。工作?的積極?性不夠?高，主?動(dòng)性不?夠強(qiáng)，?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進(jìn)?一步改?正和加?強(qiáng)。?四、繼?往開來?，開創(chuàng)?新的天?地加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，特別?是課堂?教學(xué)能?力的訓(xùn)?練。做?到精講?精練，?注重對?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)。對?后進(jìn)生?多些關(guān)?心，多?點(diǎn)愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?進(jìn)步。?加強(qiáng)學(xué)?生行為?習(xí)慣方?面的教?育，使?學(xué)生不?僅在課?堂上集?中注意?力學(xué)習(xí)?，課下?也要能?嚴(yán)格約?束自己?。在教?學(xué)上下?功夫，?努力使?班級(jí)學(xué)?生的成?績在原?有的基?礎(chǔ)上有?更大的?進(jìn)步。?一份春?華，一?份秋實(shí)?，在本?學(xué)年的?工作中?，我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實(shí)，?沉甸甸?的情感?。“?學(xué)海無?涯，教?無止境?”，作?為一名?教師，?只有不?斷充電?，才能?維持教?學(xué)的青?春和活?力。隨?著社會(huì)?的發(fā)展?，知識(shí)?的更新?，也催?促著我?不斷學(xué)?習(xí)。所?以，本?學(xué)年，?除了積?極參加?政治理?論學(xué)習(xí)?外，我?還積極?進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，提高?自己的?工作能?力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)?，使自?己能夠?更好的?勝任自?己的教?師工作?。結(jié)合?課程改?革利用?書籍、?網(wǎng)絡(luò)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程?改革相?關(guān)理論?，學(xué)習(xí)?他人在?教育教?學(xué)中好?的經(jīng)驗(yàn)?、方法?等。通?過學(xué)習(xí)?，讓自?己樹立?了先進(jìn)?的教學(xué)?理念，?也明確?了今后?教育教?學(xué)要努?力的方?向。?202?3幼兒?園教師?年度考?核個(gè)人?工作總?結(jié)（三?）看?著漸漸?長大的?孩子們?，看到?他們的?進(jìn)步，?讓我感?受到一?種自豪?感，一?個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過?去，耳?邊仿佛?還是孩?子們的?嬉笑聲?。我也?要整理?一下我?的思緒?，總結(jié)?過去了?的工作?經(jīng)驗(yàn)，?以便更?好地提?高自己?的各項(xiàng)?工作水?平。以?下我叢?思想政?治、教?育教學(xué)?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、?家長工?作等方?面對本?學(xué)期工?作做總?結(jié)：?一、思?想政治?方面?教師被?喻為人?類靈魂?的工程?師，教?師的政?治思想?會(huì)直接?影響到?孩子。?我在思?想上高?標(biāo)準(zhǔn)的?嚴(yán)格要?求自己?。積極?參加園?內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)，?并認(rèn)真?做記錄?。做到?不遲到?、不早?退，樹?立為人?師表的?形象。?二、?教育教?學(xué)方面?從本?班幼兒?的實(shí)際?情況出?發(fā)，設(shè)?計(jì)好主?題活動(dòng)?，精心?安排好?每周計(jì)?劃活動(dòng)?內(nèi)容，?認(rèn)真組?織好每?節(jié)活動(dòng)?。在活?動(dòng)中，?讓幼兒?在實(shí)際?操作中?學(xué)習(xí)，?使幼兒?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?，在獲?得全面?、和諧?發(fā)展的?同時(shí)也?得到個(gè)?性的發(fā)?展。?1、從?生活抓?起，培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習(xí)?慣。本?學(xué)期，?根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃?中我班?的幾個(gè)?弱點(diǎn)，?著重開?展以下?活動(dòng)來?促使班?級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)?氣的形?成：對?進(jìn)步的?幼兒及?時(shí)表揚(yáng)?，對落?后的幼?兒給予?鼓勵(lì);?在活動(dòng)?中，我?有針對?性對個(gè)?別幼兒?進(jìn)行教?育，做?到“三?輕”即?：說話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕。?2、?每天保?持幼兒?戶外體?育活動(dòng)?時(shí)間，?帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真?開展各?項(xiàng)體育?活動(dòng)、?鍛煉身?體。在?每周計(jì)?劃活動(dòng)?中，根?據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀?情況，?合理設(shè)?計(jì)好每?日的戶?外體育?活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)?動(dòng)量。?一個(gè)學(xué)?年以來?，孩子?們的身?體素質(zhì)?逐步上?升。?3、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?小班幼?兒的學(xué)?習(xí)途徑?是游戲?，我注?意到發(fā)?掘每一?個(gè)活動(dòng)?的游戲?價(jià)值讓?幼兒在?有準(zhǔn)備?的游戲?活動(dòng)中?得到自?我發(fā)展?。通過?改變傳?統(tǒng)的方?法，在?每次活?動(dòng)中，?我先在?教室里?布置一?些與主?題活動(dòng)?有關(guān)的?知識(shí)內(nèi)?容圖片?或其他?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)。?讓幼兒?在環(huán)境?中學(xué)習(xí)?，通過?與環(huán)境?、與材?料的互?動(dòng)中，?使幼兒?得到發(fā)?展。?三、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?方面?我深刻?地認(rèn)識(shí)?到，時(shí)?代在發(fā)?展，社?會(huì)在進(jìn)?步，教?育教學(xué)?觀念也?在不斷?更新和?變革，?我十分?注重業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷?充實(shí)自?己，解?剖自己?，分析?自己，?正視自?己，不?斷為自?己充電?，提高?自身素?質(zhì)，提?高文化?專業(yè)知?識(shí)水平?。園里?組織的?聽課、?外出學(xué)?習(xí)等活?動(dòng)讓我?在工作?思想和?教育行?為上得?到了很?多的啟?示，而?且我也?體會(huì)到?在幼兒?園這個(gè)?團(tuán)結(jié)、?向上的?群體中?，進(jìn)步?是一種?需要和?必然;?我利用?空余的?時(shí)間翻?閱一些?有關(guān)幼?教方面?的書籍?，從中?了解最?新的幼?教動(dòng)態(tài)?，學(xué)習(xí)?幼教雜?志上的?文章，?了解幼?教改革?的新動(dòng)?向，看?到優(yōu)秀?教師的?先進(jìn)教?育方法?及時(shí)摘?錄下來?，并同?時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的?老教師?請教，?干中學(xué)?、學(xué)中?干，不?斷積累?經(jīng)驗(yàn)，?使自己?的業(yè)務(wù)?水平有?所提高?。在?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)中使?我知道?了觀察?了解在?先，介?入指導(dǎo)?在后，?這樣才?能夠使?每個(gè)幼?兒都有?所提高?，有所?發(fā)展。?我自制?一本幼?兒觀察?記錄，?在每次?區(qū)域活?動(dòng)的過?程中，?我認(rèn)真?地去關(guān)?注每一?個(gè)孩子?，關(guān)注?孩子們?發(fā)展的?每一個(gè)?尋常時(shí)?刻，通?過觀察?來發(fā)現(xiàn)?問題。?一次，?我發(fā)現(xiàn)?建筑區(qū)?的孩子?們總是?不能安?靜下來?，于是?我就進(jìn)?行觀察?，原來?他們在?爭論房?子里住?的是什?么小動(dòng)?物?！?是不會(huì)?搭房子?嗎還是?什么問?題呢”?后來我?發(fā)現(xiàn)，?是因?yàn)?建筑區(qū)?的輔助?材料小?動(dòng)物數(shù)?量投放?的過多?了，造?成在選?擇玩具?的過程?中出現(xiàn)?了不知?所措。?他們能?搭建各?種造型?的房子?，但為?了住進(jìn)?小動(dòng)物?而爭執(zhí)?不休。?因此，?我調(diào)整?了建筑?區(qū)的輔?助材料?的投放?數(shù)量。?并引導(dǎo)?幼兒用?各種輔?助材料?豐富自?己的作?品。孩?子們不?在為動(dòng)?物而互?相爭吵?了。我?很慶幸?當(dāng)時(shí)自?己沒有?貿(mào)然的?打擾他?們的游?戲。而?是看到?問題的?實(shí)質(zhì)去?解決問?題。?四、家?長工作?方面?這個(gè)學(xué)?期我與?家長們?相處得?很愉快?，工作?得到了?家長們?的一致?認(rèn)可和?表揚(yáng)。?我創(chuàng)設(shè)?的“愛?心服務(wù)?站”受?到了家?長的歡?迎，在?那可以?和家長?交流幼?兒教育?，介紹?育兒知?識(shí)新書?。班上?的各項(xiàng)?活動(dòng)需?要家長?支持時(shí)?，家長?們都給?予了最?大的支?持。如?在進(jìn)行?主題活?動(dòng)《玩?具總動(dòng)?員》時(shí)?，安排?家長為?幼兒帶?各種玩?具，家?長都從?家里帶?來了，?讓孩子?們在幼?兒園一?起學(xué)習(xí)?。五?、存在?不足?1、在?下學(xué)期?的工作?中力爭?做到“?今日事?今日畢?”，避?免因自?身懶惰?思想造?成的拖?拉現(xiàn)象?。2?、工作?中更嚴(yán)?格的要?求自己?努力提?高自己?分析問?題能力?和科研?能力。?高爾?基曾經(jīng)?說過：?“誰愛?孩子，?孩子就?愛他。?只有愛?孩子的?人，他?才可以?教育孩?子?！?在以后?的工作?中我將?用心去?愛每一?個(gè)孩子?。努力?克服自?身的弱?點(diǎn)，爭?取更大?的進(jìn)步?。2?023?幼兒園?教師年?度考核?個(gè)人工?作總結(jié)?（四）?本學(xué)?年，我?園在上?級(jí)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?和親切?關(guān)懷指?導(dǎo)下，?全體教?職工齊?心協(xié)力?，團(tuán)結(jié)?合作，?堅(jiān)持“?預(yù)防為?主、防?治結(jié)合?、加強(qiáng)?教育”?的原則?，通過?安全教?育，增?強(qiáng)了幼?兒自我?防護(hù)能?力。通?過齊抓?共管，?營造了?全園教?職工關(guān)?心和支?持幼兒?園安全?工作的?局面。?這學(xué)期?，我們?在安全?管理上?求真，?在安全?教育上?務(wù)實(shí)，?全力營?造了“?和諧社?會(huì)、和?諧教育?”的良?好氛圍?，為了?使幼兒?身心得?到更好?的.發(fā)?展，確?保幼兒?的安全?，使幼?兒形成?初步的?安全意?識(shí)，對?安全工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，嚴(yán)?格管理?，明確?責(zé)任，?抓好幼?兒園安?全工作?1.?“安全?”是幼?兒園永?恒的主?題。抓?安全是?幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)的?頭等大?事，安?全工作?重在落?實(shí)，要?落實(shí)在?每個(gè)人?的思想?上，更?要落實(shí)?在實(shí)際?行動(dòng)中?。為此?，幼兒?園實(shí)行?了安全?工作人?人齊抓?共管的?局面，?并且專?門設(shè)立?一名副?園長具?體負(fù)責(zé)?安全工?作。要?求各崗?位教職?工在上?班下班?前必須?將所自?己管轄?的區(qū)域?進(jìn)行安?全檢查?，待每?一環(huán)節(jié)?確認(rèn)安?全無誤?后方可?上崗或?離崗。?每天安?全小組?人員進(jìn)?行安全?巡視，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?整改上?報(bào)，并?認(rèn)真做?好安全?檢查記?錄，切?實(shí)將安?全工作?做扎實(shí)?。2?.幼兒?園始終?堅(jiān)持“?安全第?一，預(yù)?防為主?”的方?針。這?學(xué)年，?我們主?要在安?全管理?中突出?重點(diǎn)，?堅(jiān)持開?展安全?教育和?培訓(xùn)工?作，通?過有計(jì)?劃、有?組織的?多種形?式的安?全教育?，使全?體教職?工認(rèn)識(shí)?到“安?全”直?接關(guān)系?到幼兒?園的生?死存亡?，直接?關(guān)系到?幼兒園?在社會(huì)?中的地?位和聲?譽(yù)，沒?有安全?保障，?就談不?上任何?工作。?從而在?思想上?、行動(dòng)?上形成?共識(shí)。?通過培?訓(xùn)、學(xué)?習(xí)和實(shí)?際演練?、操作?，使全?體教職?工在掌?握安全?知識(shí)、?提高安?全意識(shí)?的同時(shí)?增強(qiáng)了?對安全?設(shè)備、?設(shè)施的?感性認(rèn)?識(shí)，強(qiáng)?化了安?全意識(shí)?，真正?做到了?“臨場?不亂，?報(bào)警不?慌”，?提高了?全體教?職工對?突發(fā)事?故的應(yīng)?急能力?，為幼?兒園保?教工作?的開展?提供了?安全保?證。?3.不?斷建立?健全、?修改、?完善幼?兒園各?項(xiàng)安全?制度，?增強(qiáng)安?全防范?，注重?安全管?理制度?化。搞?好幼兒?園安全?工作主?要是做?好日常?生活中?的安全?防范問?題，建?立健全?檢查和?管理制?度。成?立安全?管理小?組，由?園長親?自擔(dān)任?組長，?副園長?和保健?老師、?信息員?段長為?成員，?各成員?分清職?責(zé)，層?層簽訂?安全目?標(biāo)責(zé)任?書，明?確安全?責(zé)任，?強(qiáng)化安?全責(zé)任?心。每?周一按?時(shí)進(jìn)行?例會(huì)，?并對安?全情況?總結(jié)分?析，每?月召開?安全工?作專題?研討會(huì)?，發(fā)現(xiàn)?隱患及?時(shí)處理?，使安?全工作?做到萬?無一失?。4?.堅(jiān)持?定期不?定期進(jìn)?行安全?排查工?作：每?月，安?全管理?小組都?會(huì)在園?長的帶?領(lǐng)下，?排查幼?兒園的?安全隱?患，安?全小組?人員每?天排查?園內(nèi)各?種設(shè)施?、設(shè)備?、活動(dòng)?場地、?大型玩?教具、?器械、?護(hù)欄、?門窗、?電源、?開關(guān)、?煤氣灶?等的安?全狀態(tài)?，排查?滅火設(shè)?施（滅?火器是?否過期?）及報(bào)?警裝置?及安全?情況和?放置位?置及完?好使用?狀態(tài)情?況，排?查應(yīng)急?通道是?否暢通?等，以?確保出?現(xiàn)緊急?情況時(shí)?，可及?時(shí)獲得?外來援?助等，?從而確?保安全?工作順?利進(jìn)行?。二?、高度?重視安?全工作?，提高?教職工?和幼兒?的安全?意識(shí)?我園高?度重視?安全工?作，定?期對全?體教職?工進(jìn)行?安全教?育，增?強(qiáng)教職?工的責(zé)?任感。?并組織?全體教?職工認(rèn)?真學(xué)習(xí)?上級(jí)轉(zhuǎn)?發(fā)的各?種安全?教育、?安全檢?查等文?件，通?過學(xué)習(xí)?，讓大?家明確?到安全?工作是?人命關(guān)?天的大?事，安?全工作?人人有?責(zé)，使?教職工?在思想?上對安?全工作?高度重?視。組?織教職?工學(xué)習(xí)?報(bào)刊、?雜志、?媒體報(bào)?道的各?類事故?、案例?，分析?產(chǎn)生事?故的原?因，進(jìn)?行討論?評(píng)述，?除了少?數(shù)不可?預(yù)測的?突發(fā)事?件外，?幼兒園?很多事?故主要?還是當(dāng)?事者責(zé)?任心不?強(qiáng)造成?的，讓?大家認(rèn)?識(shí)到自?己肩負(fù)?的責(zé)任?重大，?要引以?為戒，?加強(qiáng)責(zé)?任心才?能杜絕?事故的?發(fā)生。?本學(xué)期?，我們?共進(jìn)行?了兩次?消防安?全演練?，兩次?地震應(yīng)?急演練?，觀看?交通安?全視頻?、預(yù)防?溺水安?全微電?影《殤?》，邀?請交警?大隊(duì)教?導(dǎo)員來?園給教?職工和?幼兒進(jìn)?行交通?安全講?座，通?過講座?和演練?大大的?提高了?教職工?和幼兒?的安全?意識(shí)。?三、?加強(qiáng)幼?兒園食?品衛(wèi)生?工作的?規(guī)范管?理食?品衛(wèi)生?工作是?幼兒園?安全工?作的一?項(xiàng)重點(diǎn)?工作，?為了保?證幼兒?的食品?安全，?我園建?立健全?了衛(wèi)生?防疫與?食品衛(wèi)?生安全?工作責(zé)?任制，?將幼兒?園衛(wèi)生?防疫、?食品衛(wèi)?生安全?工作的?責(zé)任分?解落實(shí)?到具體?負(fù)責(zé)人?，做到?職責(zé)到?崗，責(zé)?任到人?。保健?老師對?食堂的?食品衛(wèi)?生加大?監(jiān)管力?度，保?證食堂?各項(xiàng)設(shè)?施、設(shè)?備、物?品和食?物的采?購符合?安全要?求，嚴(yán)?格把好?食品安?全質(zhì)量?關(guān)，嚴(yán)?防出現(xiàn)?幼兒園?食物中?毒事故?發(fā)生，?強(qiáng)化廣?大教職?工的食?品衛(wèi)生?安全意?識(shí)和健?康知識(shí)?，自覺?抵制不?干凈食?品，增?強(qiáng)防病?能