二年級語文上冊《我是什么》 教學設(shè)計

附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程二年級語文上冊《我是什么》課程標準1、學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀生字，結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，借助文本中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語。2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。教學內(nèi)容分析《我是什么》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）語文二年級上冊中的一篇常識性課文。本課以第一人稱“我”的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和對人的利弊關(guān)系。課文內(nèi)容生動有趣，語言樸素而生動，是一篇寓科學知識于趣味故事的優(yōu)秀教材。通過學習引導學生知道只有合理地利用水資源才能造福于人的道理，從而達到激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察大自然的能力的目的。教學目標1、指導學會本課11個生字，有感情、流利地朗讀課文。2.通過自由閱讀、討論等方式理解課文內(nèi)容，知道水的不同形態(tài)變化；3.通過圖文結(jié)合、直觀教學法、聯(lián)系生活實際使學生理解水與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。學習目標學會本課11個生字；知道水的不同形態(tài)變化；通過圖文結(jié)合、直觀教學法、聯(lián)系生活實際使學生理解水與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。學情分析二年級學生已初步能夠觀察生活，感知生活，以孩子普遍喜愛的謎語導入，增加趣味性。在識記過程中方法多樣，方式靈活，注重培養(yǎng)學生識記漢字的能力。在引導學生理解課文內(nèi)容方面，力求做到少講多讀，引導學生明白不同語句用不同語氣朗讀，在讀中理解課文內(nèi)容，自已感知課文。并利用童趣化的課件幫助學生理解重難點。重點、難點重點：掌握本課生字，有感情地朗讀課文。難點：明白水的不同形態(tài)變化教與學的媒體選擇PPT課件、視頻朗讀課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注通過小組討論，匯報交流，當堂發(fā)言等方式了解水的其它變化，并樹立環(huán)保意識。教學活動步驟序號1猜謎導入2初讀感知3認讀生字4感悟課文5…………教學活動詳情教學活動1：猜謎導入活動目標通過猜謎語導入課題，激發(fā)學生的學習興趣解決問題活躍課堂氣氛技術(shù)資源多媒體課件出示謎語和謎底，輔助課堂導入。常規(guī)資源教師語言描述謎語，師生問答活動概述1、今天小朋友們可真精神！你們想猜謎語嗎？2、那大家就得聽好了，看誰最快猜出來。乘著陽光在空中飄浮，遇到冷風就回家跳舞。有時脾氣溫和，有時性格暴躁。植物、動物誰都少不了。3、對！就是水，小朋友們可真利害，那么快就能猜出來了，今天我們就一起來學習一篇關(guān)于水的課文。《我是什么》請大家一起讀課題！教與學的策略教：播放謎語，激勵引入，揭示課題學：猜謎語反饋評價學生對猜謎語很感興趣，積極性高，學習新課的熱情高漲。教學活動2：初讀感知活動目標初讀課文，整體感知解決問題大概知道課文的主要內(nèi)容技術(shù)資源動畫課件常規(guī)資源師生對話、朗讀、交流、匯報活動概述1、小朋友們讀書的聲音真響亮呀！30課《我是什么》講的是我們身邊的一位很會變化的朋友。你們想去看看嗎？2、看動畫課件。3、小朋友們，他是什么呢？同學們真聰明，那么課文是怎樣寫水的變化的呢？你們想讀一讀嗎？那就請小朋友們打開書本74頁，用自己喜歡的方式去朗讀課文，如果遇到難讀的字就請教下面的大樹葉，如果遇到難讀的句子，就用筆把它畫下來，多讀幾遍，聽明白了嗎？4、學生自由朗讀課文。5、小組內(nèi)說一說課文內(nèi)容，再指名回答。教與學的策略教：播放動畫朗讀，激發(fā)朗讀興趣學：朗讀課文，交流課文容的理解反饋評價學生通過動畫朗讀，圖文結(jié)合初步了解課文內(nèi)容，再通過朗讀加深理解，整體感知了課文的內(nèi)容。教學活動3：認讀生字活動目標通過多種方式識記二會字解決問題掃清閱讀障礙技術(shù)資源PPT課件出示生字詞、利用課件做識字游戲常規(guī)資源齊讀、個別讀、小組讀、開火車讀、打亂順序讀生字詞活動概述（一）讀一讀。1、出示生字娃娃：浮、碰、雹、暴、躁、灌、溉、器、淹、稼、毀、災(zāi)。2、學生自由拼讀生字。3、你覺得哪個字比較難讀的要提醒小伙伴的呢？4、全班把生字都讀一遍。（好，下面小朋友們一起來拼讀一次。）5、小朋友們讀得多響亮啊！生字娃娃想跟大家敬個禮呢?。摰裘弊樱┠銈冞€認得他們嗎？（隨機點全班讀——小組內(nèi)開火車讀）6、小朋友們請看，這些生字娃娃中哪兩個可以做好朋友的呢？哪位小朋友來擺一擺然后帶著大家讀一讀？（二）記一記。1、小朋友們都能把生字娃娃讀好了，那你們是怎么記住這些生字娃娃的呢？請小朋友們拿出你們準備好的生字卡片在小組內(nèi)交流交流。2、指名說認字方法。（三）做游戲。1、“摘水果”游戲。2、“魔方”游戲。教與學的策略教：出示生字詞，引導學生玩識字游戲?qū)W：認讀生字，通過游戲加深對生字的認識反饋評價利用課件讓生字詞多次重現(xiàn)，識字游戲生動有趣，學生可以輕松識記生字詞教學活動4：感悟課文活動目標品讀課文，了解水的不同的形態(tài)變化。解決問題重點理解“落、打、飄”三個詞的不同，了解水的不同的形態(tài)變化技術(shù)資源PPT課件突顯重點句子與重點詞，PPT播放圖片常規(guī)資源朗讀課文句子詞語，看掛圖活動概述1、學生再次自由讀課文，解決兩個問題：（1）：我是什么？（2）：我會變，我都變成了什么？2、學習第一自然段，從第一自然段中找出我都變成了什么？（汽、云）3、體會“極小極小的點兒”就是汽，也叫水蒸氣。4、課件出示圖片，理解云在空中都有哪些衣服？（白衣服，黑衣服，紅袍）5、借助圖片，重點理解“紅袍”，早晨的紅袍叫朝霞，傍晚的紅袍叫晚霞。6、出示冷風吹的聲音。7、自由讀第二自然段，“我”碰到冷風又變成了什么？8、“我”是怎么回到大地媽媽的懷抱的？重點體會“落、打、飄”三個動詞的不同。9、教師介紹“我”的家在哪里，“我”生活在哪里，讓學生借助圖片加深理解。10、提問：水有這么多變化，在生活中你還看到水變成了什么？出示謎語在猜水的其它變化形態(tài)。教與學的策略教：課件出示重點詞句，引起學生重視，借助圖片，