克和千克 教學(xué)設(shè)計(jì)

《克和千克》——長征小學(xué)陳禮婷學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)課題克和千克課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁例1及第102頁例2。三維目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克＝1千克。2、技能目標(biāo)：通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動(dòng)，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并學(xué)會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)去估量物體的質(zhì)量。3、情感目標(biāo)：了解克和千克在生活中的作用，體會(huì)到質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)克、千克，建立1克、1千克的質(zhì)量觀念。2、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)具體的情況選擇合適的質(zhì)量單位。課前準(zhǔn)備：課件、草莓、盤子卡片、小棒。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程互動(dòng)游戲，激發(fā)興趣猜謎語談話：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？任意說出一個(gè)這些氣球的號(hào)碼，老師不看屏幕，就能猜出它是什么顏色。師生進(jìn)行猜氣球顏色游戲。（紅黃藍(lán)）通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們就知道其中的秘密了。二、動(dòng)手實(shí)踐，感知意義1、復(fù)習(xí)表內(nèi)除法出示例題：有6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤師：請(qǐng)讀一讀題目,讀完后你知道了什么？（有6個(gè)草莓，每盤放2個(gè)）師：可以擺幾盤呢？（3盤）板書：擺3盤，正好擺完，6÷2=3（盤）2.理解有余數(shù)的除法含義如果現(xiàn)在有7個(gè)草莓，還是每2個(gè)一盤，又能怎樣擺呢？師：7個(gè)草莓，每2個(gè)一盤，擺了幾盤？（3盤）（板書擺3盤，還剩1個(gè)）7÷2=3(盤)......1（個(gè)）余數(shù)小結(jié)：在日常生活中平均分會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一是全部分完沒有剩余，二是平均分后有剩余而且不夠再分，剩下的部分就是除法算式中的余數(shù)。揭題：像這樣的除法就叫有余數(shù)的除法。三、引入主題圖，學(xué)生小組合作動(dòng)手?jǐn)[一擺觀察對(duì)比，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（1）想一想：擺1個(gè)正方形要用幾根小棒？（2）如果有8根小棒可以擺幾個(gè)正方形呢？怎樣列式？8÷4=2（個(gè)）（3）動(dòng)手實(shí)踐。8根小棒可以擺2個(gè)正方形，如果是9根、10根、11根、12根小棒又會(huì)出現(xiàn)什么情況？（4）匯報(bào)交流。A、交流展示（9根小棒擺出了怎樣的結(jié)果？誰先來試試？）小棒根數(shù)擺的結(jié)果算式8根□□8÷4=2（個(gè)）9根□□│9÷4=2（個(gè)）……1（根）10根□□││10÷4=2（個(gè)）……2（根）11根□□│││11÷4=2（個(gè)）……3（根）12根□□□12÷4=3（個(gè)）B、猜想：好了，同學(xué)們，不擺小棒，你能推算出13根、14根、15根的結(jié)果嗎？13根□□□│13÷4=3（個(gè)）……1（根）14根□□□││14÷4=3（個(gè)）……2（根）15根□□□│││15÷4=3（個(gè)）……3（根）（觀察對(duì)比，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。）（5）質(zhì)疑：為什么除數(shù)是4，余數(shù)總是1、2、3，而不是其它的數(shù)？（6）討論，猜想并驗(yàn)證：余數(shù)可能是4或5嗎？為什么？16根能剩4根嗎？□□□□16÷4=4（個(gè)）17根能剩5根嗎？□□□□│17÷4=4（個(gè)）……1（根）18、19.歸納小結(jié)：余數(shù)既不能比4大，也不能和4相等，也就是余數(shù)必須比除數(shù)怎么樣？（板書：余數(shù)＜除數(shù)）四、猜想運(yùn)用，加深理解五．釋疑解惑，拓展升華（1）下面老師用一堆小棒擺五邊形，想一想，如果有剩余，可能會(huì)剩幾根？誰來說一說？（2）質(zhì)疑：為什么只有這幾種可能性？說說你的理由？（3）如果擺三角形，可能會(huì)剩幾根？（4）那如果來擺六邊形、八邊形，余數(shù)可能是幾？最大是幾？2.填一填：（一個(gè)這樣的除法算式，只知道除數(shù)，如果有余數(shù)，可能是哪些？請(qǐng)你填一填）△÷5=☆……（？）余數(shù)可能是哪些數(shù)？3.選一選：（1）在有余數(shù)的除法里，如果除數(shù)是9，余數(shù)是（）A、大于9B、小于9C、等于9（2）在一個(gè)算式里，如果除數(shù)是7，那么它的余數(shù)不可能是（）。A、5B、6C、7（3）小結(jié)：看來，在有余數(shù)除法中，余數(shù)總是比除數(shù)小。1、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們們回過頭來看一看，老師是怎樣猜出氣球顏色的。咱們馬上來揭示謎底。想知道嗎？這些氣球是按照什么規(guī)律在排列的？如果要求9號(hào)氣球是什么顏色，我們可以這樣列式：9÷3=3（組），剛好3組，沒有余數(shù)，那就是第四組的最后一個(gè)，是什么顏色？藍(lán)色17號(hào)呢？17÷3=5（組）……2（個(gè)），就是第6組的第2個(gè)，也就是黃色，其實(shí)，每組的第二個(gè)都是黃色。哇，原來有余數(shù)的除法里面藏著這么多的秘密呀，你能用今天學(xué)到的知識(shí)來猜一猜嗎？2、猜想運(yùn)用：師：9號(hào)是什么顏色？你是怎樣想的？誰能說說這個(gè)算式怎么寫？9÷3=3（組）沒有余數(shù)是第3組的最后一個(gè)，是藍(lán)色。14號(hào)呢？14÷3=2（組）……2（個(gè)）是第5組的第2個(gè)，是黃色，16號(hào)呢？16÷3=5（組）……1（個(gè)）是第5組的第2個(gè)，是紅色。3、小結(jié)：同學(xué)們真聰明，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)破解老師的秘密了。六．課堂小結(jié)師：通過今天