2023-2024學(xué)年山東省鄒城市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末自測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jièshào

guāiqiǎo

zhùfú

kuíhuā

shòuxiǎo

shùyīn

yǔnxǔ

jìnzhǐ

zēngtiān

miànjiá

二、填空題2、給下列多音字選擇正確的讀音打“√”。

1．小明身上這些惡（ěè）習(xí)真令人惡（ě

è）心。

2．爺爺一遇到悶（mēn

mèn）熱的天氣，心里就感到很煩悶（mēn

mèn）。3、同音字組詞。

xī

()滅

()日

珍()

清()

yǎng

()氣

()望

抓()

()育4、寫(xiě)反義詞。

黑暗——(

)

僵硬——(

)

靜寂——(

)

牢固——(

)

敏銳——(

)

光滑——(

)5、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

（1）蔡桓侯(

)不聽(tīng)扁鵲的勸告，(

)還在背后說(shuō)扁鵲的壞話。

（2）(

)紀(jì)昌已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，(

)飛衛(wèi)還覺(jué)得他的眼力不行。

（3）扁鵲告訴蔡桓侯，(

)蔡桓侯的病不治，(

)會(huì)愈來(lái)愈重。

（4）()紀(jì)昌勤學(xué)苦練，(

)他成了百發(fā)百中的射箭能手。

（5）病已入蔡桓侯骨髓，(

)扁鵲不逃往秦國(guó)，(

)治不了他的病。6、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

(

)稀少

心(

)(

)焚

手(

)足(

)

(

)飛(

)散

步履(

)

(

)發(fā)童(

)

白發(fā)(

)

(

)如土(

)

無(wú)(

)力

(

)精(

)神

(

)心(

)膽

(

)發(fā)(

)中三、課內(nèi)閱讀7、閱讀理解。鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景，他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地聞地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，①它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧（xié）的田因風(fēng)景畫(huà)。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，②它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。

向晚：____________。歸巢：____________。

2．根據(jù)理解填空。

文中“天高地闊”的本意是____________，在文中是說(shuō)____________。文中畫(huà)線第①句和第②句中的“它們”分別指的____________、____________、____________、____________?！八鼈儭倍际青l(xiāng)村最尋常的事物，作者卻把這些事物寫(xiě)出了詩(shī)一樣的美感，展現(xiàn)出______的美。

3．在這“月明人靜”的夜里，紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o還是熱鬧呢？寫(xiě)一寫(xiě)你的看法及理由。

____________________

4．最后一個(gè)自然段在選文中的作用是（

）A．提出問(wèn)題，總結(jié)作用B．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心C．承上啟下，過(guò)渡四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風(fēng)箏小時(shí)候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏，就找來(lái)幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來(lái)到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見(jiàn)到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來(lái)。風(fēng)吹來(lái)，我們松開(kāi)手，風(fēng)箏便飛了起來(lái)，還沒(méi)飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來(lái)。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{(diào)整風(fēng)箏長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴后，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來(lái)。有個(gè)小朋友說(shuō)：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買(mǎi)不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個(gè)風(fēng)箏，陪伴我們度過(guò)好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛(ài)滿足地看著我們的如花笑靨?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但我不會(huì)忘記：曾經(jīng)有一只箏，承載著父愛(ài)，溫暖著我整個(gè)清貧卻幸福的童年。1．文中的“風(fēng)箏”是短文的線索，根據(jù)短文內(nèi)容概括情節(jié)。

做風(fēng)箏→_______→_______→憶風(fēng)箏

2．短文中第①③④自然段畫(huà)橫線的句子依次運(yùn)用的描寫(xiě)方法是（

）A．心理語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)B．語(yǔ)言心理神態(tài)動(dòng)作C．動(dòng)作心理語(yǔ)言神態(tài)D．神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情變化。句子心情孩子們見(jiàn)到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來(lái)。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。___風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來(lái)。___我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語(yǔ)言表達(dá)9、同學(xué)們，你讀了哪些神話故事？請(qǐng)寫(xiě)出你喜歡的3個(gè)神話故事的題目。再說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡的神話故事講了