教學(xué)設(shè)計(jì) 《籃球-行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)

水平三《籃球—行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”和面向全體學(xué)生為指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“精講巧練、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的教學(xué)思想。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力營(yíng)造一種探究、合作的學(xué)習(xí)氛圍；注重多元評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與診斷功能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，在發(fā)展學(xué)生體能、學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。二、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，是發(fā)展學(xué)生綜合能力的最好運(yùn)動(dòng)之一，涵蓋了跑、跳、投等多種身體運(yùn)動(dòng)形式，且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大。因此，它能全面、有效、綜合地促進(jìn)身體素質(zhì)和人體機(jī)能的全面發(fā)展。與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，籃球活動(dòng)的形式多樣，具有更強(qiáng)的參與性、趣味性、應(yīng)變性、娛樂(lè)性和競(jìng)技性。三、學(xué)情分析小籃球活動(dòng)在我校深受學(xué)生的喜愛(ài)，且學(xué)生有一定的籃球基礎(chǔ)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的行為和參與意識(shí)，以及認(rèn)真上好體育課的良好習(xí)慣。通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、機(jī)智勇敢、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。盡量做到“切實(shí)可行，行之有效”，力爭(zhēng)“水到渠成，瓜熟蒂落”，使每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)能力得到不同程度的提高。因此確立了《籃球——行進(jìn)間運(yùn)球》這一課題。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、主動(dòng)觀察評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

2、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。

3、表現(xiàn)出合作行為，增強(qiáng)良好的合作意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球技能

難點(diǎn):快速跑動(dòng)中控球能力

六、場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)1塊、小籃球41個(gè)，標(biāo)志筒、呼啦圈各8個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)

七、教學(xué)流程

（一）激趣導(dǎo)課。語(yǔ)言誘導(dǎo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的參與意識(shí)投入到學(xué)習(xí)中。

（二）嘗試探究。通過(guò)“指東打西”游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)激情，活躍學(xué)生身心，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。在熟悉球性和各種方法的原地運(yùn)球練習(xí)中，有意識(shí)的把籃球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和要求揉合到游戲中；體現(xiàn)“游戲活動(dòng)教育化”、“運(yùn)動(dòng)技術(shù)游戲化”。

（三）誘導(dǎo)點(diǎn)撥，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。主教材教學(xué)，利用直線和半圓形場(chǎng)地組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，突出教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)層次性。折線運(yùn)球是主教材的延伸，游戲運(yùn)球接力是這節(jié)課主教材的拓展和實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。比如：行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)就是在不斷嘗試和體驗(yàn)中逐步掌握其動(dòng)作方法。

（四）實(shí)踐運(yùn)用，提高技能。游戲運(yùn)球接力的設(shè)置是為了檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,也是主教材的拓展和延伸,以游戲的形式在樂(lè)中學(xué)、玩中練。

（五）反饋激勵(lì)，獲得滿足。學(xué)生在節(jié)奏鮮明的音樂(lè)中進(jìn)行相互、自我放松活動(dòng)，使學(xué)生的身心在輕松、歡快之中得到放松。最后，教師用概括、激勵(lì)的語(yǔ)言總結(jié)評(píng)價(jià)，激起學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣，從而使得學(xué)生的體育興趣逐漸轉(zhuǎn)變成為良好的鍛煉習(xí)慣！

八、教學(xué)特色：在本節(jié)課游戲中的籃球步伐練習(xí)、拋接球練習(xí)和各種方法的原地運(yùn)球等，都是在為主教材的學(xué)習(xí)做好充分的鋪墊。充分利用場(chǎng)地的各種線有效組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，既突出教學(xué)的重點(diǎn)又體現(xiàn)出教學(xué)的層次性。折線運(yùn)球是主教材的延伸，游戲運(yùn)球接力則是主教材的拓展和實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的全面的了解，同時(shí)也是給那些能力強(qiáng)些的孩子們提供了更廣闊的空間，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的快樂(lè)，體驗(yàn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的成功和喜悅。

（水平三）籃球—行進(jìn)間運(yùn)球

教

學(xué)

目

標(biāo)1、能主動(dòng)觀察評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。2、努力探究學(xué)習(xí)，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。3、表現(xiàn)出合作行為，增強(qiáng)良好的合作意識(shí)。教材內(nèi)容一、學(xué)習(xí)：籃球行進(jìn)間運(yùn)球二、游戲：運(yùn)球接力

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球技能難點(diǎn):快速跑動(dòng)中控球能力課的順序次數(shù)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式教師的指導(dǎo)練習(xí)隊(duì)形思想滲透一2'1、體育委

員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)

好，教師宣布學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。

認(rèn)真聽(tīng)老師宣布學(xué)習(xí)任務(wù)和要求宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、提出學(xué)習(xí)的要求♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

▲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自尊、自信。二2’1、游戲：指東打西

根據(jù)哨聲手勢(shì)的不同變化，快速的做出相應(yīng)的防守步伐的移動(dòng)。體驗(yàn)進(jìn)行籃球比賽中的防守狀態(tài)。

教師講解游戲方法、規(guī)則，并提出練習(xí)要求，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥?！帷帷帷帷帷帷帷帷帷帷帷帷狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻?/p>

▲

培養(yǎng)學(xué)生的籃球防守意識(shí)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

課的順序次數(shù)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式教師的指導(dǎo)練習(xí)隊(duì)形思想滲透三6’1、撥球練習(xí)2、繞球練習(xí)3、拋接球練習(xí)4、原地高低運(yùn)球1、體現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。2、在老師的引導(dǎo)下，大膽展示，進(jìn)行練習(xí)。1、提出練習(xí)要求。

2、教師示范引導(dǎo)，師生同做練習(xí)。散點(diǎn)式激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。四15’1、行進(jìn)間直線運(yùn)球2、行進(jìn)間弧線運(yùn)球3、行進(jìn)間折線加弧線運(yùn)球1、靈活地遵守練習(xí)規(guī)則，仔細(xì)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。2、主動(dòng)參與完成各種方法的運(yùn)球練習(xí)。3、主動(dòng)參與、大膽展示，認(rèn)真練習(xí)。4、練習(xí)中遵守籃球規(guī)則。1、教師設(shè)疑，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去進(jìn)行探究練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)理解動(dòng)作方法和規(guī)律。2、教師示范并誘導(dǎo)點(diǎn)撥，師生互動(dòng)完成練習(xí)。

發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。學(xué)會(huì)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，樹(shù)立自尊、自信，發(fā)展個(gè)性。五11’2~3次游戲：運(yùn)球接力1、聽(tīng)從指揮遵守游戲規(guī)則。2、主動(dòng)參與、創(chuàng)造性地完成運(yùn)球接力游戲。教師講解游戲方法、規(guī)則并提出練習(xí)要求

增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，并能夠自覺(jué)地遵守游戲的規(guī)則。六4’1、放松活動(dòng)2、結(jié)束講評(píng)：教師講評(píng)總結(jié)本課。1、跟隨音樂(lè)做放松練習(xí)。

2、