教學(xué)設(shè)計(jì) 《古老的面具》

《古老的面具》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)課題：《古老的面具》教材版本：河北版小學(xué)美術(shù)授課年級：小學(xué)五年級學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合·探索教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是一節(jié)綜合課，將欣賞、表現(xiàn)、制作有機(jī)的融為一體。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞和了解面具的同時(shí)，感受面具的古老文化，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種材質(zhì)和色彩的合理搭配來進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生經(jīng)過已經(jīng)具有了不錯(cuò)的手工制能力，課外知識(shí)和想象力也比較豐富。古老的面具有神秘的色彩，并充滿了鬼氣靈性，學(xué)生都是十分好奇也有學(xué)習(xí)的興趣，但也有些孩子對鬼怪般的面具感到害怕。因此，要從了解遠(yuǎn)古時(shí)期面具的來由入手。正確引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，總結(jié)面具形象上的特點(diǎn)，進(jìn)而掌握制作面具的方法。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過對面具藝術(shù)的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣。2.通過分析面具的造型、色彩、材質(zhì),了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.通過欣賞，了解面具的文化內(nèi)涵，總結(jié)出面具的造型色彩特點(diǎn)。2.畫出具有夸張變形特點(diǎn)的面具。教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生了解面具的相關(guān)知識(shí)，文化背景。2.通過欣賞，總結(jié)出面具的造型色彩特點(diǎn)。3.小組討論：設(shè)計(jì)什么樣的面具，打算用哪些材料。4.根據(jù)特點(diǎn)設(shè)計(jì)（繪畫形式）有個(gè)性的面具造型。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設(shè)計(jì)制作平面的面具。與同學(xué)合作完成作業(yè),鍛煉協(xié)作能力,培養(yǎng)互助精神。2.通過表演活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使學(xué)生體驗(yàn)面具帶給自己的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感,感受面具獨(dú)特的藝術(shù)魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握面具的特點(diǎn)，運(yùn)用綜合材料制作出一個(gè)面具。2.難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出有個(gè)性，藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。教、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件自制面具教具和多個(gè)裝飾部件制作面具所需要的材料，如：彩卡紙、水彩筆、剪刀、膠棒、廢舊塑料、毛線等。（根據(jù)學(xué)生的想法自定所需材料）教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄とひ}師：同學(xué)們，今天我們的課堂上來了幾位神秘的朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？好，下面先請大家用雙手把眼睛蒙上，我放音樂把他們請出來，音樂一停你們就把手放下，好不好？放音樂，學(xué)生戴面具出場。（面具戴在腦后）師：同學(xué)們，你們能猜出他們是誰嗎？（生搖頭或說不知）其實(shí)呀他們就是我們身邊最熟悉的朋友，想不想看看他們的廬山真面目？好，我們給他們鼓鼓掌，請他們轉(zhuǎn)過身來。師：你們喜歡他們戴的面具嗎？想不想自己也制作一個(gè)？好，今天這節(jié)課我們就一起去探究一下面具的制作方法。（出示課題）[設(shè)計(jì)意圖：良好的開端是成功的一半，興趣是最好的老師。課的開始讓學(xué)生猜猜神秘的朋友他是誰，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。這樣在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，自然地導(dǎo)入課題。]二、回顧舊知師：上節(jié)課我們已經(jīng)欣賞了很多面具圖片，通過欣賞，我們已經(jīng)總結(jié)出面具在造型和色彩上的特點(diǎn)。根據(jù)它的特點(diǎn)，同學(xué)們也已經(jīng)把自己想要制作的面具畫出來了。誰來說一說，面具在造型上有什么特點(diǎn)？（夸張、變形）在色彩上又有哪些特點(diǎn)呢？（鮮明、強(qiáng)烈）（學(xué)生邊說教師邊用課件隨著展示）三、欣賞感知，分析制作方法1.師：同學(xué)們說得很好，今天老師也準(zhǔn)備了一些面具，就在你們的身邊，一會(huì)兒你們把它找出來，看一看，摸一摸，小組討論交流一下，老師的面具是怎么做的？從材料的選擇，造型色彩設(shè)計(jì)，制作方法三方面來說一說。生討論后說一說，最后學(xué)生拋出問題：想了解立體面具的制作方法。2.播放視頻—立體面具的制作方法。師：大家說的很全面，我們這一小組的同學(xué)求知欲很強(qiáng)，他們想了解立體面具的制作方法呢，你們也想了解嗎？下面我們一起去看一下立體面具的制作方法。（放視頻）3.結(jié)合視頻總結(jié)面具的制作方法師：視頻中立體面具臉型的制作相對復(fù)雜，需要時(shí)間也長，感興趣的同學(xué)回家后可以試著做一下。所以我們今天主要制作平面或簡單立體的面具。我們一起來總結(jié)一下面具的制作方法：第一步，我們要先想，設(shè)計(jì)一款什么樣的面具，構(gòu)思時(shí)設(shè)計(jì)要新穎。第二步把草圖勾畫出來，畫的過程中做一些適當(dāng)?shù)目鋸?、變形。這兩個(gè)環(huán)節(jié)上節(jié)課我們已經(jīng)完成。第三步，把平面的紙剪成臉的形狀，然后把五官刻好，臉造型可平面，也可選擇張子正同學(xué)說的立體造型。接下來我們就可以裝飾了，通過探討老師面具的制作方法和看視頻，我們知道可以選擇運(yùn)用繪畫、折、剪、刻、粘貼等方法進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。還有許多裝飾的方法，等著我們同學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去嘗試。關(guān)于面具臉上的色彩，要盡量做到生動(dòng)、艷麗，這樣更能夠吸引人的目光。[設(shè)計(jì)意圖：在分析制作方法的同時(shí)，一步一步掌握面具基本的制作方法。這是對學(xué)生觀察力、理解力、分析水平的更高要求。]師：了解了面具的制作方法，我們?nèi)タ纯春臀覀兺g的孩子們制作的面具。（課件展示學(xué)生作品）請學(xué)生選擇自己喜歡的作品，說說喜歡的原因。重點(diǎn)從材料的運(yùn)用和裝飾方法上介紹。四、學(xué)生自主創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：你們準(zhǔn)備好了嗎？接下來我們將舉辦一場假面舞會(huì)，想不想帶著你們自己設(shè)計(jì)的面具來參加呀？先來看一下老師給大家提的創(chuàng)作要求：利用手中的材料，通過顏色的合理搭配，做出一個(gè)有創(chuàng)意的作品?？尚〗M合作也可獨(dú)立完成。提示：1.使用工具注意安全，不要傷到同學(xué)和自己；2.注意保持環(huán)境衛(wèi)生，廢棄材料及時(shí)整理裝到面前的盒子里。師：一會(huì)老師會(huì)展示一些圖片，你可以借鑒一下，但是相信大家憑自己也能設(shè)計(jì)出新穎的面具是不是？好，下面我們就比一比哪一組或哪位同學(xué)做的又快又好？開始行動(dòng)?。ㄕn件：作品展示、背景音樂）[設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生作品的欣賞，給學(xué)生提示和啟發(fā)，打開創(chuàng)作的思路。]通過一系列的啟發(fā)引導(dǎo)，進(jìn)入制作階段。教師巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)時(shí)照顧到學(xué)生素質(zhì)的差異。五、作品展示師：同學(xué)們，你們的面具制作好了嗎？剛才老師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)有幾組同學(xué)的面具制作的非常有特色，我們歡迎他們以走秀的形式來給我們展示一下，好不好？下面請各組派代表帶上你們的面具以走秀的形式來進(jìn)行展示。請學(xué)生們選出喜歡的面具，選出的作品代表把創(chuàng)意介紹給大家。學(xué)生介紹完后師總結(jié)肯定。六、課堂小結(jié)教師總結(jié)評價(jià)播放音樂，讓學(xué)生戴上面具舉辦化妝舞會(huì)。師：看了同學(xué)們的作品，我非常感動(dòng)，我真的為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思、細(xì)致的表現(xiàn)手法感到自豪。同學(xué)們，其實(shí)我們的生活中有很