教學(xué)設(shè)計(jì) 刻畫(huà)人物心理塑造鮮活形象

刻畫(huà)人物心理，塑造鮮活形象——直接描寫(xiě)人物心理課題刻畫(huà)人物心理，塑造鮮活形象——直接心理描寫(xiě)知識(shí)目標(biāo)初步了解什么是心理活動(dòng)描寫(xiě)，心理活動(dòng)描寫(xiě)在敘事性作文中的作用。能力目標(biāo)懂得心理活動(dòng)描寫(xiě)的幾種常見(jiàn)的方法，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。情感目標(biāo)提高學(xué)生表達(dá)的興趣教學(xué)重點(diǎn)各種心理活動(dòng)描寫(xiě)方法的綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用多種心理活動(dòng)描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物心理，展示人物精神世界和思想品質(zhì)。教學(xué)方法講練結(jié)合法教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖組織導(dǎo)入“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界?！比松钤谑澜缟希傄佑|各種事物，這些事物會(huì)使人具有喜怒哀樂(lè)等各種情緒和想法，這種情緒和想法就是我們通常所說(shuō)的人物的心理活動(dòng)。在作文中心理活動(dòng)寫(xiě)的好，會(huì)塑造出鮮活的人物形象。（板書(shū)課題）二、什么是心理描寫(xiě)？心理描寫(xiě)，指對(duì)人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫(xiě)。心理描寫(xiě)能直接剖析人物的內(nèi)心世界，向讀者展示人物的思想性格，因此，心理描寫(xiě)也是刻畫(huà)人物形象，展示人物精神世界和思想品質(zhì)的重要方法之一。三．心理描寫(xiě)在文學(xué)創(chuàng)作中所起的重要作用首先，它有助于突出作品的主題思想。其次，它有助于刻劃人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。再次，它有助于展示情節(jié)的發(fā)展變化。四、病文診斷：閱讀《家長(zhǎng)會(huì)的啟示》一文中的片段說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的怎么樣？“我心里十分緊張，很擔(dān)心爸爸回來(lái)罵我，一聽(tīng)到門(mén)外的腳步聲，我就感到害怕，真希望我能逃過(guò)這一劫……”明確：片段中雖有“緊張、害怕”等詞，但讀者并不了解他怎樣的緊張和害怕，因?yàn)檫@些動(dòng)詞只是抽象的概述，而并未進(jìn)行具體可感的描寫(xiě)。五、如何進(jìn)行心理描寫(xiě)（一）內(nèi)心獨(dú)白式1．讀下面幾段例文，探討分別用了什么心理描寫(xiě)方法，表達(dá)了怎樣的思想感情。【例文一】我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說(shuō)過(guò)要問(wèn)我們分詞，可是我連一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。點(diǎn)撥：這句話(huà)是寫(xiě)“我”對(duì)自己說(shuō)的無(wú)聲的話(huà)，表達(dá)了“我”貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)、經(jīng)常逃學(xué)的思想感情。這種心理活動(dòng)描寫(xiě)的方法叫做內(nèi)心獨(dú)白。常用的提示語(yǔ)有“心想”、“心說(shuō)”等2、練筆：假如你的家長(zhǎng)去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你在家會(huì)想些什么呢？3、學(xué)生展示，互評(píng)（二）夢(mèng)境幻覺(jué)式1、【例文二】我直呆呆地望著大門(mén)，仿佛聽(tīng)到了爸爸咚咚的有力敲門(mén)聲和那嘎吱的咬牙聲，他似乎正沖進(jìn)家門(mén)，沖我舉起他那有力的大手……我好像全身的每塊肌肉都在顫抖，兩腿直打哆嗦”。2、點(diǎn)撥：這段話(huà)通過(guò)對(duì)“我”的幻覺(jué)描寫(xiě)，充分表達(dá)了“我”的緊張心理。人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫(huà)面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽(tīng)到的，把這些詳細(xì)地描繪下來(lái)，就是描寫(xiě)，這樣能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。常用的提示語(yǔ)有仿佛、好像等3、練習(xí)：接著上一情境，在內(nèi)心獨(dú)白后，用夢(mèng)境幻覺(jué)的方法繼續(xù)描寫(xiě)你當(dāng)時(shí)的心理。4、學(xué)生展示比一比，誰(shuí)寫(xiě)的更加生動(dòng)具體。（三）情境練習(xí)情境：如果周五天氣晴好，我們?nèi)w同學(xué)將去參加遠(yuǎn)足。根據(jù)以上情境，運(yùn)用兩種心理描寫(xiě)方法，描寫(xiě)你聽(tīng)到這一消息的心情。四、小結(jié)師生共同梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)五、作業(yè)以《我心目中的春》為題目寫(xiě)一篇作文，文中適當(dāng)運(yùn)用心理描寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)刻畫(huà)人物心理，塑造鮮活形象——直接心理描寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白式：想、想到夢(mèng)境幻覺(jué)式：仿佛似乎好像激發(fā)興趣，引