人教版一年級(jí)語(yǔ)文上《爺爺和小樹(shù)》教案

人教版一年級(jí)語(yǔ)文上《爺爺和小樹(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉10個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“不、開(kāi)、四、五”4個(gè)字。熟悉筆畫(huà)“豎彎”和四個(gè)新偏旁。

2.理解課文內(nèi)容,懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友,人人都要愛(ài)惜它。

3.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

識(shí)字、寫(xiě)字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和聯(lián)系朗讀。

教學(xué)難點(diǎn):

感受老爺爺美妙的心靈,感悟人與樹(shù)之間的和諧關(guān)系。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

一、【導(dǎo)入】

1、同學(xué)們,在上課之前啊,教師給你們帶來(lái)了一首歌曲,同學(xué)們想聽(tīng)嗎?(想)那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!歌曲聽(tīng)完了,同學(xué)們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那你們聽(tīng)出這首唱歌的是什么內(nèi)容?對(duì),這是一首關(guān)于小樹(shù)苗的歌,歌曲的名字就是《愛(ài)惜小樹(shù)苗》。那平常,你們是怎樣對(duì)待花草樹(shù)木的呢?(澆水、施肥、捉蟲(chóng))

2、同學(xué)們都是愛(ài)惜花草樹(shù)木的好孩子!今日,教師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小樹(shù)的故事,同學(xué)們想知道故事的名字嗎?(想)接下來(lái),教師就將故事的名字寫(xiě)出來(lái),請(qǐng)小朋友們邊看教師寫(xiě),變邊將它悄悄地讀一遍。同學(xué)們會(huì)讀嗎?誰(shuí)起來(lái)讀給大家聽(tīng)?

3、讀得真好聽(tīng)!尤其是“爺爺”這個(gè)詞的輕聲讀的特殊標(biāo)準(zhǔn)。我們看看“爺爺”這組詞和我們所學(xué)的“爸爸”這組詞都要讀輕聲,同時(shí)他們還有一樣的構(gòu)造和偏旁,看看哪個(gè)小朋友火眼金睛,找出共同的偏旁?(上下構(gòu)造“父”字頭)特別棒,請(qǐng)小朋友們舉起小手,跟著教師一起來(lái)寫(xiě)這個(gè)字。

4、爺爺是一個(gè)人,這是一棵小樹(shù),是什么事情把爺爺和小樹(shù)聯(lián)系起來(lái)了呢?同學(xué)們想不想知道啊?(想)那小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧!

二、【講授】初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本第69頁(yè),仔細(xì)聽(tīng)教師讀課文,同學(xué)們邊聽(tīng)邊將不熟識(shí)的字做上記號(hào)。

看,課文里有很多生字寶寶,它們特別淘氣,已經(jīng)從課文里跳出來(lái),迫不及待的想和你們打招呼呢,小朋友們快來(lái)熟悉它們吧!教師請(qǐng)小朋友開(kāi)火車(chē)拼讀這些生字。

2、火車(chē)哪里開(kāi)起來(lái)?(學(xué)生邊讀,邊正音。重點(diǎn)是:暖、穿、冷、爺)同學(xué)們剛剛局部字音不精確,我們已經(jīng)訂正了,接下來(lái)請(qǐng)小朋友們一起來(lái)拼讀,留意肯定將后鼻音和三拼音節(jié)讀精確哦。

3、嗯,同學(xué)們真棒!接下來(lái)教師要加大難度了。去掉這些生字的拼音帽子,同學(xué)們還熟悉嗎?(熟悉)那教師考考你們,教師指到哪個(gè)字,請(qǐng)同學(xué)們大聲的讀出來(lái)。

4、嗯,同學(xué)們真聰慧,這么快就記住了這些字。那么接下來(lái)看看你們熟悉這些字中的哪些偏旁啊?你們可以這樣說(shuō):“我熟悉哪個(gè)字,它是什么構(gòu)造什么旁”。嗯,這些學(xué)過(guò)的同學(xué)們把握的很扎實(shí),今日我們也要學(xué)習(xí)四個(gè)新的偏旁,看看這個(gè)是“力刀旁”,怎么寫(xiě)呢?這個(gè)是“兩點(diǎn)水旁”,這個(gè)是“人字頭”,這個(gè)是“四點(diǎn)底”。

5、同學(xué)們剛剛說(shuō)了這么多,有一個(gè)字沒(méi)說(shuō),就是“開(kāi)”字。嗯,它是什么構(gòu)造啊?知道的舉手。(獨(dú)體字)特別棒!“開(kāi)”這個(gè)字我們不僅要會(huì)認(rèn),還要會(huì)寫(xiě)。我們一起來(lái)觀看這個(gè)字,要寫(xiě)在田字格的正中間。第一筆“橫”,其次筆“橫”,第三筆“撇”,第四筆“豎”。留意了。上面一橫要比下面一橫短。請(qǐng)同學(xué)們看到書(shū)本70頁(yè)“我會(huì)寫(xiě)”里的字,先描摹“開(kāi)”,再在后面寫(xiě)兩個(gè)。

6、大局部同學(xué)寫(xiě)得很美麗。接下來(lái),我們?cè)倏纯催@些字,你們能夠給他們找個(gè)伴組成詞語(yǔ)嗎?請(qǐng)你挑你喜愛(ài)的字組詞。同學(xué)們積存的詞語(yǔ)真多。教師也給你們帶來(lái)了一些詞語(yǔ),看看都熟悉嗎?我請(qǐng)個(gè)小朋友起來(lái)讀第一排。這個(gè)小朋友讀的真好聽(tīng),發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,教師請(qǐng)你當(dāng)小教師,你讀一遍,小朋友們讀三遍。那其次排,那位同學(xué)會(huì)讀?真不錯(cuò)。第三排呢?三個(gè)小朋友讀的真好,還有很多小朋友也想讀,那接下來(lái)請(qǐng)全班同學(xué)一起清楚洪亮的讀一讀?！盃敔?爺爺,爺爺”開(kāi)頭。

7、同學(xué)們表現(xiàn)這么好,接下來(lái)教師嘉獎(jiǎng)你們一個(gè)摘蘋(píng)果嬉戲?？纯?這棵蘋(píng)果樹(shù)上掛滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果,每個(gè)蘋(píng)果上有一個(gè)詞語(yǔ),只要你們讀對(duì)了詞語(yǔ),就可以將蘋(píng)果順當(dāng)?shù)卣?。你們有沒(méi)有信念?(有)那就快舉起你的小手摘蘋(píng)果吧。

三、【講授】再讀課文,認(rèn)真品析

1、同學(xué)們速度真快,這么順當(dāng)?shù)恼炅诉@些蘋(píng)果,那么接下來(lái)我們把這些生字寶寶送回到課文里面吧!我們一起來(lái)認(rèn)真讀讀這個(gè)故事。首先,請(qǐng)大家看看課文一共有幾段?(3段)嗯,請(qǐng)同學(xué)們像教師一樣在每段的開(kāi)頭標(biāo)上序號(hào)1、2、3,這樣每段都一目了然了。

2、接下來(lái),教師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別來(lái)讀這三段,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng),看看他們是否讀正確了。誰(shuí)起來(lái)讀第一段?誰(shuí)起來(lái)讀其次段?誰(shuí)起來(lái)讀第三段?(邊讀邊訂正錯(cuò)誤)

3、同學(xué)們讀的流利。我們一起來(lái)看看課文的第一段。出示“我家門(mén)口有一棵小樹(shù)”。同學(xué)們一起讀一遍,嗯,在哪里有什么?(在我家門(mén)口有一棵小樹(shù))嗯,同學(xué)們?cè)傧胂?還有“哪里有什么”?比方:教室里有很多桌子。你知道“哪里有什么”?同學(xué)們說(shuō)的`真真豐富,還有想說(shuō)的下課后說(shuō)給同桌聽(tīng)。

4、接下來(lái),我們看看這幅圖片,是畫(huà)的哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)光啊?你是怎么知道的?(冬天穿著棉襖、戴著帽子、圍著圍巾)嗯,這時(shí)呼呼的大風(fēng)刮起來(lái)了,呼呼,小樹(shù)會(huì)在寒風(fēng)里說(shuō)些什么呢?(好冷啊!)這么冷的天,爺爺又在做什么呢?(給小樹(shù)穿衣服)答復(fù)的特別正確。是啊,冬天,大家都穿著厚厚的衣服,而這棵小樹(shù)卻在寒風(fēng)中凍得瑟瑟顫抖。這時(shí),這位好心的爺爺他看到小樹(shù)好可憐啊,于是給它穿上了溫和的衣裳。來(lái),咱們一起來(lái)把這段話(huà)讀一遍。(讀的特別棒!這里啊,教師有一個(gè)問(wèn)題:這里寫(xiě)到“溫和的衣裳”,是我們穿的衣服嗎?(不是)那是什么啊?(稻草)是草對(duì)不對(duì)?嗯,樹(shù)是不穿衣服的,但是稻草可以給小樹(shù)帶來(lái)暖和,所以爺爺給小樹(shù)裹上了稻草。那穿上了衣服的小樹(shù)還冷嗎?(不冷了)它感到很溫和。除了衣服很溫和外,還有什么溫和?(可以說(shuō)溫和的什么……)小樹(shù)很溫和了,它會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)些什么呢?(老爺爺,感謝您!)

5、小樹(shù)是怎么感謝爺爺?shù)哪?我們一起來(lái)看看下面一幅圖。這幅圖又講的是哪個(gè)季節(jié)的故事呢?(夏天)爺爺和孫子在干什么呢?(學(xué)生自由說(shuō))嗯,來(lái)看看這一段話(huà),我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。特別棒!同學(xué)們聽(tīng)了這段話(huà),看看小樹(shù)是怎么感謝爺爺?shù)?它為爺爺做了什么?(撐開(kāi)了綠色的小傘)那這棵樹(shù)真的是傘嗎?(不是)那為什么說(shuō)它是傘?(長(zhǎng)得特殊茂密,枝多葉多,形狀像一把傘)這棵樹(shù)長(zhǎng)得真茂密,真好。為什么長(zhǎng)得這么好啊?(冬天爺爺好好愛(ài)護(hù)了它)。這里說(shuō)到“綠色的小傘”,還有什么是綠色的啊?(綠色的什么……)

6、嗯,剛剛我們一起把這篇課文具體的學(xué)了一遍,也明白了“溫和的衣裳”指的是“稻草”,“綠色的小傘”指的是“茂密的大樹(shù)”。大家能不能依據(jù)教師的提示試著將課文背誦一遍呢?(出示:我家門(mén)口有一棵小樹(shù)?！瓲敔敳粺崃恕?

四、【練習(xí)】小結(jié)

嗯,課文就學(xué)到這里,同學(xué)們,學(xué)了這個(gè)故事,你們要不要學(xué)習(xí)這位老爺爺愛(ài)惜花草樹(shù)木?(要)其實(shí),你們知道嗎?人和樹(shù)木的關(guān)系是特別親密的。爺爺愛(ài)護(hù)了小樹(shù),給小樹(shù)穿上了溫和的衣裳,小樹(shù)能夠健壯成長(zhǎng)。同時(shí)小樹(shù)也會(huì)回報(bào)人類(lèi),為人們做許很多多的事情。例如可以乘涼,可以美化環(huán)境,可以?xún)艋諝?。所?人類(lèi)愛(ài)惜樹(shù)木,樹(shù)木回報(bào)人類(lèi),我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像爺爺那樣愛(ài)惜小樹(shù)。

五、【練習(xí)】拓展