提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生朗讀能力對(duì)策研究課題實(shí)驗(yàn)第一學(xué)期計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生朗讀能力對(duì)策研究課題實(shí)驗(yàn)第一學(xué)期計(jì)劃提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生朗讀才能對(duì)策研究課題測(cè)驗(yàn)第一學(xué)期籌劃文章來源教師范文吧課件“提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生朗讀才能的對(duì)策研究”課題測(cè)驗(yàn)第一學(xué)期一、指導(dǎo)以國(guó)家中長(zhǎng)期教導(dǎo)改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（xxxx2022年）精神為指針，深入xxxx年度福建省根基教導(dǎo)課程研究課題指南，以武夷山市教研室的有關(guān)文件、會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，探求科學(xué)、有效的研究方法，結(jié)合本校實(shí)際，深入我校小學(xué)朗讀教學(xué)改革測(cè)驗(yàn)研究，樹立新的教導(dǎo)觀念，提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生朗讀才能的對(duì)策的研究，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)1、制定開題、細(xì)那么。

2、建立課題組、確定測(cè)驗(yàn)教師、測(cè)驗(yàn)。

3、組織測(cè)驗(yàn)教師對(duì)課題涉及的問題舉行研討，做好測(cè)驗(yàn)前測(cè)（問卷）。實(shí)時(shí)舉行，找出解決問題的措施，寫好報(bào)告。

4、培訓(xùn)測(cè)驗(yàn)人員，組織測(cè)驗(yàn)人員學(xué)習(xí)相關(guān)教導(dǎo)理論和科研理論。

三、概括工作1、高度重視，責(zé)任到人，把課題研究做為一項(xiàng)重要工作來抓，定期研究測(cè)驗(yàn)工作處境，實(shí)時(shí)解決測(cè)驗(yàn)中遇到的問題。

2、抓好測(cè)驗(yàn)人員的培訓(xùn)，提高測(cè)驗(yàn)教師的科研意識(shí)和科研才能。組織好測(cè)驗(yàn)人員的理論學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、時(shí)間和要求，使測(cè)驗(yàn)教師具備應(yīng)有的理論根基，做好必要的打定。

①加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高研究才能。時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍于社會(huì)。本學(xué)期，我們課題組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)課題的有關(guān)文獻(xiàn)、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“朗讀才能對(duì)策的研究”的文章、閱歷，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教導(dǎo)理論，掌管科學(xué)的研究方法，堅(jiān)持本學(xué)期四次的理論學(xué)習(xí)，豐富頭腦，提高理論水平。

②指導(dǎo)教師寫好階段工作籌劃，做到目標(biāo)明確，措施有力，具有操作性。

③指導(dǎo)教師做好測(cè)驗(yàn)的操作，圍繞課題設(shè)計(jì)活動(dòng)，平日嚴(yán)格按籌劃舉行研究、不斷完善測(cè)驗(yàn)。

④根據(jù)市教研室要求，在新浪網(wǎng)注冊(cè)博客，建立課題列表，每月在博客上撰寫課題動(dòng)態(tài)信息3篇以上，實(shí)時(shí)反映課題研究動(dòng)態(tài)。

3、開展教學(xué)研討活動(dòng)，專心分析教師在朗讀教學(xué)改革方面的優(yōu)勢(shì)與缺乏。每位測(cè)驗(yàn)教師都要上一節(jié)研討課，課題組成員一起聽課并研究分析存在的問題與缺乏，探索解決的手段。每學(xué)期測(cè)驗(yàn)教師要上一節(jié)公開課，寫一份教案，一點(diǎn)閱歷，提煉一種模式。

4、開展各種各樣的課題活動(dòng)。

5、建立測(cè)驗(yàn)工作，模范測(cè)驗(yàn)工作。

6、舉行課題論證7、做好測(cè)驗(yàn)前測(cè)測(cè)驗(yàn)前測(cè)是了解測(cè)驗(yàn)教師和學(xué)生的現(xiàn)有狀況的一種手段，要重視課題的前測(cè)工作。由課題組確定前測(cè)內(nèi)容，并做好前測(cè)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，包括班級(jí)的前測(cè)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，把全校測(cè)驗(yàn)班的測(cè)試統(tǒng)計(jì)在一起形成的前測(cè)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，結(jié)果課題組結(jié)合全課題組的測(cè)試舉行綜合統(tǒng)計(jì)分析，形成總課題組的前測(cè)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，形成第一手資料，為以后有針對(duì)性地開展課題研究打下根基。

8、搞好測(cè)驗(yàn)工作。

9、期