教學案例 別踩了這朵花

四年級下冊26課《別踩了這朵花》導入“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這句詩中藏著一位兒童文學家的姓名，是誰？教師介紹冰心。冰心原名謝婉瑩，筆名冰心，取自“一片冰心在玉壺?！笔俏覈脑娙?，作家，兒童文學家。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛就有了一切?！边@句話是冰心一生的追求，也是冰心人格的體現(xiàn)。冰心奶奶曾說過“生命從八十歲開始?！睘槭裁此軌蛴肋h保持一顆善良而純潔的愛心？我們來學習26課《別踩了這朵花》（板題）冰心會用什么樣的語氣說“別踩了這朵花”這句話呢，誰來試試說一說？（有關心、叮囑、愛護）二、學習交流同學們提前預習了這篇文章，誰來交流一下你讀懂了什么？生1：我從文中的第一小節(jié)讀出了冰心奶奶是位有愛心的老人。第二段“去年有一天，秋空明朗，秋風涼爽?！弊x這句話，我仿佛走進了秋天，看到了明朗的天空，涼風習習，樹葉變黃了飄落下來……我還想到去年我奶奶帶我去公園里玩……誰與我交流？生2：我與你交流。文中的第一小節(jié)“……繞著他走，別踩了這朵花?！迸c最后一小節(jié)“腳下的重，小心在你不知不覺中，把小黃花的生機斷送；”有聯(lián)系。師：這叫前后呼應。生2：從“繞著它走，”中的“繞”字我體會到了冰心奶奶對小黃花生命的尊重，充滿了愛心。誰與我交流？生3：第二小節(jié)中“它媽媽給它披上一件絨毛的大氅?！笔潜扔骶洌铱梢苑聦憽l與我交流？生4：“降落傘似的把它帶到馬路邊上?！蔽抑浪且恢昶压?。它是靠種子傳播的。是亞熱帶的草本植物……師：有些小朋友以自己的親身經歷來理解課文，小朋友要用心傾聽，才能與同學交流。“降落傘似的把它帶到馬路邊上?！笔且粋€比喻句。誰能用“……似的……”說一句話？這是一株怎樣的小花？“絨毛的大氅”指的是什么？是誰送的？這絨毛的大氅對于這朵花代表什么？生5：請翻到148頁，“你看，它多勇敢，”是對小花的贊嘆，贊美它堅強。請看149頁，“這快樂也有它的一份。”他和小朋友一樣，裝扮自己，它也有權快樂。誰與我交流？生6：我與你交流，這句話是說世間萬物都有享受快樂的權利，它們也有生命。這句話是對小朋友的囑咐，囑咐我們要尊重生命。生7：我補充，看第三段。師：是第三小結。生7：我仿佛看到了白色的雪地里，它靜靜地躺在里面睡覺，等待春天的到來。第四小節(jié)我仿佛看到了小黃花嬌嫩的身體從濕潤的泥土中站起來。這首小時僅僅寫的是讓大家愛護小黃花嗎？從文中讀出了什么？（冰心的愛無處不在）大閱讀交流你還從哪些作品中讀出了冰心的愛是無處不在的？生8：我從冰心的《紙船》中讀出了冰心對母親的愛?！拔胰允遣换倚牡拿刻斓寞B著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去?！蔽易x出了冰心對母親的思念。她是含著淚疊的。生9：我讀到了一則巴金對冰心的評論“一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真誠的愛心