高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)單元整體教學(xué)課件

應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)視角下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

外研社選擇性必修三

Unit1Facevalues

單元是承載主題意義的基本單位,單元教學(xué)目標(biāo)是總體目標(biāo)的有機(jī)組成部分。單元教學(xué)目標(biāo)要以發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為宗旨,圍繞主題語(yǔ)境整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。這就要求教師在進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要以主題意義為引領(lǐng),充分挖掘特定主題所承載的文化信息和發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn),開展對(duì)語(yǔ)言、意義和文化內(nèi)涵的探究,避免脫離主題意義或碎片化的呈現(xiàn)方式。理論依托以文本解讀為出發(fā)點(diǎn)，研讀單元語(yǔ)篇，挖掘主題意義國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)今年寒假研修中北京大學(xué)尚俊杰教授提出：提升教師學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)，以便于更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前教育的變革。理論依托最終目標(biāo)是通過(guò)教師的授課，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更科學(xué)、更快樂(lè)、更有效。理論依托營(yíng)造學(xué)習(xí)的情緒氛圍是每一位教師日常工作中最重要的事情。理論依托010203Materials

(教材分析)Aims

(教學(xué)目標(biāo))Designs(教學(xué)設(shè)計(jì))CONTENTSCONTENTSMaterials

(教材分析)TopicContext(主題語(yǔ)境)Unit1FacevaluesUnittitles(單元標(biāo)題)Unit2Alife’sworkUnit3WarandpeaceUnit4AglimpseofthefutureUnit5LearningfromnatureUnit6Natureinwords人與自我人與自然

Book3(新教材選擇性必修三整體構(gòu)成)人與自我：樹立正確的審美觀和人生態(tài)度人與自我人與社會(huì)人與社會(huì)人與自然單元整體解讀單元標(biāo)題Facevalues單元主題語(yǔ)境人與自我（外表與內(nèi)心的關(guān)系）單元語(yǔ)法主語(yǔ)從句單元語(yǔ)篇本單元的兩個(gè)主語(yǔ)篇Understandingideas：It’sallaboutme!Developingideas：TheHunchbackofNotre-DameUnit1Facevalues教材內(nèi)容分析：

本單元語(yǔ)篇類型豐富，包括專題討論、人物簡(jiǎn)介、小說(shuō)、名人名言等。從一段介紹京劇臉譜的視頻開始，本單元依次呈現(xiàn)了三位年輕人和專家的專題討論，中國(guó)首位女空降兵馬旭的事跡，一些經(jīng)典文學(xué)形象的外表和個(gè)人品質(zhì)介紹，小說(shuō)《巴黎圣母院》的節(jié)選片段以及小說(shuō)《多里安.格雷的畫像》的簡(jiǎn)介和評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，從多個(gè)角度闡述了和外表與內(nèi)心相關(guān)的話題，旨在引發(fā)學(xué)生對(duì)外表與內(nèi)心關(guān)系的思考，對(duì)外表的重要性形成正確的認(rèn)識(shí)，包括如何看待美與丑，如何理解外表美和心靈美，如何面對(duì)周圍人的目光和評(píng)價(jià)，如何保持清醒的頭腦接受獨(dú)一無(wú)二的自己，

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立正確的審美觀和人生態(tài)度。應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)視角下的主題意義----具體分析單元板塊主題語(yǔ)篇類型內(nèi)容及應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)視角下的主題意義StaringoutPekingOperamasks視頻圖片視頻介紹了京劇的特點(diǎn)以及不同顏色的京劇臉譜所代表的人物形象和性格特征。三張圖片展示了羨慕天鵝的丑小鴨、細(xì)嗅薔薇的猛虎以及內(nèi)心藏著一只猛獅的小貓，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片，對(duì)比和分析各個(gè)動(dòng)物的外表、性格特征和象征意義。初涉主題，激發(fā)興趣，做好學(xué)習(xí)情緒鋪墊。UnderstandingideasIt’sallaboutme!專題討論三位年輕人對(duì)自我形象的認(rèn)知和對(duì)外表的不同看法，以及心理學(xué)家對(duì)他們觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)。引發(fā)學(xué)生對(duì)外表與內(nèi)心關(guān)系的思考。滿足學(xué)生探究的需要。UsinglanguageGrammar:Subjectclauses人物簡(jiǎn)介通過(guò)喜劇演員外表呈現(xiàn)的并不一定是內(nèi)心真正的情緒和中國(guó)首位女空降兵馬旭的事跡兩個(gè)語(yǔ)言材料，在真實(shí)語(yǔ)境中鞏固主語(yǔ)從句，在提升中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。Vocabulary圖文結(jié)合介紹了與人的外表和個(gè)人品質(zhì)相關(guān)的習(xí)語(yǔ)，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)趣味性，將語(yǔ)言和文化有機(jī)結(jié)合，形成跨文化意識(shí)。Listening實(shí)驗(yàn)報(bào)告?zhèn)蹖?shí)驗(yàn)和一些經(jīng)典文學(xué)形象的外表與個(gè)人品質(zhì)----外表與內(nèi)心的關(guān)系。加深對(duì)主題意義的認(rèn)識(shí)，形成正確的審美觀、自我認(rèn)知和積極的人生態(tài)度。DevelopingideasTheHunchbackofNotre-Dame小說(shuō)通過(guò)展示男女主人公之間的對(duì)話，表現(xiàn)了男主內(nèi)心的痛苦和對(duì)美與善良的追求，以及女主對(duì)男主態(tài)度的轉(zhuǎn)變。讀寫部分為小說(shuō)《多里安.格雷的畫像》的簡(jiǎn)要介紹和評(píng)價(jià)。關(guān)注人物情緒變化，加深單元主題認(rèn)識(shí)PresentingideasRecommending名人名言根據(jù)名言“一個(gè)人應(yīng)該是完全美麗的：臉面、服裝、思想與靈魂”，口頭推薦一個(gè)你認(rèn)為最美麗的人。滿足學(xué)生表達(dá)需要，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀。CONTENTSAims

(教學(xué)目標(biāo))單元整體教學(xué)目標(biāo)OT英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)能夠運(yùn)用單元所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和感悟，通過(guò)比較與分享，鍛煉思維能力，能夠多維度地看待事物，實(shí)現(xiàn)思維能力的拓展與遷移，提高分析和解決問(wèn)題的能力，最終促進(jìn)自身思維品質(zhì)的提升。能夠讀懂有關(guān)自我形象認(rèn)知的介紹，聽懂并談?wù)撆c外表和個(gè)人品質(zhì)相關(guān)的話題;能夠恰當(dāng)使用主語(yǔ)從句及所學(xué)詞匯和表達(dá)，介紹人物的外表以及個(gè)人品質(zhì)并能夠給文學(xué)作品寫簡(jiǎn)介。能夠通過(guò)了解人與自我關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；能夠選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略與方法，監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程。通過(guò)了解京劇臉譜、專題討論、人物簡(jiǎn)介、小說(shuō)、名人名言等學(xué)會(huì)欣賞美、理解美、發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)理解外表美和內(nèi)在美對(duì)人的一生的重要意義，形成正確價(jià)值觀；通過(guò)京劇臉譜、馬旭、孫悟空的相關(guān)信息，堅(jiān)定文化自信。Languageability(語(yǔ)言能力)Thinkingquality(思維品質(zhì))Culturalawareness(文化意識(shí))Learningability(學(xué)習(xí)能力)單元板塊語(yǔ)篇層級(jí)目標(biāo)Staringout1.引入話題，引導(dǎo)學(xué)生初步了解外表與內(nèi)心的關(guān)系。2.激活學(xué)生已有的語(yǔ)言、背景知識(shí)，為接下來(lái)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊和預(yù)熱。Understandingideas1.了解文中每個(gè)年輕人對(duì)自我形象的認(rèn)知和對(duì)外表的不同看法，以及心理學(xué)家對(duì)他們觀點(diǎn)的評(píng)價(jià),感知課文的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.

能夠運(yùn)用所學(xué)表達(dá)進(jìn)行交流,理解課文內(nèi)容，加深對(duì)主題意義的認(rèn)識(shí)，形成正確的自我認(rèn)知和審美觀，樹立積極的人生態(tài)度。Usinglanguage1.

掌握并在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用主語(yǔ)從句，恰當(dāng)?shù)厥褂孟嚓P(guān)詞匯描述人物外表和個(gè)人品質(zhì);

2.關(guān)注所學(xué)表達(dá)的語(yǔ)用功能，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)表達(dá)進(jìn)行演講;正確認(rèn)識(shí)外表的重要性，樹立積極的人生態(tài)度。Developingideas1.分析、概括、整合課文中對(duì)男女主人公外表和情感的描述，思考文學(xué)作品中人物外表與內(nèi)心的沖突與矛盾，加深對(duì)單元主題的認(rèn)識(shí);學(xué)會(huì)不以外表作為評(píng)判一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，樹立積極健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;

2.掌握文學(xué)作品簡(jiǎn)介的基本內(nèi)容、文體特征和寫作手法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹一部描寫人物外表及個(gè)人品質(zhì)的文學(xué)作品。Presentingideas1.閱讀名人名言，進(jìn)一步加深對(duì)“美”的理解;加深對(duì)單元主題意義的理解，學(xué)會(huì)觀察和欣賞身邊人的“美”

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2.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，與小組成員協(xié)作完成活動(dòng)任務(wù)?；谥黝}意義的語(yǔ)篇層級(jí)化教學(xué)目標(biāo)CONTENTSDesigns(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit1Facevalues單元主題單元主題單元板塊主題應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)視角下的子主題人與自我（外表與內(nèi)心的關(guān)系，樹立正確的審美觀和人生態(tài)度）StaringoutPekingOperamasks（視頻+圖片）認(rèn)知自我UnderstandingideasIt’sallaboutme!（專題討論+專家評(píng)論）正確的自我認(rèn)知和審美觀UsinglanguageGrammar:Subjectclauses（人物簡(jiǎn)介）正確認(rèn)知自我的重要性樹立積極的人生態(tài)度Vocabulary:humanidiomsListeningandspeaking:（傷痕實(shí)驗(yàn)+經(jīng)典文學(xué)形象）經(jīng)典文學(xué)形象在文化中的體現(xiàn)DevelopingideasTheHunchbackofNotre-Dame不以外表作為評(píng)判人的標(biāo)準(zhǔn)PresentingideasRecommending（小組合作+最佳演講）學(xué)會(huì)觀察和欣賞身邊人的美學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立正確的審美觀和人生態(tài)度。單元整合關(guān)聯(lián)圖Facevalues認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我樹立正確的審美觀和人生態(tài)度。正確認(rèn)識(shí)自我的重要性年輕人對(duì)自我形象的認(rèn)知和對(duì)外表的不同看法，以及心理學(xué)家對(duì)他們觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我與外表和個(gè)人品質(zhì)相關(guān)的習(xí)語(yǔ)UnderstandingideasStaringoutUsinglanguagelisteningUsinglanguagegrammarDevelopingideasPresentingideasUsinglanguagevocabulary經(jīng)典文學(xué)形象的外表與個(gè)人品質(zhì)在文化中的體現(xiàn)外表與內(nèi)心的關(guān)系《巴黎圣母院》的節(jié)選片段口頭推薦一個(gè)你認(rèn)為最美麗的人關(guān)注學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒提升學(xué)習(xí)情緒單元語(yǔ)篇重組課時(shí)安排教材板塊課時(shí)目標(biāo)第1課時(shí)vocabulary+Startingout背景知識(shí)激活（看，聽，說(shuō)）1.初步了解外表與內(nèi)心的關(guān)系。2.為接下來(lái)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊和預(yù)熱第2課時(shí)Understandingideas（看，讀，說(shuō)，寫）1.通過(guò)年輕人對(duì)自我形象的認(rèn)知和對(duì)外表的不同看法，以及心理學(xué)家的評(píng)價(jià),感知課文的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)表達(dá)進(jìn)行交流,理解課文內(nèi)容，加深對(duì)主題意義的認(rèn)識(shí)，形成正確的自我認(rèn)知和審美觀，樹立積極的人生態(tài)度。第3課時(shí)Usinglanguage:grammar（看，讀，說(shuō)，寫）在真實(shí)語(yǔ)境中鞏固主語(yǔ)從句第4課時(shí)Usinglanguage:listeningandspeaking（聽，說(shuō)）聽懂傷痕實(shí)驗(yàn)和一些經(jīng)典文學(xué)形象的外表與個(gè)人品質(zhì)----深入理解外表與內(nèi)