2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市小學(xué)語文五年級(jí)期末高分考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

yóu

sǔn()

fǔ

chōng()

hào

hàn()

chì

dào()二、選擇題2、加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．著力描寫（zhuó）B．待一會(huì)兒（dāi）C．悄沒聲兒地（qiāo）D．直奔會(huì)場（bèn）3、下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（??????）A．早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B．因?yàn)樗暎詻]有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。C．哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來。D．如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。4、下列各組詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．驚疑

齒笑

榜文

神機(jī)妙算B．嶄新

摩天

布置

一針見血C．都督

煩忙

調(diào)度

肅然起敬D．鍛練

遨游

篆書

情不自禁5、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．失敗，讓我學(xué)會(huì)反??；挫折，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。C．這篇文章描寫了飛瀑、祠廟，翠松、古柏，洞天和云海。D．人生的路很簡單：第一，堅(jiān)持；第二，始終如一；第三，莫忘初心。6、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！庇贸烧Z來描述？下列不正確的一項(xiàng)是（）A．光陰如流B．光陰似箭C．水穿石滴7、對(duì)下列句子人物描寫方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（動(dòng)作描寫）B．“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”（語言描寫）C．將軍心想：這小鬼還有什么瞞著我呢？（心理描寫）D．我注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上的一條條皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。（外貌描寫）8、將下面的句子排成一段意思連貫的話，正確的是：（

）

①閱讀與寫作既有相對(duì)獨(dú)立性，又有密切聯(lián)系。

②因此，我們要重視閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合，找到兩者的結(jié)合點(diǎn)，用寫作來促進(jìn)閱讀，讓閱讀為寫作服務(wù)。

③可以說，沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受。

④寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。

⑤閱讀是收集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。A．⑤④①③②B．①④⑤②③C．④⑤②①③D．③①⑤④②三、填空題9、如此山河，牽動(dòng)著文人志士的心緒。請(qǐng)完成詩集卡。

10、把下面四字詞語補(bǔ)充完整，再用上兩個(gè)詞語各寫一句話。

國______民安

安______樂業(yè)

流離失______

內(nèi)憂外______

造句：A．________________。

B．_______________。四、文言文閱讀11、課內(nèi)閱讀。古人談讀書（節(jié)選）余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹1．讀句子，用“√”為加點(diǎn)字選擇正確讀音或解釋。

（1）心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪（A．隨意

B．浪漫）誦讀，決不能記，記亦不能久也。

（2）余嘗謂（A．說

B．所謂）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

2．下面句子朗讀節(jié)奏劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．心眼/既不專一，卻/只漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。B．心眼/既不專一，卻只/漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。3．選文中，朱熹認(rèn)為讀書有“三到”，心到、眼到、口到，其中__________最重要，因?yàn)開______________________________________（用原文回答）。五、現(xiàn)代文閱讀12、課外閱讀。芭

蕉芭蕉是一種多年生草本植物，芭蕉的莖高達(dá)三四米，不分枝，叢生。芭蕉葉大，呈橢圓形，有粗大的主脈，兩側(cè)具有平行脈。芭蕉葉的表面呈深綠色，有著對(duì)稱而又細(xì)密、勻稱的紋路，光滑得如同打了一層蠟，葉背呈淺綠色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的葉層中便會(huì)抽出淡黃色的大花。芭蕉的生命力很強(qiáng)。我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。自古以來，芭蕉就以孤獨(dú)憂愁的形象出現(xiàn)在文人的筆下。著名女詞人李清照曾寫過：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余清。”她借芭蕉這一意象，把傷心、愁悶一股腦兒傾訴了出來。芭蕉還有一定的藥用價(jià)值。芭蕉根搗爛涂抹患處，對(duì)消除腫毒有很好的療效。芭蕉的用途可真大呀！我欣賞芭蕉那頎長秀美的身姿，欣賞它那素淡可愛的黃花，更佩服它那種昂揚(yáng)向上、不畏風(fēng)雨的精神！1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

（1）春意盎然：_____

（2）生機(jī)勃勃：_____

2．從文中找出一句比喻句，抄寫下來，再仿寫一句。

_____

3．這篇短文主要從___、_____、_____、_____幾個(gè)方面來介紹芭蕉的。

4．為了強(qiáng)化讀者對(duì)芭蕉的認(rèn)識(shí)，作者還引用了著名女詞人_____的詞句，使全文顯得內(nèi)容豐富。

5．作者為什么會(huì)欣賞芭蕉？文章的最后一段有什么作用？

__________

6．芭蕉成為古人筆下詠誦的對(duì)象，你還知道哪種植物也曾經(jīng)成為古人的情感寄托？請(qǐng)寫出兩句與它相關(guān)的詩句。

__________六、仿寫句子13、根據(jù)要求寫句子。

（1）今天是元旦，街上可熱鬧了。（把句子寫具體）

_____________________

（2）根據(jù)“包袱”的不同意思寫句子。

A．用布包起來的衣物包裹：_______________

B．比喻某種負(fù)擔(dān)：_____________________

（3）書籍是全