元素周期表 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《元素周期表》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)領(lǐng)悟周期表的編排方式，知道周期與族的概念，能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)。知道原子序數(shù)與原子結(jié)構(gòu)中質(zhì)子數(shù)，核電荷數(shù)，核外電子數(shù)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容分析人教版必修二元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式，它反映了元素之間的相互聯(lián)系的規(guī)律，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要工具，對整個(gè)中學(xué)教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用；本節(jié)教材概念多，理論性強(qiáng)，因此必須結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)和“元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)周期性的變化”有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采用以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)分析，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程的方法。教學(xué)目標(biāo)1.能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬，非金屬在元素周期表的位置。2.在初中有關(guān)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解元素的原子核外電子排布學(xué)習(xí)目標(biāo)能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)領(lǐng)悟周期表的編排方式，知道周期與族的概念，能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道原子序數(shù)與原子結(jié)構(gòu)中質(zhì)子數(shù)，核電荷數(shù)，核外電子數(shù)的關(guān)系學(xué)情分析元素周期表在初中化學(xué)中已有簡單介紹，學(xué)生已經(jīng)知道了元素周期表的大體結(jié)構(gòu)，并會(huì)用元素周期表查找常見元素的相關(guān)信息，但對元素與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系還沒有更深的理解，因此，本節(jié)課的目的是幫助學(xué)生能夠從原子結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元素周期表的實(shí)質(zhì)，為學(xué)習(xí)元素周期率打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)、難點(diǎn)元素周期表的結(jié)構(gòu)；元素在周期表中的位置與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。教與學(xué)的媒體選擇實(shí)時(shí)反饋錄像。計(jì)算機(jī)課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生根據(jù)已掌握的元素周期律的知識(shí)將原子序數(shù)1~18號(hào)元素排列成表格。2引入新課：投影演示=1\*GB3①兩份同學(xué)自己編排的1~18號(hào)元素的表格請這兩位同學(xué)解釋自己按以上表格編排的原則。討論：以上兩種編排的優(yōu)缺點(diǎn)。3分析元素周期表的編排原則4分析元素周期表的結(jié)構(gòu)5分析周期、同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)分析元素周期表的編排原則，知道元素在周期表的位置與它的原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系解決問題熟悉元素周期表的編排原則，知道位置與結(jié)構(gòu)的關(guān)系技術(shù)資源實(shí)物錄像：=1\*GB3①兩份同學(xué)自己編排的1~18號(hào)元素的表格請這兩位同學(xué)解釋自己按以上表格編排的原則。常規(guī)資源討論：以上兩種編排的優(yōu)缺點(diǎn)?；顒?dòng)概述通過錄像兩學(xué)生制作的元素周期表，分析講解，讓學(xué)生知道周期表的編排原則。教與學(xué)的策略通過展示學(xué)生制作的元素周期表分析編排原則，討論優(yōu)缺點(diǎn)，小結(jié)最優(yōu)編排方案。反饋評(píng)價(jià)利用習(xí)題并投影學(xué)生答案評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)元素周期表的結(jié)構(gòu)解決問題熟悉元素周期表各符號(hào)表示的意義技術(shù)資源實(shí)物投影，ppt常規(guī)資源學(xué)生討論活動(dòng)概述通過實(shí)物投影完整的周期表讓學(xué)生了解周期表的結(jié)構(gòu)教與學(xué)的策略教師展示元素周期表并講解周期表的結(jié)構(gòu)，學(xué)生邊聽邊記錄，教師通過習(xí)題進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，小結(jié)。反饋評(píng)價(jià)利用習(xí)題并投影學(xué)生答案評(píng)價(jià)?！u(píng)價(jià)量規(guī)項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)認(rèn)真上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真，參與討論態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)依時(shí)完成，有參與討論上課無心聽講，經(jīng)常欠交作業(yè)，極少參與討論積極積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，大量閱讀課外讀物能舉手發(fā)言，有參與討論與交流，有閱讀課外讀物很少舉手，極少參與討論與交流，沒有閱讀課外讀物自信大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達(dá)自己的想法善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見缺乏與人合作的精神，難以聽進(jìn)別人的意見思維的條理性能有條理表達(dá)自己的意見，解決問題的過程清楚，做事有計(jì)劃能表達(dá)自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，做事缺乏計(jì)劃性，條理性，不能獨(dú)立解決問題思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同