當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀

擠—論st發(fā)表專家一二］中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng).對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀問題的思考［摘要］當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀主體上是好的，但也有部分大學(xué)生就業(yè)觀有失偏頗，究其原因主要有社會、高校和大學(xué)生自身等多方面因素的影響。文章針對大學(xué)生就業(yè)觀問題提出了相應(yīng)的對策措施。［關(guān)鍵詞］就業(yè)觀就業(yè)形勢就業(yè)壓力胡錦濤總書記指出：“就業(yè)是民生之本”，近年來，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，那么，是不是我國人才過剩了呢？然而現(xiàn)實的情況是一方面企業(yè)“招工難”，另一方面是大學(xué)生“就業(yè)難”。各方面數(shù)據(jù)反應(yīng)，我國的人才隊伍還遠遠不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，我國亟需大量創(chuàng)新型復(fù)合型人才。大學(xué)生不能就業(yè)既有專業(yè)設(shè)置陳舊，實踐動手能力較差，也有大學(xué)生就業(yè)觀念落后等因素。因此，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，準確進行市場定位是破解大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵。一、大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀分析大學(xué)生就業(yè)觀是指大學(xué)生對于某一職業(yè)的一種觀念、態(tài)度、認知及心態(tài)。就業(yè)觀是具體化的人生觀，是人生觀在就業(yè)問題上的具體體現(xiàn)，是每個有勞動能力的大學(xué)生對人生的基本態(tài)度問題，不同的人生觀表現(xiàn)出不同的就業(yè)觀。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)觀主要表現(xiàn)在兩個方面：（一）當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟體制逐步向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌，我—論文發(fā)表專家-畫中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)^J^nvww.qikarwang.nel國的勞動就業(yè)制度也實現(xiàn)了向市場化配置方式轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的統(tǒng)分統(tǒng)配就業(yè)制度已被取消，用人單位和個人實行雙向自主選擇。黨的十七大報告也指出：“要堅持實施積極的就業(yè)政策，加強政府引導(dǎo)，完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)機構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育”。面對日趨激烈的就業(yè)市場，大學(xué)生就業(yè)觀也作了相應(yīng)的調(diào)整，他們不再認為是天之驕子，能主動融入適應(yīng)就業(yè)市場的變化，積極調(diào)整市場定位，對行業(yè)、性質(zhì)、工資、地點等不再挑剔，許多大學(xué)生堅持先就業(yè)后擇業(yè)，他們對就業(yè)始終抱著積極的心態(tài)，有自己獨立的見解，受地域、學(xué)校、所學(xué)專業(yè)等因素的影響并不顯著。從目前來看大學(xué)生們選就職業(yè)時優(yōu)先考慮的因素主要有兩大類，物質(zhì)因素首當(dāng)其沖，如經(jīng)濟收入、物質(zhì)待遇、工資福利、報酬、工作環(huán)境，甚至離家的遠近等；第二類因素為個人職業(yè)發(fā)展因素，如個人興趣、專長的發(fā)揮、自我價值的實現(xiàn)、工作發(fā)展前景、單位前景、晉升機會、發(fā)展機會、社會地位等。這兩類因素既展現(xiàn)了就業(yè)者的共同心理，也體現(xiàn)大學(xué)生的個性特征，隨機靈活，對職業(yè)的理解沒有高低貴賤，對社會有用即可，這與目前我國對人才的價值取向基本一致，反應(yīng)了大學(xué)生就業(yè)觀積極健康向上的方面。（二）當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀存在的問題面對社會發(fā)展變遷，少數(shù)大學(xué)生就業(yè)觀陳舊落后，給就業(yè)增加了難度。—論文發(fā)表專家-膽釀中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng).對于當(dāng)代大學(xué)生來說，他們對于職業(yè)的期望值十分的高，但是這樣的思想與社會對人才的需要之間存在著相當(dāng)大的反差，究其原因還是由于社會上的就業(yè)形式十分的激烈。另一方面的原因還是由于社會對人才的需求大多都集中在一些中西部地區(qū)。所以面對這樣的就業(yè)形勢，如果大學(xué)生不面對現(xiàn)實，那么就必將造成理想與現(xiàn)實之間的差距。如果當(dāng)代大學(xué)生不面對現(xiàn)實，在就業(yè)的過程中對其物質(zhì)待遇與其工作環(huán)境提出了不切合實際的要求，那么這無異于把自己的工作選擇空間變小了，勢必造成理想與現(xiàn)實的錯位，影響其順利就業(yè)。主要是由于大學(xué)生的就業(yè)的目標過于的集中，從而給社會的人力資源的結(jié)構(gòu)造成矛盾，在一定的程度也使得我國的人力資源的結(jié)構(gòu)十分的不合理。人才的分布也存在著嚴重的不合理，特別是在我國的中西部地區(qū)以及一些中小城市，其經(jīng)濟的發(fā)展水平相對較低。所以那兒是最需要人才的地方，然而大多數(shù)的大學(xué)生就只是去一些經(jīng)濟相對來說比較發(fā)達的地區(qū)。這樣以來就會對我國的人力資源的分布產(chǎn)生相當(dāng)?shù)挠绊?，不利于我國的綜合國力的提升。所以這也是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面對的主要的問題。在大多數(shù)的大學(xué)生中，他們的功利心十分的突出，同時社會價值觀念也十分的淡化，這些大學(xué)生的思想將直接影響到他們的行動。讓大學(xué)生的行為偏離正確的政治方向。所以這也很能難讓大學(xué)生們?nèi)フ嬲穆男袑乙约皩ι鐣南鄳?yīng)的責(zé)任。一部分的大學(xué)—論文發(fā)表專家-膽亟中國學(xué)術(shù)婀網(wǎng)生十分的重視經(jīng)濟方面的利益，同時也重視自我的職業(yè)發(fā)展，然而對社會的價值方面也存在著輕視的態(tài)度，這對經(jīng)濟的全面發(fā)展產(chǎn)生十分不利的影響。這實際上也是大學(xué)生的就業(yè)觀，人生觀以及其價值觀的整體的體現(xiàn)。總的來說他們的觀點都存在著許多的不足，對于教師在今后教育過程中要進行正確的引導(dǎo)和教育。二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀存在問題的主要原因（一）社會原因在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。（二）高校原因自改革開放以后，我國的高等教育事業(yè)得到了快速的發(fā)展，特別是在1999年高校擴招以后，高校每年的招生數(shù)和畢業(yè)生數(shù)開始呈現(xiàn)大幅度上升。在這個世紀的前十年里，每年的招生數(shù)增長了近三倍，如果和擴招前1998年招生數(shù)108萬人相比，招生數(shù)增加了6倍。另一方面對人才的需求量增長卻極為有限，經(jīng)濟增長的速度仍遠遠慢于勞動力的增長，從而增加了大學(xué)生的就業(yè)壓力。（三）大學(xué)生自身原因經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生都認為自己是天之驕子，對于—論文發(fā)表專家-膽亟中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)^S^將來的職業(yè)的期望值過高，他們就業(yè)首選地一般都是大城市，而選就到西部地區(qū)就業(yè)的大學(xué)生少之又少，大部分的大學(xué)生都希望在大型的企事業(yè)單位就業(yè)或者考取公務(wù)員，深究其原因主要是大學(xué)生怕若，怕受累。更加嚴重的是，現(xiàn)代的大學(xué)生的動手能力差，進行自主創(chuàng)業(yè)的觀念也十分的淡薄，缺少社會實踐的能力和工作的經(jīng)驗，這樣就相對來說減少了進入企業(yè)的機會。也減少了企業(yè)招聘大學(xué)生的計劃。很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，忽視了他們的實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。雖然有些學(xué)校開辦社會實踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識與實際工作相結(jié)合，但是安排的時間太少，或是去實踐的單位很少提供好的實習(xí)機會，實踐效果并沒有達到，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實踐能力，只能紙上談兵。三、解決大學(xué)生就業(yè)觀問題的對策思考（一）注重發(fā)揮社會的作用要想解決好大學(xué)生就業(yè)觀的問題，作為政府職能部門。首先要制定出相應(yīng)的政策以及法規(guī)，這也才能對就業(yè)市場進行完善。對于大學(xué)生的就業(yè)問題應(yīng)該納入到制度的監(jiān)管范圍內(nèi)。同時還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生的就業(yè)政策以及相應(yīng)的法規(guī)。其次就是政府部門要充分發(fā)揮其宏觀調(diào)的職能，將人才向貧困的地區(qū)進行引導(dǎo)，從而實現(xiàn)人才的合理的流動，讓人才資源得到全理的分配。同時政府部門應(yīng)該將畢業(yè)生納入到政府部門的所設(shè)定的保險體系中，讓畢業(yè)生也有一定的—論文發(fā)表專家-膽亟中國學(xué)術(shù)婀網(wǎng)生活保障，這樣才能讓他們更有機會去加入到社會的實踐工作中。同時也能充分的體現(xiàn)國家對于人才的重視與尊重，同時政府針對畢業(yè)生未能就業(yè)的實際情況，加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，從而提高畢業(yè)的就業(yè)的競爭力。（二）深化高校教育教學(xué)改革對于高等教育學(xué)校來說，應(yīng)該根據(jù)市場的需要，而不是追求專業(yè)的全面。所以在開設(shè)專業(yè)時應(yīng)該多從市場上及時有效的得到信息，然后正進行合理的專業(yè)調(diào)整。從而達到與招生與畢業(yè)生的就業(yè)的提升相吻合的目的，高校的具體的招生過程中應(yīng)該對社會的熱門專業(yè)進行擴招，而對于需求量十分小的專業(yè)進行適當(dāng)?shù)纳僬惺?，還應(yīng)提高畢業(yè)生的質(zhì)量。同時作為高校有責(zé)任有義務(wù)做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，對大學(xué)生的就業(yè)工作進行充分的引導(dǎo)，還應(yīng)該將大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于整個的教學(xué)過程中，而不僅僅是針對大學(xué)畢業(yè)生來說的，要讓大學(xué)生們進入大學(xué)就充分的做好就業(yè)的規(guī)劃，從而使自己的目標得以實現(xiàn)。然后建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。這樣的就業(yè)指導(dǎo)隊伍對于大學(xué)生來說，有著十分重要的作用，同時學(xué)校要強化學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生更多的到社會實踐中去體驗社會的真理，讓他們知道如何將書本知識充分的應(yīng)有到現(xiàn)實生活中去，從而在一定的程度上提高高校畢業(yè)生的質(zhì)量。（三）大學(xué)生就業(yè)觀的自我調(diào)適對于大學(xué)生自身來說，首先就是要轉(zhuǎn)變以前的錯誤的就業(yè)的觀—論文發(fā)表專家-膽亟中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)^S^念，同時要樹立適合于新時代的就業(yè)的觀念。同時要做到從社會的實際情況出發(fā)，樹立一種大眾化的就業(yè)觀念。對于我國來說，大多數(shù)的地區(qū)都是需要人才的。特別是一些老邊地區(qū)，那兒是最需要人才的地方，所以大學(xué)生一定要轉(zhuǎn)變自身體的就業(yè)觀念，將自己的才能充分的發(fā)揮到一些老邊地區(qū)去，那兒有更多的發(fā)揮自己才能的地方，到基層去為國家做貢獻，到基層去鍛煉自己，同時大學(xué)生也要豎立起先就業(yè)，再擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)理念，從現(xiàn)實的情況出發(fā)找到適合自己的就業(yè)的道路。其次大學(xué)生要努力的提高自身體的素質(zhì)，充分的掌握就業(yè)的主動權(quán)，面對現(xiàn)在的嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生更應(yīng)該努力的提高自身的綜合的素質(zhì)，以及自身的能力。這樣才能不斷的提高自己，才能在今天后的就業(yè)的過程中找到相應(yīng)的主動權(quán)，謀取自己理想的職位。再次就是大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，要求大學(xué)生要充分的依靠自身的實力，以及自身的能力來解決其就業(yè)的問題，大學(xué)生在一定的條件下，找準商機，發(fā)揮一技之長，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時，也為社會提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。畢業(yè)生們面對激烈的市場競爭，一定要正確認識自我和分析就業(yè)形勢，明確自身發(fā)展方向并清晰定位。要樹立正確的就職觀念，不挑三揀四。積極爭取適合自己的就業(yè)之路。在不同性質(zhì)、不同規(guī)模、不同層次、不同待遇的單位發(fā)揮才智和作用。并以合格的政治素質(zhì)、良好的道德素養(yǎng)、健康的身心素質(zhì)、掌握的科學(xué)文化知識和技能及以較強的工作能力素質(zhì)，為社擠—論st發(fā)表專家一二］中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng).會做出更大的貢獻?？傮w來說，大學(xué)生的就業(yè)雖然存在一系列的問題，但是總體的就業(yè)方向是朝著好的方向發(fā)展。通過對大學(xué)生的就業(yè)觀的現(xiàn)狀進行分析，從中找出這些現(xiàn)狀的原因，提出了注重發(fā)揮社會的作用，深化高校教育教學(xué)改革，大學(xué)