第一單元整合：點亮我們的星空 部編版語文七年級下冊

點亮我們的星空——七下第一單元整合教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理人物相關(guān)事件，歸納表現(xiàn)人物精神的選材組材方法。12整理典型細(xì)節(jié)，總結(jié)表現(xiàn)人物精神的描寫方法。鄧稼先說和做回憶魯迅先生孫權(quán)勸學(xué)活動一：制人物卡片活動要求（1）同學(xué)們請選擇課文中一位人物，結(jié)合文中能體現(xiàn)人物精神的事件，組成一段介紹詞，在班內(nèi)展示。（5分鐘）5示例聞一多先生，他是一位詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，更是一位偉大的愛國主義者。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方；十年艱辛，赫然做出《楚辭校補》給我們墮落的國家辟一條希望的光明之路。他還是一位革命家，反對獨裁起稿政治傳單；爭取民主發(fā)表激情演講；生死關(guān)頭走到游行示威隊伍前頭。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?；顒右唬褐迫宋锟ㄆ顒右螅?）本單元前三課都是通過多件事例來寫人物精神。請同學(xué)們再次進行內(nèi)容的梳理，小組合作，畫出思維導(dǎo)圖。789活動小結(jié)

向課文學(xué)寫人物精神之“選材組材”：多取事例內(nèi)有聯(lián)系活動二：繪動人瞬間活動要求

人物卡片制作完成，接下來我們?yōu)榘嗉壩幕瘔x擇繪圖素材，語文老師為你提供了幾張圖片，說一說它們可以給文章哪些事件（段落）配圖。請解說你的構(gòu)圖思路。下列圖片可以給哪些文段配圖？圖文對照下列圖片可以給哪些文段配圖？

示例：我給《回憶魯迅先生》繪制的插圖是：魯迅先生深夜埋頭寫文章的背影。特寫的鏡頭刻畫出魯迅先生深夜刻苦工作的情形。字里行間，充滿對先生沒日沒夜工作而折損健康的擔(dān)憂，也流露出作者對魯迅先生的崇敬與懷念。繪圖素材是文中這些句子：全樓都寂靜下去，窗外也一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣高大。魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里?；顒有〗Y(jié)

向課文學(xué)寫人物精神之“描寫方法”：字斟句酌，關(guān)鍵語句細(xì)節(jié)傳神，塑造人物細(xì)膩語言，情感真摯……小試牛刀

在《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章合適的地方補寫一個細(xì)節(jié)描寫（神態(tài)、動作、心理、外貌等），以體現(xiàn)人物精神，作為“人物卡片”的繪圖素材?；顒尤赫f身邊之星

也許閉上眼睛你都能想出好朋友的樣貌，寫出他的外在特征也不難，但你還能寫出他的性格與氣質(zhì)嗎？以《我的好朋友》為題，寫一個200字左右的片段。提示：1、注意，這次重點是要寫出人物的性格和精神氣質(zhì)。當(dāng)然，也需要對他進行外貌、動作、語言等描寫，這