美術(shù)工作計(jì)劃合集10篇

Word第第頁(yè)美術(shù)工作計(jì)劃合集10篇美術(shù)工作打算篇1

一、工作思路

本學(xué)期中學(xué)校音樂、美術(shù)學(xué)科的教研工作，要連續(xù)以深化推動(dòng)學(xué)科課程改革為中心，以提高中學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量、全面提升同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)履行討論、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的職能。遵循教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化課程與教學(xué)討論的意識(shí)，創(chuàng)新教研工作的主題、方式與機(jī)制，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。要連續(xù)組織老師仔細(xì)研讀《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《一般高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《一般高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動(dòng)開展《xx市教科院音樂、美術(shù)學(xué)科“十三五”進(jìn)展規(guī)劃》，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育，為xx市中學(xué)校藝術(shù)教育的和諧、科學(xué)進(jìn)展作出新的奉獻(xiàn)。

二、主要工作

〔一〕加強(qiáng)課堂教學(xué)討論

1．進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，總結(jié)課改閱歷，明確課改方向；

2．要發(fā)動(dòng)廣闊美術(shù)老師，切實(shí)穩(wěn)妥的提高對(duì)工具材料的討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

3．加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)基地和藝術(shù)特色教學(xué)的建設(shè)，提升示范與引領(lǐng)力量；

4．組織青年美術(shù)老師研討《課型范式與實(shí)施策略?中學(xué)校音樂、美術(shù)》；

5．組織開展學(xué)校課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，共享教學(xué)實(shí)踐才智；

6.分年段組織義務(wù)教育階段中學(xué)校修訂教材、高中模塊教學(xué)教材的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。

〔二〕轉(zhuǎn)變教研方式

1．開展形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。本學(xué)期要重點(diǎn)加強(qiáng)直屬中學(xué)美術(shù)老師的水彩畫工具材料特性、技法的素養(yǎng)；

2．加強(qiáng)市區(qū)學(xué)?！懊佬g(shù)”環(huán)境的指導(dǎo)工作，到相關(guān)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩，為老師提高學(xué)科素養(yǎng)及眼界供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)，逐步提高觀賞、評(píng)價(jià)力量；

3．開展學(xué)校“同題異構(gòu)”，對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的商量，努力探究提高美術(shù)教學(xué)實(shí)效，主動(dòng)實(shí)施面對(duì)全體同學(xué)的有效方法；

4．連續(xù)做好xx市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作，為教育薄弱地區(qū)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)資源。主動(dòng)發(fā)覺、總結(jié)和推介第一線藝術(shù)老師的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步引領(lǐng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

〔三〕加強(qiáng)對(duì)外溝通

1．連續(xù)加強(qiáng)與《中國(guó)美術(shù)教育》雜志社、南京師范高校音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院的聯(lián)系，充分利用“外腦”“智庫(kù)”促進(jìn)本市老師專業(yè)進(jìn)展；

2．連續(xù)加強(qiáng)與省、區(qū)教研室以及市美協(xié)、xx畫院、劉海粟美術(shù)館的合作溝通；

3．關(guān)注省、市相關(guān)美術(shù)展覽事宜，制造美術(shù)老師觀摩和參加的機(jī)會(huì)；

4．充分發(fā)揮中學(xué)校音樂、美術(shù)學(xué)科基地的作用。對(duì)xx市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)施的“選課走班”教學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)研，組織學(xué)校音樂老師進(jìn)行觀摩、研討活動(dòng)；

5.討論如何在唱歌教學(xué)和音樂觀賞教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、運(yùn)用音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高同學(xué)感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的力量；

6.引導(dǎo)老師探究學(xué)校唱歌教學(xué)、音樂觀賞教學(xué)、高中音樂鑒賞教學(xué)中的策略與方法，共享教學(xué)實(shí)踐才智，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

〔四〕仔細(xì)做好其他詳細(xì)工作

1．組織老師參與五月份的全國(guó)烙畫藝術(shù)展覽活動(dòng)；

2．推舉大市選拔的音樂老師參與20xx年xx省學(xué)校音樂老師教學(xué)基本功競(jìng)賽；

3．選拔中學(xué)音樂老師參與20xx年xx省中學(xué)音樂老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)；

4.協(xié)作省教研室、教科院和市教育局體衛(wèi)藝處、人事處及市文聯(lián)等部門工作；

5.關(guān)于中學(xué)校美術(shù)老師赴浙江溫州雁蕩山采風(fēng)、寫生的組織籌備工作。

三、日程支配〔詳細(xì)視省市臨時(shí)支配的工作調(diào)整改變〕

二月份

1.組織開展新學(xué)期初教研活動(dòng)；

2.召開教育學(xué)會(huì)美專會(huì)理事會(huì)議。

三月份

1．組織學(xué)校美術(shù)老師公開課；

2．組織xx市學(xué)校音樂聯(lián)校教研活動(dòng)；

3．組織大市中學(xué)音樂老師評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽。

四月份

1．組織全市學(xué)校音樂、美術(shù)老師的“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)；

2．組織老師預(yù)備參與烙畫展覽培訓(xùn)活動(dòng)；

3．市區(qū)學(xué)校美術(shù)學(xué)科青年老師討論課；

4.結(jié)合《課型范式與實(shí)施策略?中學(xué)校美術(shù)》修訂美術(shù)教學(xué)建議。

五月份

1．推舉中學(xué)音樂老師參與省評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽；

2．參與xx市中學(xué)校老師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；

3．召開美術(shù)學(xué)科教學(xué)、創(chuàng)作基地現(xiàn)場(chǎng)閱歷溝通會(huì)；

4.組織xx市學(xué)校音樂聯(lián)校教研活動(dòng)。

六月份

1．全市學(xué)校書法教學(xué)公開討論課活動(dòng)；

2．水彩畫工具材料特性與技法討論專題講座；

3．基于學(xué)科核心素養(yǎng)的專題研討活動(dòng)；

4.市區(qū)學(xué)校音樂學(xué)科青年老師討論課。

美術(shù)工作打算篇2

一、同學(xué)狀況分析

我校地處縣城東南部，環(huán)境好，條件優(yōu)越，招生范圍廣泛，除了一部分生員是駐城的以外，還有一部分來(lái)自農(nóng)村，故同學(xué)的美術(shù)層次不齊，因此，教學(xué)應(yīng)本著雙基的原則，一切從實(shí)際動(dòng)身，充分發(fā)揮鄉(xiāng)土美術(shù)的特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用，充分發(fā)揮同學(xué)的藝術(shù)潛能，優(yōu)化課堂教學(xué)。

同時(shí)，作為高一同學(xué)對(duì)意象藝術(shù)已經(jīng)有了肯定的熟悉，他們從學(xué)校的美術(shù)以及生活中的裝飾品等視覺藝術(shù)中已經(jīng)接觸到不同的美術(shù)類型。他們能列舉出一些作品，但沒有熟悉到美存在我們的生活當(dāng)中，對(duì)藝術(shù)美缺少全面的了解，同學(xué)不能意識(shí)不同形態(tài)的作品表達(dá)藝術(shù)家不同的創(chuàng)作意圖，不懂得“怪異”的藝術(shù)形象中包含著藝術(shù)家個(gè)人的情感和藝術(shù)觀念。

高中同學(xué)具有好學(xué)，擅長(zhǎng)思辨的特點(diǎn)。班級(jí)中已初步形成自主學(xué)習(xí)與合作溝通，勇于探究與問題解決的良好學(xué)風(fēng)，他們的洞察力較敏銳，凸顯獨(dú)特思索，抒發(fā)個(gè)人情感的欲望較強(qiáng)，對(duì)問題學(xué)習(xí)有討論精神。

因此，作為美術(shù)老師，能否把自己所教的學(xué)科經(jīng)營(yíng)成一門吸引和打動(dòng)同學(xué)的學(xué)問殿堂，就肯定要首先在教學(xué)實(shí)踐的探究中查找到一些切實(shí)有效的方式、方法和教學(xué)理念。

二、教材體系分析

本教材以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件為指導(dǎo)方針，以教育部指定并頒發(fā)的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問，技能為主要目標(biāo)，教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)件以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。

(一)教材結(jié)構(gòu)

本學(xué)期為湘版《美術(shù)鑒賞》的上篇：上篇是分為兩個(gè)單元：第一單元美術(shù)與眼睛、其次單元輝煌的美術(shù)歷程。

〔二〕教材特點(diǎn)

1.以同學(xué)為本，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主要目的。教材注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不但獲得必要的美術(shù)史學(xué)問，而且通過(guò)一些作品的個(gè)案分析與專題實(shí)踐活動(dòng)使其鑒賞力量獲得提高。

2.凸現(xiàn)學(xué)科人文性質(zhì)，以主題情境構(gòu)課

在教材編寫方面，突破以往美術(shù)史的線性編寫方法，將美術(shù)史課程的學(xué)問內(nèi)容進(jìn)行篩選和重組，并以“專題式”方法，多角度、多層面地細(xì)心設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)綻開學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的自主學(xué)習(xí)空間，培育探究學(xué)習(xí)的愛好；注意課題情感的引發(fā)，以境入情，內(nèi)容以人文價(jià)值為中心，讓同學(xué)在情景中學(xué)習(xí)，得到看法、情感與價(jià)值觀的升華。

3．整合學(xué)問、鏈接閱歷、把握方法

教材編寫思路清楚，圖文結(jié)合，文字通俗易懂。并且在教材中較多地使用了圖形、圖表，使得學(xué)問要點(diǎn)一目了然。

4．供應(yīng)學(xué)習(xí)路徑和必要的學(xué)習(xí)材料

教材中每課設(shè)置若干欄目，為同學(xué)自主、討論、探究性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐制造了條件，并給老師留出較大的彈性教學(xué)空間。如：“思索與溝通”“活動(dòng)建議”“相關(guān)鏈接”等欄目。

5．精選學(xué)習(xí)材料，舉一反三，事半功倍

學(xué)問精選，注意以點(diǎn)帶面，深化淺出。課文中涉及到的美術(shù)作品經(jīng)典而具有代表性，教材比較重視藝術(shù)規(guī)律的熟悉和對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的熟悉，把學(xué)問放在肯定的文化情境中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，有事半功倍、舉一反三的效果。

6．引導(dǎo)同學(xué)從不同角度、不同層面綻開學(xué)習(xí)

教材關(guān)注同學(xué)獵取學(xué)問的方式和探究問題的不同角度和層面，強(qiáng)調(diào)自主、探究與合作力量的培育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)：“認(rèn)知活動(dòng)包括感知、記憶、思維、想象、言語(yǔ)和留意等心理因素，它的進(jìn)展要經(jīng)受一個(gè)由淺入深、多階段進(jìn)展的過(guò)程?！弊屚瑢W(xué)通過(guò)鑒賞及其背景材料學(xué)習(xí)、商量和評(píng)述。懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)〔如樣子、顏色、空間、材質(zhì)等〕，表達(dá)出自己的藝術(shù)觀點(diǎn)，并與他人溝通；運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息；知道中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，描述中外美術(shù)進(jìn)展的大體脈絡(luò)。

2.力量目標(biāo)：“技能是人在通過(guò)訓(xùn)練〔或?qū)嵺`活動(dòng)〕而獲得和穩(wěn)固下來(lái)的動(dòng)作方式，反映個(gè)體操作技術(shù)的嫻熟性。”技能操作訓(xùn)練，能使同學(xué)不斷獲得一般美術(shù)技能操作程序和美術(shù)技藝進(jìn)展意識(shí)。因此，鑒賞教學(xué)對(duì)于構(gòu)圖、形體、比例、結(jié)構(gòu)等造型、繪畫要素〔線、樣子、顏色、肌理等〕以及整體效果等方面的技能，只有從美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中習(xí)得，讓同學(xué)對(duì)樣子、光色、質(zhì)感、材料產(chǎn)生視覺感受，尤其要對(duì)多樣統(tǒng)一、均衡、對(duì)稱、韻律等藝術(shù)規(guī)律加以理解，使同學(xué)了解藝術(shù)家運(yùn)用各種技能手段來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)形象的感受和熟悉。

3.德育目標(biāo)：“情感是一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不斷內(nèi)化的過(guò)程，外在的要求、標(biāo)準(zhǔn)要變成同學(xué)的內(nèi)在價(jià)值，需要經(jīng)受接受、產(chǎn)生反應(yīng)和熟悉到其價(jià)值等連續(xù)內(nèi)化的過(guò)程，只有在美術(shù)教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地、有打算地滲透情感教學(xué)內(nèi)容，才能實(shí)現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)?！泵佬g(shù)鑒賞教學(xué)中的情感目標(biāo)主要是指美感、審美情趣和情操等方面。就是使同學(xué)學(xué)會(huì)用審美的目光去觀賞、鑒別與評(píng)價(jià)中外美術(shù)作品，理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中熟悉美術(shù)，逐步提高其藝術(shù)鑒賞力量，養(yǎng)成健康的審美情趣，形成喜愛中華民族文化、敬重世界多元文化的情感和立場(chǎng)。

四、基本措施

1．本學(xué)期教材內(nèi)容涉及的內(nèi)容面比較廣，包含歷史、戰(zhàn)斗、社會(huì)思潮、時(shí)尚、民族文化、民間美術(shù)、經(jīng)濟(jì)、科技等與美術(shù)進(jìn)展的關(guān)系及影響，教學(xué)中老師要將情景、故事與藝術(shù)作品奇妙、有機(jī)結(jié)合，通過(guò)合理、有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)留意體會(huì)美術(shù)與社會(huì)各個(gè)方面的關(guān)系，讓同學(xué)在發(fā)覺問題中提高鑒賞的力量。

2．精確把握理解與觀賞各類作品的切入點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)作品本身的形式特征進(jìn)行觀看與討論，使同學(xué)體會(huì)到，在繪畫中，畫面形式和表現(xiàn)手法仍舊是第一位的，理解藝術(shù)家在面對(duì)特定題材時(shí)所采納的不同處理方式。

3．多采納商量溝通和綜合活動(dòng)來(lái)教學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)的主體地位，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的氣氛與情景。運(yùn)用敏捷多樣的方式，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)。如：“搜集資料—閱讀觀賞—商量探究—實(shí)踐制造—評(píng)價(jià)延長(zhǎng)”的討論性學(xué)習(xí)方式，注意以小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行問題、主題、案例、情境的討論，對(duì)不同的美術(shù)作品進(jìn)行比較分析，形成小組看法，互相溝通。

4．老師應(yīng)多結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際和生活閱歷，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用示范，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)調(diào)動(dòng)自身的學(xué)問儲(chǔ)備，自覺的查找美術(shù)作品與社會(huì)之間的關(guān)系。

美術(shù)工作打算篇3

本學(xué)年連續(xù)以學(xué)?？傮w打算為指針，以學(xué)校教學(xué)工作打算為引導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，仔細(xì)貫徹《中學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》，學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定以下打算。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。

2、過(guò)程與方法：同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量。

3、情感看法與價(jià)值觀：同學(xué)能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學(xué)資源分析：

1、教材的基本結(jié)構(gòu)：

以同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀賞·評(píng)述”和“綜合·探究”。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又相互交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。

2、教材的內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有獨(dú)特的表現(xiàn)力量，傳遞自己的思想和情感。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

在觀賞評(píng)述方面：多角度觀賞和熟悉自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量，初步了解中外美術(shù)進(jìn)展概況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。

在綜合探究方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

第一學(xué)期高三同學(xué)外出?？迹痈呖?。

其次學(xué)期迎接新高一，同學(xué)學(xué)習(xí)素描幾何靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

同時(shí)在課堂中適時(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善同學(xué)的人格，仔細(xì)做好全員育人的德育活動(dòng)。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分熟悉美術(shù)學(xué)科在培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量方面不行替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培育同學(xué)個(gè)體制造心理品質(zhì)、形成和諧健全的獨(dú)特人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

5、教學(xué)資源：

①、發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增添基本素養(yǎng)和基本技能。

②、加強(qiáng)和兄弟院校的溝通，互通有無(wú)，借調(diào)師資。

③、主動(dòng)開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法，開展各方面的溝通。

④、充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、老師參考書、美術(shù)教育雜志、光盤、幻燈片等資源，供老師備課及上課，同學(xué)收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)使用。便于開展多種形式的美術(shù)活動(dòng)。

三、同學(xué)基本狀況分析：

第一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，其次學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。由于同學(xué)狀況參差不齊，同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要是同學(xué)缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問。但同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)連接上，困難比較大，所以在教學(xué)素描、顏色學(xué)問等內(nèi)容要邊教邊補(bǔ)，要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1、備課中嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求的活頁(yè)教案書寫格式進(jìn)行，仔細(xì)鉆研美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在討論同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)撰寫和修改美術(shù)教案。仔細(xì)確立三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等,教學(xué)內(nèi)容要表達(dá)對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的突破,包括教法和教學(xué)過(guò)程,在課堂練習(xí)時(shí)針對(duì)不同同學(xué)的層次進(jìn)行教學(xué)，課后要有教學(xué)反思。

2、抓好課堂教學(xué)指導(dǎo)工作。注意美術(shù)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術(shù)教學(xué)儀器等進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自制教學(xué)用資源，提高課堂效率。

3、將美術(shù)學(xué)習(xí)與同學(xué)閱歷，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。利用鄉(xiāng)土人文資源，培育喜愛家鄉(xiāng)的情感學(xué)校與社會(huì)相互依存。開發(fā)好地方自然資源，培育同學(xué)對(duì)自然美的體驗(yàn)力量。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。

4、全面了解學(xué)情，既面對(duì)全體，也要兼顧個(gè)別差異。抓好特長(zhǎng)生的培育工作。對(duì)學(xué)習(xí)成果好，專業(yè)技能把握突出的同學(xué)，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加?jì)故斓匕盐张c應(yīng)用所學(xué)技能。對(duì)于后進(jìn)生要賜予更多的關(guān)注。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。

5、深化學(xué)習(xí)“關(guān)于減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)”的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格課程管理，仔細(xì)開展好美術(shù)其次課堂活動(dòng)，做到減負(fù)不減質(zhì)。

6、做到課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，以德育活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的'愛國(guó)主義教育。五月份將以“愛祖國(guó)、愛生活、愛科學(xué)”為主題，開展書畫展覽活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中開心地接受教育，為學(xué)校營(yíng)造良好藝術(shù)氣氛。

7、仔細(xì)做好崗位練功，主動(dòng)參與上級(jí)或?qū)W校組織的政治、業(yè)務(wù)、科研、教研組等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行討論，做好記錄及反思，努力提升自身素養(yǎng)。

8、仔細(xì)上好匯報(bào)課和教研課，主動(dòng)參與聽評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)聽課到達(dá)20節(jié)以上。圍繞專科組教研活動(dòng)，本學(xué)期美術(shù)教研課題是：美術(shù)新課導(dǎo)入方法的的討論。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。因此，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要表達(dá)多維性和多級(jí)性。應(yīng)以同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，注意評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。既要關(guān)注同學(xué)把握美術(shù)學(xué)問、技能的狀況，更要重視對(duì)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)力量學(xué)習(xí)看法、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、進(jìn)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。

評(píng)價(jià)方式和方法：

1、重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)。

2、注意對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

3、采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)。

此外，我還要主動(dòng)參加其他教研工作，努力提高自己的教育科研力量。在課余時(shí)間，要參加一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會(huì)不斷的、虛心的向老老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取把我校的美術(shù)教學(xué)工作完成的更杰出！

美術(shù)工作打算篇4

一、討論思路

幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不行缺少的重要組成部分。《指南》中指出“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)四周世界的熟悉和心情看法的獨(dú)特方式?！庇變簣@美術(shù)活動(dòng)能進(jìn)展幼兒的智力和制造才能，教會(huì)幼兒把握簡(jiǎn)潔的美術(shù)學(xué)問和技能，培育幼兒的審美力量，培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。傳統(tǒng)的美術(shù)教育和現(xiàn)代美術(shù)教育的差異。過(guò)去我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的畫，主要是看畫的像不像，顏色涂的勻稱嗎？所以幼兒園所展現(xiàn)的幼兒美術(shù)作品千篇一律、大同小異。老師出示范例，再示范，幼兒學(xué)著畫，就連顏色也和范例圖得一模一樣。老師畫個(gè)太陽(yáng)，幼兒也畫一個(gè)，老師畫小草，幼兒也畫小草。老師畫兩朵花，幼兒也只畫兩朵花，多一朵都不畫，可怕和老師畫的不一樣了。而《指南》中指出應(yīng)當(dāng)讓幼兒更多的感受與觀賞、表現(xiàn)與制造。所以我們把美術(shù)活動(dòng)嬉戲化，運(yùn)用的材料多樣，不在局限于只用水彩筆油畫棒去畫，還可以有多種好玩的嬉戲性的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新，勇于嘗試，敢于使用材料。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)開展幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)更感愛好，敢下筆，更加自信。而不覺得是一種負(fù)擔(dān)。老師的對(duì)《指南》精神的領(lǐng)悟更加深刻，并且有效的指導(dǎo)老師日常美術(shù)活動(dòng)的開展。

二、討論目標(biāo)

〔1〕通過(guò)討論，培育幼兒的“嬉戲精神”，即幼兒在嬉戲化的美術(shù)活動(dòng)中獲得到身心愉悅、和諧進(jìn)展。

〔2〕探究嬉戲化的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)策略及評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建嬉戲化幼兒美術(shù)活動(dòng)的園本課程。

〔3〕更新老師的兒童觀和美術(shù)教育觀，提高業(yè)務(wù)水平和科研力量，提升美術(shù)素養(yǎng)。

三、討論內(nèi)容

1.嬉戲化美術(shù)活動(dòng)材料的討論：打破活動(dòng)材料的單一性，充分挖掘孩子生活中好玩的、新奇的材料，作為幼兒美術(shù)活動(dòng)的材料，激發(fā)幼兒對(duì)“玩美”的愛好。

2.嬉戲化美術(shù)活動(dòng)題材的討論：包括嬉戲化的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容〔繪畫、觀賞、手工〕、形式，然后進(jìn)行整理、篩選、加工，使美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容本身成為一種嬉戲。

3.嬉戲化美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程的討論：包括情景創(chuàng)設(shè)、指導(dǎo)語(yǔ)言、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)方式等，能制造性地依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景、運(yùn)用多種嬉戲化的指導(dǎo)語(yǔ)言、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，便于幼兒理解和把握，培育幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。

四、詳細(xì)工作支配：

三月

1.小組商量“如何利用水粉顏料的開展美術(shù)嬉戲活動(dòng)”沙龍活動(dòng)

2.美術(shù)活動(dòng)：紙團(tuán)印畫：一片樹林

3.美術(shù)活動(dòng)：染畫：秀麗的蝴蝶

4美術(shù)活動(dòng)：點(diǎn)彩畫：家鄉(xiāng)的風(fēng)景

四月

1.小組商量：“多元料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”

2.美術(shù)活動(dòng)：創(chuàng)意瓶子

3.美術(shù)活動(dòng)：石頭變變變

4.美術(shù)活動(dòng)：創(chuàng)意紙盤

5.美術(shù)活動(dòng)：噴畫：交通工具

五月

1.小組商量：“怎樣使幼兒作品呈現(xiàn)獨(dú)特

2.美術(shù)活動(dòng)：炫彩棒：倒影

3.美術(shù)活動(dòng)：毛線、棉花制作綿羊

4.美術(shù)活動(dòng)：版畫：特殊的我

5、美術(shù)活動(dòng)：水墨嬉戲

六月

1.小組商量：“幼兒作品的評(píng)價(jià)怎樣開展”

2.美術(shù)活動(dòng)：水墨畫：葡萄

3．美術(shù)活動(dòng)：滾筒畫：我最喜愛的動(dòng)物

4.階段小結(jié)

美術(shù)工作打算篇5

一、教材重、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和獨(dú)特的張揚(yáng)。

教材難點(diǎn)：以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

二、學(xué)情分析

〔一〕主動(dòng)方面

1.同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受力量強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動(dòng)手力量較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受力量特強(qiáng)。

2.普遍提高了對(duì)美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。

〔二〕存在問題

1．由于人數(shù)較多，上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡(jiǎn)單分散，沒有做到靜、齊、快。

2．部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3．課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。

三、教學(xué)任務(wù)和要求

以新課標(biāo)的理念為根據(jù)，重視同學(xué)的情感、看法、價(jià)值的培育，滿意同學(xué)全面進(jìn)展的需要，重視人文精神，表達(dá)人文觀念。

注意同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來(lái)進(jìn)展同學(xué)的力量和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注同學(xué)的實(shí)際生活。

四、教學(xué)措施與方法

〔一〕仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力量。

〔二〕加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

〔三〕鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。

〔四〕注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

〔五〕運(yùn)用電視、錄像、范畫、訪問、故事、嬉戲等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

〔六〕改革評(píng)價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

〔七〕充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

〔八〕培育同學(xué)的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為和核心，促進(jìn)

同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

〔九〕利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

義務(wù)教育教科書四班級(jí)美術(shù)(上冊(cè))

20xx年8月

美術(shù)工作打算篇6

一、全冊(cè)教學(xué)理念：

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學(xué)狀況分析：

浙美版第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來(lái)培育同學(xué)綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究。

三、措施：

1、加強(qiáng)造型力量的培育，對(duì)簡(jiǎn)潔的自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀看方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。

2、面對(duì)全體同學(xué)，拉近個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的距離，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)同學(xué)美術(shù)上的培育。

3、學(xué)習(xí)“顏色原理”的理論性學(xué)問，以加強(qiáng)他們分析觀看事物的顏色改變力量。

4、加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧力量培育。

四、全冊(cè)課時(shí)支配：

本學(xué)期講授新課共25課時(shí)。

五、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)打算

周次

起訖時(shí)間

課題

課時(shí)

9.1～9.3

預(yù)備課

9.6～9.10

一、悠悠北山街

9.13～9.17

二、平安標(biāo)識(shí)

9.20～9.24

三、童謠童畫

9.27～10.1

四、大盒子小舞臺(tái)

10.4～10.8

十一假期

10.11～10.15

五、民間木雕

10.18～10.22

六、門的裝飾

10.25～10.29

七、生動(dòng)的泥塑人物

11.1～11.5

八、收獲的季節(jié)

11.8～11.12

九、水墨畫動(dòng)物

11.15～11.19

十、顏色的世界〔一〕

11.22～11.26

十一、顏色的世界〔二〕

11.29～12.3

十二、制造美的紋理

12.6～12.10

十三、廢棄物造型

12.13～12.17

十四、古人的幻想——飛天

美術(shù)工作打算篇7

日程支配

二月份

1、中學(xué)校音樂、美術(shù)學(xué)科課程改革試驗(yàn)教材一、七班級(jí)下冊(cè)培訓(xùn)。

2、完成中學(xué)音樂優(yōu)秀課的錄像工作。

3、各片開展中學(xué)校音樂、美術(shù)起始班級(jí)其次冊(cè)教材的集體備課活動(dòng)。

三月份

1、中學(xué)美術(shù)討論課?！矊W(xué)校待定〕

2、音樂、美術(shù)學(xué)科課題組活動(dòng)。

四月份

1、學(xué)校美術(shù)試驗(yàn)教材課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)。

五月份

1、新課程試驗(yàn)教材學(xué)校音樂討論課。〔學(xué)校待定〕

2、學(xué)校音樂討論課?！矊W(xué)校待定〕

六月份

1、音樂、美術(shù)學(xué)科課題組活動(dòng)。

2、學(xué)科教研工作總結(jié)。

美術(shù)工作打算篇8

在這一學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行的各球類運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽顯得非常多，為了能在競(jìng)賽的到好成果，以及很好的進(jìn)行我院班級(jí)籃球賽，再加上“XX年廣東技術(shù)師范學(xué)院排球賽”由我院承辦，因此必需合理安排工作，充分利用體育部的力氣和團(tuán)學(xué)的力氣。體育部作出以下工作打算。

一、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校體育部組織的羽毛球賽，足球賽、毽球賽和乒乓球賽，〔詳細(xì)時(shí)間還要看學(xué)校體育部支配〕，并且組織各支隊(duì)伍訓(xùn)練和參與競(jìng)賽，爭(zhēng)取獲得好成果。通過(guò)我們的熱忱和宣揚(yáng)來(lái)帶動(dòng)全系和全校同學(xué)的熱忱和主動(dòng)性。

二、預(yù)備4月中旬到5月中旬的班級(jí)籃球賽，做好賽前預(yù)備，申請(qǐng)場(chǎng)地；

班級(jí)籃球賽得初步打算是：

1、班級(jí)賽開頭前五天左右進(jìn)行“班級(jí)表演賽”，四隊(duì)的循環(huán)賽；

2、班級(jí)賽與上年一樣，實(shí)行分區(qū)分組的方法；男子打全場(chǎng)，女子打半場(chǎng)，男子八強(qiáng)產(chǎn)生后進(jìn)行女子組的競(jìng)賽，女子組賽出結(jié)果后進(jìn)行男子八強(qiáng)的競(jìng)賽。

3、班級(jí)賽會(huì)選一個(gè)周末進(jìn)行三分大賽罰球大賽表演；

4、競(jìng)賽以微博與大家互動(dòng)；

5、購(gòu)置獎(jiǎng)杯，打算是每個(gè)班100元的參與費(fèi)，資金利用在購(gòu)置獎(jiǎng)杯，豐富獎(jiǎng)金方面和裁判的酬勞?！哺靼啻肀頉Q確定，以少數(shù)聽從多數(shù)為原則〕

三、4月初的廣東技術(shù)師范學(xué)院排球賽。做好競(jìng)賽的前期預(yù)備，并讓團(tuán)學(xué)各部門提高關(guān)心。

四、協(xié)作其他部門完成活動(dòng)和一些常規(guī)工作。

五、培育干事，提高他們的主動(dòng)性，工作力量。為下一屆部長(zhǎng)供應(yīng)后備力氣。

美術(shù)工作打算篇9

為了更好地推行素養(yǎng)教育，培育同學(xué)健康的審美觀和審美力量，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，更加便于老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)，特制訂本打算：

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)民族美術(shù)文化，表達(dá)時(shí)代寓教育于美術(shù)、藝術(shù)之中，依據(jù)我校美術(shù)教育的實(shí)際，重視理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，使同學(xué)具有肯定的繪畫力量和把握肯定的方法，正確處理學(xué)問的規(guī)律挨次和同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律的關(guān)系，從而提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

二、詳細(xì)的工作支配：

第一周：籌建美術(shù)愛好小組，進(jìn)展新成員，布置小組場(chǎng)地和各項(xiàng)設(shè)施。

其次周；連續(xù)進(jìn)展新成員參與美術(shù)愛好小組，以對(duì)美術(shù)有深厚的愛好為主，有良好的美術(shù)天賦為輔，