二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》課程標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀生字，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，借助文本中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。教學(xué)內(nèi)容分析《我是什么》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)中的一篇常識(shí)性課文。本課以第一人稱“我”的敘述方式，生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和對(duì)人的利弊關(guān)系。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，語(yǔ)言樸素而生動(dòng)，是一篇寓科學(xué)知識(shí)于趣味故事的優(yōu)秀教材。通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生知道只有合理地利用水資源才能造福于人的道理，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察大自然的能力的目的。教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，有感情、流利地朗讀課文。2.通過(guò)自由閱讀、討論等方式理解課文內(nèi)容，知道水的不同形態(tài)變化；3.通過(guò)圖文結(jié)合、直觀教學(xué)法、聯(lián)系生活實(shí)際使學(xué)生理解水與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字；知道水的不同形態(tài)變化；通過(guò)圖文結(jié)合、直觀教學(xué)法、聯(lián)系生活實(shí)際使學(xué)生理解水與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生已初步能夠觀察生活，感知生活，以孩子普遍喜愛的謎語(yǔ)導(dǎo)入，增加趣味性。在識(shí)記過(guò)程中方法多樣，方式靈活，注重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記漢字的能力。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容方面，力求做到少講多讀，引導(dǎo)學(xué)生明白不同語(yǔ)句用不同語(yǔ)氣朗讀，在讀中理解課文內(nèi)容，自已感知課文。并利用童趣化的課件幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課生字，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：明白水的不同形態(tài)變化教與學(xué)的媒體選擇PPT課件、視頻朗讀課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注通過(guò)小組討論，匯報(bào)交流，當(dāng)堂發(fā)言等方式了解水的其它變化，并樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1猜謎導(dǎo)入2初讀感知3認(rèn)讀生字4感悟課文5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：猜謎導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣解決問題活躍課堂氣氛技術(shù)資源多媒體課件出示謎語(yǔ)和謎底，輔助課堂導(dǎo)入。常規(guī)資源教師語(yǔ)言描述謎語(yǔ)，師生問答活動(dòng)概述1、今天小朋友們可真精神！你們想猜謎語(yǔ)嗎？2、那大家就得聽好了，看誰(shuí)最快猜出來(lái)。乘著陽(yáng)光在空中飄浮，遇到冷風(fēng)就回家跳舞。有時(shí)脾氣溫和，有時(shí)性格暴躁。植物、動(dòng)物誰(shuí)都少不了。3、對(duì)！就是水，小朋友們可真利害，那么快就能猜出來(lái)了，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于水的課文?！段沂鞘裁础氛?qǐng)大家一起讀課題！教與學(xué)的策略教：播放謎語(yǔ)，激勵(lì)引入，揭示課題學(xué)：猜謎語(yǔ)反饋評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)猜謎語(yǔ)很感興趣，積極性高，學(xué)習(xí)新課的熱情高漲。教學(xué)活動(dòng)2：初讀感知活動(dòng)目標(biāo)初讀課文，整體感知解決問題大概知道課文的主要內(nèi)容技術(shù)資源動(dòng)畫課件常規(guī)資源師生對(duì)話、朗讀、交流、匯報(bào)活動(dòng)概述1、小朋友們讀書的聲音真響亮呀！30課《我是什么》講的是我們身邊的一位很會(huì)變化的朋友。你們想去看看嗎？2、看動(dòng)畫課件。3、小朋友們，他是什么呢？同學(xué)們真聰明，那么課文是怎樣寫水的變化的呢？你們想讀一讀嗎？那就請(qǐng)小朋友們打開書本74頁(yè)，用自己喜歡的方式去朗讀課文，如果遇到難讀的字就請(qǐng)教下面的大樹葉，如果遇到難讀的句子，就用筆把它畫下來(lái)，多讀幾遍，聽明白了嗎？4、學(xué)生自由朗讀課文。5、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容，再指名回答。教與學(xué)的策略教：播放動(dòng)畫朗讀，激發(fā)朗讀興趣學(xué)：朗讀課文，交流課文容的理解反饋評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫朗讀，圖文結(jié)合初步了解課文內(nèi)容，再通過(guò)朗讀加深理解，整體感知了課文的內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)3：認(rèn)讀生字活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)多種方式識(shí)記二會(huì)字解決問題掃清閱讀障礙技術(shù)資源PPT課件出示生字詞、利用課件做識(shí)字游戲常規(guī)資源齊讀、個(gè)別讀、小組讀、開火車讀、打亂順序讀生字詞活動(dòng)概述（一）讀一讀。1、出示生字娃娃：浮、碰、雹、暴、躁、灌、溉、器、淹、稼、毀、災(zāi)。2、學(xué)生自由拼讀生字。3、你覺得哪個(gè)字比較難讀的要提醒小伙伴的呢？4、全班把生字都讀一遍。（好，下面小朋友們一起來(lái)拼讀一次。）5、小朋友們讀得多響亮啊！生字娃娃想跟大家敬個(gè)禮呢！（脫掉帽子）你們還認(rèn)得他們嗎？（隨機(jī)點(diǎn)全班讀——小組內(nèi)開火車讀）6、小朋友們請(qǐng)看，這些生字娃娃中哪兩個(gè)可以做好朋友的呢？哪位小朋友來(lái)擺一擺然后帶著大家讀一讀？（二）記一記。1、小朋友們都能把生字娃娃讀好了，那你們是怎么記住這些生字娃娃的呢？請(qǐng)小朋友們拿出你們準(zhǔn)備好的生字卡片在小組內(nèi)交流交流。2、指名說(shuō)認(rèn)字方法。（三）做游戲。1、“摘水果”游戲。2、“魔方”游戲。教與學(xué)的策略教：出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生玩識(shí)字游戲?qū)W：認(rèn)讀生字，通過(guò)游戲加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)反饋評(píng)價(jià)利用課件讓生字詞多次重現(xiàn)，識(shí)字游戲生動(dòng)有趣，學(xué)生可以輕松識(shí)記生字詞教學(xué)活動(dòng)4：感悟課文活動(dòng)目標(biāo)品讀課文，了解水的不同的形態(tài)變化。解決問題重點(diǎn)理解“落、打、飄”三個(gè)詞的不同，了解水的不同的形態(tài)變化技術(shù)資源PPT課件突顯重點(diǎn)句子與重點(diǎn)詞，PPT播放圖片常規(guī)資源朗讀課文句子詞語(yǔ)，看掛圖活動(dòng)概述1、學(xué)生再次自由讀課文，解決兩個(gè)問題：（1）：我是什么？（2）：我會(huì)變，我都變成了什么？2、學(xué)習(xí)第一自然段，從第一自然段中找出我都變成了什么？（汽、云）3、體會(huì)“極小極小的點(diǎn)兒”就是汽，也叫水蒸氣。4、課件出示圖片，理解云在空中都有哪些衣服？（白衣服，黑衣服，紅袍）5、借助圖片，重點(diǎn)理解“紅袍”，早晨的紅袍叫朝霞，傍晚的紅袍叫晚霞。6、出示冷風(fēng)吹的聲音。7、自由讀第二自然段，“我”碰到冷風(fēng)又變成了什么？8、“我”是怎么回到大地媽媽的懷抱的？重點(diǎn)體會(huì)“落、打、飄”三個(gè)動(dòng)詞的不同。9、教師介紹“我”的家在哪里，“我”生活在哪里，讓學(xué)生借助圖片加深理解。10、提問：水有這么多變化，在生活中你還看到水變成了什么？出示謎語(yǔ)在猜水的其它變化形態(tài)。教與學(xué)的策略教：課件出示重點(diǎn)詞句，引起學(xué)生重視，借助圖片，