《植物地理學(xué)》-實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

《植物地理學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：16131303課程名稱：《植物地理學(xué)》英文名稱：Plantgeography實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)：12適用專業(yè)：自然地理與資源環(huán)境專業(yè)課程類別：專業(yè)課先修課程：地質(zhì)、氣候等自然地理學(xué)課程二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總體目的和要求植物地理學(xué)課程是高校地理科學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課。通過本課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)．應(yīng)該達(dá)到以下思政目的與要求：1)使學(xué)生掌握植物形態(tài)解剖學(xué)及植物分類學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能及技巧，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的積極性；2）使學(xué)生掌握植物地理學(xué)調(diào)查和分析問題的方法，探索新技術(shù)、新方法、新思維的產(chǎn)生對(duì)本領(lǐng)域研究的貢獻(xiàn)；3)通過實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容和研究方法的講述有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的唯物主義世界觀，著重培養(yǎng)學(xué)生追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感，科技報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)。1、對(duì)學(xué)生的要求：植物地理學(xué)是自然地理環(huán)境的重要組成要素之一，是地理環(huán)境的產(chǎn)物和表征。植物地理實(shí)驗(yàn)是植物地理學(xué)教學(xué)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是地理學(xué)者基本功的訓(xùn)練之一。本實(shí)驗(yàn)課為教學(xué)的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。開設(shè)的目的是驗(yàn)證課堂所學(xué)理論知識(shí)，加學(xué)生深對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生植物地理實(shí)驗(yàn)室分析、結(jié)果計(jì)算、數(shù)據(jù)處理的技能和技巧。培養(yǎng)學(xué)生掌握和學(xué)習(xí)植物地理的實(shí)驗(yàn)方法和研究的技能，提高分析自然地理現(xiàn)象相互聯(lián)系、相互制約的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求學(xué)生掌握植物分類學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、植物群落學(xué)的基本理論知識(shí)與方法。認(rèn)識(shí)和描述植物的形態(tài)特征。2、對(duì)教師的要求：通過設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)，以尋求適合該課程的教學(xué)模式。3、對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的要求：顯微鏡、《中國(guó)高等植物科屬檢索表》；放大鏡、鑷子、解剖針、植物材料等。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一實(shí)驗(yàn)名稱：顯微鏡的使用與植物細(xì)胞的觀察實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）顯微鏡的構(gòu)造和使用方法。（2）顯微鏡鏡檢臨時(shí)標(biāo)本的制作。（3）生活細(xì)胞的觀察，了解植物細(xì)胞的基本組成、形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（4）植物細(xì)胞繪圖法。實(shí)驗(yàn)性質(zhì)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：3實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求：掌握顯微鏡的使用方法；掌握臨時(shí)裝片制作方法；正確繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。實(shí)驗(yàn)條件：顯微鏡、擦鏡紙、解剖針、鑷子、玻片標(biāo)本、玻片、蓋玻片、吸水紙、吸管、培養(yǎng)皿、蒸餾水，洋蔥。研究與思考：植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有哪些區(qū)別？實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目二實(shí)驗(yàn)名稱：植物營(yíng)養(yǎng)器官的形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）植物根和根系的形態(tài)觀察；（2）植物莖的形態(tài)觀察；（3）葉的形態(tài)觀察；（4）植物營(yíng)養(yǎng)器官的變態(tài)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)：綜合性實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：3實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求：通過本實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)使用科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)植物的形態(tài)特征進(jìn)行描述；了解根的基本形態(tài)和根系的類型；了解莖的基本形態(tài)；掌握葉的形態(tài)特征及相關(guān)術(shù)語(yǔ)；了解根、莖、葉各種變態(tài)器官的形態(tài)特征；了解根和莖的主要區(qū)別。實(shí)驗(yàn)條件：植物根、莖、葉的標(biāo)本；放大鏡或體視顯微鏡、解剖針、鑷子、刀片；染色液研究與思考：根和莖的主要區(qū)別是什么？思政結(jié)合：結(jié)合外來物種標(biāo)本，將習(xí)近平總書記提岀的“把生物安全納入國(guó)家安全體系，系統(tǒng)規(guī)劃國(guó)家生物安全風(fēng)險(xiǎn)防控和治理體系建設(shè)，全面提高國(guó)家生物安全治理能力”的思想與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解和掌握外來物種入侵等當(dāng)代生態(tài)學(xué)問題，讓學(xué)生明確其在生態(tài)文明建設(shè)、促進(jìn)人與自然和諧共生過程中所要承擔(dān)的責(zé)任。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目三實(shí)驗(yàn)名稱：植物繁殖器官的形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）花和花序的形態(tài)觀察，花程式的字母、數(shù)字、符號(hào)含義，花圖式的表示方法。（2）果實(shí)的形態(tài)觀察；（3）種子的形態(tài)觀察；（4）植物營(yíng)養(yǎng)器官的變態(tài)。實(shí)驗(yàn)性質(zhì)：綜合性實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：3實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求：掌握花的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)正確描述花的方法；通過對(duì)花組成部分的比較觀察，理解花形態(tài)的多樣性；學(xué)會(huì)用花程式和花圖式描述花的結(jié)構(gòu)；了解果實(shí)的基本形態(tài)與特征；掌握各類種子的形態(tài)特征和結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)條件：各種類型的花、花序、果實(shí)、種子的標(biāo)本；放大鏡或體視顯微鏡、解剖針、鑷子、刀片。研究與思考：總結(jié)果實(shí)的基本形態(tài)與特征。思政結(jié)合：通過觀察各種植物繁殖器官，讓學(xué)生了解我國(guó)物種多樣性，潛移默化地給學(xué)生灌輸熱愛并保護(hù)自然的意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展理念，為生態(tài)文明建設(shè)事業(yè)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和能力提升，自然而然地提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目四實(shí)驗(yàn)名稱：植物檢索表的編制和使用實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1.了解植物檢索表的類型植物檢索表有兩種常見的形式，即定距檢索表和平行檢索表。(1)、定距檢索表——是將不同類群的植物或不同科、屬、種的植物每對(duì)顯著對(duì)立的特征分隔編寫在一起的距離處，多采用內(nèi)縮式的排列方法，在每行對(duì)立特征的前面注明同樣號(hào)碼，如1、1；2、2；3、3等依次排列到所要鑒定的某植物類群或科名、屬名和種名。(2)、平行檢索表——是將不同類群的植物或不同科、屬、種的植物每對(duì)顯著對(duì)立的特征緊緊并列，多采用平頭式的排列方式，在相鄰的兩行中寫明同樣的號(hào)碼，如1、1；2、2；3、3等，在每行之后寫明依次排列號(hào)碼或已查到的某植物類群或科名、屬名和種名。2.利用檢索表鑒定植物在使用植物檢索表時(shí)，首先應(yīng)懂得用科學(xué)的形態(tài)術(shù)語(yǔ)來描述植物的特征，特別是花的各部分構(gòu)造，由外至內(nèi)要作細(xì)致的解剖觀察，如花瓣數(shù)目及其排列，子房位置，心皮和胚珠數(shù)目等必須觀察清楚；然后根據(jù)待鑒定植物的特征，對(duì)照檢索表中所列的特征，一項(xiàng)一項(xiàng)逐次檢索。首先鑒定出該植物所屬的科，再用該科的分屬檢索表查出其所屬的屬，最后用該屬的分種檢索表檢索確定其是哪一種植物。3.檢索表的編制植物檢索表的編制，必須在掌握植物的特征，并找出各科、各屬或各種之間的共同特征，才能進(jìn)行編制，判定的方法常采用“由特殊到一般”和“由一般到特殊”相結(jié)合的原則。通常不是按照什么親緣關(guān)系，而是按照人為的方法進(jìn)行編制的。只要把各科、各屬或各種準(zhǔn)確地區(qū)別開就行。因此制定時(shí)要將各類群的植物或不同科、屬、種的植物進(jìn)行比較、分析、研究。例如有花植物，必須對(duì)其性狀、根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的形態(tài)構(gòu)造進(jìn)行仔細(xì)的解剖和觀察，詳細(xì)的描述，再按照各種植物特征的異同加以概括、比較、分類，找出不同類群植物或不同科、屬、種植物的顯著對(duì)立的主要特征和次要特征，分別編寫不同的門、綱、目、科、屬、種等各種檢索表。在編制過程中要注意以下兩點(diǎn)：（1）檢索表中只能有兩種性狀狀態(tài)相對(duì)應(yīng)，而不要有3種或更多種并列性狀。（2）最好選擇那些性狀本身比較穩(wěn)定、不同類群之間又有明顯間斷的性狀作為檢索性狀，避免使用諸如葉的大小這類不很穩(wěn)定、而且不同類群之間主要表現(xiàn)為數(shù)量差異的性狀。實(shí)驗(yàn)性質(zhì)：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：3實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求：了解植物檢索表的類型和用途；學(xué)習(xí)使用和編制植物檢索表的基本方法。實(shí)驗(yàn)條件：《中國(guó)高等植物科屬檢索表》；放大鏡、鑷子、解剖針、植物材料（盡量帶有有花和果實(shí)）。研究與思考：怎樣編制定距式檢索表？思政結(jié)合：本節(jié)內(nèi)容需要查閱大量資料、同一組植物可編制多條檢索線路，學(xué)生完成本節(jié)內(nèi)容，需反復(fù)思考琢磨，學(xué)生思考和實(shí)踐的過程就是“工匠精神”養(yǎng)成的過程，本實(shí)驗(yàn)是分小組進(jìn)行的，學(xué)生互相幫助、共同探討，知識(shí)點(diǎn)會(huì)更易消化理解，達(dá)到共贏，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。四、考核方式學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以報(bào)告內(nèi)容評(píng)定綜合實(shí)驗(yàn)成績(jī)，占課程總成績(jī)的20％。90~100分：態(tài)度端正，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，報(bào)告內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確。80~89分：及時(shí)完成作業(yè)，態(tài)度較認(rèn)真，報(bào)告內(nèi)