北師大版小學語文一年級《燕子媽媽笑了》課教學設計9_第1頁
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文檔簡介

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《燕子媽媽笑了》教學設計

一、導入

1、同學們，今日老師為你們帶來一首歌曲，會唱的同學可以隨著唱。

播放《小燕子》音樂視頻。

2、這是什么歌呀？你們喜愛小燕子嗎？今日我們就來學習一篇對于

小燕子的課文，叫做《燕子媽媽笑了》。（板書課題燕子媽媽笑了學

生齊讀。）

3、讀了題目我們會想，燕子媽媽為何會快樂的笑了，那我們就一

起來聽一聽這個故事吧。（聽的時候要注意課文讀到哪手就指到哪，

不理解的字要特別注意。）

1、播放課文錄音。

2、請同學們自讀課文（課件出示自讀要求）

3、同學們這篇課文有幾個自然段??？生：八個自然段

師：真聰慧，此刻我們請同學來分別朗誦課文。學生疏段朗誦，注意

糾正字音。（課件出示）

4、俏皮的詞寶寶想和你們打個招呼，你們能一會面就叫出它們的名

字嗎？（課件出示詞）

5、既然聰慧的寶寶們把詞都認全了，那么字寶寶呢?你們理解嗎?老

師要看看哪位同學揭下的字最多最快（可開火車，課件出示字）

6、你們真是太聰了然，什么都難不倒你們，你們敢接受更大的挑戰(zhàn)

嗎？我們把字寶寶詞寶寶都送回課文中去，你們還可以認得嗎？請同

學們一同讀讀課文。準備好，來，念書姿勢（左手壓書，右手指字）（課件出示課文）

三、精讀課文

1、你們太厲害了，看樣子老師得放大招才行。（課件出示問題）請和

同桌的小伙伴合作，一同議論。

2、誰來談談燕子媽媽共讓小燕子去看了幾次茄子和冬瓜的差別？

生：三次

師：那小燕子每次都看到了什么呢？（出示課件）

3、讓我們看著這張圖，一同來說一說茄子和冬瓜都有哪些不同樣

（課件出示圖片）

4、除了這些以外，哪位同學還從課文里發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子此外一個

不同樣（課件出示問題）生：冬瓜躺，茄子掛（課件出示）

此刻老師請同學們拿起手中的筆把燕子媽媽說的話用“——”在書上畫出來（指名讓學生回答句子，課件出示）

6、展現(xiàn)燕子媽媽三次所說的話，指引學生觀察看看--再去看看--再去

仔細看看，再回首小燕子每次的觀察，指引學生總結(jié)出在媽媽的耐心

指導下，小燕子的觀察一次比一次仔細。（指名讓學生回答句子，課

件出示）并指導有感情朗誦

7、角色飾演朗誦，師飾演燕子媽媽，學生飾演小燕子

男女生角色飾演朗誦

8、你們把課文讀得這么好，那你們能回答老師燕子媽媽為何快樂

地笑了嗎？

9、學了這篇課文你理解了什么？10、你們學到了這么多東西，那我們一同編首兒

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