《先生長胡子》教案

xx先生的長胡須教課目的1.會(huì)認(rèn)“蘿、xx、愁、沾、晾”五個(gè)生字，正確認(rèn)讀帶有生字的詞語。2.有感情地朗誦課文。一邊讀一邊順著故事情節(jié)去猜想，感覺閱讀的樂趣。3.學(xué)習(xí)展望的一些基本方法。4.試試?yán)m(xù)編故事。要點(diǎn)難點(diǎn)一邊讀一邊順著故事情節(jié)去猜想，感覺閱讀的樂趣。試試?yán)m(xù)編故事。教課過程一、導(dǎo)入新課，懷疑問難1.同學(xué)們，今日老師給大家?guī)硪粋€(gè)風(fēng)趣的故事。板書課題。讀了課題，你想知道些什么？（學(xué)生發(fā)問，教師梳理問題）2.教師講話：這些問題老師也想知道，我們就一同來看看今日的童話吧！二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字字音，劃出帶有生字的詞語，把句子讀xx。標(biāo)出課文自然段。邊讀邊想：課文寫了什么故事？接下來會(huì)發(fā)生什么？2.檢查生字詞的認(rèn)讀狀況。xx憂愁沾到晾尿布3.再讀課文，談?wù)務(wù)n文寫了什么故事？4.接下來的故事會(huì)和什么相關(guān)？三、自主閱讀，進(jìn)行猜想。1/41.經(jīng)過初讀，我們知道了xx先生每日為刮胡須而憂愁。你能談?wù)劇皯n愁”是什么意思嗎？借機(jī)理解“憂愁”。2.有一天，xx先生急忙忙忙得刮xx，結(jié)果遺漏了一根xx。結(jié)果這根xx變得如何了？讀2—4自然段，和同桌說一說。3.默讀5—8自然段，想想，小男孩用這根長胡須做什么？想象一下小男孩的心情。4.當(dāng)xx先生經(jīng)過鳥太太的家時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事？請勇敢的猜想，全班交流。5.故事還沒有結(jié)束。再讀課文，邊讀邊想，此后會(huì)發(fā)生什么事情？你為何這樣想？先自己想，而后小組同學(xué)說一說。6.全班溝通。談?wù)劊耗阍谑裁吹胤阶隽苏雇?？你為何這樣想？7.聽老師續(xù)講故事，看看自己的展望有哪些同樣和不同。當(dāng)鳥太太看見xx先生風(fēng)里漂浮的長xx，快樂地說：“能夠用它來晾xx的尿布呀?！兵B太太剪了一段xx先生的xx，系在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥xx的尿布。你瞧，鳥太太和鳥xx笑得多高興啊，不再用擔(dān)憂沒有潔凈舒坦的尿布了。鼴鼠老師帶著學(xué)生過馬路，他們挨著個(gè)，但不是前面的撞了后邊的，就是后邊的踩了前面的。這時(shí)，鼴鼠老師看見xx先生的xx，忽然有了好想法。她剪下一段xx先生的長xx，讓每個(gè)小鼴鼠都拉住這段xx，自己牽著xx走在最前面。這樣，小鼴鼠順利地過了馬路。當(dāng)鴨子先生對掉落在地上的書正憂愁時(shí)，看見了xx先生的長胡須。他說：“這下我總算找到捆書的繩索了?！兵喿酉壬粝乱欢蝬x先生的長胡須，把書捆成兩包，而后，拎著書一搖一擺地走了。2/4先生持續(xù)往前走。他的長胡須飄在后邊，不知不覺被很多人剪下，派上了很多用途。先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進(jìn)白菜xx開的眼鏡店。配完眼鏡，白菜xx說：“假如你用長胡須做繩索，把眼鏡系住，就不怕找不到眼鏡了?！卑撞藊x說這些話的時(shí)候，用一根長胡須系住了眼鏡。當(dāng)xx先生的眼鏡不當(dāng)心從鼻梁上滑落下來的時(shí)候，他的xx系住了眼鏡。xx先生說：“我的xx真是xx?！?.最后，xx先生還會(huì)為他的xx憂愁嗎？9.說一說，xx的故事你想到了嗎？我們有的同學(xué)固然想的和文中不同樣，但是有理有據(jù)，這樣的展望也是對的。四、概括方法，拓展延長1.學(xué)生再次自由讀課文，回首課文內(nèi)容，說一說：你以為展望應(yīng)當(dāng)注意到什么？2.概括，總結(jié)：（1）依照內(nèi)容和生活知識來展望。（2）展望要有依照。（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的展望和故事的基本內(nèi)容不同時(shí)，實(shí)時(shí)xx自己的想法，接著展望后邊可能會(huì)發(fā)生什么。3.拓展練習(xí)：讀題目，猜猜可能寫了些什么？《躲貓貓大王》《xx的網(wǎng)》《帽子的奧密》《團(tuán)聚》《xx遨游將來》五、講堂總結(jié)，提出希望1.上了這一課，你有什么收獲？2.教師提出希望：希望同學(xué)們在此后能勇敢展望，合