第17課《短文兩篇-愛蓮說》同步練習2022-2022學年部編版語文七年級下冊

《愛蓮說》過關練習一、文學常識：周敦頤，著名哲學家。字茂叔，道州人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學，世稱“”。他是宋代的創(chuàng)始人，對宋明的哲學思想有很大影響。著有《太極圖說》《通書》。二、詞語解釋：1.愛蓮說說：2.水陸草木之花：3.可愛者甚蕃可：者：甚：蕃：4.獨愛菊：5.自李唐來自：李唐：6.予獨愛蓮之出淤泥而不染予：獨：之：淤泥：而：染：7.濯清漣而不妖濯：漣：妖：8.中通外直通：直：9.不蔓不枝蔓：枝：10.香遠益清益：11.亭亭凈植亭亭：植：12.可遠觀而不可褻玩焉可：褻：玩:焉：13.予謂菊：14.隱逸者：指。15.君子：指。16.噫:17.鮮有聞鮮：聞：19.同予者何人：20.宜乎眾矣宜乎：宜：眾：三、句子翻譯：1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。譯：2.香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。譯：3.菊之愛，陶后鮮有聞。譯：4.蓮之愛，同予者何人?譯：四、文意理解：1.作者說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃?！奔热桓鞣N各樣的花都很可愛，為什么作者獨獨只喜愛蓮花呢？從課文中找出作者喜愛蓮花的原因。2.理解填空。①第①段中描寫蓮花高潔，質樸的語句是，。描寫蓮花正直的語句是，。②比喻君子美名遠揚的語句是。③短文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是。④作者把蓮比做君子，君子是品德高尚的人。⑤“淤泥”和“清漣”寫出了蓮花的。⑥“中通外直，不蔓不枝”寫出了蓮花的。⑦“香遠益清”寫出了蓮花的。⑧“亭亭凈植”寫出了蓮花的。⑨“可遠觀而不可褻玩焉”寫出了蓮花的。3.本文題目是《愛蓮說》意在表達對蓮的喜愛，但除了寫蓮花外，還提到了菊和牡丹，這對寫蓮有何作用？4.陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同?相同點：不同點：文中作者運用了托物言志的寫法，把“蓮花”比喻“君子”不求富貴名利，安貧樂道，在污濁的環(huán)境中潔身自好，保持堅貞氣節(jié)的高尚品格。在我國很多古詩詞中，也用到了這種手法，如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中用“___________________________，___________________________”抒發(fā)對友人綿綿不盡的深情;李商隱在《無題》詩中用“______________________，_____________________________”表達了堅貞的愛情;龔自珍在《己亥雜詩》中，用“__________________;___________________”展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。荀子說“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。7.《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么?愛菊代表的人生態(tài)度是;愛蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格、不與世俗同流合污;愛牡丹代表的人生態(tài)度是。8.文章表達了作者怎樣的思想感情？9.對對聯(lián)：劉禹錫喜陋室安貧樂道，周敦頤。10.閱讀本文，許多同學喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因為這兩句寫出了蓮的高潔、質樸，比喻君子既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？示例：我喜歡“香遠益清”這句話，因為這句寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠揚。11.某市在確定市花的活動中，居于民意調查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談談理由。示例l：贊成蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。根據(jù)上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質。五、課外延伸閱讀下面的文言文，聯(lián)系課文，完成后面習題。周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學士鄭向任①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。（選自《宋史》）【注】①任：推薦。②手版：即笏板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項。③仕：指做官。1.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）A.可愛者甚蕃蕃：多B.有獄久不決獄：案件C.有囚法不當死法：法律D.將棄官去去：離開2.下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A.蓮之出淤泥而不染敦頤獨與之辯B.可遠觀而不可褻玩焉人不知而不慍C.以舅龍圖閣學士鄭向任殺人以媚人D.乃委手版歸乃不知有漢，無論魏晉3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。譯：（2）如此尚可仕乎！譯：4.本文敘事寫人，通過“速決一獄”和兩件事分別表現(xiàn)了周敦頤的特點。《愛蓮說》過關練習參考答案一、文學常識：周敦頤，宋代著名哲學家。字茂叔，道州人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學的創(chuàng)始人，對宋明的哲學思想有很大影響。著有《太極圖說》《通書》。二、詞語解釋：1.愛蓮說是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理。2.水陸草木之花：的。3.可愛者甚蕃可：值得。者：……的花。甚：很蕃：多。4.獨愛菊：只。5.自李唐來自：從。李唐：指唐朝。唐朝皇帝姓李所以稱為“李唐”。6.予獨愛蓮之出淤泥而不染予：我。獨：唯獨之：助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，無實際意義。淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。而：卻染：沾染。7.濯清漣而不妖濯（zhuó）：洗。漣（lián）：水波。妖：艷麗。8.中通外直：（它的莖）內空外直。通：貫通。直：筆直。9.不蔓(màn)不枝：不生枝蔓，不長枝節(jié)。蔓：名詞用作動詞，生枝蔓。枝：名詞用作動詞，長枝節(jié)。10.香遠益清：香氣遠播，更加顯得清芬。益：更，更加。11.亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。亭亭：聳立的樣子。植：豎立。12.可遠觀而不可褻玩焉可：只能。褻(xiè)：親近而不莊重。玩:賞玩。焉：助詞，相當于現(xiàn)在的“啊”。13.予謂菊：認為。14.隱逸者：指隱居的人。15.君子：指品德高尚的人。16.噫:嘆詞,表示感慨。17.菊之愛：對于菊花的喜愛。之：語氣助詞，的。（一說為“賓語提前的標志”）18.鮮有聞(xiǎn)鮮：少。聞：聽說。19.同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？20.宜乎眾矣：（愛牡丹的）人應該是很多了。宜乎：當然。乎:語氣助詞,無實義宜：應當眾：多。三、句子翻譯：1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。譯：我唯獨喜歡蓮花,它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖艷。2.香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。譯：香氣遠播更加清芬，它潔凈地挺立（在那里），（人們）只能遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去賞玩它。3.菊之愛，陶后鮮有聞。譯：對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。4.蓮之愛，同予者何人?譯：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？四、文意理解：1.作者說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃?！奔热桓鞣N各樣的花都很可愛，為什么作者獨獨只喜愛蓮花呢？從課文中找出作者喜愛蓮花的原因。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。2.理解填空。①第①段中描寫蓮花高潔，質樸（不與世俗同流合污）的語句是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。描寫蓮花正直的語句是中通外直，不蔓不枝。②比喻君子美名遠揚的語句是香遠益清。③短文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是襯托蓮花的高潔可愛。④作者把蓮比做君子，君子是品德高尚的人。⑤“淤泥”和“清漣”寫出了蓮花的生長環(huán)境；⑥“中通外直，不蔓不枝”寫出了蓮花的體態(tài)；⑦“香遠益清”寫出了蓮花的香味；⑧“亭亭凈植”寫出了蓮花的形體姿態(tài)；⑨“可遠觀而不可褻玩焉”寫出了蓮花的清高風度；3.本文題目是《愛蓮說》意在表達對蓮的喜愛，但除了寫蓮花外，還三次提到了菊和牡丹，這對寫蓮有何作用？用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質.菊是正面襯托,牡丹是反面襯托。4.陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同?相同點：表現(xiàn)出他們不隨波逐流的態(tài)度。不同點：陶淵明面對污濁的環(huán)境，選擇了歸隱；周敦頤強調人格修養(yǎng)，盡管周邊的環(huán)境很不好，但人格可以是很高尚的。5.文中作者運用了托物言志的寫法，把“蓮花”比喻“君子”不求富貴名利，安貧樂道，在污濁的環(huán)境中潔身自好，保持堅貞氣節(jié)的高尚品格。在我國很多古詩詞中，也用到了這種手法，如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中用“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)對友人綿綿不盡的深情;李商隱在《無題》詩中用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”表達了堅貞的愛情;龔自珍在《己亥雜詩》中，用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。6.荀子說“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。(2分)環(huán)境可以改變人;人可以不受環(huán)境的影響。7.《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么?愛菊代表的人生態(tài)度是隱居避世;愛蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格、不與世俗同流合污;愛牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。8.文章表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者不慕名利，潔身自好的操守和感情，批判了當時趨炎附勢，追求富貴的惡濁世風。9.對對聯(lián)：劉禹錫喜陋室安貧樂道，周敦頤愛蓮花潔身自好。10.閱讀本文，許多同學喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因為這兩句寫出了蓮的高潔、質樸，比喻君子既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？示例：我喜歡“香遠益清”這句話，因為這句寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠揚。11.某市在確定市花的活動中，居于民意調查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談談理由。示例l：贊成蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。示例2：贊成梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。示例3：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）12.根據(jù)上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質。圍繞“不同流合污”“不慕名利”“特立獨行”“潔身自好”“莊重”“質樸”“正直”等作答。示例：作者心日中的君子應該具有潔身自好、不慕名利、莊重豁達的高貴品質。五、課外延伸閱讀下面的文言文，聯(lián)系課文，完成后面習題。周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學士鄭向任①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史》）【注】①任：推薦。②手版：即笏板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項。③仕：指做官。1.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（C）A.可愛者甚蕃蕃：多B.有獄久不決獄：案件C.有囚法不當死法：法律D.將棄官去去：離開2.下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（B）A.蓮之出淤泥而不染敦頤獨與之辯B.可遠觀而不可褻玩焉人不知而不慍C.以舅龍圖閣學士鄭向任殺人以媚人D.乃委手版歸乃不知有漢，無論魏晉3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）逵，酷