教學(xué)案例 我的教案

《紙塊拼貼》教學(xué)設(shè)計(jì)澇洼中心校王春雨一、教學(xué)內(nèi)容分析在我們的生活中，每天都會(huì)有制造出很多沒(méi)用的“廢品”，這其中就包括許多沒(méi)用的廢紙，如果我們能讓學(xué)生好好地利用這些廢紙，用它來(lái)創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來(lái)，那將是一件好事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂(lè)趣無(wú)窮的創(chuàng)造過(guò)程。紙塊拼貼畫(huà)是利用廢舊掛歷、彩色畫(huà)報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，撕剪成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫(huà)，其操作方法簡(jiǎn)單、畫(huà)面裝飾性強(qiáng)，因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅有趣的畫(huà)。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫(huà)與撕貼畫(huà)的畫(huà)面效果的不同。學(xué)生能在在設(shè)計(jì)中發(fā)展創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在欣賞比較中提高審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)與同學(xué)合作，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作成功的喜悅。并且在作業(yè)過(guò)程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫(huà)并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫(huà)面。難點(diǎn)：1.在這節(jié)課中，最難處理的是色彩，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。2.用撕、剪成的紙片拼出有創(chuàng)意的圖形。四、學(xué)生情況分析三年級(jí)學(xué)生基本已經(jīng)認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同材料的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入師：我們的學(xué)習(xí)和生活每天都要用到紙，我們的教材、寫(xiě)作業(yè)用的本子、看的報(bào)刊雜志等都是用紙做的，可是現(xiàn)在的人們?cè)趧?chuàng)造財(cái)富的同時(shí)也在制造著垃圾，在我們校園的垃圾池里，在大街上，隨處都可以見(jiàn)到滿地的廢紙，破換了環(huán)境。意圖：（喚起同學(xué)們保護(hù)環(huán)境減少浪費(fèi)的環(huán)保意識(shí)）給同學(xué)們看生活中出現(xiàn)的廢紙都有哪些今天我們學(xué)的這課就和紙有關(guān)，揭示課題《紙塊拼貼》（二）提出問(wèn)題師：?jiǎn)柾瑢W(xué)們這些廢紙都有哪些用處生：制造再生紙、制作家庭用具、制作手工藝品、制成硬紙板、可以提煉化學(xué)原料、制成瓦楞紙、改良土壤培育植物。意圖：（激發(fā)學(xué)生們的現(xiàn)象，引出廢紙可以做裝飾品這一問(wèn)題）（三）欣賞教師作品以及課件中的作品（四）總結(jié)教師作品及課件中作品的特點(diǎn)顏色搭配：有冷有暖，在紙塊拼貼邊緣顏色區(qū)分明顯。拼貼方法：可以重疊在一起，也可平貼。紙塊大小、形狀：紙塊大小均勻，可以是規(guī)則的也可以是不規(guī)則的。（五）學(xué)生創(chuàng)作同桌為一組合理分工后共同完成一幅漂亮的作品，教師巡回指導(dǎo)。意圖：（培養(yǎng)學(xué)生們互助合作精神）（六）作品展評(píng)學(xué)生自評(píng)：以小組為單位，每個(gè)小組將作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己做的是什么，有什么想法，都用到了那些主要顏色。教師評(píng)價(jià)：六鞏固提升思考我們生活中還有那些材料是可以運(yùn)用的，搜集起來(lái)試一試。七總結(jié)在我們