海南農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展—以海南島為例深圳市科學(xué)高中高三地理組冉杰王樂樂考綱要求以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。教學(xué)目標(biāo)1.通過圖表資料分析影響海南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利弊因素、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、布局特點。2.分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的主要問題，探究農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。3．找出海南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局特點和問題與可持續(xù)發(fā)展方向和措施之間的內(nèi)在聯(lián)系。4．歸納區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一般分析方法。教學(xué)重點分析海南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生找出海南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局特點和問題與可持續(xù)發(fā)展方向和措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步歸納區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一般分析方法。教學(xué)過程情境導(dǎo)入探究一：海南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利條件設(shè)問：1、冬季超市里的西瓜為何都來自廣東、海南等地？海南西瓜種植的優(yōu)勢條件有哪些？2、海南在西瓜種植中，除新聞里所提到的臺風(fēng)外，還可能面臨哪些困難呢？結(jié)合農(nóng)業(yè)區(qū)位原理及以下材料分組分析：材料一：海南島略圖材料二：海南島氣候資料圖：海南島氣溫降水直方圖(甲)、海南島全年平均降水量分布圖(乙)、海南島1月平均氣溫分布圖(丙)、海南島7月平均氣溫分布圖(丁)。丙丁乙甲丙丁乙甲圖圖11材料三：海南省農(nóng)村人均占有土地面積是臺灣的3倍以上，但農(nóng)民人均收入水平僅是臺灣省的2.59%。由于長期農(nóng)業(yè)投入不足，海南省的農(nóng)村電力、農(nóng)田水利、村莊交通和農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備等總體而言仍不夠完善，如全省可灌溉面積占耕地面積比重僅為臺灣的1/2左右，農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備水平不及臺灣省的2%等。海南省農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率只有37.6%，而發(fā)達(dá)國家已高達(dá)60%～80%，海南平均每1000名農(nóng)業(yè)勞動力中只有農(nóng)民科技人員11人，還不足臺灣的1/4。海南農(nóng)村勞動力中，文盲和半文盲占了1/3。小組分析陳述完善西瓜種植的優(yōu)勢：可能面臨的困難：探究二：海南農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局特點西瓜喜熱喜光照，生長的適宜溫度為18—32℃，耐旱性強(qiáng)，耐濕性弱，土壤要求排水良好、有機(jī)質(zhì)豐富的砂質(zhì)土壤。自20世紀(jì)90年代初，浙江溫州的一些瓜農(nóng)到海南島承包土地種植西瓜，產(chǎn)品銷往全國各地。結(jié)合材料，你認(rèn)為海南的西瓜種植主要分布在哪些地區(qū)呢？這樣的分布是否合理？海南主要西瓜生產(chǎn)基地分布圖總結(jié)歸納：怎樣的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局是合理的布局？層層設(shè)問：根據(jù)以上圖文材料，除了西瓜種植之外，海南的其他農(nóng)業(yè)又會如何布局呢？ 是否都是合理的？可能造成哪些問題呢？探究三：海南農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問題。學(xué)生歸納總結(jié):通過區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件、區(qū)域農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局的合理性來分析農(nóng)業(yè)發(fā)展所面臨的各種問題。將他們一一縱向列舉在黑板上。（老師引導(dǎo)）探究四：區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。全班每個同學(xué)就黑板上列舉的每一個農(nóng)業(yè)發(fā)展問題寫出自己的對應(yīng)的針對性措施，通過自我投影展示和闡述，以全班大討論的形式，對展示的同學(xué)所提出的可持續(xù)發(fā)展措施進(jìn)行論據(jù)充分性、問題針對性、用語規(guī)范性、發(fā)展方向完整性的多維評價，最終修正完善，歸納出：農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心是如何因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢，完善不足，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，取得社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；同時，如何治理不合理的產(chǎn)業(yè)發(fā)展所帶來的種種環(huán)境問題，獲得環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。課堂小結(jié)：請學(xué)生總結(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展