情景領(lǐng)導(dǎo) (學(xué)員教材)

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情景領(lǐng)導(dǎo)II日：課程目的與大學(xué)習(xí)使大寬自覺我前言領(lǐng)導(dǎo)的角色共同價值觀

人知識、能力工作意愿思維方式領(lǐng)導(dǎo)力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)

本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！遠(yuǎn)景任務(wù)本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！1011個問：妨張經(jīng)理進(jìn)步的問題是什么體會：許多這些因此–––舉例:位經(jīng)本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！有這,他每個月,并,及時調(diào)他經(jīng)常鼓如他.,他的.,還有,幾乎所有,用.,每.他:,了!你何待兩經(jīng)呢

你意哪位？管理者的工作狀態(tài)和感受忙壓變一未，波起本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！管理的策略抗洪沖浪導(dǎo)II

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領(lǐng)導(dǎo)方法

支持

輔導(dǎo)本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！概論&

淵源與目的本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！–式II–式IIPaulHersey&KennethBlanchardHersey與KennethBlanchard式1.PaulHersey與KennethBlanchard人是研組織的組織內(nèi)部層Blanchard也叫“KenBlanchardHersey式II是本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！2.情領(lǐng)導(dǎo)模式的產(chǎn)生是察了情領(lǐng)模產(chǎn)的景本文檔對你有幫助，請幫忙下載支?。ǎ?950－1990（3.情景領(lǐng)導(dǎo)模式II的變最先關(guān)有一II是KenBlanchard的情景領(lǐng)導(dǎo)情景領(lǐng)導(dǎo)模式II概念式本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！式式式1.情領(lǐng)導(dǎo)模式的簡介紹式II是式II分–––本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！持行為

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領(lǐng)導(dǎo)方法輔導(dǎo)hips

放權(quán)

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高力

高力

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本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！4.領(lǐng)模式II是一個好幫手式式第一部分

被領(lǐng)導(dǎo)者本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！High支持行為

支持S2

領(lǐng)方法輔導(dǎo)Relation

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任務(wù)行為能增

無力D4D3D1導(dǎo)II本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！第一單元：考察被領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn)：的問了Lucy．是Lucy，Lucy表現(xiàn)本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！是Lucy面對請答：Lucy·被領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)的概念本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！考員表的意除了金錢因素之外，還有哪些激勵員工工作的方法？3本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！馬洛需模我認(rèn)可尊敬歸屬安全生存本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！小王好的：：：小王是否師Peter本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！式II的式II的理·員工工作意愿的內(nèi)涵本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！本文檔對你有幫助，請幫忙下載支?。垎T工作能力組成的,員工的工有相本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！

第二單元：診斷被領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展階段本文檔對你有幫助，請幫忙下載支?。模保模玻模常模粗卸◤亩鴽Q“診斷”況素:被領(lǐng)導(dǎo)者的擔(dān)當(dāng)任務(wù)和完成目標(biāo)的發(fā)展過程本文檔對你有幫助，請幫忙下載支?。模模玻模模匆庠父咭庠?/p>

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高能力．將它稱為員工發(fā)發(fā)展階段一（Ｄ１）:熱的新手其表現(xiàn)和所需要的領(lǐng)導(dǎo)本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！階于D1階段的路適么于D1階段的適為么D1,教經(jīng)理認(rèn)為路,適?為什么?:“放吧理.我一定能夠做好!”心本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！么階段例現(xiàn)希展,.小陳很痛了,劉,感便關(guān)心地.對方說其實(shí),,有!情么?習(xí):我的下于子,本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！發(fā)展階段二（Ｄ２）:想破滅的學(xué)習(xí)者其表現(xiàn)和所需要的領(lǐng)導(dǎo)于D2本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！D2階年的同事構(gòu)將渠..,小,,,他并不是.的SR和促銷員請:此時么得?習(xí):我的下個D2狀況的子發(fā)展階段三（Ｄ３）:有能力但謹(jǐn)慎的生產(chǎn)者其表現(xiàn)和所需要的領(lǐng)導(dǎo)本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！處于D3階段的工的表特點(diǎn)·處展段的人有相當(dāng)?shù)膶?shí)現(xiàn)目完成任所需的技，但他信心常變動，會影響他的動。因?yàn)樽髟蚧蛉嗽蛩膭訖C(jī)常表現(xiàn)低?！3階段的員對于工環(huán)境可能常敏感.對于上的支持和遇可能看重本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！D3段的舉例，待對習(xí):的于D3子本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！發(fā)展階段四（Ｄ４）:立的成功者其表現(xiàn)和所需要的領(lǐng)導(dǎo)于于務(wù)性,有多一些本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！階并且她曾近兩后二話沒有說就開始進(jìn)行天SM話,匯況SM是D4呢么阱阱#1：環(huán)本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！阱#2：于D4，永是D4。。事事如此阱#3：請考第三單元：用合適的方法去領(lǐng)導(dǎo)本文檔對你有幫助，請幫忙下載支！·ＬＳ１方法與Ｄ１與D1舉與

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