一年級綜合實踐(下冊)學(xué)期教學(xué)工作計劃

一年級綜合實（下冊學(xué)期教學(xué)工作計劃一、教材分析本學(xué)期教材的知識結(jié)體系分析和技能訓(xùn)練要求綜合實踐活動課程的資源一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總照空間上的分布來劃分要有：學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校部資源包括圖書館、實驗室、計算機(jī)房及其他各種專用設(shè)和場地。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗、成果及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。家庭是生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活動的啟蒙師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政識，了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。二、教學(xué)重點難點分重點：讓全體學(xué)生參實踐探究過程，在動手中解決問題，親近和改造社區(qū)境，促進(jìn)自我發(fā)展。難點：由于綜合實踐動學(xué)科的特殊性，本學(xué)科在教學(xué)過程中的主要難點是證時間，投入足夠的精力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會分享，知道是21世少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心驛站”中，正確認(rèn)識自我，了解并掌握與他人友好相處的法，做到公正、互助、誠信。2、通過觀察，訪問認(rèn)識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生山川河流，也有我們的朋友---各種動植物，它們是人類存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個人在接自然、認(rèn)識自然、欣賞自然的同時，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然3、通過訪問調(diào)查，學(xué)生認(rèn)識社會這個大舞臺。社會

是一本取之不盡，用之竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動展了感性、生動和富有人情味的空間讓學(xué)生在“社會道”版塊中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作交往、創(chuàng)新的能力。4、通過參加各種活，在動手動腦，探究科學(xué)奧妙的平臺上，讓學(xué)生在觀與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂、收獲成功。量目標(biāo)在科學(xué)研究中不讓一個學(xué)生掉隊讓全體學(xué)生都能積極參與綜合實踐活動，進(jìn)行探討研究體驗探究樂趣、提高探究能力、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。四、學(xué)情分析寒假過后學(xué)生行為習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫每個人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時期。于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，但對于學(xué)仍說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心"的精神學(xué)習(xí)目的還未確習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心導(dǎo)。五、教學(xué)措施：1、以課題研究為基形式的研究性學(xué)習(xí)活動。選擇學(xué)生感興趣的問題，對課展開研究，解決問題。2、把課堂還給學(xué)生以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。3、在課堂上扶、放合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)進(jìn)度表

第第周第周第周第5-6周第周第8-9周第第第第第第第第第第

第1課：我長大了第課：我來認(rèn)地圖第課：土的樂趣第課：小草青青第課：蚯蚓本領(lǐng)大第課：認(rèn)識蔬菜第課：食鹽用處多第課：輕巧靈活的子第課：美麗的艾得絲綢第