六年級上習作一-課件

六年級上習作一_課件第一頁，共30頁。

口語交際

習作一小學語文六年級上冊第二頁，共30頁?！渡街性L友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，帶領我們投入大自然的懷抱，領略了大自然的風姿，傾聽了大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。

今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。瀏覽課文，回想單元學習主題。第三頁，共30頁。沙灘上的貝殼第四頁，共30頁。勞動的甲蟲第五頁，共30頁。停歇的蝴蝶第六頁，共30頁。

旅行的蝸牛第七頁，共30頁。第八頁，共30頁。

結網的蜘蛛第九頁，共30頁。墻角的爬山虎

第十頁，共30頁。薔薇花第十一頁，共30頁。

石縫中的小草第十二頁，共30頁。

無垠的沙漠第十三頁，共30頁。

蔚藍的天空浩瀚的大海第十四頁，共30頁。我是大自然的一員

想象自己是大自然的一員，你看到了什么，聽到了什么，想到了什么，有什么感受？習作提示：1.找一個自己熟悉的感興趣的事物，融入自己的感受，用他的眼睛來觀察這個世界，用它的語言來敘述對生活的感受和領悟。（第一人稱）2.要對所寫事物有所了解，抓住事物的特點。3.發(fā)揮充分的想象，進行假設，進入情境。同時使用多種修辭手法，特別是擬人，使文章生動活潑。第十五頁，共30頁。大膽構思，精巧命題。師生共同討論出一些題目：

1我是一棵××樹

2小樹與鳥的對話

3雪的自述

4美妙的大自然之聲

5蟋蟀在唱歌

6聽雨

7樹葉的故事8游×××

9、暑假里的一件事

第十六頁，共30頁。

秋天到了，陽光溫暖恬靜，秋風和煦輕柔。天空被擦拭得非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍寶石。我，樹葉，感到渾身有說不出的舒暢，輕輕搖曳著身子，偶爾和同伴碰觸一下。秋風想給大地織一條棉被。于是，我跳著優(yōu)美的舞蹈，飄落到地上。忽然，一只小螞蟻爬過來對我說：“樹葉姐姐，我想到湖里漂流，你能帶我去嗎？”我欣然同意了。樹葉的故事第十七頁，共30頁。

于是，我載著小螞蟻，借著秋風的吹拂，飄到了湖里。伴著秋風，我們在水面上隨著微波漂蕩，小螞蟻多日來渴望水上漂流的愿望終于實現(xiàn)了！看著小螞蟻微閉著眼睛愜意的樣子，我心里很快樂，我不忍打擾小螞蟻，只是默默的載著小螞蟻在湖面上漂流，一直漂到了岸邊！”湖岸很低，一個小男孩拉著媽媽的手在岸邊逗留?！皨寢?，這樹葉真好看。樹葉的故事第十八頁，共30頁。

呀，樹葉上還趴著一只小螞蟻呢！”小男孩伸出小手把我們撈起，輕輕的放在地上，仰起溢滿快樂的小臉，自豪的對媽媽說：“媽媽，我把樹葉和小螞蟻撈上岸了！”我對小男孩微笑著，雖然，小男孩看不到我的笑顏。小螞蟻為了感謝我，請我一起到地底下玩。在地底，我有結識了許多新朋友，樹葉的故事第十九頁，共30頁。

有鳳仙花的種子，有蒲公英的小花傘……天漸漸涼了，我盡自己所能給予朋友們的溫暖和幫助。直到有一天，我的身體化成了無形的養(yǎng)分，滋潤著土地……秋風溫柔地吹著，有一片樹葉跳著溫柔的舞蹈，飄飄悠悠落下，他是我曾經的伙伴。于是，又一個動人的故事開始了……樹葉的故事第二十頁，共30頁。我是大自然中的一員——槐樹

我是大自然中的一員——槐樹，我生活在銀川市美麗的中山公園。為了床間花園式成事，我被移植到這里生根發(fā)芽。我在公園里可以一望千里，因為我又高又大，粗壯的身體里棕色中帶著咖啡色。我的皮膚不像柳樹般光滑，所以很多小動物都來我這個自然小區(qū)居住。在夏天，人們都來我旁邊湊熱鬧。因為我的頭發(fā)孩子們都長得郁郁蔥蔥，我就成了一個巨傘，為人們遮風擋雨。由于冬暖夏涼，我的樹洞里還住了一些小松鼠和小麻雀。一到春末夏初時，我的頭發(fā)上便開出一朵朵淡粉色的小花，發(fā)出誘人的香味，人們把它打下來，做成槐花糕，人們夸我是一棵有用的樹，我心里美滋滋的。到了冬天，大片大片的雪花穿在我身上，我成了白雪公主。我的家鄉(xiāng)給了我生存的條件，我要為人類造福。

第二十一頁，共30頁。我是大自然中的一員——秋雨

世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發(fā)出“啪啪”的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無邊的森林里，許多小動物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我?guī)淼木吧?；我游蕩在繁華的城市，人類神奇的機器早就預測到我的來到，有些人拿起早就準備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨……這時，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋，也帶來了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽！我又坐著云伯伯潔白無暇的“汽車”來到了干旱的非洲，眼前的場景慘不忍睹：太陽像一個大火球烘烤著大地，大地大張著嘴仿佛渴望得到雨水的滋潤，那里的人們?yōu)榱艘豢谒坪蹩梢云疵?。我實在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫無保留的賜給這些可憐的人最好的雨露。漸漸的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事?？刹痪茫矣只闪艘黄撇?，到處飄、到處飄……經我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛的天氣，我也是大自然中最受寵愛的孩子。

第二十二頁，共30頁。

音響世界真是太豐富了、太迷人了，雷聲、風聲、動物叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞擊聲，摩擦聲……選取生活中幾種音響，或仔細聽一段音響錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學聽，然后寫下來。走進音響世界第二十三頁，共30頁。習作要求：1、巧妙組合聲音，形成故事情節(jié)。2、大膽想象，觀察要仔細，注意抓住細節(jié)描寫，采用多種修辭手法，把聲音帶給你的的獨特感受寫下來。3、構思有創(chuàng)意，不簡單的羅列想象。語言要富有個性、形象，內容要具體。4、習作完成后認真品讀，自己進行修改。第二十四頁，共30頁。

走進大自然，我們可以聽到許多美妙的聲音。如，在枝頭上高歌的小鳥，還有圍繞在它們身邊的樂隊——知了。它們一起演奏了一首非常動聽的歌曲。鳥兒就在枝頭上“吱吱，吱吱”地叫著，而知了呢，它就“知了，知了”的叫著。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲?。?！~~我都把自己當作其中的一員了，正當我陶醉在其中的時候，突然，我被一陣聲音喚醒了——河水的笑聲。河水“嘩啦，嘩啦”的奔向遠方，好像在趕路似的。河水中有許多石子，河水和石子碰擊到一起的聲音更好聽了，“唦嘩啦，唦湖啦”。它們也好像在演奏這一首首清脆美妙的歌曲，好聽極了！讓我不得不拍手叫好?！皢~啦啦”，突然下起了雨來，頓時。把炎熱通通都沖走了，舒服極了。過了一會兒，雨終于停了下來?！斑诉耍诉恕蔽衣牭搅说嗡穆曇?，我不斷地尋找聲音的來源，轉頭一看，原來是因為剛下完了雨，那些露珠從草和花上掉了下來，這時，令我聽到了音樂的美好。大自然好像要我做裁判似的，讓我從這么多首歌中選擇一首最動聽的出來。這讓我多為難??！因為每一首歌都讓我迷戀和著迷。我已經跟大自然融為一體了，這讓我久久不舍的離開。走進音響世界第二十五頁，共30頁。聽，這聲音是我最愛的一首曲子，他橫有規(guī)律地此起彼伏，清脆、緩和。聽著這首曲子，我仿佛進入了大自然：雷聲、風聲、雨聲混合在了一起，成了一首交響曲；聽“汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱……”動物們正在來演唱會呢！突然，地震了，那地震聲就像老天在吼叫，嚇得動物們亂成一團，過了許久，地震平息了，露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯，“丁冬——丁冬”它們多么快樂呀！過了一會兒，這聲音沒了，我從大自然回來了，風扇“呼呼”地叫著：歡迎主人回家；電飯煲催我快吃飯。走進音響世界第二十六頁，共30頁。

暑假生活轉眼間就結束了，相信在暑假里都發(fā)生了很多值得回憶的事情。比如，游覽了風景名勝，做了有意義的事情，發(fā)生了難忘的事情，那是什么呢？我們一起來分享?；仡櫴罴偕畹诙唔?，共30頁?？鞓返氖罴俳裉?，我一起床媽媽就對我說："寶貝，暑假到了，我們去桂林這么樣？'我一聽馬上說：“太好了，太好了?！蔽腋吲d的一蹦一跳。

過了幾天，開始了，我熬這幾天，就像過幾十年一樣。我們首先搭車去火車站。來到火車站，我馬上上了火車。很快，火車開動了?！爸?，吱，吱。”

坐了一天的火車，終于到桂林了，我飛奔而下，迫不及待的跑進去。“哇”“好美啊”桂林的山真多！形狀各種各樣的。有的像一位老人，有的像猴子，有的像駱駝，有的像大象，還有的像狗，還有的像……

走著，走著，我看見了一座山，那山的半山腰上，長滿了樹林，好像一位小姑娘穿著一條綠色的長裙子，上頂有兩個尖角往下垂，又好像這位姑娘的長頭發(fā)。這座山，是我見過最美得山，最怪的山。

走到不遠處，有一面江，我想：這應該是舉世聞名的漓江吧！我看了看這水，這水是那么的清，清的可以看見水底的沙石；這水是那么的靜，靜的可以聽見沙石撞動的聲音；這水是那么的綠，綠的好像一塊塊翠綠的翡翠。這水太美了，不愧是舉世聞名的漓江?。?/p>

玩了幾天，該回家了，我依依不舍的離開了這美麗的桂林。這真是“桂林山水甲天下”呀！第二十八頁，共30頁。暑假里一件有意義的事暑假生活開始了，我給自己的假期生活安排的豐富多彩

有一天忽然我從電視新聞中看到我們四川的川東、川南等地遭受暴雨，受到洪水的襲擊。上百萬群眾生命、財產受到不同層度的損失。看到電視畫面上，洪水襲來時，人們來不及搶救任何財物，眼睜睜地看著自己辛苦修起的房屋被洪水沖毀。我當時心里真痛恨這場雨，來勢兇兇的，讓多少人流離失所啊。那些和我同齡的孩子們，他們的學校在這次洪水的襲擊下，也面臨垮塌，即將失學。他們的糧食被沖走了，房屋被毀了。他們多么需要我們的關心和幫