師范生實(shí)習(xí)自我鑒定(15篇)

Word第第頁師范生實(shí)習(xí)自我鑒定(15篇)師范生實(shí)習(xí)自我鑒定1

我在XX市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任x老師的耐煩指導(dǎo)、關(guān)心下，經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間開頭相互了解了。也使我熟悉到一個老師的職責(zé)。

老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給同學(xué)，讓同學(xué)會，讓同學(xué)理解，讓同學(xué)把握。這不僅要求老師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與同學(xué)溝通，怎樣讓同學(xué)把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來。作為一名新老師的我，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的看法。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間開頭相互了解了。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細(xì)聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐煩地做同學(xué)的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的主動協(xié)作下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和同學(xué)的極大確定。

在整個實(shí)習(xí)生涯中，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民老師積累了珍貴的教學(xué)閱歷。

但是，在教學(xué)過程中，時間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)常消失疏漏的地方，給同學(xué)造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。

實(shí)習(xí)盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會到老師必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我支配的外出聽課的機(jī)會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對全體同學(xué)，因材施教，讓每個同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定2

作為一名新老師，我們面臨著新課程的教學(xué)。在一段教學(xué)期間，我發(fā)覺面對新課程，老師首先要轉(zhuǎn)變角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，老師只是老師和學(xué)問的傳授者，但新課程要求老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，為同學(xué)供應(yīng)合作和溝通的空間和時間。作為一名老師，你也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)活動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，不是給他們?nèi)康膶W(xué)問，而是指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。作為一名新安排的年輕老師，我們應(yīng)當(dāng)走出“教與學(xué)的尊嚴(yán)”的架子，成為同學(xué)的參加者，隨時觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，與他們溝通，傾聽他們的聲音。只有進(jìn)入同學(xué)的世界，同學(xué)才能離自己更近，成為自己的伙伴，讓自己與自己溝通。

與原教材相比，新教材在教材內(nèi)容上有很大改變，更注意同學(xué)思維力量的進(jìn)展。對我們來說，要充分了解教材，做好預(yù)備，制造性地使用教材，在使用時輸入自己的教學(xué)特點(diǎn)、思維和想象力。教材不等于教學(xué)內(nèi)容，但教學(xué)內(nèi)容大于教材。因此，在備課時，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材學(xué)問，選擇更好的內(nèi)容并進(jìn)行處理，充分有效地激活教材學(xué)問，豐富我們的課堂。同時，新課程常常被用來拓展同學(xué)的思維想象力，所以同時要制造性地理解和開發(fā)教材，培育同學(xué)的想象力和不同的思維。

備課充分，教好課是關(guān)鍵，但是把握好課也很重要。學(xué)習(xí)的過程是一個自我生成的過程，是別人無法替代的。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)不是簡潔的被動接受信息，而是主動選擇、加工和加工外部信息。因此，教室里不應(yīng)當(dāng)擠滿了人。相反，應(yīng)當(dāng)通過提問、給他們充分的想象力和進(jìn)展他們的思維來培育他們。

最終，我認(rèn)為教學(xué)活動必需基于同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的學(xué)問閱歷，表達(dá)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程是在老師指導(dǎo)下的自我建構(gòu)和自我生成的過程。新課程注意同學(xué)的全面進(jìn)展，不僅是同學(xué)學(xué)問和技能的獲得，也是同學(xué)學(xué)習(xí)過程、方法和相應(yīng)的情感看法和價值觀的進(jìn)展。這樣才能培育出適合社會進(jìn)展的創(chuàng)新型人才。

以上是我一年的教同學(xué)活經(jīng)受。作為一個剛開頭工作的年輕老師，要不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷思索，讓自己早日成長。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定3

本人實(shí)習(xí)這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻力量突出的老師布滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。

同學(xué)們在我的講座上主動提問、認(rèn)真聽講，此后以強(qiáng)烈的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！

我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。

在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師xx老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和關(guān)心過我的同學(xué)。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定4

對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。20xx年9月24日至12月10日，我在田東縣平馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)甲逢學(xué)校實(shí)習(xí)兩個多月。在這兩個多月內(nèi)，我頂替原四〔2〕班班主任的崗位，實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)教授的科目是數(shù)學(xué)，兼顧美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、科學(xué)、科技文體活動等科目。作為實(shí)習(xí)班主任，帶著該班同學(xué)參與運(yùn)動會、文藝匯演，早操、課間操時維持秩序，幫助分早餐，晚自習(xí)下班指導(dǎo)功課，做了幾名后進(jìn)生的思想工作，籌辦了“我為紅領(lǐng)巾添光榮”主題班會。在整個實(shí)習(xí)期間，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，讓我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能主動協(xié)作班主任開展工作，幫助掌控班級，管理同學(xué)，跟班參與班級的日常工作，全身心投入到教學(xué)和班級管理當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)中，我感受最深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和主動性外，還必需主動使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，多與同學(xué)互動，比方盡量多抽取同學(xué)起來回答下列問題。

在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任工作瑣碎繁雜。班主任除了要做好自己的學(xué)科教學(xué)外，還要增加許多其他方面的工作。作為他們的班主任，我常常與他們進(jìn)行溝通，因材施教，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我的實(shí)習(xí)鑒定，實(shí)習(xí)過程中當(dāng)然還存在一些缺乏，比方不能第一時間發(fā)覺并處理同學(xué)報(bào)告的問題。實(shí)習(xí)讓我成為老師的基本素養(yǎng)得到了穩(wěn)固和加強(qiáng)?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”，實(shí)習(xí)這一段時間里我收獲了學(xué)問，收獲了經(jīng)受，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)，同時更收獲了同學(xué)真摯的感情。我會連續(xù)努力爭取成為一名合格的人民老師!

實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評語

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德，實(shí)習(xí)看法極其仔細(xì)，工作主動，細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地把握了方法與技巧，在教學(xué)上，表現(xiàn)出高度熱忱，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，能夠嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和諧相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，被師生全都評價是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評語

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì)，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，教學(xué)上講解具體，能兼顧不同程度同學(xué)的需要，亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度及教學(xué)方式，努力求得同學(xué)最大利益。批改作業(yè)仔細(xì)，評語多樣，豐富懇切。經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和熬煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長思索，舉一反三，被師生全都評價是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。

實(shí)習(xí)班主任評語

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任工作期間，能主動協(xié)作班主任開展工作，幫助掌控班級，管理同學(xué)，跟班參與班級的日常工作，全身心投入班級管理。能較快地熟識班情，妥當(dāng)處理班級日常事務(wù)。喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，特殊留意對同學(xué)的個別教育，效果良好，深受同學(xué)愛戴，被師生全都認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

小組看法

該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為人虛心、仔細(xì)、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研教法。敬重指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)學(xué)校老師。經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和熬煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長思索，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素養(yǎng)得到較大提高，到達(dá)了實(shí)習(xí)的目的。

該同學(xué)在兩個多月的實(shí)習(xí)中，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能比較快速、全面地了解各班級同學(xué)的特點(diǎn)并全身心投入工作。負(fù)責(zé)多個班級，她細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。在會議上能認(rèn)真傾聽、耐煩詢問、仔細(xì)思索，最終幫助老師完成小組的任務(wù)，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定5

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日，我懷著興奮的心情來到XX中學(xué)，開頭了一個多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“德才并育，知行合一”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實(shí)習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有必需處理潛質(zhì)的班主任，這一切無不證明著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

經(jīng)受了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和同學(xué)們一齊走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的潛質(zhì)一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對同學(xué)的成長帶給幫助指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下方談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下方談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

一、獎懲適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻就應(yīng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。這天我們應(yīng)對的不是幾個同學(xué)，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處獨(dú)特要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，就應(yīng)留意以下幾個方面：①首先必需要留意敬重同學(xué)的人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不好一錯百錯，全盤否認(rèn);②懲處的目的是警示同學(xué)什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不好緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班群眾的建設(shè)務(wù)必依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)聯(lián)，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的專心性，這時進(jìn)行群眾主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一齊與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者持續(xù)最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動”這個最正確的教育時機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)教育資料，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會獨(dú)特名字

經(jīng)過一個星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學(xué)期新準(zhǔn)備”。在班會上，同學(xué)們專心發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點(diǎn)是“新學(xué)期新準(zhǔn)備”，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的打算。這不僅僅讓同學(xué)自己找出自己的缺乏以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體打算，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個同學(xué)都有了自己的新的打算、新的準(zhǔn)備。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識實(shí)習(xí)班級的狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(透過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課。

此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，此刻留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。之后，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。

做足了上講臺的預(yù)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用。批改作業(yè)——理解同學(xué)反饋的信息——評講、穩(wěn)固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啙崳善渲忻總€環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)好處的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的構(gòu)成與進(jìn)展，卻往往忽視了同學(xué)的個體社會化進(jìn)展問題。也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的`傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的進(jìn)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在同學(xué)群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學(xué)個體與同學(xué)群體的互相作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有好處的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求同學(xué)們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一齊從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不一樣的同學(xué)有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)同學(xué)數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動需要超多的打算時刻。假如老師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學(xué)的幫助，從而降低它的效能。假如運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們則能夠從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時刻，也就有更多的時刻用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增添同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)帶給誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)帶給幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難同學(xué)的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀同學(xué)的進(jìn)展。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定6

經(jīng)過兩個月的實(shí)習(xí)，我收獲了許多，也懂得了很多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實(shí)習(xí)生活分成五個部分進(jìn)行總結(jié)：教學(xué)閱歷、班主任工作、做事看法、同學(xué)友情、感恩的心。

教學(xué)閱歷：如何上好一個一般班的課？一般班的同學(xué)其實(shí)可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成果就是上不去的同學(xué)。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題許多。如一、課前：是否完全了解這個班大部分同學(xué)的真實(shí)水平。二、課時：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動是否能激起同學(xué)的愛好，從而使他們能夠主動參加、協(xié)作。三、課后：是否到達(dá)這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的同學(xué)是否把握了他們應(yīng)當(dāng)要把握的學(xué)問。對于一個一般班來說，不行能要求每一位同學(xué)都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的同學(xué)。如：成果相對較好的同學(xué)，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。成果中等的同學(xué)，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。

成果較差的同學(xué)，只能要求他們接受40%的學(xué)問點(diǎn)。完全不學(xué)的同學(xué)，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚(yáng)！在一般班上課，肯定要鼓舞、確定多于批判、否認(rèn)。首先，一般班的孩子自信度就不夠，又加上羞澀，膽小，怕錯被人笑，所以老師肯定要多鼓舞他們，表揚(yáng)他們，更多是賜予他們確定的目光和話語。讓他們慢慢突破自我，轉(zhuǎn)變自我，從而信任自我，那就勝利了。還有一般班的孩子有一個較明顯的特點(diǎn)，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要擅長觀看同學(xué)，多與同學(xué)談天，接觸，才能真正了解同學(xué)的真實(shí)想法和他們的需求。通過兩個月的實(shí)習(xí)，我也初步了解到為什么同學(xué)們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分同學(xué)都說：“由于聽不懂所以想睡覺，由于不明白所以會走神，由于學(xué)不進(jìn)所以會發(fā)愣?！币粋€班只要有一部分同學(xué)有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氣氛，也會直接影響到老師的教學(xué)和老師的教學(xué)看法。這個問題細(xì)想，其實(shí)根源還在于老師如何教？一節(jié)課40分鐘，該如何把持？如何安排？面對同學(xué)的上課狀態(tài)，老師能否準(zhǔn)時做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，老師的應(yīng)變力量是否高超？所以同學(xué)不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难?！雖然兩個月的實(shí)習(xí)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)閱歷，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢。“閱歷”這東西是要靠長時間的不斷積累，實(shí)踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多珍貴的財(cái)寶。兩個月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)閱歷，也使我明白了教授同學(xué)學(xué)問，假如僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給同學(xué)一碗水，自己就要先有一桶水?！?/p>

班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在勝利時才顯得有價值。其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也許多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是〔373〕班的班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比方，如何與不同類型的同學(xué)談心，如何關(guān)心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與同學(xué)的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，是我覺得我的身份究竟與他們班主任不同。其次，是我覺得我與同學(xué)年齡相近，不像班主任那樣與同學(xué)們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。因此，在與同學(xué)平常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原班主任珍貴閱歷的行事方法，而且效果還不差。比方，我和我們班上的一位同學(xué)面對面談天、談心時，她告知我她上學(xué)校時，各科成果都很好，學(xué)習(xí)對她來說，簡直就是一種樂趣，但是如今狀況就完全不同了，各科成果都不均衡，數(shù)學(xué)最差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)英語有時也會有考不好的時候。當(dāng)我問她其中最主要的緣由時，她告知我，如今的她對學(xué)習(xí)失去了原有的愛好和信念，最主要還是由于有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產(chǎn)生肯定的影響和無形的壓力，也是造成她分心的緣由之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，緣由是怕班主任用異樣的目光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、將來等方面和她分析了現(xiàn)實(shí)狀況。盼望能慢慢地開導(dǎo)她，使她明白學(xué)習(xí)和戀愛之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺地把心思放到學(xué)習(xí)上來。通過每天對她的觀看和時不時的交談，也發(fā)覺她有所轉(zhuǎn)變，也正在改善、進(jìn)步中。也真心地盼望她能連續(xù)努力且堅(jiān)持。只要你專心地去觀看同學(xué)；真心、公平的對待每一位同學(xué)；主動地與同學(xué)溝通，談心；多了解同學(xué)的愛好、愛好、想法，找到與同學(xué)的共同話題，同學(xué)也會情愿向你吐露他們的心聲，從而發(fā)覺問題，改善問題，解決問題。

做事看法：仔細(xì)，踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對于每個人來說都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍。在實(shí)習(xí)的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本看法，和基本原則不能變。還是要仔細(xì)聽課，認(rèn)真評課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請教，踏實(shí)地完成指導(dǎo)老師支配給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要仔細(xì)地去思索每個老師講課的方式究竟好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么，缺陷是什么？假如是我上，我會如何教？這都需要自己仔細(xì)的思索。只有這樣，才是仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法，才會有更多的收獲。評課，并不是說憑自己的感覺，直覺去評，而是要很客觀，盡自己所能即自己在這幾年的高校生活中所學(xué)到的專業(yè)學(xué)問，專業(yè)素養(yǎng)，盡可能用上一些專業(yè)術(shù)語去客觀地評價每一位老師的課。也只有這樣敢說，敢做，敢于嘗試，才會得到真正的進(jìn)步，自己的教學(xué)水平才會真正的得到提高。虛心請教，或許有些老師的觀點(diǎn)，上課的方式，教學(xué)的方法等，會有令自己感到不夠認(rèn)同她的時候，但是也不能夠直接表露出來，還是要以敬重老師，虛心請教該老師為前提，與她進(jìn)行簡短的溝通。究竟，該老師的閱歷還是比自己豐富，而且每個老師都有自己獨(dú)特的見解、看法和個人特色。只要吸取別人不同的特長，彌補(bǔ)、改善自己的短處，這樣，對自己都是有益的。踏實(shí)做事，對于指導(dǎo)老師交代的任務(wù)，不能有任何怨言，一有這種不耐煩的心理和看法，確定做不好任何事情。要從中學(xué)會嚴(yán)格要求自我，催促自我，挑戰(zhàn)自我。做事不能夠偷工減料，或以某借口推延，從這就能看出一個人是否有踏實(shí)、仔細(xì)地去做事。不能小看做事的看法問題，這關(guān)系到自己以后真正走向社會找工作所要面臨的社會問題。而且無論從事什么職業(yè)，做事的看法是最重要的。

同學(xué)友情：孩子們的世界永久都是那么簡潔，透亮。和孩子們在一起的時間，總是快樂、歡樂多于苦惱。即使會由于“教學(xué)”方面的問題而感到焦慮，煩躁，但是只要和孩子們聊上幾句，多聽幾個孩子們的笑話，聽見他們用稚嫩的聲音向你問好，或是可愛的女孩們圍著你問這問那時，又或者是得到孩子們的支持、微笑與關(guān)心時，一股暖流油然而生，立刻就會涌向你內(nèi)心深處最松軟的地方，留下最美妙的印記，使你永久都不能忘記。同學(xué)與老師的愛是互相的，你對他們多一點(diǎn)關(guān)懷與疼愛，他們同樣也會敬重與愛惜你。同學(xué)的心靈是特別敏感和脆弱的，只要略微有一個刺激，就會引起他們很大的心理反應(yīng)。所以教育好他們，首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、當(dāng)心翼翼地去觸及孩子們年輕的心靈，由于“教育是一種敏感的傾聽和觀看”。每一位老師都必需有一顆豐富、敏感的心靈，這樣才會以自己細(xì)膩的情感去發(fā)覺同學(xué)最精細(xì)的心靈，用一顆愛人之心去從事工作，得到和收獲的東西反而更多呢。不再為教而教，而是通過教育這條途徑，完成與同學(xué)的心靈對話。假如你擁有敏感的心靈，細(xì)膩的情感，你會發(fā)覺孩子們比以前更加愛你，更喜愛親近你。也只有親身經(jīng)受過，才會有這么深刻的體會，才能真正了解孩子們的真實(shí)世界，真實(shí)情感。通過這次的實(shí)習(xí)生活，也讓我深深地體會到師生情意的寶貴之處，同時也讓我享受了一回當(dāng)老師的真正樂趣與受人敬重的感覺。當(dāng)你走在校內(nèi)里或是教室的走廊外都會不自覺的有同學(xué)喊你：“老師好！”不管是你熟悉的同學(xué)還是別的班你不熟悉的同學(xué)，都會和你打招呼，這種受敬重的優(yōu)越感太劇烈了。說到這，那股不舍與懷念感又觸及心頭了！

感恩的心：初來乍到之時，確定會有很熱心的老師，與此同時，也必會有不夠熱忱，不太歡迎你，可能也不太喜愛你的老師。但不管怎樣你都應(yīng)當(dāng)報(bào)以一顆同樣感恩的心去對待關(guān)心過你的人，或是卑視過你的人，由于也正是這兩種人對你所表現(xiàn)出來截然不同的看法，才能讓你自己更清晰地看到真實(shí)的自我，透徹的自己，自己的價值才會得到不斷的提升。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定7

為期一年的實(shí)習(xí)期立刻就要結(jié)束了，通過這一年來的工作和學(xué)習(xí)，本人積累了豐富的閱歷，為不斷提升自己的專業(yè)技能，打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。通過向同事們請教學(xué)習(xí)，通過和同學(xué)逐步深化的接觸，不斷的體會到從事教育工作的重要意義，以一顆喜愛教育事業(yè)的心，把自己的激情傾注于榮耀的教育事業(yè)。

在這個過程當(dāng)中，本人不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，樹立起良好的老師的形象，通過自己的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自己的同學(xué)受到教育，讓同學(xué)懂得自己的責(zé)任。不但要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響同學(xué)。

同時在和同學(xué)的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，留意發(fā)覺自身存在的缺乏，針對自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成果。

在工作中，本人主動的和同事溝通，充分利用自己的時間多去聽閱歷豐富的老老師的課，在聽課中不斷的向老老師學(xué)習(xí)請教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實(shí)際中敏捷應(yīng)用，不斷的在工作中積累閱歷。在這一年的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來越深，工作開展的也是特別順當(dāng)，同時在各項(xiàng)活動中取得了不菲的成果，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和關(guān)心是分不開的。

不要努力成為一個勝利的人，要努力成為一個對社會有用的人

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定8

轉(zhuǎn)瞬間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試如今，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

這次師范生實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會抱歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純凈無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心布滿了美好，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)懷孩子。

我覺得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與老師的溝通很重要，＂家園共育＂的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對我這個實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)作為一個幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢？

我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的缺乏我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠如今學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定9

思想方面能夠?qū)⒔逃聵I(yè)作為自己奮斗終生的目標(biāo)，究竟選擇就讀這個專業(yè)便是懷揣著對教育事業(yè)的熱忱，因此我盼望能夠通過教書育人職責(zé)的履行來促進(jìn)同學(xué)的成長，正如多年前自己的老師在課堂上進(jìn)行教育一般，當(dāng)我踏入這所校內(nèi)的時候便將自身定位成了老師，這種身份的轉(zhuǎn)變對我來說無疑是感到非常新穎的，但緊接著便轉(zhuǎn)化為擔(dān)憂是否能夠勝任這份工作，若是沒能教育好班上的同學(xué)則會讓我感到很有壓力，所幸的是我能夠?qū)⒕Ψ旁诮逃降奶嵘厦?，不去思索與教學(xué)工作無關(guān)的事情讓我保持了精力的集中，這種專注的程度讓我在實(shí)習(xí)的過程中收獲了不少閱歷。

工作方面則履行好教學(xué)的職責(zé)從而關(guān)心同學(xué)解決難題，盡管由于年齡不大的原因能夠和同學(xué)們相處得很好，但由于管理方面不夠嚴(yán)格導(dǎo)致部分同學(xué)影響了教學(xué)秩序，我也是在班主任的幫助下才解決這類問題并進(jìn)行仔細(xì)反思，因此我在后續(xù)的教學(xué)工作中除了仔細(xì)備課以外還會做好紀(jì)律的管理，另外在上公開課之前也有向其他老師進(jìn)行請教，了解備課過程中的留意事項(xiàng)以便于上好公開課，課后則會反思講課過程中的缺乏之處并加以改良。

生活方面能夠處理好人際關(guān)系并強(qiáng)化溝通，一方面能夠主動向其他老師請教教學(xué)工作中的問題，以此來改善自身缺乏從而更好地教育班上的同學(xué)。另一方面則是與家進(jìn)步行溝通從而促進(jìn)家校合作，以群聊或者家訪的形式讓家長了解同學(xué)在校期間的表現(xiàn)，由于能對進(jìn)步較大的同學(xué)予以表揚(yáng)從而起到了很好的激勵效果，而且對于差生也會仔細(xì)詢問同學(xué)在家期間的表現(xiàn)，確保家庭教育不會在同學(xué)的的成長過程中缺席，因此我很重視這方面的溝通并在實(shí)習(xí)中取得了抱負(fù)成果。

能夠在頂崗實(shí)習(xí)中有著較好的表現(xiàn)多虧了指導(dǎo)老師的栽培，我會牢記師范生的職責(zé)并決心在畢業(yè)后成為優(yōu)秀老師，盼望能通過自身的努力為教育事業(yè)做出更多的奉獻(xiàn)。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定10

我的專業(yè)是化學(xué)，高校里主要學(xué)習(xí)了化學(xué)和教育學(xué)相關(guān)的學(xué)問，自我對心理學(xué)也很感愛好，自身?xiàng)l件方面覺得自我很有耐煩，辦事也很細(xì)心。我對老師這個職業(yè)乃至教育都覺得很重要。

我在xxx學(xué)校實(shí)習(xí)了近xx月，此刻就要結(jié)束了，經(jīng)過這幾個月的工作和學(xué)習(xí)，本人積累了豐富的閱歷，為不斷提升自我的專業(yè)技能，打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過向同事們請教學(xué)習(xí)，經(jīng)過和同學(xué)逐步深化的接觸，不斷的體會到從事教育工作的重要意義，以一顆喜愛教育事業(yè)的心，把自我的活力傾注于榮耀的教育事業(yè)。

在這個過程當(dāng)中，本人不斷的提高自我的職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，樹立起良好的老師的形象，經(jīng)過自我的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自我的同學(xué)受到教育，讓同學(xué)懂得自我的職責(zé)。

不但要提高師德的水平，同時還要讓自我的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響同學(xué)。同時在和同學(xué)的接觸過程中，不斷的反思自我工作的得失，留意發(fā)覺自身存在的缺乏，針對自我的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自我的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成果。

在工作中，本人進(jìn)取的和同事溝通，充分利用自我的時間多去聽閱歷豐富的老老師的課，在聽課中不斷的向老老師學(xué)習(xí)請教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實(shí)際中敏捷應(yīng)用，不斷的在工作中積累閱歷。在這x月的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來越深，工作開展的也是非常順當(dāng)，同時在各項(xiàng)活動中取得了不菲的成果，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的。

我學(xué)的師范專業(yè)，自我又這么喜愛它，所以我確定做一名老師，可是我明白要成為一名優(yōu)秀的老師是一條漫長的路，但我有信念能將它進(jìn)行究竟。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定11

對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和主動性外，還必需主動使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，多與同學(xué)互動，比方盡量多抽取同學(xué)起來回答下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學(xué)為主體，否則，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成思索，主動獵取學(xué)問的力量。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，愛好是最好的老師，在培育同學(xué)愛好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛上物理課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站在真正的講臺上面對那么同學(xué)，總免不了緊急，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生知道的學(xué)問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)問儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來

來預(yù)備，仔細(xì)寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個同學(xué)對學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教同學(xué)的同時，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別仔細(xì)，也都特別協(xié)作，給我鼓舞，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了緊急的心情，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)當(dāng)學(xué)校班級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于學(xué)校班級同學(xué)的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣認(rèn)真地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)當(dāng)了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)當(dāng)學(xué)校班級實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的同學(xué)都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，

因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟同學(xué)的心靈，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，對于特殊頑皮的同學(xué)，更要實(shí)行好的看法來教育，由于你看法越是強(qiáng)硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟同學(xué)溝通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新穎的東西，讓同學(xué)信任老師，才會多與老師談心，師生間放開心扉，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實(shí)習(xí)期間的一些評價，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說我們初步具備了一名老師的基本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待穩(wěn)固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了學(xué)問，收獲了經(jīng)受，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)，同時更收獲了同學(xué)間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“感謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會連續(xù)努力爭取成為一名合格的人民老師!

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定12

20xx年x月x日至x月x日，我在x市第x中學(xué)x班進(jìn)行了為期近x個月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任x老師的耐煩指導(dǎo)、關(guān)心下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，在x老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了10節(jié)課，上了16節(jié)課?？偟膩碚f，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)耐煩細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請x老師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細(xì)聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐煩地做同學(xué)的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任x老師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的主動協(xié)作下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和同學(xué)的極大確定。

在整個實(shí)習(xí)生涯中，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民老師積累了珍貴的教學(xué)閱歷。

但是，在教學(xué)過程中，時間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)常消失疏漏的地方，給同學(xué)造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。

實(shí)習(xí)盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要特殊感謝辛勤指導(dǎo)我的x老師，是他讓我學(xué)到了許多的教學(xué)學(xué)問，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時，我也要向指導(dǎo)和勉勵我的x老師以及x中的老師們表示誠心的感謝和崇高的敬意!

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定13

我的專業(yè)是化學(xué)，高校里主要學(xué)習(xí)了化學(xué)和教育學(xué)相關(guān)的學(xué)問，自己對心理學(xué)也很感愛好，自身?xiàng)l件方面覺得自己很有耐煩，辦事也很細(xì)心。我對老師這個職業(yè)乃至教育都覺得很重要。

我在xxx學(xué)校實(shí)習(xí)了近xx月，如今就要結(jié)束了，通過這幾個月的工作和學(xué)習(xí)，本人積累了豐富的閱歷，為不斷提升自己的專業(yè)技能，打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。通過向同事們請教學(xué)習(xí)，通過和同學(xué)逐步深化的接觸，不斷的體會到從事教育工作的重要意義，以一顆喜愛教育事業(yè)的心，把自己的激情傾注于榮耀的教育事業(yè)。

在這個過程當(dāng)中，本人不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，樹立起良好的老師的形象，通過自己的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自己的同學(xué)受到教育，讓同學(xué)懂得自己的責(zé)任。

不但要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響同學(xué)。同時在和同學(xué)的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，留意發(fā)覺自身存在的缺乏，針對自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成果。

在工作中，本人主動的和同事溝通，充分利用自己的時間多去聽閱歷豐富的老老師的課，在聽課中不斷的向老老師學(xué)習(xí)請教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實(shí)際中敏捷應(yīng)用，不斷的在工作中積累閱歷。在這x月的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來越深，工作開展的也是特別順當(dāng)，同時在各項(xiàng)活動中取得了不菲的成果，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和關(guān)心是分不開的。

我學(xué)的師范專業(yè)，自己又這么喜愛它，所以我確定做一名老師，但是我知道要成為一名優(yōu)秀的老師是一條漫長的路，但我有信念能將它進(jìn)行究竟。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定14

有句俗話是這樣說的：不謀全局者，缺乏以謀一時，所以我不倦地查找機(jī)會熬煉自己，作為一名同學(xué)，是從低做起的，一步一步往上爬，感覺就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成為了另一種無形的力氣在鼓舞我，讓我在修養(yǎng)方面能夠有品德優(yōu)良、正直懇切；在性格方面為人虛心有親和力，能有很好處理人際交際的力量。在工作方面能塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際力量，無論工作多累，多繁瑣，都不再是一種疲乏，而是一種滿意和歡樂。最大的收獲是心理的成熟，一千多個日子里曾哀痛過、失落過、苦惱過，委屈過。而如今懂得擦干眼淚，站起連續(xù)往前走，前面的荊棘，算不了什么，路上的阻礙，我每攀登跨越過一次，便離云端更近了一步。使自己的學(xué)問水平，思想品德，工作力量等方面都踏上了一個新的臺階。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳羁捶ê土己玫纳羁捶ê蜕钭黠L(fēng)，為人熱忱大方，老實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和諧相處；主動參與各項(xiàng)課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

當(dāng)然，本人還存在許多缺乏之處，諸如：

一是學(xué)習(xí)成果還不是非常優(yōu)秀，四年來，雖然我的成果始終在進(jìn)步，但卻始終達(dá)不到最抱負(fù)的狀態(tài)，主要緣由是基礎(chǔ)比較薄弱，加上剛進(jìn)高校時，學(xué)