如何讓農(nóng)村學(xué)生愛(ài)上體育課

第十屆全國(guó)中青年教師（基教）論文大賽(體育論文）

如何讓農(nóng)村學(xué)生愛(ài)上體育課

姓名：姚盛亮學(xué)科：體育職務(wù)：教師職稱：中學(xué)體育二級(jí)單位：貴州省普定縣白巖鎮(zhèn)白巖中學(xué)手機(jī)址：普定縣白巖鎮(zhèn)白巖中學(xué)郵編：562109

如何讓農(nóng)村學(xué)生愛(ài)上體育課

貴州省普定縣白巖鎮(zhèn)白巖中學(xué)教師：姚盛亮

【摘要】：在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，提高學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，體育教師要不斷地改變自己的思維方式，不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，充分利用能夠運(yùn)用的一切，給我們的體育課注入新的元素，讓體育課堂充滿活起來(lái)，讓我們的學(xué)生愛(ài)上體育課?！娟P(guān)鍵詞】：興趣，優(yōu)越感，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。多年的體育教學(xué)工作讓我深深愛(ài)上了這份職業(yè)，多年以來(lái)我堅(jiān)持一個(gè)初衷，我要讓我的學(xué)生愛(ài)上體育課，讓學(xué)生從心里喜歡和享受體育課。我了解到學(xué)生對(duì)體育不感興趣，是存在多方面原因的：我們農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育設(shè)施不齊全，學(xué)生缺乏鍛煉意識(shí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等等。當(dāng)然教師也存在著一些問(wèn)題，我想從以下幾方面談一些粗淺見(jiàn)解與同仁們共同探究共同提高。一、注重教學(xué)內(nèi)容。課堂中教師要體現(xiàn)出“快樂(lè)體育”的宗旨，選擇教材應(yīng)以如何讓學(xué)生快樂(lè)為標(biāo)準(zhǔn)，可以采取男女分組練習(xí)，男生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，可適當(dāng)提高要求，并盡量多安排一些男生喜歡的高強(qiáng)度項(xiàng)目，如籃球、足球、器械體操等，女生可適當(dāng)增加柔韌和技巧項(xiàng)目。任何教材都具有娛樂(lè)性，教師在備課時(shí)，首先要深入挖掘教材的娛樂(lè)性，教材的娛樂(lè)性是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。教學(xué)中的任何方法如果長(zhǎng)期不變，不管一開(kāi)始有多大的吸引力，到后來(lái)肯定會(huì)使學(xué)生失去興趣。如在耐久跑教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)常繞著操場(chǎng)跑，學(xué)生練習(xí)幾次后馬上會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，逐漸喪失興趣，所以在耐久跑教學(xué)中可采用穿插圖形跑，在確保安全的情況下可采用越野跑，走跑交替，有條件還可以采用定向運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行。在教材的選擇上，可以根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生心理、生理特點(diǎn)及原有的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，選擇那些通過(guò)努力實(shí)踐能基本掌握的教材，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。二、活躍的運(yùn)用有限的場(chǎng)地器材。教材印在白紙上，本是死的東西。但是在課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生和內(nèi)容的不同選擇與設(shè)置，我采用以下方法：七年級(jí)主要用游戲?qū)霝橹鲗?dǎo)。從游戲中學(xué)到東西，從游戲中得到技術(shù)動(dòng)作的引導(dǎo)，用“找朋友、迎面接力”等方法，把枯燥無(wú)味短跑課使他簡(jiǎn)單化、大眾化，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生在愉快放松的環(huán)境中學(xué)到東西。接著，八年級(jí)、九年級(jí)以提高學(xué)生技能為主，在課堂中多導(dǎo)入競(jìng)賽形式，緊緊抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。多用游戲比賽形式，使教學(xué)過(guò)程更加精彩更加活躍。另外，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的體育設(shè)施條件有限，怎樣讓有限的條件發(fā)揮到極致也是我一直在探討的。比如簡(jiǎn)單的一個(gè)籃球場(chǎng)和幾個(gè)籃球怎樣才能上出成功的一節(jié)體育課呢？我會(huì)把學(xué)生和籃球分組，進(jìn)行小組比賽，比的不是投籃，而是運(yùn)球。有時(shí)候還會(huì)在平坦的球場(chǎng)上用外物圍成彎曲的路線，加大比賽難度。讓學(xué)生在快樂(lè)中得到鍛煉這是我所追求的。再比如在操場(chǎng)上跑步課，怎樣才能讓無(wú)聊的跑步課變得趣味橫生呢？要是讓學(xué)生繞著操場(chǎng)跑，一圈又一圈，那肯定是一節(jié)不成功的體育課。我會(huì)邀請(qǐng)我的學(xué)生和我在操場(chǎng)上畫(huà)出不同的圖形，圓形，方形，八字形等。讓學(xué)生跑不同的路線，看在什么情況下人跑的最快，是直線跑還是彎道跑呢？或者我會(huì)在筆直的路線上放上一些障礙物，在跑的過(guò)程中要跨過(guò)障礙物，要鉆過(guò)障礙物，讓無(wú)聊的跑步課變得妙趣橫生?？傊?，教要積極鉆研教材和學(xué)生，還要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，把有限的教學(xué)條件發(fā)揮的極致，讓學(xué)生最大限度的得到鍛煉和快樂(lè)。三、導(dǎo)入引人入勝是吸引學(xué)生的開(kāi)始課堂導(dǎo)入，它好比一場(chǎng)戲劇的序幕，要一開(kāi)始就引人入勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲。但是農(nóng)村初級(jí)中學(xué)無(wú)論是體育場(chǎng)地還是體育器材都存在著不足，所以我更多的選擇有創(chuàng)意的導(dǎo)入。比如，一.講故事導(dǎo)入法。平時(shí)注意觀察身邊的人身邊的事，把因?yàn)槠綍r(shí)缺乏體育鍛煉而造成身體疾病的典型事例，講述給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生在了解身邊的人身邊的事的同時(shí)，也提高自己的體育鍛煉意識(shí)，自然而然的把注意力轉(zhuǎn)移到課堂當(dāng)中。二.示范導(dǎo)入法。比如在上籃球課前，我會(huì)在學(xué)生面前表演幾個(gè)自己拿手的投球，上籃等動(dòng)作，讓學(xué)生感受到籃球的激情與活力。然后我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，大家想不想學(xué)打籃球，讓自己變得激情四射呢？學(xué)生肯定受到我的影響，積極投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。三.歌曲導(dǎo)入法。這個(gè)方法聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)匪夷所思，但是有時(shí)候用起來(lái)卻是事半功倍的。每節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作如果都是一二三四五六七八，那實(shí)在是太無(wú)聊了。學(xué)生對(duì)它一點(diǎn)都不來(lái)電，那何不換種有創(chuàng)意的。偶而來(lái)次歌曲導(dǎo)入，那會(huì)讓學(xué)生興趣倍增。比如，用《如果感到幸福你就拍拍手》或是《健康歌》等歌曲的節(jié)奏都可以，這些歌曲學(xué)生早已耳熟了，教師把歌詞換成體育有關(guān)的動(dòng)作，師生邊唱邊做動(dòng)作。這樣課堂氣氛好，課堂效果也不錯(cuò)。四、多給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。課堂中多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在表現(xiàn)中學(xué)到知識(shí)，在愉快的氣氛中得到身心兩方面的發(fā)展。讓他們逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，積極思考領(lǐng)會(huì)教師所講授的內(nèi)容，掌握練習(xí)方法，不閑聊、不談?wù)撆c上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的話題，集中精神上好課等，讓學(xué)生主動(dòng)貫徹課堂常規(guī)，不要把它看成是一種約束，漸漸養(yǎng)成一種習(xí)慣。五、教師對(duì)學(xué)生做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，建立和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是不可或缺的一部份。學(xué)生的心靈像白紙，教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)會(huì)像刺青一樣印在上面。那么，教師要靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：1、當(dāng)學(xué)生做的好時(shí).表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)。應(yīng)及于學(xué)生表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生有一種優(yōu)越感，同時(shí)又能滿足學(xué)生的虛榮心。2、當(dāng)學(xué)生碰到不懂的動(dòng)作或者不懂的問(wèn)題時(shí)，如果你不及時(shí)解決或者不給他提示，很容易會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生低落情緒，不想繼續(xù)練下去的思想。而時(shí)候，我們應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)，為他掃清心理障礙。3、每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及不足，當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓這部分學(xué)生知道老師還是關(guān)心他們的。教師既要表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，也要鼓勵(lì)后進(jìn)生。讓不同程度的學(xué)生都能感覺(jué)到你的關(guān)心你的鼓勵(lì)，建立和諧的班級(jí)氛圍和和諧的師生關(guān)系。這為上好每一節(jié)成功的體育課打下了良好的基礎(chǔ)。六、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是指對(duì)學(xué)生活動(dòng)所具有的愛(ài)好和追求的心理傾向，它帶有鮮明的感情色彩。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識(shí)、探究未知的最佳心態(tài)。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的前提。如何使課堂教學(xué)興趣化呢？這就需要