教學(xué)設(shè)計(jì) 《九的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人民教育出版社課題：9的乘法口訣

教學(xué)內(nèi)容：（數(shù)學(xué)）二年級(jí)上冊(cè)第六單元9的乘法口訣（例4）（P80）教學(xué)目的：（知識(shí)與技能）（1）進(jìn)一步了解乘法的含義，自編9的乘法口訣，掌握9的乘法口訣。（2）熟記9的乘法口訣，并能用、會(huì)用9的乘法口訣求積（過(guò)程與方法）通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生推理能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：9的乘法口訣的規(guī)律（通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作突破重點(diǎn)）難點(diǎn)：與1-8的乘法口訣混合運(yùn)用（通過(guò)合作探討、交流突破難點(diǎn)）學(xué)習(xí)者特征分析：充分利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)乘法口訣的思考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活理解問(wèn)題并解決問(wèn)題。適當(dāng)進(jìn)行學(xué)具操作加深理解。課堂流程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一．準(zhǔn)備練習(xí)1．引導(dǎo)學(xué)生背誦１—８的乘法口訣２．引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知二六十二七八五十六三八二十四二三得六（２）出示題目，引導(dǎo)學(xué)生完成，將口訣補(bǔ)充完整二八（）（）（）五三十五（）六二十四（）八四十八學(xué)生背誦口訣學(xué)生根據(jù)口訣寫算式學(xué)生把口訣補(bǔ)充完整，并在小組內(nèi)交流強(qiáng)化乘法口訣的記憶和有關(guān)乘法的知識(shí)二．自主探究１．談話引入新課我們已學(xué)習(xí)了１－８的乘法口訣，今天我們學(xué)習(xí)９的乘法口訣２．出示教材第８０頁(yè)例４的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考教師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題３．選擇問(wèn)題，讓學(xué)生思考，板書反饋結(jié)果。觀察用哪種方法簡(jiǎn)便。學(xué)生小組合作提出問(wèn)題？有幾條船參加比賽？每條船上有幾人？２條船上有幾人？一共有多少人？……學(xué)生小組交流，探究，反饋學(xué)生齊讀口訣，師生對(duì)口令明確主題圖的意義，獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，為學(xué)習(xí)９的乘法口訣打基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分的探究９的乘法口訣的形成過(guò)程，加深對(duì)口訣的理解和記憶，。三．效果測(cè)評(píng)１．教師口述：三九（）……２．練習(xí)二十中第２、４題獨(dú)立圈出９的倍數(shù)，小組交流發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生填、搶答等。學(xué)生獨(dú)立完成，９的倍數(shù)的特點(diǎn)，交流自己的發(fā)現(xiàn)四．課堂總結(jié)談?wù)勀銓W(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？學(xué)生交流自己的體會(huì)板書設(shè)計(jì)：９的乘法口訣9×1=9一九得九9×2=18二九十八9×3=17三九二十七9×4=36四九三十六9×5=45五九四十五9×6=54六九五十四9×7=63七九六十三9×8