2020年10月全國高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)《寫作（一）》真題及答案

2020年10月全國高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)《寫作（一）》真題及答案1.單項(xiàng)選擇題（江南博哥）不同的文類和文體有不同的言說方式與表達(dá)特點(diǎn)，這是指(??)A.素材B.主題C.結(jié)構(gòu)D.語體正確答案：D參考解析：寫作中語言表達(dá)最基本的標(biāo)準(zhǔn)是得體。因?yàn)椴煌奈念惡臀捏w有不同的言說方式與表達(dá)特點(diǎn)，這便是通常所說的語體。根據(jù)不同的寫作目的，我們可以把語體分為文藝語體、科技語體、政論語體與事務(wù)語體。2.單項(xiàng)選擇題寫作活動中，由于某種偶然機(jī)緣的觸發(fā)而突然產(chǎn)生思維豁然開朗的頓悟現(xiàn)象是指(??)A.演繹邏輯B.抽象思維C.靈感思維D.目的思維正確答案：C參考解析：靈感恩維是指研究和寫作活動中，由于某種偶然機(jī)緣的觸發(fā)，而突然產(chǎn)生的思維豁然開朗的頓悟現(xiàn)象。它如同靈光閃現(xiàn)，倏然而來、飄然而去．并不為作者的理智所控制，卻能為某些本來百思不解的問題找到正確的答案或解決的路徑，或者給作者帶來突發(fā)奇想的巧妙文思。3.單項(xiàng)選擇題“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，是指寫作活動中要勤于（）A.素材積累B.藝術(shù)觀察C.運(yùn)思謀篇D.社會調(diào)查正確答案：A參考解析：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”說的是積累的重要性。厚積才能薄發(fā)，有了豐厚的素材積累，才能寫出有分量的作品。因此，寫作活動中要勤于素材積累。4.單項(xiàng)選擇題通過網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)放調(diào)查問卷以獲得相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查方式是(??)A.統(tǒng)計(jì)調(diào)查B.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查C.問卷調(diào)查D.重點(diǎn)調(diào)查正確答案：B參考解析：統(tǒng)計(jì)調(diào)查是指收集各種統(tǒng)計(jì)資料以獲得精確的數(shù)據(jù)。

問卷調(diào)查是以卷面的形式提出所要調(diào)查的問題進(jìn)行詢問調(diào)查。

重點(diǎn)調(diào)查是在一定范圍里選取重點(diǎn)樣本為對象進(jìn)行調(diào)查。

網(wǎng)絡(luò)調(diào)查是通過網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)放調(diào)查問卷，以獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。5.單項(xiàng)選擇題以下不屬于寫作動機(jī)特性的是(??)A.復(fù)雜性B.主體性C.綜合性D.社會性正確答案：C參考解析：寫作動機(jī)的特性包括復(fù)雜性、主體性和社會性。6.單項(xiàng)選擇題把客觀生活中不同事物的特征、組成部分，根據(jù)需要在頭腦中整合在一起，形成新的形象，比如孫悟空、美人魚，這采用的是想象方式中的(??)A.黏合B.聯(lián)想C.夸張D.典型化正確答案：A參考解析：黏合是把客觀生活中不同事物的特征、組成部分，根據(jù)需要在頭腦中整合在一起，形成新的形象。比如孫悟空、美人魚等。它們有人的屬性，又有動物的屬性，這種創(chuàng)造都是將客觀事物的某些特征分析出來，然后按照創(chuàng)作目標(biāo)的要求，重新配置，黏合在一起，表達(dá)特定的思想意圖。

聯(lián)想。由一事物想到另一事物，創(chuàng)造新的形象。

夸張。改變思維對象的正常特點(diǎn)，突出某些特點(diǎn)，或者略去另一些特點(diǎn)，使頭腦中形成新的形象或可笑或驚人。

典型化。是根據(jù)類事物的共同特征創(chuàng)造新形象的過程。7.單項(xiàng)選擇題以時(shí)間為“經(jīng)”，以空間為“緯”，靈活跳躍地安排結(jié)構(gòu)，縱橫交織，螺旋式展開，形成多層級或網(wǎng)狀格局，這屬于文章結(jié)構(gòu)模式中的(??)A.縱向結(jié)構(gòu)式B.橫向結(jié)構(gòu)式C.復(fù)迭式結(jié)構(gòu)D.串珠式結(jié)構(gòu)正確答案：C參考解析：復(fù)迭式結(jié)構(gòu)以時(shí)間為“經(jīng)”．以空間為“緯”，靈活跳躍地安排結(jié)構(gòu)，縱橫交織，螺旋式展開，形成多層級或網(wǎng)狀格局。這種結(jié)構(gòu)能容納復(fù)雜、豐富的內(nèi)容，但它要求作者有較高的駕馭能力。

串珠式結(jié)構(gòu)指在安排結(jié)構(gòu)時(shí)，以一條或幾條線索貫穿，將經(jīng)過選擇、取舍后的眾多材料連接起來，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。這樣的結(jié)構(gòu)可以使作品脈絡(luò)分明，材料之間相互勾連，組成一體，共同表達(dá)主旨。

橫向結(jié)構(gòu)，有以空間轉(zhuǎn)換為序組織材料，安排結(jié)構(gòu)。

縱向結(jié)構(gòu)式，可按照事物發(fā)展的順序組織材料，安排層次。8.單項(xiàng)選擇題第一人稱敘述的敘事效果為(??)A.靈活地展示事物的各個(gè)方面B.自由地刻畫人物C.不被人物的所見所感約束D.易形成真實(shí)、親切的格調(diào)正確答案：D參考解析：第一人稱敘述是以當(dāng)事人的口吻進(jìn)行敘述，以“我”的身份在文章中出現(xiàn)，所敘述的內(nèi)容均為“我”之見聞、思考和感受?！拔摇笨梢允亲髡?，也可以是作品中的人物。這一敘述容易形成真實(shí)、親切的格調(diào)，既適合于“講故事式”地?cái)⑹?，也適合于“獨(dú)白式”地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。9.單項(xiàng)選擇題對說明對象進(jìn)行形象化介紹的說明方法是(??)A.分類說明B.舉例說明C.詮釋說明D.形象說明正確答案：D參考解析：形象說明是用一些文藝的筆法，對說明對象進(jìn)行形象化介紹。形象說明的方法很多，比如用比喻、擬人手法進(jìn)行說明。

舉例說明，即列舉具體事例說明事物。在說明復(fù)雜或難于理解的事物事理時(shí)常用這一方法，它可以使抽象的概念原理具體化與感性化。

分類說明是根據(jù)事物的性質(zhì)、用途，形狀及關(guān)系等，把事物分成幾個(gè)類別，然后按一定順序，逐類地進(jìn)行說明，這是說明較為復(fù)雜的事物常用的方法。

詮釋說明就是解釋，是對事物的狀況、性質(zhì)、特征與成因等作簡明概括的解釋說明。10.單項(xiàng)選擇題魯迅《藤野先生》中為表達(dá)惜別之情，只寫了先生送照片、要照片之事，但字里行間卻使人感受到師生之間依依惜別的深情，這是敘述技巧中的(??)A.抑揚(yáng)轉(zhuǎn)化法B.虛實(shí)相生法C.張弛相間法D.橫云斷嶺法正確答案：B參考解析：虛實(shí)相生法其中一種情況是化虛為實(shí)，以實(shí)表虛。即為表情去敘事，事中蘊(yùn)情。例如《藤野先生》一文中，本為表達(dá)“惜別”之情，卻只寫了先生送照片、要照片的事，但字里行間，使人感受到師生之間依依惜別的深情。

“抑”，即壓抑、貶低;“揚(yáng)”，即褒揚(yáng)、抬高。所謂抑揚(yáng)法，就是故意從相反處落筆，造成表象與真實(shí)的互相背離，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反差，抑揚(yáng)隨轉(zhuǎn)，波瀾起伏，可使文勢曲折多變，搖曳生姿，滿足讀者“文似看山不喜平”的心理。抑揚(yáng)之法概括起來有兩種:一種是欲揚(yáng)先抑，一種是欲抑先揚(yáng)。

一張一弛，文武之道也，這本是古人所說的治民之法，其實(shí)也反映出社會生活的一般規(guī)律。任何事物都不可能一平如水地向前演進(jìn)，必會有急緩交替，起伏變化。把客觀事物的實(shí)際情況反映在文章中，就自然而然地形成張弛之法。

橫云斷嶺法，此法也叫斷續(xù)法。原是繪畫的一種技法，畫山水時(shí)，把云霧橫抹于綿亙的山嶺，使有限的畫幅上顯示出逶迤起伏的峰嶺。將這種技法移人寫作，就是指敘述時(shí)，在敘事主線里插進(jìn)一條支線，讓主線暫停，這叫“斷”，等插進(jìn)的內(nèi)容講述完畢，再繼續(xù)原敘述，這叫“續(xù)"。橫云斷嶺法與插敘相似又有區(qū)別，從停頓的形式看，二者是相同的，11.單項(xiàng)選擇題篇幅極為短小，情節(jié)單純，往往只展現(xiàn)事件的某個(gè)瞬間或細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出“一粒沙中見世界”的藝術(shù)妙處，這是現(xiàn)代小說類型中的(??)A.長篇小說B.中篇小說C.短篇小說D.微型小說正確答案：D參考解析：長篇小說篇幅長，容量大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，適合反映開闊的社會生活和復(fù)雜的時(shí)代內(nèi)容，揭示深刻的生活意蘊(yùn)和社會發(fā)展規(guī)律。

中篇小說的篇幅介于長篇和短篇之間，具有中等敘事規(guī)模，一般在2萬至10萬字。

短篇小說則篇幅較短，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，多截取社會生活中有意義的片斷和側(cè)面加以反映，小說內(nèi)涵富有凝聚力，一般在兩千至兩萬字。

微型小說，也叫小小說。篇幅極為短，情節(jié)單純，往往只展現(xiàn)事件的某個(gè)瞬間或細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出"粒沙中見世界"的藝術(shù)妙處。12.單項(xiàng)選擇題多是圍繞著單一的觀念或素質(zhì)塑造的，人物性格呈現(xiàn)為一個(gè)簡單的意念或特性，容易為讀者辨認(rèn)和記憶的是(??)A.圓形人物B.扁形人物C.正面人物D.反面人物正確答案：B參考解析：人物塑造類型：圓形人物與扁形人物

扁形人物有時(shí)也叫類型化人物或漫畫式人物。多是圍繞著單一的觀念或素質(zhì)塑造的，人物性格呈現(xiàn)的是一個(gè)簡單的意念或特性，人物只是為了某一個(gè)固定念頭而生活在種種的矛盾沖突之中。扁平人物多用集中、夸張、巧合等藝術(shù)手段來塑造。扁平人物塑造的效果有兩點(diǎn)：一是容易辨認(rèn)，二是容易記憶。

圓形人物指文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物。13.單項(xiàng)選擇題小說作品中，“敘事者=人物”的敘述視角類型是(??)A.零聚焦B.無聚焦C.內(nèi)聚焦D.外聚焦正確答案：C參考解析：內(nèi)聚焦

即是敘述者只說某個(gè)人物知道的情況。用數(shù)學(xué)公式表示為:敘述者=人物。

無聚焦或零聚焦

即是敘述者說的比任何人物知道的都多。用數(shù)學(xué)公式表示為:敘述者>人物。

外聚焦即是敘述者說的比人物知道的少。用數(shù)學(xué)公式表示為:敘述者<人物14.單項(xiàng)選擇題側(cè)重于寫景狀物，多采用借景抒情或托物言志的方式來抒發(fā)情緒，寄寓內(nèi)心情感的散文類型是(??)A.敘事性散文B.抒情性散文C.哲理性散文D.隨筆正確答案：B參考解析：1.敘事性散文

偏重于記人敘事為主的散文。

2.抒情性散文

側(cè)重于寫景狀物為主，作者多采用借景抒情、或托物言志的方式來抒發(fā)情緒，寄寓內(nèi)心的情感。

3.哲理性散文

側(cè)重于寓情于理的方式來表達(dá)對自然與人生的哲思。

隨筆，是報(bào)刊中最常見的一種文學(xué)評論文體。它形式最自由，用筆最靈活，常借助掌故、趣聞?wù)归_分析議論，常用比喻、象征等修辭手法，取事似小而寓意豐富，能對文學(xué)現(xiàn)象做出快速反應(yīng)，敏捷而尖銳，深受歡迎。15.單項(xiàng)選擇題報(bào)告文學(xué)的文體特征不包括（）A.情思串聯(lián)B.新聞的功效C.文學(xué)的風(fēng)格D.政論的色彩正確答案：A參考解析：報(bào)告文學(xué)的文體特征有：新聞的功效、文學(xué)的風(fēng)格、政論的色彩。A項(xiàng)情思串聯(lián)是散文的特征。16.單項(xiàng)選擇題茅盾《徐志摩論》全文共五節(jié)，由表及里，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，論辯透徹，該評論采用的結(jié)構(gòu)模式是(??)A.并列式B.對比式C.遞進(jìn)式D.復(fù)合式正確答案：C參考解析：遞進(jìn)式的論述內(nèi)容，或從淺到深，或從遠(yuǎn)及近，或由小到大，或由表及里，段落之間層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，論辯透徹。茅盾《徐志摩論》就是采用了遞進(jìn)式的敘述方式。

并列式，主要論點(diǎn)論據(jù)，按順序排列，從不同角度闡述問題，有時(shí)可能是大并列里套著小并列，這種敘述模式條理簡明清晰，最為常見。

對比式，是指在與其他作品的對比中，分析所要論述的作品的特點(diǎn)。對比時(shí)，常以風(fēng)格迥異的作品作為對照物，也可以相似的作品作為對照物。與風(fēng)格迥異的作品進(jìn)行比較，更容易凸顯所要論述的作品的特點(diǎn)。

復(fù)合式，文學(xué)評論中間部分的撰寫，常會出現(xiàn)幾種敘述模式的復(fù)合使用。17.單項(xiàng)選擇題決定論文學(xué)術(shù)質(zhì)量的最重要指標(biāo)，也是學(xué)術(shù)論文的核心和靈魂的是(??)A.理論方法B.論據(jù)C.參考文獻(xiàn)D.論點(diǎn)正確答案：D參考解析：論點(diǎn)是學(xué)術(shù)論文的核心和靈魂，是決定論文學(xué)術(shù)質(zhì)量的最重要指標(biāo)。在論文材料收集整理后，要用大氣力提煉基本論點(diǎn)。獨(dú)到的思考和觀點(diǎn)，還需有力的論據(jù)的支撐。合理論據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是可靠、充足和典型。不管確立一個(gè)論點(diǎn)還是反駁一個(gè)論點(diǎn)，都要有可靠、充足、典型的論據(jù)和例證。18.單項(xiàng)選擇題報(bào)告適用于(??)A.匯報(bào)工作、反映情況、回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問B.請求批準(zhǔn)事項(xiàng)或請求批轉(zhuǎn)公文C.傳達(dá)主要精神或情況D.商洽工作、詢問或答復(fù)問題正確答案：A參考解析：報(bào)請性公文主要有報(bào)告和請示，用于向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、請示問題或請求批準(zhǔn)事項(xiàng)，是下情上傳的重要工具。19.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于總結(jié)含義的說法中，正確的是(??)A.總結(jié)就是對以往參與的實(shí)踐活動的回顧與羅列B.總結(jié)要上升到理論的高度，找出規(guī)律性的東西C.總結(jié)要少些優(yōu)點(diǎn)，多談不足，查找原因，以明確改正方向D.總結(jié)只是事后對工作的概括補(bǔ)充，對當(dāng)前起不到太大作用正確答案：B參考解析：總結(jié)的寫作都是對自己工作的回顧和評價(jià)，應(yīng)該立足于現(xiàn)實(shí)，以客觀、務(wù)實(shí)的態(tài)度，從具體的實(shí)踐活動中認(rèn)識事物發(fā)展的本質(zhì)，找出規(guī)律性的東西。如果好大喜功，故意夸大成績，忽略不足，撇開教訓(xùn)，妄談經(jīng)驗(yàn)，只能誤己、誤人、誤了工作。在材料使用上，力求全面、翔實(shí)、可靠，不論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，都不能泛泛而談，都要立足材料，用事實(shí)說話，這樣才有說服力。寫作風(fēng)格上，要求語言平實(shí)，文風(fēng)樸素，不可浮夸、吹噓，也不應(yīng)過于謙虛，含糊其辭。20.單項(xiàng)選擇題消息結(jié)構(gòu)中具體陳述新聞事實(shí)的部分是(??)A.標(biāo)題B.導(dǎo)語C.主體D.消息背景正確答案：C參考解析：承接著導(dǎo)語，具體陳述新聞事實(shí)的部分，便是消息的主體。根據(jù)消息導(dǎo)語揭示內(nèi)容的情況不同，主體部分或者對導(dǎo)語提到的事實(shí)進(jìn)行闡述和深化，或者補(bǔ)充導(dǎo)語中未涉及的要素，但應(yīng)力避主體復(fù)述導(dǎo)語的問題出現(xiàn)。主體要將消息內(nèi)容完全展開，并以“用事實(shí)說話”的方式揭示新聞的主題。

好題一半文”，標(biāo)題是消息的眼睛，是展示消息內(nèi)涵、吸引讀者的第一道風(fēng)景。讀者的閱讀都是從標(biāo)題開始，一個(gè)平淡無奇的標(biāo)題，很可能讓讀者輕易地就錯(cuò)過了這條消息。

導(dǎo)語即消息的開頭部分，以簡練的文字引導(dǎo)閱讀、引起興趣或引發(fā)關(guān)注，通常是消息開頭的第一句話或第一段話。

21.辨析題實(shí)用文寫作以實(shí)用為目的，以客觀真實(shí)為原則。（）參考解析：√

實(shí)用文寫作是為處理社會生活及日常工作中的具體事務(wù)或傳遞某種社會信息而進(jìn)行的一種寫作活動。

實(shí)用文要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，實(shí)用是應(yīng)用文最重要的特點(diǎn)。22.辨析題報(bào)告文學(xué)不具備新聞的功效。（）參考解析：×

從文體意義上說，報(bào)告文學(xué)具有交叉性。跟文學(xué)文體比較，它是一種具有明顯的社會功利性的文體。

報(bào)告文學(xué)不僅要及時(shí)地反映社會問題，報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中新近發(fā)生的有意義的真人真事，而且要敢于觸及社會上的敏感地帶，在社會文化傳播中發(fā)揮“文學(xué)輕騎兵”的作用。23.分析論述題分析下列公文中存在的錯(cuò)誤并提出修改意見。

關(guān)于“使用學(xué)院基金購買辦公設(shè)施設(shè)備”的批復(fù)

××學(xué)院《關(guān)于使用學(xué)院基金購買辦公設(shè)施設(shè)備的請示》收悉。經(jīng)學(xué)校辦公會議研究，

大致同意使用學(xué)院基金購買辦公設(shè)施設(shè)備的意見，現(xiàn)批復(fù)如下。

請安排專業(yè)人員，選擇有資質(zhì)的商家詢價(jià)采購，