《綜合性學(xué)習(xí)古詩苑漫步》參考教案

《綜合性學(xué)習(xí)古詩苑漫步》參考教案教學(xué)目標(biāo)1．通過此次活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古詩作品的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的思想感情。2．感受文學(xué)形象，發(fā)散思維，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)一定的審美情趣，提高文化品位。重點難點感受文學(xué)形象，發(fā)散思維，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)一定的審美情趣，提高文化品位。課前準(zhǔn)備1．兩周前印發(fā)新課標(biāo)推薦的必背古詩詞讓學(xué)生誦讀。2．用兩周的時間讓學(xué)生以“古詩中的”為專題編寫詩集。3．班級分成若干學(xué)習(xí)合作小組。課時安排1課時教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入A．創(chuàng)設(shè)話語環(huán)境，讓學(xué)生用學(xué)過的詩詞來回答，引發(fā)他們進一步認識詩歌是源于生活又用于生活的。B．介紹生活中“以詩言志”論工的事，激勵學(xué)生積極地學(xué)習(xí)古詩詞以提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。二、背誦目的：考查學(xué)生對古詩的記憶和理解?；顒诱f明：以小組為單位，由小組長上臺抽簽背誦指定的主題，每小組背誦出有關(guān)主題的2首，就可獲得基本分100分。要求學(xué)生用清晰流暢、富有情感的聲音把詩歌背誦出來。多媒體：播放相關(guān)的主題圖片和音樂，盡量讓詩歌和音樂畫面珠聯(lián)璧合。，主題：(1)描寫四季的古詩(2)描寫山水風(fēng)光的古詩(3)描寫花鳥蟲魚的古詩(4)抒發(fā)離別別緒的古詩(5)表達友誼的古詩(6)表達哲理的古詩三、品評目的：培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的感受能力和審美情趣，懂得表現(xiàn)美，創(chuàng)造美?；顒诱f明：師生選出2首古詩詞，分別是崔護的《題都城南莊》和蘇軾的《水調(diào)歌頭》，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，換一種藝術(shù)樣式來表現(xiàn)詩詞的內(nèi)容、情感和意境，或者寫一段賞析性的文字簡要介紹詩詞的作者、題材、風(fēng)格、意境、語言等方面的特點?？梢杂美收b、繪畫、音樂、書法、舞蹈等來表現(xiàn)，可以個人表演，也可以集體合作。然后評出最佳表演獎、最佳品評獎、最佳創(chuàng)意獎。（學(xué)生和老師投票）┏━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┓┃小組┃第一組┃第二組┃第三組┃第四組┃第五組┃第六組┃┣━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫┃最佳表┃┃┃┃┃┃┃┃演獎┃┃┃┃┃┃┃┣━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫┃最佳品┃┃┃┃┃┃┃┃評獎┃┃┃┃┃┃┃┣━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫┃最佳創(chuàng)┃┃┃┃┃┃┃┃意獎┃┃┃┃┃┃┃┣━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫┃多媒體┃┃┃┃┃┃┃┃輔助┃┃┃┃┃┃┃┗━━━━┻━━━━┻━━━━┻━━━━┻━━━━┻━━━━┻━━━━┛學(xué)生主持，師生共同點評。四、創(chuàng)作目的：進一步領(lǐng)會詩歌要素，激發(fā)創(chuàng)作才情?；顒诱f明：給學(xué)生一些參考題材，迅速激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。A．游記篇（曾經(jīng)游玩過的景點）B．自然篇（風(fēng)、花、草、雪、月等）C．情感篇（親情、友情、送別、懷念等）D．感悟篇（人生、生命、讀書、學(xué)習(xí)等）五、詩集展示 目的：培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息和創(chuàng)意的能力，共享編書之樂。說明：學(xué)生交流編輯的詩集，老師對較好的詩集進行展示，簡單評點，然后小組投票選出最佳詩集，從思想內(nèi)容、封面設(shè)計、創(chuàng)意編排、前言后記、整體印象五個方面進行評比。六、布置作業(yè)匯編《××?！痢涟唷拔艺f你聽”故事會交流文集》（書刊類）七、教學(xué)反思