六年級最后一次家長會發(fā)言稿（5篇）

Word第第頁六年級最后一次家長會發(fā)言稿（5篇）六班級最終一次家長會發(fā)言稿1

各位家長：

大家好!今日特別感謝你們能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，今日的家長會學校支配了三個環(huán)節(jié)，首先是由我們學校的劉校長會在網管中心給各位家長發(fā)表今日的主題講話，然后就由我和艾老師結合我們班的實際狀況向大家談談我的一些想法和一些建議，最終就是盼望家長們能給我們提出合理化的建議，在散會后也可以留下來跟我和艾老師作個別溝通。

今日，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的老師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的消逝，我們的孩子們慢慢地長大了，一轉瞬，他們已經是六班級的同學了，學校六班級，也是學校與學校的接軌點，同學素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應當熟悉到，六班級應當是個特別重要的階段。下面我就結合我們班的實際狀況向大家談談我的一些想法和一些建議：

首先我向大家介紹一下我們班級的基本狀況：

我們班共有同學96人，其中女生41人，男生55人。從各方面狀況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛深厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，同學生活、學習等各方面都在不斷進步。作為同學的數學老師兼班主任，我和他們已經共同度過了5年多的時間，5年多來，每一個同學在我的心中都留有深刻的印象。同學們在5年多的學習中取得了很多優(yōu)異的成果。例如：孫藝溪同學不僅獲得了應城市“十佳文明小市民”稱號還獲得了孝感地區(qū)的“美德少年”稱號，還有張堯、周佳睿、李家興等同學拾金不昧的精神多次受到了學校的表揚和電視臺的采訪，這5年多來，每一學期我們班都被學校評為“文明班級”而且還有大量的同學被學校選中擔當了很多大型的活動，例如在應城孔廟的開園儀式上我們班上的部分同學代表了學校集體朗誦了《論語》，在學校開展的養(yǎng)成教育活動中我們班勝利的舉辦了校級主題隊會《文明之花快樂中》，通過這次隊會向全體師生發(fā)出了“為紅領巾添光增彩”的建議書，還有我們班上的林雨田同學代表了學校參與了全市的中學校生演講競賽，獲得了一等獎的好成果，游源同學在代表應城市參與湖北省中學校生運動會4×100的項目中榮獲第3名的好成果等等，這些活動不僅熬煉了同學們的綜合素養(yǎng)，而且使她們更加的自信和擅長學習。

在語、數雙科的成果上，我們班在全班級9個班中，也始終都是名列前茅，在前不久的期中考試中，數學的優(yōu)秀率為93%，及格率為99%，兩科總分特別突出的同學有：李昕怡，197.5分；萬立宇、許康、胡云飛，196分；張冰清、李霽雯195.5分；林雨田、楊鄧衎、孫穎，195分；王順、萬佳，194.5分；毛玉婷、陳碧麟，194分；王正宜、周潔雯、徐思怡，193.5分；陳庚、陳少君、魏佳磊，192.5分，在這些同學里有很多同學都可以說是后起之秀，例如李昕怡同學，這個同學在底班級時成果是處于中等偏下的，而且習慣不怎么好，常常不做作業(yè)，但是通過我們老師和家長不斷的溝通和溝通和她自己的努力，如今她的改變時大家能有目共睹的，所以家庭教育和學校教育假如互相協作的好，對孩子的成長將取到特別重要的意義。

當然取得了這么多的成果，也有存在一些問題，例如：班上到如今還是有少數同學的學習看法極不端正，雖然如今班上幾乎沒有不完成作業(yè)的同學但是抄襲的現象卻特別嚴峻，每天早上我進教室都會發(fā)覺有同學在抄作業(yè)，抄作業(yè)的同學我也了解過，也并不是不會做，主要還是思想上懶散，不想動腦筋。還有部分同學就是偏科嚴峻,不能實現全面進展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了，還有些同學在學習上就是沒有表現出很劇烈的進取心，得過且過，成果也就平平了。在與他人相處方面，也有少部分同學表現得很是尖銳，在班上總是和同學們鬧一些沖突，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，也盼望家長賜予主動的協作。

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。如今到了最終收獲的季節(jié)，該給孩子的學校生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留圓滿。

作為老師，我盼望我的同學，在長大以后，在回憶學校生活的時候，是歡樂的，是美好的，是沒有圓滿的，是沒有慚愧的。也盼望他們每個人消失在別人的回憶里的時候，是個美妙的形象。我盼望我的同學離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成果?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。

我的其次個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就歡樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，學校畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，假如孩子以一個較好的成果走出學校，步入學校，我想他肯定會布滿信念，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的看法；有句話說的好：“看法確定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，學校畢業(yè)既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開頭?！昂玫拈_頭是勝利的一半”，所以，我盼望孩子們在這僅剩的一個多月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中同學活奠定堅實的基礎。

這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的協作，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：

1、多關懷，少溺愛

我盼望家長們在關懷他們的生活同時也要多關懷他們的身心健康，多關懷他們的學習狀況，比方說，家長可以在家里多和孩子溝通學校里的一些狀況，以便準時了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，催促他們把錯誤的題目改正，我信任只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是盼望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能觀察有些同學一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這里有兩點考慮，一是防止攀比現象的發(fā)生，二是防擂肥，所以我盼望家長們在每天給以的零花錢上要加以掌握。

2、要教育同學遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成果的保證，同學只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比方說，如今學校實行夏季作息時間，中午一律讓同學在家午休，早上到校時間不早于7點40，中午到校時間不早于2點，放學不遲于5點10出校門，這些規(guī)定既考慮了同學的人身平安問題又考慮了同學的健康問題，特殊是每天中午的午休反饋卡，肯定要仔細的對待，由于中午的這段時間實在是太長，稍不留意就會消失平安隱患。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們肯定的協作。

3、準時消退孩子的浮躁心情

孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最簡單消失的一種心情，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不仔細，原來始終都是規(guī)法規(guī)矩的同學，如今都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的。如今我們的新課基本結束，進入了全面的復習階段，要對以往的學問進行梳理，查漏補缺。六年所學的學問，如今用有限的時間去復習穩(wěn)固，學習任應當是要比原來大的多。但是由于都是學過的內容，許多同學消失了倦怠，認為這些內容都很熟識，開頭不仔細起來，表現得都很浮躁，那么我們家長針對這種狀況在家也要準時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必需熟悉到只有家庭和學校互相協作好了，孩子才會有改變，如今我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的.時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。

4、加強對孩子課外時間的管理

網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來便利，但假如運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲之中，六班級這個年齡段最危急，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成果下降的問題，后果或許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要留意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網也是一樣的，除了查資料，孩子上網時有家長伴隨。因此作為家長，必需多留心，防患于未然，讓一切擔心定因素毀滅在萌芽狀態(tài)。這一點我們班上的有些家長就做得比較好，例如鄧卓的爺爺，當他知道鄧卓偷偷上網玩嬉戲導致成果突然下滑時，回家也給以了嚴峻的懲處，如今這個同學由于受到了學校和家庭的壓力，把心思也轉到了學習上，成果也就趕上來了。

5、要全面而精確地估量自己的孩子，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們就應當適當的批判，并催促其準時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習穩(wěn)固工作：假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的心情。

我們要正確看待孩子的分數。我們應當知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應力量和創(chuàng)新力量的同學才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認為培育孩子有一個好的性格是特別的重要的。

各位家長，再過幾個月，你的孩子就要進入到學校學習，所以作為畢業(yè)班的家長我們還需要做到“四個一”。

1、樹立一個目標。

這特別需要。孩子究竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。什么樣的事能做，什么樣的事不能做，應當上什么樣的中學，能夠上什么樣的中學，適合上什么樣的中學，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

2、培育一種意識。

畢業(yè)班級不同于其他班級，作家長的要協作老師幫孩子培育一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)班級緊急的學習，要多給孩子鼓舞和教育，鼓舞孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有抱負、有目標，肯吃苦。漸漸地你就會發(fā)覺，在你的影響下，孩子會有所轉變，尤其是孩子隨著年齡的增長，改變會越大。他會變得肯思索，會變得有方向，會變得肯努力。

3、制訂一份打算。

有了目標，有了意識，還需要有打算，由于孩子由于年齡小，往往做事缺乏條理性、打算性，提前制訂好打算，一步一步按打算走，這樣會少走彎路，也更簡單實現目標。

4、形成一種習慣。

這特別重要。有句名言說，性格確定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平常的生活中關注孩子的習慣，注意培育孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比方學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛(wèi)生的習慣，速度的習慣，關懷他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財寶。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱難的工程，需要愛心，需要專心，需要細心，更需要耐煩甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也盼望你們的孩子都能成人，成才。

六班級最終一次家長會發(fā)言稿2

各位家長：

大家好!首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙之中抽出時間來參與家長會，說明大家對自己的孩子都非常關懷。一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起溝通如何進行有效的家校協作是特別必要的。

一、介紹六班級的重要性：

首先，作為家長，我們應當糊涂熟悉這段時間學習對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，寒冷酷暑。如今到了最終收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著圓滿走出學校校門。

其次、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的主動性，以及學習的愛好。假如你的孩子以較好的成果步入學校，我想他肯定會布滿信念，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的看法；有句話說：看法確定一切?？梢娺@對他的學習影響是非常大的；

第三、這段時間學習是你孩子走入學校給學校老師留下的第一印象，也可謂是呈現給老師們的其次張臉。多多少少會影響學校老師對你的孩子的推斷，以及將實行的一些策略。所以也可以這么說，學校畢業(yè)既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開頭。好的開頭是勝利的一半，畢業(yè)班的學習成果的好壞也意味新的開頭的成敗了；

第四、有一部分家長盼望自己的孩子升入一個比較好的學校。能夠在將來有一個好的學習環(huán)境；那這段時間學習就是必經的一道坎；

我上面只是簡潔地列舉了一些六班級學習的重要性，其實對不同的同學，不同的家庭，學習成果的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關系的人，我們都應當重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最終不要讓任何一個人留下圓滿。

二、了解孩子語文學習的狀況。

三次單元測驗的狀況：每次測驗的平均等第都在良好以上，單元1超過平均分的同學是27位，單元2超過平均分的同學是25位，單元3超過平均分的同學是22位。而每次測驗都會有固定的三位同學不及格，且有一位同學的成果基本都是低于20分的。

11月小博士競賽的狀況：11月，我們進行了小博士語文競賽。試卷我都已經發(fā)給了孩子們看過，這里我就競賽狀況及孩子們的學習狀況做個簡潔介紹。優(yōu)秀以上(包括84.5分)11個，其中4個90分以上(包括89.5分)，良好以上24個，(15個9個)，及格6個，不及格2個。分91.5，最低分22。

縱觀全部語文測試(包括3個單元測驗，兩次競賽)成果相對穩(wěn)定且語文學科基礎扎實，運用力量強的同學是：王俊瑩，胡東，徐佳華，沈逸菲，周夢娟，尹佳，毛羽佳，鄒佳文，王浩舉，王蕾，孫玥，王蘊哲

下面就我們平常的語文考試卷面結構、失分點以及今后訓練提高成果的策略做一些分析

(一)卷面結構和問題分析

1、基礎學問一般占考試總成果的30%

這類題以考察同學對拼音、字義、詞語的把握狀況。看拼音寫詞語訓練中，除個別同學對字的間架結構擺布欠勻稱，把字全部寫在了格子的下方外，大部分同學都能留意字的結構在格子里的擺放位置，書寫比較規(guī)范；檢查同學的字義的題，有小部分同學會識記模糊，導致答題錯誤。但從整個答題狀況來看，同學讀音正確率高，對字、詞的把握狀況比較牢?？疾焱瑢W詞語、成語運用力量的題，由于審題不清晰或者是平常不注意積累的話，答題就不是很抱負。依據要求改寫句子這類題，一般會從不同方面設置要求，試題形式多樣，也是最能考察同學句型運用力量的題，在多次考試的狀況來看，同學對于轉述句的運用以及綜合修改病句的力量還是欠缺的。

2、課內、外閱讀一般占考試比重的40%

主要考察同學對所學過的學問的積累與分析運用力量。題型在結構上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。如依據課文學問填空，由于這一題型老師在平常常常強化訓練，因此出錯不多。即使有錯也是因個別同學識記不牢，沒有仔細認真審題。可見失分完全屬于馬虎大意，說明同學的學習心態(tài)是取決成果凹凸的重要因素。當然其中還會涵蓋很多的文學常識，這一類的失分相對按課文內容的背誦填空會有些多，由于同學平常并不重視，只看課本上供應的，不求課外延長的。例如最近我們都在學習名家名篇，這些老舍啊、陳忠實啊、笛福啊能不去識記與之相關的作品和人物評價嗎?接下來的大頭就是課內閱讀和課外閱讀兩部分，主要考察同學課內閱讀積累和課外閱讀理解的力量。能聯系上下文和自己的積累，把握文章的主要內容，初步體會文章所表達的思想感情。課內閱讀都是書本課文中的片段，往往都是我們在上課時講到的重點段落，主要檢測同學的理解。由于課堂上通過老師的講解、點撥、引導，同學已充分理解課文內容，答起題來得心應手。但也不乏一些上課混日子，不注意上課效率的同學會有許多不應當錯的題消失錯誤。課外閱讀相對要差一點，有少數同學沒有仔細讀題，導致漏題，還有小部分同學閱讀理解短文內容不精確、概括力量差，答句不完好，造成語句不通順不連貫。拓展閱讀，同學基本上都能夠從細讀文章后有所理解。我想這也和我們老師在課堂上及平常的訓練中教給同學閱讀方法與技巧有關。

3、習作占總分的30%

平常考試我們老師出題，取題都貼近同學生活實際，讓同學有話可寫，更由于可以讓他們在選材上有肯定的敏捷性，給同學留有發(fā)散性思維的空間，我們基本采納半命題的作文題。作文中，多數同學能依據要求選材，圍繞中心習作，語句通順、連貫，用詞恰當，文筆流暢，字跡工整，能正確使用標點符號。習作能注意首尾呼應，結構相對完好。但不乏一些老問題的消失，陳酒裝新瓶，套話老話一段接一段，選材過于保守，用詞只求正確、卻不夠生動，停留在口頭表達上，多數以表達為主，描寫為輔，表達的感情也不夠真實，總是抒發(fā)得稍顯僵硬。

(二)今后努力的方向：

就這些平常的測試來看，總的來說大部分同學發(fā)揮正常，但同時也讓我們發(fā)覺了不少存在的問題，今后我們將要從以下幾個方面努力

1、男生們要更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面干凈，培育同學良好的書寫習慣；

2、要更加重視字詞教學，夯實語文基礎，尤其是對后進生要加強基礎練習，把握好基礎學問；

3、重視同學學習習慣的培育：認真審題、仔細答題、專心檢查；

4、在課堂閱讀教學中，要注意同學語感的訓練，讓同學把握閱讀的方法和技巧；

5、要加強課外閱讀訓練，提高同學閱讀力量，引導獨特閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培育良好的閱讀理解力量；

6、重視好詞好句的積累，多看作文書，豐富語言材料，注意語文實踐，提高作文水平；

7、習作教學要在激發(fā)同學習作愛好的基礎上，在通順上下功夫，同時要引導同學能抒發(fā)出自己的真情實感來；

8、對于一個題目要想象多種可能消失的類型進行練習；

總之，關于語文測試的狀況就說這些，請家長能參照班級總體狀況，正確評價您孩子的得與失，把握前進的方向，爭取更大的進步。

三、語文作業(yè)的各項要求

想要考試時成果能夠保證，就少不了平常語文作業(yè)的質量了，那么作文作業(yè)應當在重視些什么呢?先讓我們來了解下語文作業(yè)中存在的問題：

(一)語文作業(yè)中存在的問題：

1、抄寫作業(yè)中男生由于貪快，字跡潦草，字形不認真分辨導致抄錯

2、補充、練習冊之類的作業(yè)客觀題完成狀況較好，一旦有主觀題就馬馬虎虎，敷衍了事，簡潔寫幾個字混過去，算是做了作業(yè)。補充、練習冊上摘錄的一些拓展的詩詞文，應當進行適當的識記，但是極少部分同學主動去完成，一旦考試了什么都不知道

3、大作小作草稿時內容空洞，常需要多次修改才能過關，常有雷同篇消失，借鑒佳作也不進行內化修改

4、預習作業(yè)問題，經常做的就是簡潔搬運工，參考書上有就是自己不理解的，輔導書上不供應的就是自己都懂的，常疏忽于文學常識及課外延長便利的學問點。

5、背誦課文或者片段，絕大多數女生和極少部分男生會主動背誦，且背誦得流利正確，很大部分男生和極個別女生根本不背，考試時這些基礎分大方丟分。

語文作業(yè)究竟有哪些要求呢?

(二)語文作業(yè)的要求

1、抄寫作業(yè)字跡端正，仔細書寫，到達抄寫后能識記字形和字音

2、補充、練習冊之類的作業(yè)要主動主動完成，即使有不會的在老師進行講解時也應準時更改并牢牢記住，批改訂正完畢后穩(wěn)固復習

3、大作小作草稿時就要認真審題，仔細完成，在老師的修改看法下達后再有的放矢，盡早完成過關抄寫

4、預習作業(yè)一般是兩種狀況：現代文：把握生字詞字形字音詞義，課文主要內容歸納，課文結構脈絡，所屬文體，如遇名家名篇還要把握相關的文學常識。古詩詞：簡介相關的文學常識(代表作、詩風、人物評價)，寫作背景，大致譯文，重點字詞的理解

5、背誦課文或者片段，肯定要到達熟讀成誦，背得流利，基本沒有錯誤，錯別字多的同學更應當默寫下來

四、家長如何協作老師對孩子進行教育：

那么，作為家長在這段時間里我們應當做一些什么呢?

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最終學年度，由于學習任務的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆的精神財寶。我們家長要常常對孩子進行這方面的教育。特殊是在孩子有怨言的時候要準時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓舞。使他們苦中有樂、苦中有盼望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關懷。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平常的用餐養(yǎng)分。還有個別同學個子低，應當多加養(yǎng)分，不要挑食，多運動。比方：在睡覺、穿衣等一些詳情上要更加重視，以防孩子生病。要知道，如今一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠缺乏，到肯定的時間提示孩子休息，掌握好電視的收看，電腦的使用時間。咱們班玩電腦的就有個別同學不會節(jié)制，比方：連上課的時候竟然還要拿出手機來上網，甚至看一些不該看的網絡上傳播的不健康的圖片，更甚者拿著圖片給別的同學傳閱。

3、加強對孩子的課外時間管理。平?？吹胶⒆油砘丶遥隙ㄒ獑柷寰売?，有必要打電話與老師聯系。比方我就接到過一個家長某個周五晚上快6點鐘時來的電話，說自己的孩子始終沒有回家，以往有過，但不曾這么晚過。經后來了解，孩子沒有經過家長同意，更沒有向家長說明狀況，就擅自去了同學家玩。所以千萬不能留下管理上的空白。另外，如今有一個不好的現象，就是一到星期天，平常懶散的同學，再加上父母不去督導，他的作業(yè)質量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全泡湯了。如今學校有一個規(guī)律，就是每到周一放學大部分班級都會留同學，緣由是什么呢?可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。要不怎么會有人說：52=0呢!

4、加強平安意識。隨著同學年齡的增長，個別淘氣的同學膽子越來越大了，再加上簡單沖動和一些他們所認為的哥們義氣，很簡單在路上消失什么狀況。平常我會依據需要留個別同學補課，但不會特殊晚，假如同學很晚沒有回家，家長打電話問一下，免得消失問題。

5、用實際行動關懷、關心孩子的學習。

A.平常多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看，不能一問了之。并簽上字。

B.平常有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特殊是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應當要多觀看，關心他找到根本緣由。

C.多鼓舞，少批判。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。

下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞；鼓舞伴隨著孩子，他信念倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；共享伴隨著孩子，他慷慨大方。

D.多談心，知道孩子在想什么，多理解他。

6、加強對孩子良好學習品質的培育。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。如今很多同學在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平常做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)覺作業(yè)的質量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就簡單養(yǎng)成。

還有學習的看法，也是非常重要的。有的同學安他的力量他是能做好的，但由于某種不經意的看法，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的看法對待學習也是有害無益的。同時發(fā)覺有厭倦的心情，要準時做好思想工作，也可以準時與任課老師聯系。

7、加強家長與任課老師的聯系。由于老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的狀況。以及和老師準時溝通自己的想法。特殊是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改良看法，我想還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事冗雜化。作為老師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在程度上減輕同學的負擔。最終我信任通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這學校階段最終的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿足的成果驕傲地進入更高層次的學習階段。

以上是我就同學們學習教育方法和各位家長交換了一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我盼望同學能和家長、老師公平溝通，和諧相處，健康成長，歡樂地度過他們最終一年的學校時間吧!感謝大家。

六班級最終一次家長會發(fā)言稿3

尊敬的家長伴侶們：

您們好!

我姓xx，是本班同學xx的媽媽，也是我校一名英語老師。今日很興奮在這里結識大家，共同探討孩子的學習問題。一提到孩子學習，可能你正有一肚子無奈：學習從來不自覺，非要拎著耳朵才肯學，玩起嬉戲總沒夠，死活喊不動；屁股坐不住，摸東摸西不消停；做作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；馬虎馬虎、不仔細，考試不是看錯就是看漏；遇到問題不動腦，光知道叫媽……作為一名老師，我很理解家長的糾結：沒有誰情愿每天數落孩子，但誰忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴艷羨別人的光鮮和美好!于是，嘮叨、埋怨就成為我們老師和家長的常事。我們教育孩子都沒有什么閱歷，我自己的孩子也是個普一般通的同學，今日，王老師給了我一個這樣的機會，我就把我的幾點教育孩子的體會說出來與大家溝通一下，言語不當之處，敬請批判指正。

我的女兒xxx在學習上倒是很自覺，每天放學前，仔細記好作業(yè)，回家后逐一對比落實。說到記作業(yè)，我有過一次生氣的經受，那是三班級，有一次卓群的語文老師鐘老師說她沒做完老師布置的作業(yè)，回家我就問她可有此事，她表現的不自然，明顯老師也告知她了。我讓他拿出記作業(yè)小本，認真看了看，確實沒記全，于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端，今后應當怎么做。并且我隨之監(jiān)督了一個星期，每天看她記得作業(yè)，落實的怎樣，好在哪里，缺乏是什么，我們溝通后，女兒進步很快。從今后再也沒有遺忘過作業(yè)。我自己感覺無論是什么事，當家長的要抓好第一次，并且肯定要處理徹底，讓孩子明白不仔細在家長這里行不通。還有做完作業(yè)后的檢查，開頭孩子不會檢查，或是嫌麻煩不去檢查，我就先做思想工作，指出檢查作業(yè)的好處有多少，不檢查還會有那些壞處。然后教給孩子怎樣檢查，看著她親自操作一遍。為了讓她學會檢查，我們娘倆同時買了了兩份資料，一起做。完成后相互檢查。有一次女兒果真給我檢查出了錯誤，我表揚她仔細認真，從那以后，她就漸漸學會了檢查作業(yè)。這中間，我間或抽查一次，發(fā)覺問題，準時解決。

通過這件小事，我想說，孩子都盼望學好，成果高，需要家長指導詳細的方法。作為學校生的家長，文化程度應當能夠輔導得了，準時輔導不了，也可以問老師問同學，只是有許多時候家長沒有耐煩，不想操這份心罷了。自覺學習包括許多方面，但有一個共同的宗旨，那就是告知孩子方法，然后監(jiān)督執(zhí)行，發(fā)覺問題，準時總結，準時反饋，學習的過程也就是孩子不斷犯錯誤和改正錯誤前進的過程，家長和孩子應當共同面對。

接下來我再說說如何幫孩子建立生活自理的習慣。如今的孩子都是獨生子，好幾個大人照看這一個孩子。所以我們總是喜愛包攬孩子的一切，事無巨細，總喜愛說你只要學習好，什么事也不要你操勞，要什么給什么。然而事實上，孩子越依靠父母，越簡單滋生不滿與敵對的心情。由于孩子和大人一樣，欲望永久是無限的。一旦滿意不了他，就可能滋生敵對心情。為此家長要把握好這個度，制定相應的制度和措施，嚴格落實一段時間，孩子就會養(yǎng)成較好的生活習慣。如今我的女兒能洗自己的小衣服，整理自己的床鋪，整理自己的書桌，也能幫我包水餃，掃地拖地，燒開水，買饅頭，凡是她能干的活，我就支配他去干，干好了就嘉獎一下，可以是物質的，也可以是精神的，讓孩子體會到勞動的歡樂。適時地把孩子當成大人來對待，把你的感受告知他，比方說，我看到你的書桌上很亂，心里就感到壓抑，咱們一起整理一下吧，肯定會讓我心曠神怡。

借此機會教給孩子整理的方法，以后定期檢查催促整理這一項，孩子就會重視起來，久而久之，孩子就會愛干凈了。所以在家務活上，我們家長要多放手給孩子選擇的機會，并信任他能夠干好。即使干不好，我們也要平心驚靜氣的指出改良的方法，再讓他做一次，堅決不能替他干，否則前功盡棄。

無論是在學習上還是在生活上，家長和孩子都要進行語言的溝通。父母的語言對孩子有著很深刻的影響，他們就象濕水泥，任何落到他們身上的話都能對其造成影響。所以我們當家長的要留意自己的語言，不斷學習，從而實現與孩子的有效溝通。

怎樣才能與孩子進行有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個方法：

1、耐煩地傾聽。做父母的要有開明的思想和豁達的心胸，這樣才能聽到孩子要表達的情感，聽到他們的感受和觀點，明白他們談話中的本質。要做到這點并不簡潔，我很多時候往往沒有耐煩聽完孩子的話，常常聽到一半就打斷她說我知道了，知道了。這樣的狀況不好，久而久之，孩子就會不情愿與你溝通了，究其根本是沒有站在公平的伴侶一般的立場來看待孩子。

2、不要否認孩子的體會。不要駁斥他的感受，不要貶低他的主見，不要污蔑他的人格，不要懷疑他的經受。相反，全部這些，我們都要承認。在一個游泳池里，羅伯特拒絕跳入水中：“水太涼了。我覺得不是很舒適?！彼母赣H回答說：“水溫正好，是你沒有士氣，膽子小得像兔子，性格脆弱。”我們平常很簡單犯這樣的毛病，當孩子說出他們真實的感受時，就象羅伯特的父親一樣否認孩子的看法，駁斥他，貶低他的人格。自己還以為這樣做就是教育孩子，孰不知這就是對孩子的漠視，不敬重，這樣的話語往往更激起孩子的抵觸心情。

3、不要總是批判孩子，而是引導他們。要說出錯誤的所在，并且提出可能解決的方法。

當你發(fā)覺孩子從圖書館借來的書已經過了歸還的日期時，你會怎么說呢?或許會這樣：“怎么搞的!書過期不按時歸還，你總是拖拖拉拉的，沒有責任心!”正確的引導應當這么說：“書應當歸還圖書館了，已經到期了。”

4、贊揚孩子的時候，要欣賞他們的努力，要說詳細的事情，不要評價性格特點。我們在表揚孩子的時候喜愛說“你真棒，你真是個好孩子”之類的話，這樣的話說與不說一個樣。列舉幾個有效地贊揚：

有效的贊揚1：感謝你洗了車，它看上去又像新的了。孩子可能的推論：我的工作做得不錯，受到了欣賞。

有效的贊揚2：你的信給我?guī)砭薮蟮目鞓?。可能的推論：我可以給別人帶來歡樂。

有效的贊揚3：你的作文寫出了新意?？赡艿耐普摚何乙灿兄圃煨?。

這些描述性的話以及還由此得出的主動的結論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出主動的結論，事后還會悄悄地對自己重申。從而會使他們對自己及四周的世界抱有主動的看法。

孩子是每個家庭的重心和盼望，有一位家長說過：“要把培育孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要我們多投入一點精力，信任我們的孩子會賜予我們更多的回報!

我的演講完畢，感謝大家!

六班級最終一次家長會發(fā)言稿4

各位家長伴侶們：

大家晚上好！

由于你的孩子、我的同學讓我們相識在這里，我感到特別榮幸，首先感謝大家能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會，這充分說明白各位對我們學校工作的支持，可以看出你們對自己子女的關懷和重視。對我們老師來說是一個很大的鼓舞，也是促進我們努力工作的一股巨大動力！今日我們請各位家長來有四個目的：

一是向你們匯報近兩個月同學在校的基本狀況；

二是加強孩子學業(yè)的輔導，迎接期中考試，

三是教輔資料的征訂，盼望家長理解與支持，

四是平安學問牢記心間。

一、反饋近兩個月同學在校的表現

1、班級現狀：

目前，班里有52人，女生19人，男生33人，可以說女生個個討人高興，對于她們的教育我是既省心又省力，相對而言，男生就不那么安分了，當然，淘氣、搗蛋是他們這個年齡段的天性，只要他們上課仔細聽講，下課不做違返校規(guī)、班規(guī)的事情，對于他們，我沒有做過多的束縛，由于我覺得孩子的成長應當遵循各個年齡段的進展規(guī)律，一切還是順其自然的好。

在此，我要特殊表揚幾位班干部〔課件〕，班長：葛xx，紀律班長：翟xx、郭xx，衛(wèi)生班長：苗xx，學習班長：趙xx，文藝班長：王xx。葛xx、苗xx他是既是班干部，又是學校大隊委成員，但在工作和學習上，他們是游刃有余；郭xx、趙xx兩位同學是這學期同學們剛剛選出來的班干部，可以說他們在同學們心中的威信很高；翟xx、王xx兩位女生，看上去柔柔弱弱的，但干起工作來卻是雷厲風行，絲毫不遜于男生。他們不僅是老師的得力助手，而且在班里到處能起到時模范帶頭作用，是老師和同學們公認的好同學。

2、現有成果：

從開學到如今，我們班每周都被學校評為“先進班級”，對此，我很欣慰，成果的取得，緣由是多方面的，在這里我不想說什么班級管理的規(guī)章制度，鐵的措施之類的話語，由于一個班級的正常運轉確定需要這些做保證。在這里我想說的只有兩個字：“感謝”，感謝我們在座各位孩子的優(yōu)秀表現，正由于有了他們平常的努力付出才有了今日的優(yōu)異成果。在此，我要特殊表揚以下同學：〔課件〕

1、紀律表現優(yōu)秀的同學：

楊xx、郭xx、張xx、苗xx、閆xx

閆xx、薛xx、李xx

2、讀書表現優(yōu)秀的同學：

葛xx、翟xx、苗xx、成xx、金xx

雷xx、王xx、趙xx

3、衛(wèi)生表現優(yōu)秀的同學：

辛xx、薛xx、楊xx、徐xx、郭xx

辛xx、薛xx兩名同學是衛(wèi)生區(qū)的組長，每當他們組值日的時候，這兩位組長都能早早地來到學校帶著本組同學清掃衛(wèi)生，可以說衛(wèi)生流淌紅旗的獲得有他們倆很大功勞；徐xx同學在班內的“責任田”是擺放桌凳，但他總在自己任務完成的時候去關心別的同學清掃衛(wèi)生，針對這一好兆頭，我準時地在班內對他進行了表揚，盼望同學們都能向他學習。當然，還有許多優(yōu)秀的同學，我不能一一列舉，這是開學到如今班級紀律、衛(wèi)生考評結果，〔課件〕，每周總分是100分，紅字一欄是前幾周的平均得分狀況，各位家長可以對比著自己孩子看看近期他們的考評結果。

總的來說，這個班是一個團結向上的班級，我與音樂老師結合，又利用班會課教同學唱《團結就是力氣》，并把它定為我們的班歌，每天預備鈴響起，走路隊的時候都要唱，在平常的教學中我也常常向同學們滲透這方面的教育，我要讓同學牢記，只有團結在一起，我們的班級才是主動、進取、向上的優(yōu)秀班級。

二、嚴格加強對孩子學業(yè)的輔導

這是三次語文測試的成果〔課件〕，各位家長可以看看自己孩子的成果。這是班級學習考評結果〔課件〕，紅字部分是前幾周的平均得分。在此，我要對這幾位同學提出表揚〔課件〕

1、作業(yè)潔凈整齊的同學：葛xx、翟xx、李xx、王xx、郭xx、苗xx、雷xx、衛(wèi)xx、閆xx、金xx。

2、上課主動發(fā)言的同學：苗xx、李xx、成xx、楊xx、張xx、牛同學。同時還要給兩位同學的家長提個醒〔課件〕

3、作業(yè)常常不交的同學有：周宇航、陸廣超。下面，我讓幾位優(yōu)秀同學家長談談他們平常是如何輔導孩子作業(yè)的，或者說自己孩子在家都是如何做作業(yè)的？〔葛書夢、翟欣、苗濤、郭欣偉的家長〕，剛剛這幾位家長都能夠暢所欲言，有的說出了自己的輔導方法，有的說出了自己孩子在家做作業(yè)的表現，這都是我們各位家長共同學習的地方，說來說去，最關鍵的還得靠孩子的自覺性，而不是靠老師和家長的高壓政策。對于學習，我想向各位家長提出幾點建議〔課件〕：

1、家長要常常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

2、制造一種良好的學問環(huán)境，至少孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，避開不必要的家庭閑談。

3、常常與老師取得