小學(xué)體育-原地單手側(cè)向投擲教學(xué)課件設(shè)計(jì)

原地單手側(cè)向投輕物教材分析投擲和投擲游戲在小學(xué)體育水平二教學(xué)內(nèi)容中占有一定的比重，重點(diǎn)是肩上屈肘，快速揮臂。難點(diǎn)是動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。針對二年級學(xué)生活波好動(dòng)、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但全身協(xié)調(diào)性差而且注意力容易分散的特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我緊扣活動(dòng)內(nèi)容展開教學(xué)。遵循整體原則、和諧原則與健康第一原則，結(jié)合生活常識，運(yùn)用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生了解原地側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作方法，掌握原地側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作方法，以“原地側(cè)向投擲沙包”的學(xué)練為主線通過“誘導(dǎo)練習(xí)”、“實(shí)物練習(xí)”、“自定目標(biāo)投遠(yuǎn)”、“分組練習(xí)”、“投遠(yuǎn)爭優(yōu)比賽”、游戲：“播種與收獲”等活動(dòng)完成教學(xué)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，使他們在愉快的教學(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。三一

小學(xué)二年級學(xué)生有利因素不利因素學(xué)情分析

個(gè)性天真活潑、好動(dòng)而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。注意力不集中，好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。二3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對投擲及游戲的興趣，并能在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和行為

能主動(dòng)地觀察和評價(jià)同伴的動(dòng)作

四教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)2、技能目標(biāo)三嘗試用合理的側(cè)向投擲方法擲遠(yuǎn)，體驗(yàn)背后過肩、肩上屈肘的身體感覺，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)

四

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作協(xié)調(diào)有力體會(huì)合理的側(cè)向投擲方法，發(fā)展投擲能力

認(rèn)真聽，仔細(xì)看模仿練習(xí)動(dòng)作學(xué)生自主練習(xí)體會(huì)動(dòng)作調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣啟發(fā)積極思考積極動(dòng)手、動(dòng)腦在實(shí)踐中運(yùn)用2、直觀教學(xué)法3、糾正錯(cuò)誤法1、嘗試性教學(xué)法4、游戲競賽法教學(xué)方法教師教法手段學(xué)生學(xué)法講解清晰恰當(dāng)示范到位準(zhǔn)確教師巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作參與練習(xí)通過學(xué)生自主嘗試體驗(yàn)動(dòng)作開展游戲組織競賽五七教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入部分：激發(fā)興趣、活躍氣氛12′（1）課堂常規(guī)1.集合整隊(duì)

2.師生問好3.宣布內(nèi)容[要求]隊(duì)伍“快、靜、齊”，學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)

態(tài)度端正六♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★

（2）趣味慢跑

教師帶領(lǐng)學(xué)生做趣味慢跑。

（3）熱身操

[目的]

使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，讓身體各個(gè)部分起到預(yù)熱作

用，防止運(yùn)動(dòng)損傷。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★

（4）模仿游戲“砸釘子”[方法]教師語言提示，引導(dǎo)學(xué)生模仿向墻上砸釘子，練習(xí)揮臂動(dòng)作，讓學(xué)生對側(cè)向投擲輕物有一個(gè)初步的動(dòng)作概念

（二）展開部分：自主嘗試，增智促技25′

1.首先由學(xué)生自主嘗試投輕物動(dòng)作，找到投擲的方法。[目的]先由學(xué)生自主、嘗試練習(xí)，通過練習(xí)、反復(fù)體驗(yàn)動(dòng)作

，找到

投擲的方法。2.向?qū)W生講解投輕物的技術(shù)動(dòng)作，解決剛才學(xué)生出現(xiàn)的問題，并示范動(dòng)作，提出動(dòng)作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生逐步掌握技術(shù)動(dòng)作：[要求]（1）講清動(dòng)作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

（2）教師在講解示范過程中，要由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。（二）展開部分：自主嘗試，增智促技25′3.讓學(xué)生原地做徒手的投擲動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)“引、蹬、轉(zhuǎn)、揮”，

擺出動(dòng)作姿勢。

[要求]（1）教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。（2）學(xué)生模仿老師的動(dòng)作，反復(fù)徒手練習(xí)、體會(huì)，加深印象。4.學(xué)生自由組合兩人一組，練習(xí)完整動(dòng)作。[要求]（1）先分解后完整，建立正確的技術(shù)概念。（2）學(xué)生相互觀察動(dòng)作是否正確、協(xié)調(diào)，看自己能投多遠(yuǎn)，進(jìn)步有

多大。（3）教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。（4）加強(qiáng)安全教育，統(tǒng)一投，統(tǒng)一撿。（二）展開部分：自主嘗試，增智促技25′5.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評，提出錯(cuò)誤動(dòng)作。[目的]（1）以完成動(dòng)作要領(lǐng)較好的學(xué)生為榜樣，鼓勵(lì)其他學(xué)生，

以更好的掌握動(dòng)作技能。（2）提出易犯錯(cuò)誤動(dòng)作：投擲時(shí)直臂，

投擲角度不好，上下肢不協(xié)調(diào)等，要求在練習(xí)時(shí)注意改進(jìn)。6.采用游戲比賽的形式進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)投擲活動(dòng)帶來的運(yùn)動(dòng)樂趣。

游戲：“爭優(yōu)賽”，分成四組分別進(jìn)行投擲比賽，投過優(yōu)秀線人數(shù)多的小組獲勝?！獌?yōu)秀線

————————良好線————————合格線[目的]通過游戲練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)

踐中得到運(yùn)用，并知道自己的不足

練習(xí)投得遠(yuǎn)

和改進(jìn)的地方，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的-------------------------

集體義精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的△△××意識。

△△××△△××△△××

（三）延伸部分:恢復(fù)身心，課后延伸3′

1.放松活動(dòng)在音樂中相互抖動(dòng)手臂、敲打、按捏使緊張的肌

肉得到放松，增進(jìn)同學(xué)間友誼，建立良好的人際關(guān)系。[要求]音樂優(yōu)美、舒緩，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)

。2.教師用概括激勵(lì)的語言進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)。3.宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材。[場地器材]♀♀♀♀♀♀♀

田徑場♀♀♀♀♀♀♀

投擲物40個(gè)♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀