蒙陰2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一1

蒙陰2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：智力三維結(jié)構模型是由美國心理學家（）提出來的。

單項選擇題：

A、斯皮爾曼

B、卡特爾

C、瑟斯頓

D、吉爾福特

2：依據(jù)《教育法》的規(guī)定，必需由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔當我國學校的（）。

單項選擇題：

A、老師

B、校長

C、行政人員

D、教輔人員

3：老師的地位一般是指老師的（）。

單項選擇題：

A、社會地位

B、經(jīng)濟地位

C、文化地位

D、政治地位

4：“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人進展的影響?（）

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、社會活動

5：提出程序教學理論的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、赫爾巴特

C、班杜拉

D、布魯納

6：下列關于老師職業(yè)道德與一般道德的說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、道德與老師職業(yè)道德是共性與共性的關系，其中，道德是共性，老師職業(yè)道德是共性

B、老師職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分，是道德在老師職業(yè)領域中的特別表現(xiàn)

C、道德作為社會共同生活中最基本、最普遍的善惡標準和觀念，是老師職業(yè)道德的主要價值來源

D、道德是隨著社會集體的進展而進展的，而老師職業(yè)道德更主要的、更詳細的還是在老師職業(yè)領域中形成和進展的，是與老師這一行業(yè)親密相關的

7：教學過程的內(nèi)部進展動力是教學任務同同學完成任務的需要與水平之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

8：依據(jù)動作的連貫與否可將操作技能分為（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、斷續(xù)型操作技能

E、開放型操作技能

9：美育的內(nèi)容就是藝術教育和“美學”學習相結(jié)合。（）

推斷題

對

錯

10：文化傳承的主要手段是（）

單項選擇題：

A、生物遺傳

B、選擇閱歷

C、社會實踐

D、教育

11：學校教育根據(jù)特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是（）

單項選擇題：

A、同學

B、教學內(nèi)容

C、老師

D、教學環(huán)境

12：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售（）。

單項選擇題：

A、食品

B、煙酒

C、生活用品

D、書本

13：依據(jù)學習內(nèi)容的不同，可以將學習分為（）。

多項選擇題

A、學問學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、技能學習

E、社會規(guī)范學習

14：由于對某種詳細的道德}青境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗稱為（）。

單項選擇題：

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

15：學校生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批判了陳某幾句，就連續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來進展為沒方法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，（）應當擔負責任?

單項選擇題：

A、陳某

B、老師

C、陳某和老師

D、陳某和學校

16：老師專業(yè)化的嘗試始于（）。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)的消失

B、師資培訓機構的建立

C、教育立法的規(guī)定

D、國民教育制度的確立

17：全國運動會進行女子5000米競賽，遼寧、山東、河北各派了三名運動員參與。競賽前，四名體育愛好者在一起猜測競賽結(jié)果。甲說：“遼寧隊訓練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬?！币艺f：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊頂多拿一塊?！北f：“據(jù)我估量，山東隊或者河北隊會拿牌的?！倍≌f：“第一名假如不是遼寧隊，就該是山東隊了。”競賽結(jié)束后，發(fā)覺四個人只有一人言中。以下哪項最可能是該項競賽的結(jié)果（）

單項選擇題：

A、第一名遼寧隊，其次名遼寧隊，第三名遼寧隊

B、第一名遼寧隊，其次名河北隊，第三名山東隊

C、第一名山東隊，其次名遼寧隊，第S-S河北隊

D、第一名河北隊，其次名遼寧隊，第三名遼寧隊

18：教育對文化進展的作用主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、保存和傳遞文化

B、選擇和整理文化

C、活化文化

D、促進文化間的溝通、汲取與融合

E、制造和更新文化

19：德育教育的體諒模式的特征有（）。

多項選擇題

A、堅持性善論，敬重兒童的進展需求

B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向

C、注意個體認知進展與社會客體的相互作用

D、大力提倡民主的德育觀

E、強調(diào)按道德認知力量進展的要求進行學校道德教育

20：如何建立良好的同學集體?其策略有（）。

多項選擇題

A、擅長向同學提出教育要求

B、樹立明確的共同目標

C、建設一支好的同學干部隊伍

D、培育健康的集體輿論

E、開展各種形式的活動

21：校內(nèi)文化的核心是學校的（）文化。

單項選擇題：

A、精神或觀念

B、物質(zhì)環(huán)境

C、建筑與設計

D、自然生態(tài)

22：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、多樣化

B、專業(yè)化

C、單一化

D、崇高化

23：小張(12歲)的父親常常在家吸煙，小張也常仿照吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法?（）

單項選擇題：

A、不違法

B、違法

C、家庭內(nèi)部問題

D、法律不予過問

24：學法指導的最終目標是提高同學的成果。（）

推斷題

對

錯

25：德國教育家赫爾巴特是（）

單項選擇題：

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

26：教育目的是教育實踐的動身點和歸宿。

推斷題

對

錯

27：中等教育中一般教育與職業(yè)教育日趨分化。（）

推斷題

對

錯

28：現(xiàn)代教學方法改革與進展的趨勢主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、小型化

B、現(xiàn)代化

C、心理學化

D、共性化

29：根據(jù)完成作業(yè)行為方式的不同，可以把作業(yè)分為（）

多項選擇題

A、口頭作業(yè)

B、書面作業(yè)

C、觀看作業(yè)

D、實踐作業(yè)

30：教育要重視培育受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、不均衡性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

31：老師的批判與不贊揚，與同學的學習成果（）。

單項選擇題：

A、存在正相關

B、關系不明顯

C、存在負相關

D、有利有弊

32：堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）。

單項選擇題：

A、階段性要求

B、一般特征

C、根本特點

D、抱負要求

33：認為應當將人的學習區(qū)分為學問的學習、技能的學習、力量的學習和品德的學習這四種類型的是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、林格倫

C、斯金納

D、我國心理學者

34：德育過程結(jié)構的構成要素是（）。

單項選擇題：

A、教育者、受教育者

B、教育者、受教育者、德育內(nèi)容

C、教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法

D、教育者、受教育者、德育環(huán)境

35：學習動機強弱的標志主要是活動水平和（）

單項選擇題：

A、原發(fā)性

B、習得性

C、后繼性

D、指向性

36：中學常用的學習方法包括（）。

多項選擇題

A、爭論法

B、練習法

C、談話法

D、講授法

E、試驗法

37：（）是班級的組織者和領導者，對一個班集體的進展起著主導作用。

單項選擇題：

A、老師

B、班主任

C、班長

D、同學會

38：在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。

單項選擇題：

A、古代教育

B、近代教育

C、現(xiàn)代教育

D、原始教育

39：劉老師正在上課，同學路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地連續(xù)上課。下列對該老師行為評價正確的一項是（）

單項選擇題：

A、維護了正常的教學秩序

B、漠視了同學的主導地位

C、體現(xiàn)了老師的主導地位

D、挫傷了同學的樂觀性

40：老師要想真正成為討論者，他應當具備的素養(yǎng)包括（）

多項選擇題

A、有對于教育教學改進的熱忱

B、有終身學習和思索的習慣

C、具有自我反思和批判的力量

D、把握教育教學討論的基本方法

E、具有獨立的討論精神

41：進行教學設計時，教學設計者應綜合考慮的基本要素主要有（）

多項選擇題

A、教學目標

B、教學內(nèi)容

C、教學策略和媒體

D、教學評價

42：遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規(guī)律

43：依法執(zhí)教的要求不包括（）。

單項選擇題：

A、有法可依

B、依法執(zhí)政

C、違法必究

D、執(zhí)法必嚴

44：學校文化是由()幾部分構成的。

多項選擇題

A、觀念文化

B、規(guī)范文化

C、校內(nèi)文化

D、物質(zhì)文化

45：馬斯洛認為，需要時由低到高依次消失的，只有當較低一級的需要得到基本滿意之后，高一層的需要才會產(chǎn)生。（）

推斷題

對

錯

46：（）是同學心理健康教育的主要場所。

單項選擇題：

A、學校

B、家庭

C、社會

D、工作單位

47：在兒童進展過程中起主導作用的是（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、家庭環(huán)境

C、學校教育

D、社會人文地理條件

48：制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）

單項選擇題：

A、學校的產(chǎn)生

B、學制的建立

C、教育實體的消失

D、定型的教育組織形式消失

49：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

C、受教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

D、社會向同學提出的道德要求與同學已有的品德水平之間的沖突

50：“呈現(xiàn)實例、確認概念、強化練習、進展思維技巧”是（）

單項選擇題：

A、先行組織者的教學策略

B、認知進展的教學策略

C、自我管理的教學策略

D、概念形成的教學策略

51：教育在個體身心進展過程中所起的作用是無條件的。（）

推斷題

對

錯

52：中國近代第一所國家建立的最高學府是（）

單項選擇題：

A、清華高校

B、京師高校堂

C、太學

D、國子監(jiān)

53：漫無目的地幻想也可以看作問題解決。（）

推斷題

對

錯

54：在學習勝利與失敗的歸因中，內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不行掌握的因素是（）

單項選擇題：

A、力量凹凸

B、努力程度

C、運氣好壞

D、任務難度

55：德育目標確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實到（）。

單項選擇題：

A、德育內(nèi)容上

B、德育規(guī)律上

C、德育原則上

D、德育方法上

56：隨著石油的不斷漲價，一些國家利用微生物將甘蔗、甜菜、木薯等發(fā)酵制成酒精，替代石油。這種酒精具有燃燒完全、效率高、無污染等特點，用其稀釋汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已經(jīng)將幾十萬輛汽車改裝為使用“乙醇汽油”或酒精作為燃料，大大減輕了大氣污染。依據(jù)上文，理解正確的是（）。

單項選擇題：

A、燃油漲價影響汽車業(yè)

B、酒精完全可替代汽油

C、可以將植物制成酒精

D、巴西的污染特別嚴峻

57：皮亞杰是瑞士聞名的心理學家和哲學家，他在20世紀60年月創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”。（）

推斷題

對

錯

58：教學效果是評價選用教學方法好壞的唯一標準。（）

推斷題

對

錯

59：致力于進展同學道德推斷力量的德育模式是（）

單項選擇題：

A、認知模式

B、價值澄清模式

C、社會學習模式

D、體諒模式

60：以下不屬于老師教學力量的是（）。

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、空間知覺力量

D、教學監(jiān)控力量

查看答案

1：答案D

解析美國心理學家吉爾福特提出了智力三維結(jié)構模型。

2：答案B

解析《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定了我國學校校長任職的條件。

3：答案A

解析：

4：答案A

解析環(huán)境對人的影響有消極與樂觀之分。

5：答案A

解析斯金納認為“教育就是塑造行為”，簡單的行為也可以通過塑造而獲得。他提出程序教學理論，即把各門學科學問按其內(nèi)在規(guī)律挨次分解，使學習由淺入深，在學習過程中，準時賜予反饋和強化，以達到最終的教育目的。因此，本題選擇A選項。

6：答案A

解析A項說法錯誤，道德與老師職業(yè)道德是共性與共性的關系，其中，道德是共性，老師職業(yè)道德是共性。

7：答案正確

解析：

8：答案C,D

解析依據(jù)動作的連貫與否可將操作技能分為連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能。

9：答案錯誤

解析：

10：答案D

解析文化傳承的主要手段是教育，教育具有大規(guī)模、高效率的特點。

11：答案C

解析：

12：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。

13：答案A,D,E

解析依據(jù)學習內(nèi)容，學習可分為：學問的學習、技能的學習和社會規(guī)范的學習。

14：答案A

解析：

15：答案D

解析同學陳某負主要責任，由其監(jiān)護人負責賠償。學校負有管理失職責任，負次要責任，應進行相應賠償。

16：答案B

解析略。

17：答案D

解析甲和丙的猜測相沖突，其中必有一真，這樣，丁和乙都猜測錯誤，也就是說遼寧隊前三名不只拿了一個、遼寧隊和山東隊都沒拿到第一名，這樣可知前三名挨次是：河北、遼寧、遼寧。答案為D項。

18：答案A,B,C,D,E

解析：

19：答案A,B,D

解析德育教育的體諒模式的特征有堅持性善論，敬重兒童進展需要；堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向；大力提倡民主的德育觀。

20：答案B,C,D,E

解析建立良好的同學集體可以從以下幾方面著手；確定班集體的進展目標；建立班集體的核心隊伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培育正確的輿論和良好的班風。

21：答案A

解析校內(nèi)文化的核心是學校的精神(或觀念)文化。

22：答案A

解析略。

23：答案B

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第十一條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品德和適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍龑闯赡耆诉M行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流良、沉迷網(wǎng)絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為。小張父親的做法違反了《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定。

24：答案錯誤

解析：

25：答案B

解析：

26：答案正確

解析正確。教育目的是一切教育活動的動身點和歸宿。(本解析由張恩凱供應)

27：答案錯誤

解析×一般教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向進展，消失了一般教育職業(yè)化、職業(yè)教育一般化的趨勢。

28：答案B,C,D

解析現(xiàn)代教學方法改革與進展的趨勢主要表現(xiàn)在：現(xiàn)代化、心理學化、共性化。因此，本題選擇BCD選項。(本解析由何龍供應)

29：答案A,B,C,D

解析根據(jù)完成作業(yè)行為方式的不同，可以把作業(yè)分為：口頭作業(yè)、書面作業(yè)、觀看作業(yè)和實踐作業(yè)這四類作業(yè)。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

30：答案C

解析：

31：答案C

解析盡管老師的表揚次數(shù)與同學的成果之間未發(fā)覺明確的關系，但老師的批判或不贊揚與同學的成果卻存在著負相關。

32：答案C

解析我國教育目的根本特點是堅持社會主義方向。

33：答案D

解析：

34：答案C

解析德育過程的結(jié)構是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個相互制約的要素構成。

35：答案D

解析學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向肯定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。從定義可以看出，其前部分所的就是活動水平，后半部分說的就是指向性，由此判定選擇D。(本解析由張恩凱供應)

36：答案A,B,C,D,E

解析中學常用的學習方法有講授法、談話法、爭論法、演示法、練習法和試驗法。

37：答案B

解析班主任是班集體的組織者和領導者，是學校貫徹國家教育方針，促進同學全面健康成長的骨干力氣，對一個班集體的進展起著主導作用。

38：答案D

解析教育的階級性是由社會具有階級性打算的。在階級社會中，教育必定與階級相連，體現(xiàn)所代表階級的階級利益，學校教育直接體現(xiàn)統(tǒng)治階級的利益。將來的社會，沒有階級，因此教育的階級性也必定隨之消逝，只體現(xiàn)為社會服務的性質(zhì)。

39：答案D

解析題干中，劉老師對于指出錯誤的同學進行言語諷刺，嚴峻地挫傷了同學的學習樂觀性。

40：答案A,B,C,D,E

解析：

41：答案A,B,C,D

解析教學設計的內(nèi)容主要包括：教學目標設計、教學起點設計、教學內(nèi)容設計、教學時間設計、教學措施設計（包括教學方法、教