語(yǔ)文閱讀答題技巧高中模板（合集5篇）

1/1語(yǔ)文閱讀答題技巧高中模板（合集5篇）

語(yǔ)文閱讀答題技巧高中模板第1篇一、關(guān)于人物：

1、辨識(shí)小說(shuō)的主人公。

最能表現(xiàn)小說(shuō)主題的人物，是小說(shuō)的主人公。

2、概括人物形象。

姓名+性格(品行)+身份(職業(yè)、評(píng)價(jià))

3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描寫(xiě)。也叫直接描寫(xiě)，即通過(guò)直接地描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。

②側(cè)面描寫(xiě)。也叫間接描寫(xiě)，即通過(guò)他人的言行間接地描寫(xiě)主人公。

小說(shuō)對(duì)__人進(jìn)行了____描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的____性格。

4、概括人物的性格特征。

A、抓人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、外貌、心理活動(dòng)。

B、抓富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。

C、抓人物的多個(gè)方面和不同表現(xiàn)。從一個(gè)方面一件事概括人物特點(diǎn)是不全面的，所以，在概括人物特點(diǎn)時(shí)，要從多個(gè)材料，多方面地分析人物的表現(xiàn)和變化來(lái)歸納人物的特點(diǎn)。

二、關(guān)于環(huán)境：

A社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：①交代時(shí)代背景。②交代社會(huì)習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說(shuō)的主旨。

公式：這是____描寫(xiě)，交代了____，揭示了____。

B景物描寫(xiě)：①交代故事發(fā)生的背景。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

③烘托人物的心理活動(dòng)及感受。④渲染氣氛。

公式：這是____描寫(xiě)，渲染了____氣氛，烘托了____心情，

為下文____作鋪墊。

語(yǔ)文閱讀答題技巧高中模板第2篇修辭手法的作用

句子本身作用，結(jié)合句子語(yǔ)境

1比喻擬人生動(dòng)形象生動(dòng)形象寫(xiě)出了+對(duì)象+特征

2有氣勢(shì)加強(qiáng)語(yǔ)氣一氣呵成強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征

(3)設(shè)問(wèn)引起讀者思考引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

(4)、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

(5)、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)

七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

語(yǔ)文閱讀答題技巧高中模板第3篇一.文章開(kāi)頭結(jié)尾的作用常見(jiàn)答案

開(kāi)頭的作用：吸引讀者：(1)巧設(shè)懸念(2)使用修辭(使文章文字生動(dòng))

(3)充滿生活情趣總領(lǐng)全文

奠定感情基調(diào)于后文發(fā)生某種關(guān)系：(1)對(duì)比關(guān)系

(2)鋪墊、伏筆關(guān)系(3)呼應(yīng)關(guān)系(4)欲揚(yáng)先抑

結(jié)尾的作用：中心類(lèi)：(1)點(diǎn)明中心(2)深化主題(3)拓展主題

于前文發(fā)生某種關(guān)系：(1)對(duì)比(2)呼應(yīng)

給讀者留下思考余地和想象空間委婉含蓄，意味悠長(zhǎng)

二.關(guān)于總喻和分喻的思維方式(用于帶有較復(fù)雜比喻修辭的句子理解題)

思考步驟：明確陳述主體(基石)分清本體喻體(重點(diǎn))理清比喻內(nèi)容(保障)

三.關(guān)于三種人稱各自的好處問(wèn)題

第一人稱：(我)：使讀者有身歷其境之感便于作者表達(dá)自己較復(fù)雜情感

(我們)：說(shuō)理性有號(hào)召力抒情性有感染力

第二人稱：(你，你們)：贊美性質(zhì)：親切感

批評(píng)性質(zhì)：(1)人：質(zhì)問(wèn)之勢(shì)-氣勢(shì)強(qiáng)烈-表達(dá)情(2)非人：擬人化—同上

第三人稱：(他，他們)：客觀真實(shí)

語(yǔ)文閱讀答題技巧高中模板第4篇一、人稱作用：

第一人稱：親切自然，能自由的表達(dá)思想感情，給讀者以生動(dòng)真實(shí)之感

第二人稱：便于對(duì)話，便于抒情，加強(qiáng)感染力

第三人稱：能比較直接的展開(kāi)豐富的生活，不受時(shí)間空間限制……

二、分析人物形象：

①小說(shuō)中人物身份、地位②通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)揣摩人物心理③注意小說(shuō)活動(dòng)的歷史背景④作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。通過(guò)以上四方面來(lái)分析人物形象。另外，通過(guò)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)分析。

答題方法：——是——的——

例如：某某是一個(gè)敢愛(ài)敢恨、勇敢執(zhí)著、愛(ài)憎分明……的農(nóng)民形象

三、環(huán)境描寫(xiě)作用：

答題方法：交代人物活動(dòng)的社會(huì)背景、時(shí)令、地點(diǎn)等;渲染——的氣氛;表現(xiàn)烘托人物——的形象;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

四、情節(jié)的作用

情節(jié)的作用一般有：交代人物活動(dòng)的環(huán)境設(shè)置懸念，引起讀者興趣為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆照應(yīng)前文提供線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展刻畫(huà)人物性格表現(xiàn)主旨或深化主題

答題方法：……情節(jié)在文中有……作用，突出了……表現(xiàn)了……

五、修辭手法作用：

比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體

比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(只擬人)，描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富

對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。

六、第一段作用：

兩方面①內(nèi)容：從本身和主題兩方面說(shuō)②形式：結(jié)構(gòu)和手法。

答題方法

1、交代故事發(fā)生背景，人物所處環(huán)境

2、引出下文故事情節(jié)，為下文做鋪墊

3、設(shè)置懸念引起讀者興趣，引人入勝

語(yǔ)文閱讀答題技巧高中模板第5篇一、關(guān)于情節(jié)：

1、概括故事情節(jié)。

__人干__事。

__人在__時(shí)__地__干__事。

2、如何做填空題。

A、由已知推未知。故事情節(jié)，指的是開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。要看清楚題目要求填的是什么。

B、讀懂所給的示例，格式、語(yǔ)氣要一致。

二、關(guān)于標(biāo)題：

1、標(biāo)題的含義。

表層義(即字面義)+深層義(比喻義或引申義或指代義)。

2、標(biāo)題的作用。

①點(diǎn)明小說(shuō)的中心。②高度概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。③是貫穿全文的線索。

④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。

3、給小說(shuō)擬標(biāo)題。

A、看中心句。B、看開(kāi)頭和結(jié)尾。C、看文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。

五、指出關(guān)鍵性詞語(yǔ)的含義并賞析關(guān)鍵性詞語(yǔ)。

表層義(即字面義)+深層義(比喻義或引申義或指代義)。

__詞語(yǔ)用得很好，它的原意是____，在這里的意思是____，表現(xiàn)了____(結(jié)合小說(shuō)主題)。

三、賞析關(guān)鍵性句。