對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教案

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教案詞匯教學(xué)教案

一．教學(xué)單元：《新有用漢語(yǔ)課本》第28課《禮輕情意重》

二．教學(xué)對(duì)象：18到25歲的母語(yǔ)為英語(yǔ)的高級(jí)班留學(xué)生，差不多完成了一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，有一定的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，可以用漢語(yǔ)舉行日常交際，表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn)。

三．教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

四.教學(xué)內(nèi)容

（一）詞匯：

（1）偏正構(gòu)詞法：前一具語(yǔ)素用來(lái)修飾后一具中心語(yǔ)素的造詞法。偏正式詞語(yǔ)如月餅、紀(jì)念品、毛筆、名牌等。

（2）重點(diǎn)詞匯（共37個(gè)）：

名詞：節(jié)日、月餅、水果、啤酒、紀(jì)念品、毛筆、名牌、書法、圍巾、小意思、月亮、春節(jié)、中秋節(jié)、不人、驚喜、友誼、糖、特色

動(dòng)詞：賞、戴、收、干杯、贊揚(yáng)、謝謝、尊重、得到、擔(dān)心、預(yù)備

兼類詞：希翼、表示

詞組：禮輕情意重、文房四寶、……之一

形容詞：普通、重要

虛詞：這么、只是

（3）補(bǔ)充詞匯（共18個(gè)）：

美的、華山、量、矮、破費(fèi)、嫦娥奔月、唐朝、古代、神話、月宮、仙女、原來(lái)、人間、聞、唐明皇、皇宮、醒、團(tuán)聚

（二）語(yǔ)法：

（1）用動(dòng)詞“有、沒有”表示比較

（2）學(xué)會(huì)使用反咨詢句

（3）連動(dòng)句

（4）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)“上、開”

（5）使用“我擔(dān)心”的表達(dá)

（6）“之一”

（三）交際：學(xué)會(huì)表達(dá)“比較”，“饋贈(zèng)與贊揚(yáng)”，“擔(dān)心”。就贈(zèng)送禮物和贊揚(yáng)禮物的話題舉行交際。

（四）

（五）文化：對(duì)照中西方文化在送禮文化上的異同。

五．教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握本課的生詞，對(duì)照中西方文化在送禮文化上的異同。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)“比較”，“饋贈(zèng)與贊揚(yáng)”，“擔(dān)心”。就贈(zèng)送禮物和贊揚(yáng)禮物的話題舉行交際

3.掌握重點(diǎn)句型和重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法

六．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)重要詞匯的掌握和使用

難點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法的掌握

（1）用“……有/沒有……”比較

（2）用“別是……嗎”來(lái)反咨詢

（3）連動(dòng)句S+(Adv+)有/沒有+O+V

（4）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)“上、開”

七．教學(xué)手段：多媒體、教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、板書說解

八．教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：以中秋節(jié)為切入點(diǎn)，向?qū)W生介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，經(jīng)過中秋節(jié)和學(xué)生熟知的春節(jié)作比較。再提到中國(guó)人過節(jié)的時(shí)候會(huì)互送禮物，從而展開“禮輕情意重”的話題。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，了解似乎內(nèi)容。

2.熟悉課文：讓學(xué)生分角色朗讀課文。并討論和考慮一些咨詢題：

（1）中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？

（2）節(jié)日的時(shí)候，大伙兒有送禮物的適應(yīng)嗎？

（3）大伙兒喜愛啥樣的禮物，為啥？

（4）送到禮物和收到禮物的時(shí)候人們都講啥？

3.生詞說解：在導(dǎo)入部分基本以“中秋節(jié)”和“送禮物”提到，接下來(lái)詳細(xì)說解生詞。

重點(diǎn)生詞一共37個(gè)，補(bǔ)充生詞18個(gè)。

（詞匯部分要緊運(yùn)用釋義法、直截了當(dāng)展示法、語(yǔ)素造詞法和擴(kuò)展法說解。舉例講明生詞的意思時(shí)，盡量多用上剛學(xué)的生詞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生詞的掌握）

重點(diǎn)生詞：

禮輕情意重：禮物別貴重，但心意非常寶貴。中國(guó)的一句俗語(yǔ)。輕、重是相反的兩個(gè)形容詞，禮是禮物，情意是送禮物的心意。

月亮：名詞。月亮上來(lái)了。（圖片示意）

賞：動(dòng)詞。觀賞，賞月，看月亮。

節(jié)日：名詞。春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，重要的節(jié)日。

春節(jié)：過春節(jié)。

中秋節(jié)：過中秋節(jié)。人們賞月、吃月餅的節(jié)日。

月餅：名詞。中秋月餅，預(yù)備月餅，一塊月餅。（圖片展示）

預(yù)備：動(dòng)詞。預(yù)備禮物，預(yù)備考試，預(yù)備旅行。

水果：名詞。一種水果，廉價(jià)的水果。（展示蘋果、梨、葡萄等水果的圖片）啤酒：名詞。喝啤酒，兩瓶啤酒（展示啤酒的圖片）

紀(jì)念品：名詞。買紀(jì)念品，紀(jì)念是用來(lái)保存留下來(lái)紀(jì)念的東西。

希翼：可做動(dòng)詞，也可做名詞。文中浮現(xiàn)的為動(dòng)詞，希翼你喜愛。

毛筆：名詞。用毛筆寫字。（圖片展示毛筆）

文房四寶：中國(guó)人以為書房里四種最重要的東西，毛筆、墨水、紙、硯臺(tái)。（此處展示圖片）

……之一：其中的一種東西。文房四寶之一。

名牌：名詞。名牌毛筆，名牌衣服

書法：名詞。漢字書法，喜愛書法。（此處展示書法作品）

圍巾：名詞。美麗的圍巾，名牌圍巾。（實(shí)物展示）

戴：動(dòng)詞。帶上，戴圍巾。（動(dòng)作示意法說解）

這么：介詞，用在形容詞前面。舉例講明：這么美麗，這么喧鬧。

收：動(dòng)詞。收到，收禮物

小意思：名詞。一點(diǎn)兒小意思，用來(lái)表示心意的禮物

干杯：餐桌上的禮節(jié)，舉起杯子碰客人的杯子以示祝愿。（動(dòng)作示意）

只是：連詞。表示轉(zhuǎn)折，用在句子中，與前面浮現(xiàn)的事情有相反的意思。舉例講明：我喜愛漢語(yǔ)，只是漢語(yǔ)學(xué)起來(lái)太難了。

贊揚(yáng)：動(dòng)詞?？洫?jiǎng)，贊揚(yáng)禮物，贊揚(yáng)林娜

表示：可做動(dòng)詞，也可做名詞。文中浮現(xiàn)的是動(dòng)詞，重點(diǎn)說解文中浮現(xiàn)的意思。表示喜愛，表示感興趣

謝謝：動(dòng)詞。表示謝謝，謝謝朋友，很謝謝

尊重：動(dòng)詞。尊重老師，尊重他的看法

得到：動(dòng)詞。得到禮物，得到尊重，得到贊揚(yáng)

驚喜：名詞。沒想到卻發(fā)生的好的情況，得到驚喜，給他一具驚喜

不人：代詞，除開自個(gè)兒和在場(chǎng)的以外的其他人，告訴不人，謝謝不人，尊重不人普通：形容詞。別是最好的，也別是最壞的，普通的，普通的咨詢題；往往，最容易發(fā)生的事情，普通覺得

重要：形容詞。重要的發(fā)覺，重要的生詞

友誼：名詞，朋友之間的感情，我們的友誼

擔(dān)心：動(dòng)詞，擔(dān)心天氣，有些擔(dān)心

糖：名詞，白糖，放點(diǎn)糖（圖片展示）

特色：名詞，特殊的東西，中國(guó)特色，特色食品

補(bǔ)充生詞：（這一部分的生詞作為拓展內(nèi)容，可結(jié)合“嫦娥奔月”神話故事說解。在學(xué)生有興趣的事情下說說嫦娥奔月神話提到以下大部分單詞，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)）

美的、華山、量、矮、破費(fèi)、嫦娥奔月、唐朝、古代、神話、月宮、仙女、原來(lái)、人間、聞、唐明皇、皇宮、醒、團(tuán)聚

4.課文說解：（前面說解語(yǔ)法，說解構(gòu)詞法時(shí)引入詞匯教學(xué)）

①說解用“有/沒有”來(lái)表示比較的用法。用S+有/沒有+NP(+那么/這么)+A，組成句子并熟讀：

——中秋有春節(jié)這么喧鬧嗎？

——中秋沒有春節(jié)這么喧鬧。

②說解反咨詢句“別是……嗎？”，是在懂事實(shí)的事情下反咨詢

你別是喜愛中國(guó)書法嗎？（是喜愛中國(guó)書法）

大為別是美國(guó)人嗎？（是美國(guó)人）

③連動(dòng)句。S+(Adv+)有/沒有+O+V

對(duì)應(yīng)部分給出關(guān)鍵詞提示學(xué)生，組成句子并熟讀

如：他如今沒有書看。

學(xué)生們星期天有非常多作業(yè)要做。

④“上、開”做結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。

如“關(guān)上門、戴上圍巾”“打開禮物、切開蘋果”

⑤偏正式造詞辦法。如：月餅、紀(jì)念品。月餅是賞月時(shí)候吃的糕餅，紀(jì)念品是賣來(lái)用做紀(jì)念的東西。前面一具語(yǔ)素修飾后面的語(yǔ)素，形成偏正式的造詞法。請(qǐng)學(xué)生在剛學(xué)過的生詞中找出如此的詞語(yǔ)，并解釋緣故，以啟示學(xué)生考慮

九．板書設(shè)計(jì)：（多媒體課件展示生詞對(duì)應(yīng)圖片、語(yǔ)法說解時(shí)浮現(xiàn)例句；練習(xí)環(huán)節(jié)劃分詞類應(yīng)先對(duì)學(xué)生展示，再由學(xué)生完成練習(xí)。）

十．練習(xí)設(shè)計(jì)

Ⅰ．選詞填空：

希翼表示得到謝謝紀(jì)念品禮物重要預(yù)備只是普通糖春節(jié)節(jié)日水果

（依照上下文選詞填空將文章補(bǔ)充完整，每詞僅用一次）

在中國(guó)，最喧鬧的時(shí)候算是____了,這也是中國(guó)人最____的____。人們?nèi)タ赐笥训臅r(shí)候，____都會(huì)帶上____，有孩子喜愛吃的__，牛奶和____,或者旅游回來(lái)帶的_____?？傊瑒e管大伙兒____了啥樣的禮物，主人都會(huì)________，請(qǐng)朋友到自個(gè)兒家里作客.____，雖然____了主人的邀請(qǐng)，但在那個(gè)重要的生活里，人們往往依然____在自個(gè)兒的家里度過那個(gè)重要的生活。

Ⅱ.依照詞語(yǔ)造句

（贊揚(yáng)、謝謝、尊重、表示、驚喜、普通、友誼、這么）

Ⅲ.劃分詞類

讓學(xué)生將學(xué)過的生詞歸類，分為名詞、動(dòng)詞、虛詞、兼類詞、形容詞，在黑板上寫出來(lái)，看誰(shuí)的正確率更高

Ⅳ.句型替換：（學(xué)生自由發(fā)揮的句子中盡可能引導(dǎo)他們用上這一課學(xué)過的生詞）（1）請(qǐng)學(xué)生使用“有/沒有”的句子來(lái)表示比較。

A：那種筆有這種筆好嗎？

B：那種筆有這種筆好。

用（他妹妹他弟弟高）替換練習(xí)

（2）讓學(xué)生練習(xí)怎么表達(dá)自個(gè)兒的擔(dān)心。

Ａ：我擔(dān)心你們別喜愛我們的禮物。

Ｂ：朋友送的禮物，如何會(huì)別喜愛呢？

用（忘了動(dòng)身的時(shí)刻昨天剛才告訴我們忘了）替換

（3）連動(dòng)句練習(xí)。

Ａ：你如今忙別忙？

Ｂ：非常忙。我有非常多練習(xí)要做。

用（語(yǔ)法復(fù)習(xí)）替換

（４）結(jié)果狀語(yǔ)“上”“開”

Ａ：他戴上那條絲綢圍巾了沒有？

Ｂ：沒有，今天別冷。

（寫他的名字他講要想一想）

Ⅴ．情景對(duì)話：

（１）練習(xí)反咨詢句式，用“別是……嗎？”在學(xué)生自個(gè)兒設(shè)定的情景里對(duì)話，盡可能使用生詞

（２）學(xué)習(xí)課文中饋贈(zèng)與贊揚(yáng)的句子，